学生书法教学计划

时间:2022-05-16 02:31:17 计划 我要投稿

学生书法教学计划范文

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们迎来了新的学习生活,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编精心整理的学生书法教学计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

学生书法教学计划范文

  学生书法教学计划1

  教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解写作的基础知识,掌握一般的写作规律,逐渐掌握钢笔字的写作技巧,能够用钢笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐。

  一、教材分析

  1、目标要求适中

  教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解书写的基本知识,掌握归纳单词的一般规律,逐渐掌握铅笔字的书写技巧,能够用铅笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐,初步感受到汉字的形体美。

  2、体现写作规律

  本教材重点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深。每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

  3、与语文教材的密切接触

  写作教学是语文教学的重要组成部分,教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

  4、板材的合理设置

  新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。板块之间有不同的层次,每个层次都有自己的侧重点。

  5、引导独立探究

  教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。每节课都设计了儿童提示,提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

  6、注意学习汉字的兴趣

  通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式,让学生在愉悦的心情中学习汉字。

  二、教学目标

  1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求,以规范的姿势书写钢笔字。

  2、正确握笔就能写出钢笔字。

  3、培养学生养成良好的写作习惯。

  4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

  5、笔形工整,浑然一体。

  6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

  7、结合传统书法文化,加强学生爱国主义教育。

  8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯。

  9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

  三、困难和困难

  1、进一步了解汉字的结构特征,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

  2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

  3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

  4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

  5、激发学生和培养学生的.写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

  四、学生情况分析

  本班共有学生十五人,大多数学生对写字不重视,在作业中表现出字迹潦草,结构不匀称,没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练,最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意,不仅不能端正地写还经常出现错别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正、肩平、身直,三个一(一尺,一拳,一寸)的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起。养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。本学期,学生写钢笔字兴趣较高,大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。

  五、教学措施

  1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。

  2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心

  3、重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。

  4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

  5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。

  学生书法教学计划2

  一、指导思想:

  本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流。

  二、教材分析:

  本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。

  三、学情分析:

  六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

  四、教学目标:

  1、使学生能比较热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。

  2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、达到书写规范、端正、整洁。

  4、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的`感情。

  五、教学重点:

  重点:用钢笔写字端正整洁,并有一定的速度。

  难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。

  六、教学措施:

  1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

  2、上好写字课,要认真进行写字方面的指导。

  3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。

  4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。

  6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。

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