最新的致家长的一封信（精选6篇）
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是书信了吧，书信可以传达自己的思想感情。那么一般书信是怎么写的呢？以下是小编收集整理的关于致家长的一封信（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
致家长的一封信1
亲爱的家长朋友：
您好！随着春节临近幼儿园本学期工作已圆满结束了，在这学期中您和孩子一起感受了幼儿园的学习生活，和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”，而且对我们各项工作的开展给予了很大的支持，再次，谢谢你们！
一、寒假安排：
放假时间：20xx年1月25日 — 2月22日（正月十五）。 2月23日（正月十六）开园。
二、安全事项：放假期间，请家长朋友引起重视，全面做好幼儿的安全保护和教育工作。
1、 尽量不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞的物品；家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方；
2、 孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线，教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全。
3、 教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区；
4、让孩子牢记一个联系电话，万一发生意外可以立即拨打。
三、温馨叮咛：
寒假期间，是父母与孩子进行亲子教育的最好时机，您可千万别说：“太忙……”您的爱，您的关心也许一天中只需花不到半小时，就会让孩子出现巨大的变化，如果您觉得自己没做好，没关系，让我们从现在开始！寒假建议您为他们创造这样的一个环境吧……
1、 坚持锻炼身体，每天保证孩子的饮水量，在饮食方面注意荤素搭配，鼓励孩子多吃蔬菜和水果。
2、 鼓励孩子自己事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍、让幼儿承担一些力所能及的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。
3、 注意培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动，如：绘画、唱歌、讲故事、大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。可以为孩子准备一些小技能（如 故事、歌曲、英语等）以便在亲朋好友面前展示一下。
4、 培养幼儿阅读习惯，打造“书香家庭”。每天坚持亲子阅读（绘本、经典阅读等）。
5、春节期间带孩子去户外走走，多让孩子感受过年气氛，您可以把孩子在家中有趣事情，精彩瞬间，良好表现，旅游中所见所闻等用文字和照片形式记录下来，开学后带到幼儿园，请孩子给大家讲述，以培养孩子语言表达能力和勇敢、自信优良品质。还要唠叨几句：孩子们在提问时，虽然问题幼稚可笑，也希望能够愉快地解答；有时孩子喜欢做一些淘气的事，只要不危险，请允许他们去做吧；一天三次拥抱你的孩子，让孩子在你无尽的爱中成长；不要对他们按成人的标准去要求，独立完成虽然很好，但是如果父母能给些小建议就更好了。
最后祝您和您的家人：新春愉快！阖家幸福！
致家长的一封信2
尊敬的各位家长：
为了贯彻《义务教育法》“就近入学”的原则，引导、鼓励初中学生在本学区学校就读，促进校际之间生源结构的均衡，从199x年开始，我市改革初升高考试招生办法，采取“指标到校”的措施，即从重点高中、省级示范性高中公费招生计划中确定一定的比例用于招收初中本学区学生，并按比例分配到初中学校，根据学生志愿和考试成绩以初中学校为单位择优录取。也就是说，指标到校生只用于招收初中本学区学生，如果学生在初中期间择校，初升高时将不享受“指标到校”资格。近年来，指标到校生的比例在逐年加大。20xx年，市内区重点高中、省级示范性高中指标到校生的比例由原来占公费计划的70%提高到75％。
另外，教育部等七部门在最近下发的《关于20xx年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（教办[20xx]4号）中要求：从20xx年秋季学期开始，每个公办普通高中招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划数（不包括择校生数）的20%（原来为30%）。在3年内取消公办普通高中招收择校生。
