方案英文合集六篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的方案英文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
方案英文 篇1
促销方案英文版
Mobile promotion programmes during the International Labor Day Mobile promotion’s title: Blessed Night SMS write message speed
Mobile phone’s promotions: 7:30---9:30pm every day during the International Labor Day
Mobile promotions :within each Apple store
Phone promotions’objective: to improve store image and brand, and popularity, improve sales, because the weather is hot now, so day rarely was to visited store of, General is in night, and friends or relatives shopping together , so we using night for promotions activities, to attracted passers-by of vision, to improve night store in of popularity and to using activities publicity themselves to let more of customer night to browse store.
Cell phone promotions: mobile store is ready for a variety of styles and functions, as well as all brands of mobile phones, then called upon to interested customers to write a text message contest! In the stipulated time, who wrote the message up to, and you want to send your friends or loved ones, store each
customer to write a text message is: Dear friends, night months sober mind, I write speed in Apple stores to participate in SMS activity, take this opportunity, I brought you my blessing, I wish you happy every day!
Competition, customers can select their favorite phone or their familiar mobile game,
Every night, you can make several rounds of competition
Prize sets: the first is 100yuan? Second is 50yuan? The third is 20 yuan? Publicity in the early activity: Zhejiang TV advertisement. First: attracting the eyes of passers-by! The interaction between the customer and store, fully mobilize the
communication between the customer and store
Second: through the activity, you can let customers know to shop some of the phone's performance, meet some customers of their mobile phones, and vanity, because some phones prices expensive, customers can only dream of owning
Third: through the activity, more customers use store phone, sent to their loved ones and friends a blessed, and invisible mobile phone stores do a good publicity
Forth: fully mobilize the enthusiasm of the customers and purpose to the customer。
方案英文 篇2
一. 活动名称：WORD SHOW
二. 活动目的：
1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;
2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴 近同学的生活与学习。
四.活动时间：2x11年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。
五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)
六.活动人物：面向英语协会全体会员
七.策划承办单位：团总支英语协会
八.活动流程：
前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。
2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。
3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。
4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。
5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。
6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。
7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。
8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。
中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时
后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题 。
九.活动内容： 题型——必答题，抢答题，附加题
a.必答题环节：
(1)单词竞赛
一. 活动名称：WORD SHOW
二. 活动目的：
1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣;
2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三.活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴 近同学的生活与学习。
四.活动时间：2x1x年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。
五.活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定)
六.活动人物：面向英语协会全体会员
七.策划承办单位：团总支英语协会
八.活动流程：
前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。
2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。
3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜;联系参赛人员(临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名)并选出3位评委进行评分;整理并做好档案记录。
4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。
5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信息(高考及四六级词汇)。
6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。
7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲(相关内容以下会涉及)。
8.每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。
中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时
后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题 。
九.活动内容： 题型——必答题，抢答题，附加题
方案英文 篇3
活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00
活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室
活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险
活动准备：
1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。
2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。
3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。
5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；
活动当天流程安排：
小托班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。
中班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。
开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
附录：
时间班级时间班级时间班级时间班级
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
方案英文 篇4
教材分析：
本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
学情分析：
四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。在学习单词的时候，应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。句子的教学教师可以采用以旧带新的'方法，用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：
1、认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。
2、能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。
3、情感目标：了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。
教学重点：
句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的运用。
教学难点：
能熟练运用本课的句型进行交际。
教学过程：
一、Warming up and revision
1、Greetings
2、Chant
3、Sing “Happy New Year”
二、Presentation
When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.
Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .
1.Tell the Ss some details about “Halloween”
2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..
三、Practice
1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.
soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…
2、Review the sentence:
T: Can I have some…?
If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?
四、Consolidation
1、Say the chant .
听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2、Show the copy.
收集有关Halloween的知识，了解西方国家的其它节日。
五、Homework.
布置学生课后收集有关Halloween的知识，并了解西方国家的其他节日。不仅培养了学生跨文化意识的培养，同时也为学生提供了一个课后学习的情境，一举两得。
方案英文 篇5
一、语言知识与技能
1. 根据读音规则和音标拼读单词。
2. 能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;
3．能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；
4. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。
5．能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流；能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等；
6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演；
7.能正确地朗读课文；能从简单的故事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意；
8. 每天课外阅读量最少达到200词。
9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例（文章结构）描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。
二、文化意识
了解语言的文化因素，体验跨文化交际。
三、学习策略
（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。
（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。
（3）复习、整理归纳所学内容。
（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。
（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。
（8）明确目标，制定计划，
（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。
四、情感态度
乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。
词汇：
pencil, book, eraser,box,
pencil-box, schoolbag,
dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,
语言形式：
(1)Is this your pencil?
Yes, it is./No ,it isn’t.
(2) Are these your books?
Yea, they are./No, they aren’t.
(3)What about thisdictionary?
（4）Thank you for your help.
You’re welcome.
词汇：
baseball,watch,computer ,game, card,ID card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of
语言形式：
1.同前面的语言形式。
2.How do you spell it?
3.Ask the teacher for help.
4.Call me at 685-6034.
方案英文 篇6
实施方案的英文：
executive plan
executive是什么意思：
adj. 有执行权的；实施的；行政的
n. 主管；行政官；行政部门
They executed a spy.
他们处死了一个间谍。But will it do execution?
但它能奏效吗？the execution of steps
舞步表演 lethality; execution; antipersonnel force
杀伤力 an agency of the executive branch of government.
政府的行政分部的一个专业行政部门。 plan是什么意思：
n. 计划，打算；平面图，示意图
v. 计划，打算
If you fail to plan, you plan to fail.
如果你不做计划，那就是在计划着失败。 imperative planning
急需的计划 planning parameter
规划参数；规划规范 counter planning
制订对应计划 economic planning
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