一年级语文复习计划

时间：2025-01-16 09:14:51 赛赛计划我要投稿

有关一年级语文复习计划（精选17篇）

　　如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编精心整理的有关一年级语文复习计划，欢迎大家分享。

有关一年级语文复习计划（精选17篇）

　　一年级语文复习计划 1

　　一、复习目的：

　　1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　二、复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　三、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和课外阅读练习。

　　6、看图，写几句话。

　　四、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的.复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　6、加强提优补差，家校联系。

　　五、复习安排：

　　复习内容具体题型课时安排

　　汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节4课时

　　2.音节的分类；标调规则

　　3、音节的分与合；拼写规则

　　4、看图写音节；补充音节

　　字词

　　1、看拼音写词语8课时

　　2、生字扩词

　　3、区别形近字、音近字、同音字

　　4、多音字组词

　　句子

　　1、乱词成句3课时

　　2、把句子补充完整；仿写句子

　　3、简单的写话练习

　　阅读1、按课文内容填空4课时

　　2、课外短文阅读训练

　　单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时

　　综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时

　　一年级语文复习计划 2

　　一、复习目的

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。

　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

　　二、复习重点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确拼读音节，并写出词语。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好简单句式。强化口语交际。

　　三、复习难点

　　1、能进行口语交际;能组织语言进行看图写话。

　　2、综合运用，补缺补漏。

　　四、复习方法

　　1、单元复习和分类(写字、阅读写话)相结合。

　　2、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

　　3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

　　五、复习内容

　　1、基础知识：

　　(1)汉语拼音。

　　(2)词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。

　　(3)补充句子。

　　2、课内每单元的重难点：

　　(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

　　(2)课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的'规范性。

　　3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

　　(1)找找近、反义词。

　　(2)填空。

　　(3)回答问题。

　　六、具体措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、教师认真制订计划，认真备好复习课。

　　3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　一年级语文复习计划 3

　　一、复习要求

　　1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。

　　一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。

　　2.关注学生的学习基础和学习差异。

　　学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的`复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ｕ”在音节中的变化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

　　学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

　　3.关注复习阶段的师生心理调适。

　　学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

　　教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

　　二、复习方法

　　1.按单元进行要点复习。

　　2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

　　三、复习内容：

　　（一）、汉语拼音：

　　1复习目标：

　　（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

　　（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

　　（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

　　（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2复习要点及方法：

　　（1）声母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

　　B、音近字母：

　　有些学生有语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、顺序：

　　声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母。

　　一年级语文复习计划 4

　　一、复习要求

　　1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。

　　2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

　　4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

　　5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的'话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

　　6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。

　　二、单元复习目标

　　第一单元：

　　1、复习汉字的造字规律；

　　2、复习生字生词；

　　3、会说ABB式叠懂得词；

　　4、背诵指定内容。

　　第二单元：

　　1、理解单元课文内容，感受春天；

　　2、复习生字生词；

　　3、复习标点的用法；

　　4、背诵指定内容。

　　第三单元：

　　1、理解单元课文内容，感受人间真情；

　　2、复习生字生词；

　　3、识记大、小写字母；

　　4、背诵指定内容。

　　第四单元：

　　1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人文教育；

　　2、复习生字生词；

　　3、区分瓜果、蔬菜；

　　4、背诵指定内容。

　　第五单元：

　　1、复习形声字规律，掌握反义词；

　　2、复习生字生词；

　　3、背诵指定内容。

　　第六单元：

　　1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；

　　2、复习生字生词；

　　3、背诵指定内容。

　　第七单元：

　　1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育；

　　2、复习生字生词；

　　3、复习查字典；

　　4、背诵指定内容。

　　第八单元：

　　1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；

　　2、复习生字生词；

　　3、背诵指定内容。

　　其它：

　　1、课后重点习题；

　　2、习作。

　　三、复习重难点

　　1、生字生词；

　　2、指定背诵内容；

　　3、教科书习题；

　　4、习作。

　　四、复习进度表

　　自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

　　6月18日～21日：第一、二单元

　　6月22日～24日：第三、四单元

　　6月25日～27日：第五、六单元

　　6月29日～7月1日：第七、八单元

　　7月2日～4日：综合复习

　　五、复习措施

　　１、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；

　　２、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；

　　３、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；

　　４、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

　　５、加强家校沟通；

　　８、有针对性地帮助一部分学困生。

　　一年级语文复习计划 5

　　时光匆匆，期末将至，小学一年级语文复习计划。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1、汉语拼音

