语文个人研修计划

时间:2022-04-10 08:53:33 计划 我要投稿

语文个人研修计划(精选6篇)

  时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的语文个人研修计划(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文个人研修计划(精选6篇)

  语文个人研修计划1

  一、指导思想:

  课程改革的核心环节是课堂教学改革,校本研修应以研究教师行为,解决小学语文教育教学的实际问题为出发点,结合教师需要和学校实际,研训一体,务本求实,增强校本研修实效性,促进课堂教学改革,提高小学语文教育教学质量。

  二、校本研修目的:

  充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题,增强小学语文教师的专业修养,提高教育教学质量。

  三、校本研修内容:

  新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容:校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修,促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源,利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

  四、校本研修主题:

  2+2反思评价法

  “2+2评价反思法”,(常态课堂观摩与教学分析听课笔记)

  学员之间听评课也可以使用此表

  教学过程

  1、两项突出的优点

  2、两项值得讨论的问题

  3、对照自己预先的思考,进行整体反思

  基本假设:教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。

  目的:使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。

  优点:

  1、集中分析特点,避免表浅的、泛化的评价与反思。

  2、有助于提炼和学习导师的'教学特点(教学艺术)

  3、有助于有效的反思

  4、便于评价学员的进展。

  处女宫的黄金圣斗士

  遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

  活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

  课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

  六、校本研修实施步骤:

  主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。

  语文个人研修计划2

  12月中旬,国培计划——海南省中小学骨干教师小学语文要在网上远程培训,这次却是唯一一次国培计划。能够有机会参加高水平的研修和学习学习,特别是能够到聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为一次学习都是能开阔自己的视野,提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:

  一、聆听——积极主动的学习

  珍惜这次培训机会,认真遵守培训专家的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与——向专家请教

  对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参

  与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的.教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思——寻找提升新途径

  每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新新浪搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。

  四、读书——坚持自我内涵发展

  在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读,写读书心得和体会。

  五、课题——学以致用

  争取通过学习,在学习语文课程标准的基本理念,掌握语文有效课堂教学方法的基础上。了解语文教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,

  在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合小学实际情况,发挥教学的示范引领作用。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

  语文个人研修计划3

  为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,主动进取,努力工作,特制定教师个人研修计划。

  一、指导思想

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  二、研修要求

  1.提高自身素质。

  具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

  2.加强理论学习。

  通过参加集体学习及自学等方法认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于教室教学实践之中。

  3.立足常规教学。

  潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的.教室教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

  4.注重经验积累

  主动撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

  三、研修内容

  按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

  3、教室教学

  设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

  4、案例分析

  对习作教室教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  7、参与论坛

  必须具有参与认识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。

  语文个人研修计划4

  为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划。

  一、研修目标:

  1、博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师。

  2、勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师。

  3、善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师。

  4、发挥骨干的作用,带动教师快速成长。

  二、研修计划:

  学习十实践十反思

  学习

  子曰:“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢?

  向书本学习:广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教育行为。

  向同行学习:三人行必有我师焉。取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短。

  实践

  实践是检验真理的唯一途径,一切理论学习所得最终目的'都是要在实践中运用。教室是教师的主阵地,在教室上要的有认识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼经验,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格。

  反思

  反思的教师成长的催化剂,会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升。

  三、研修方法:

  1、多渠道学习

  2、教学实践中探新路

  3、潜心课题研究

  4、发挥骨干示范作用。

  四、具体内容安排:

  九月份:

  1、将所学理论运用于实践中,潜心钻教材,力求上好每一节课。

  2、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感。

  3、理论联系实际,创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思,即完成作业三。

  4、听课、评课3节并写反思和评课稿,即作业六和作业七。

  5、每周写一博客日志。

  十月份:

  1、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感。

  2、听课、评课2节并写也反思和评课稿,即完成作业六和作业七。

  3、撰写一篇论文,力求发表在教育教学杂志上。

  4、完成学习小结,即作业二。

  5、坚持写博客日志。

  长期打算:

  1、继续与教育名家、名篇名作结伴,学而不缀。

  2、创新常规工作,并及时写出反思。

  3、主动参加县局的有关教学竞赛类工作。

  4、努力做到一年发表一篇论文。

  6、坚持写博客日志。

  7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。

  8、多多进入网络论坛,主动交流。

  语文个人研修计划5

  为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划。

  一、指导思想

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  二、研修要求

  1.提高自身素质。

  具有高尚的道德情操,远大的'理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

  2.加强理论学习。

  通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

  3.立足常规教学。

  潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

  4.注重经验积累

  积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

  三、研修内容

  按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

  3、课堂教学

  设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行。

  4、案例分析

  对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

  语文个人研修计划6

  一、指导思想

  实施新课程要求教师在教育教学工作中顺利完成教师角色的转换,校本教研为教师的角色转换搭建了平台。教师在一起互相学习,相互切磋。在学习中不断总结,不断提升,使学校的新课程实验向纵向发展。我作为一名骨干教师,自然要成为校本教研的主要设计者,参与者,为了较好的发挥自己在校本教研中的的作用,对本学期的校本教研做如下安排:

  二、研修目标

  新课程实施中,教师的观念转变起着关键的.作用,我们地处比较偏僻,一些新的理念也仅仅是从文本上看到的。我们教师只是简单机械地去模仿,新的教学理念没有真正的深入到教师的思想中去,对课堂教学造成滞后。所以本学期在研修目标上重点在改变课堂教学上,让新的教学理念在课堂教学上奕奕生辉。

  三、研修形式

  为了更好的完成研修目标,我将通过一下形式来实现目标:

  1、在语文研修组内设定一个课题项目,作为我们组的研修课题,再让几个精干的教师合作来完成这个研修课题,并申报县教研室,在专家的指导下共同研究。

  2、实行集体备课,对单元的重点,典型,集体研究,文章的教法,文章的切入点,课例专题等进行重点研究。

  3、形成写教学反思的习惯,要把纪录课堂教学中的点点滴滴成功经验形成习惯,并定期与大家进行交流。

  4、主讲一节公开课,课前大家集思广益,共同研究教法,课后评课,人人谈看法共同促进。

  5、本学期在该组内推出一个新秀,指导一名年轻教师,采用反复听课,评课促使其进步。

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