因此，市教育局提醒各位家长，随着指标生比例的逐步加大，高中招收择校生比例的逐步减少直至三年内取消，小升初在为孩子选择初中学校时，要充分考虑到择校对将来报考重点高中、省级示范性高中的各种不利影响，即若中招时取消择校生就意味着新初一择校的学生在三年后中考时，只能报考重点高中、省级示范高中的`统招部分，请各位家长知晓。
致家长的一封信3
尊敬的家长：
首先感谢诸位家长长期以来对我校教育教学工作的支持和帮助。我们共同的希望您的孩子——我们的学生，能够健康快乐的成长，将来成为德、智、体、美、劳全面发展的人。孩子的成长是要靠家长、学校及全社会的共同教育来完成的，为了教育好我们的孩子，按学校要求希望您能配合学校做到以下几个方面。
1、帮助您的孩子制定学习和生活计划，安排好每天的学习、生活和活动，努力做到自觉遵守计划；
2、做一个讲文明、讲道德的小学生，不管在家、在校、在社区、在楼道、在广场，都要讲公德，做美好环境的保卫者。
3、孝敬父母长辈，听从长辈的教诲，帮助父母做力所能及的事情。
4、家长鼓励孩子多读好书，和孩子一起读书，共同成长。
5、要学会保持好周围的环境。珍惜别人的劳动成果。不随地吐痰、乱扔垃圾、不践踏草坪。
6、公共设施是大家的，并不是我们个人所有的。因此，教育孩子做到爱护公共设施，看到他人破坏公共设施，我们应及时制止。
7、学生在没有家长陪同情况下，不许到广场等公共场所去玩，以免引起安全问题。
8、严禁到不该去的场所玩耍，如：门球场、网球场及建筑工地。
9、教育孩子按时上、下学，以免发生危险。（早6：45，中午12：45之前不许到校。）家长有事或看孩子，尽可能安排在周六和周日，平时有特殊情况看孩子，必须经领导批准。
教育好子女是家长——您应尽的责任，望各位家长能够协助学校共同教育好您的孩子。
致家长的一封信4
尊敬的家长朋友们：
“望子成龙，望女成凤”，这是所有天下父母的心愿。为实现这个愿望，为了孩子的健康，学校希望和家长一起配合努力来完成。本学期已经过了一个星期，孩子们渐渐进入到学习的状态，但是还是有一些小问题需要和家长朋友一起来督促，共同搞好“安全教育”工作。
（一）交通安全教育：督促孩子每天出门前戴好小黄帽，过马路走人行道，过马路前要看车，不要在马路上嬉笑打闹。
（二）防溺水安全教育：天气渐渐转暖，严禁学生到小溪、水库等处游泳、玩水、钓鱼或到危险地方游玩。
（三）食品安全教育：教育孩子要注意食品卫生安全，不乱吃摆摊零食，要有正确的饮食态度和行为。
（四）消防安全教育：注意火、电、气安全。教育学生从小树立消防意识，培养自护、自救能力，以保其健康成长。
（五）个人卫生教育：教育孩子养成饭前洗手的良好习惯。春天是疾病多发的季节，教育孩子勤洗手、勤洗澡、勤洗头保持卫生远离细菌。
为了孩子的发展，我号召我们家长朋友们，回家做到这样几点：
第一，要督促学生独立完成作业（包括背书）；
第二，结伴玩耍时间不要过长，养成说话算数的习惯；
第三，严格控制上网和玩游戏的时间，上网必须在家长的陪同下或者监护下进行；
尊敬的家长，为了您的孩子健康成长，请您积极配合学校，共同搞好孩子的学习和安全教育工作。谢谢合作！祝您全家身体健康，生活幸福！孩子学习进步！
致家长的一封信5
尊敬的一6班的家长朋友：
金秋时节，落叶纷飞，大地正在悄悄地更换金色的时装，不知不觉中秋天已经来到。为了帮助学生更加清晰地认识秋天，留意树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，我打算利用2到3周时间开展以《美好的秋天》为主题的新教育课程。现将初步计划与家长进行沟通。
一、活动目标
1、关注周围事物在秋节的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2、晨诵午读欣赏儿童诗和绘本，感受作品的意境美，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表达自己的理解。
3、在活动中有探究的兴趣，通过观察、品尝、感受去寻找秋天带给我们的惊喜。
二、主要活动安排
1、利用晨诵时间欣赏秋天的图片，读儿童诗和美文《秋天的颜色》《落叶》《秋天的信》《秋天的雨》《秋天的童话》等。
2、听绘本故事《落叶跳舞》《14只老鼠秋天进行曲》《来吧，我们一起发现秋天》《阿嚏大熊阿嚏》《田鼠阿佛》
3、留住秋天，可用绘画、拍照、树叶书签、树叶贴画、种子贴画、儿童诗创作等形式，优秀作品在班级外墙进行展览。