　　学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2、识字和写字

　　学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3 、阅读

　　学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　4、口语交际

　　学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　二、复习的重、难点

　　复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

　　复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

　　三、学生情况分析

　　班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。

　　四、复习阶段提优补差的措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的'知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　一年级语文复习计划 6

　　一、指导思想

　　一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

　　二、重难点内容

　　拼音

　　1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

　　识字

　　2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的.汉字组成词语。

　　3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

　　4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

　　词语

　　5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

　　句子

　　6、能把句子补充完整。

　　7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

　　8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

　　写话

　　9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

　　三、复习方法:

　　1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

　　2、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

　　3、复习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

　　4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

　　5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

　　6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

　　7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证

　　提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

　　四、后进生辅导提高措施：

　　1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

　　2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

　　3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

　　4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

　　5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

　　五、全册复习课时安排：共计6个课时

　　复习一（汉语拼音部分）一课时

　　复习二（复习字词部分）二课时

　　复习三（复习课文部分）二课时

　　复习四（综合运用部分）一课时

　　一年级语文复习计划 7

　　一、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　二、复习内容：

　　1、汉语拼音：

　　1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

　　3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

　　2、字词

　　1)、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

　　2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。

　　3)、复习辨析本册要求掌握生字中的'形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

　　3、朗读(渗透在平时读书的时候) 本学期期末检测具体要求如下：

　　1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　4、阅读

　　1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。

　　2)、引导学生课外阅读，并做好登记。

　　3)、做好阅读的过程性检测。

　　5、口语交际

　　贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。

　　6、写话训练

　　本学期的写话具体要求如下：

　　1、仿写句子。

　　2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替

　　3、能准确运用逗号、句号和问号。

　　一年级语文复习计划 8

　　一、复习要求

　　1.抓好40分钟，强调复习课质量。

　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

　　2.把好练习关，提高复习的'效率。

　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

　　3.定好时间表，协调复习的进度。

　　1月4日～1月13日单元复习

　　1月14日～1月17日综合复习，完成综合卷

　　二、复习重点

　　1、要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。

　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。

　　3、用学过的词语说句通顺的话。

　　4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

　　三、复习难点

　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　四、复习类型

　　1、汉语拼音

　　1.1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　1.2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2、识字写字

　　2.1、准确认读500个生字。

　　2.2、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　2.3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　2.4、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　3、词语句子

　　用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

　　4、阅读

　　4.1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

　　4.2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

　　4.3、认识句号、问号、感叹号。

　　4.4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

　　一年级语文复习计划 9

　　一、班级情况分析

　　1.知识能力掌握情况：

　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

　　2.后进生情况：

　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

　　二、复习目标：

　　1.全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2.复习巩固汉语拼音。

　　3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的.。

　　4. 总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。

　　三、复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　复习时间：1月12日——1月23日

　　四、具体措施：

　　根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

　　1.重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。

　　2.在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

　　3.加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

　　4.加强后进生的辅导，查漏补缺。

　　一年级语文复习计划 10

　　一、指导思想：

　　复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。

　　二、分类复习

　　(一)汉语拼音

　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。

　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

　　(二)字词

　　1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

　　2、复习和掌握一些常用的识字方法。

　　3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(三)句子

　　1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　(四)积累

　　1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

　　3、正确背诵指定的课文和古诗。

　　(五)阅读

　　1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。

　　2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。

　　(六)写字

　　1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

　　2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

　　3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

　　(七)写话

　　能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。

　　三、综合复习

　　(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。

　　(二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。

　　四、培优扶差措施

　　(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的`团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

