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初一语文下知识点总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的初一语文下知识点总结，欢迎阅读与收藏。
初一语文下知识点总结1
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式.
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
二十四、特殊句式：判断句（者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前,蒙后,自述,对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装,宾语前置,定语后置,）、疑问句
二十五、句子成分：
主语：表示句子主要说明的人或事物,一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明主语的动作,状态或特征.行为.
表语：是谓语的一部分,它位于连系动词如be之后,（主语+连系动词+表语）说明主语身份,特征,属性或状态.它又叫作主语补足语.表语位于系动词之后,主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当.
宾语：宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,动名词,数词,动词不定式等.
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
宾补：补充说明宾语,用形容词,名词,动词不定式充当
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
初一语文下知识点总结 2
一、基础知识
字词积累
重点词语：确凿、菜畦、臃肿、鉴赏、人迹罕至、人声鼎沸（《从百草园到三味书屋》）
成语运用：可歌可泣、鲜为人知、鞠躬尽瘁（《邓稼先》）
多音字辨析：宿(sù/xiǔ/xiù)、颤(chàn/zhàn)、荷(hé/hè)
修辞手法
比喻/拟人："油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴"（《从百草园...》）
排比："它没有婆娑的姿态...它是树中的伟丈夫"（《白杨礼赞》）
对比："邓稼先是中国几千年传统文化...奥本海默是锋芒毕露的人"（《邓稼先》）
二、古诗文重点
必背古诗
《竹里馆》（王维）："独坐幽篁里..." 赏析"独""深"的意境营造
《春夜洛城闻笛》（李白）："谁家玉笛暗飞声..." 理解借景抒情的写法
文言文考点
《孙权劝学》
重点字词：当涂（当道）、涉猎（粗略阅读）、见事（认清事物）
名句："士别三日，即更刮目相待"
启示：学习对个人成长的重要性
《卖油翁》
虚词："但"（只）、"尔"（你）、"安"（怎么）
哲理："无他，但手熟尔"体现的熟能生巧道理
三、现代文阅读
常见题型
内容概括：如概括《阿长与<山海经>》中阿长的性格特点
句子赏析：从修辞/描写角度分析《老王》中"他面如死灰..."的表达效果
主旨理解：解读《一棵小桃树》的象征意义
答题技巧
环境描写作用：渲染氛围/推动情节/烘托人物
人物描写方法：外貌/语言/动作/心理描写（《台阶》中父亲形象分析）
四、写作指导
单元作文主题
写出人物精神（运用典型事例+细节描写）
学习抒情（直接抒情与间接抒情结合）
抓住细节（《叶圣陶先生二三事》式选材）
提分技巧
开头方法：场景描写式、悬念式、引用式
结构安排：小标题式、镜头组合式（参考《说和做》）
五、名著阅读
《骆驼祥子》考点：
三起三落情节梳理
祥子、虎妞、小福子人物形象
主题理解：旧社会对劳动人民的摧残
复习建议：
每天晨读15分钟古诗文
整理错题本（重点记录阅读题答题思路）
每周仿写2个精彩段落
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