4、请一位家长介绍植物的生长过程。
5、组织一次秋季采摘的远足亲子活动。（因涉及到时间、车辆和餐费问题，此项活动自愿报名。另注：出于安全考虑，学校禁止组织学生外出，此项活动只能是有家长委员会来组织，有意承担班级活动，热心班级事务的家长可报名家长委员会。）
各位家长，这项秋季课程的开发设置并不是学校的规定动作，只是我个人认为教会孩子留心周围事物，用心感受生活比单纯学习书本上的知识更有意义。我也知道这项活动会给我自己和家长们增添不少麻烦，无形中加了许多工作量，所以本班所有的班级课程都本着自愿参加的原则，对于积极配合的家长表示由衷的感谢，对于有困难不能参加的家长绝不勉强。
亲爱的家长同事们，请把你的意见或对本次活动好的建议写在纸的下方，谢谢！
致家长的一封信6
家长朋友：
您好！两年来，您的孩子让我学到不少，这里向您作个汇报。
我发现，一个老师，他可以维持课堂秩序，但在一个62人的班里，他不可能充分关注每一个同学的意见和感受。因为不被关注，一个月或一年以后，大部分同学对发表个人意见都不感兴趣了。他们甚至非常反感老师的提问。这种被动的学习，非常危险！这样成长起来的学生，也难有真才实学。而且由于课堂沉闷，一部分人只能靠瞎胡闹来打发时间。
说实在的，我对政府办学没有信心，我对自己也没有信心，但我对这样的学生有信心：
当别的同学被逼无奈，垂头丧气地劳动、做操、做值日的时候，他们却干得有滋有味；当别人抱怨每天生活都一样的时候，他们的日子却充满了惊喜；当别人陷入复杂的朋友关系不能自拔的时候，他们却能处理得妥妥当当；当别人轻易放弃的时候，他们还在坚持；当别人承受不了考试的压力时，他们总能保持淡定；当别人和同学发生矛盾、不依不饶的时候，他们更懂得宽容和忍让……比起别人，他们更善于珍惜自己、保护自己、成全自己。没有人要求他们做到这些，他们只是不想让人生留下遗憾。这样的学生也许不是成绩最好的，但肯定是最让人省心的！你永远不用担心他们跟别人学坏。非常幸运的是，教书十四年来，我一直都有这样的学生相伴，其中的一部分成了我长久的朋友。他们有一些共同点，比如：好书读得多，日记写得多，家人管得少。当然，我说的是自由的阅读和写作，而不是为了应付老师检查的那种。
我们可以找出一万个管孩子的理由，但有一点你不能否认：没有人喜欢被人管着！被人管着、教育着的生活，是任何人都不想要的生活。
朋友，你是不是也有过这样的感受呢？那就是当你念小学的时候，向往着中学；当你念中学时，向往着大学。你向往的是什么？是可以学到很多知识吗？肯定不是！是中学的、大学的生活，在吸引着我们，对不对？学习中，不全是快乐，也需要痛苦的坚持和忍耐。所以只凭兴趣学，是非常不靠谱的，这就需要有更强大更持久的动力；而这种动力，就是孩子们正在过的生活。我刚才说的这些学生，之所以比别的学生更乐观、更勤奋、更勇敢、更自尊、更通情达理，更有毅力和耐心，就是因为他们正在过的生活，和别人是不同的！可是，哪怕是双胞胎，哪怕是同座位，你都千万不要以为，他们的生活环境是相同的。因为，总有那么一些学生，他们用阅读、用文字，创造出了一个你难以想象的极其丰富的精神世界。在这个世界里，没人“管”他们。
不管，看起来是做老师、做父母的失职，而且后果往往令人担心。但学生不能够独立，恐怕就更是我们的失职。我们班实行的是“双值日生制度”。值日班长是每一天的“当家人”，而值日班干也要起到帮扶和带头的作用，班里大大小小的制度有一堆，而推行这些制度的人，我希望是班干。可问题马上就暴露出来了，有时候他们事情做得不够细致，有时候他们关心自己比关心班级要多得多，有时候他们自己也在犯各种各样的错误……
这一度让我非常难过。后来我渐渐发现，所谓“班干”，也就是普普通通的一名初中生嘛！要是疯起来、闹起来，他们一点不比其他同学差劲。这是他们的天性啊！但这两年来，有那么一些任务，他们完成得非常出色，也有那么一些时候，他们的工作干得非常非常好……更重要的是，我看到了他们的思想个性，看到了他们做人做事的方式。可以这样说，他们中的每一个都很特别，他们中的每一个都能独当一面！我完全低估了他们。低估了他们的能力，低估了他们的积极性。有些事，不是他们做不好，也不在于他们不听我的话，而是在于——“他们为什么要听我的话”！一件事，只有当他们感到有做好的必要时，他们才能做得好！
我还能说什么呢？学生就像是我们的影子，我们要是焦躁不安，他们对生活也毫无热情。惰性和任性，就是这么养成的。但他们天生就渴望独立、向往自由；自由之后，才有蓝天。
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