　　(二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

　　(三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

　　(四)灵活辅导：

　　1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

　　2、对于学困生:

　　①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

　　②本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

　　③综合练习面批面改，及时改正错漏。

　　④争取家长的配合，形成教育合力。

　　一年级语文复习计划 11

　　一.复习目标：

　　1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

　　2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。

　　3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

　　4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　二.复习重点：

　　1.复韵母和鼻韵母的发音。

　　2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

　　三 .复习的难点：

　　1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

　　2.课文的朗读和背诵。

　　四.复习内容。

　　1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

　　2.字词部分：

　　A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

　　B.本书中出现过的反义词、数量词。

　　C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

　　D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

　　3.句、课文部分。

　　A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

　　B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

　　C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……。”

　　D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

　　五.班级情况分析：

　　班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

　　六.复习措施：

　　1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

　　2.对差生重点进行拼音辅导。

　　3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的'兴趣。

　　4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　一年级语文复习计划 12

　　一、学生学习情况分析：

　　本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

　　二、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

　　3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　5、会正确背诵指定的课文。

　　6、结合试卷中出现的'思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

　　7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

　　8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

　　三、复习重点及难点：

　　重点：

　　1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

　　2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

　　难点：

　　1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

　　2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

　　四、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

　　五、复习安排：

　　复习内容

　　复习时间

　　复习要点

　　第一单元

　　1课时

　　掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。

　　第二单元

　　1课时

　　会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

　　第三单元

　　1课时

　　会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。

　　第四单元

　　1课时

　　会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

　　第五单元

　　1课时

　　会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。

　　第六单元

　　1课时

　　会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

　　第七单元

　　1课时

　　会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

　　第八单元

　　1课时

　　会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够看图写出象形字。

　　看拼音写词语

　　1课时

　　1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

　　2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

　　同音字、形

　　近字比较

　　1课时

　　1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

　　2、能给生字加偏旁并组词。

　　3、能写出带有指定偏旁的生字。

　　课文内容填空

　　1课时

　　1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

　　2、能够按要求完成课文内容填空。

　　综合练习

　　5课时

　　1、能正确拼读音节。

　　2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

　　3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

　　4、能看图把话写完整。

　　一年级语文复习计划 13

　　一、学期复习目标

　　1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

　　3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

　　4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

　　5、重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

　　二、单元复习目标

　　1、第一单元复习目标

　　通过阅读与春天有关的`四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。

　　2、第二单元复习目标

　　通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

　　3、第三单元复习目标

　　通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

　　4、第四单元复习目标

　　通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

　　5、第五单元复习目标

　　复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。

　　6、第六单元复习目标

　　复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。

　　7、第七单元复习目标

　　复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。

　　8、第八单元复习目标

　　复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

　　一年级语文复习计划 14

　　一、复习要求

　　1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

　　2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

　　3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

　　4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

　　二、复习重难点。

　　1、熟练拼读音节，正确书写音节。

　　2、会认生字550个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说明。

　　3、熟练掌握本册的250个字，能写会用。

　　4、词语搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根据语言范例写话和看图写话。

　　三、学生现状分析：

　　拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个难点。

　　孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置

　　四、复习内容

　　1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。

　　2、识字，写字。

　　（1）借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。

　　（2）养成正确的写字的`写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

　　３、阅读

　　把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文１8篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

　　４、口语交际：

　　（１）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。

　　（２）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

　　５、写话：

　　（１）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

　　（２）看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　五、复习措施

　　１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

　　２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

　　３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

　　４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

　　５、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

　　６、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

　　７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

　　８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

　　一年级语文复习计划 15

　　一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

　　一、复习总目标：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

　　2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

　　3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

　　4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

　　二、复习的重、难点：

　　1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

　　2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

　　三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

　　1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

　　3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

　　4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

　　四、具体要求：

　　（一）字词句：

　　1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

　　2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

　　3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

　　4、以单元为组，梳理每课生字的`笔画、笔顺、偏旁。

　　5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

　　（二）句段篇：

　　1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。