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学校疫情常态化防控演练方案（通用5篇）
为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的学校疫情常态化防控演练方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校疫情常态化防控演练方案1
为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的
1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点
时间：
地点：
三、组织机构
组长：
副组长：
安保组：
医护组：
疏散组：
后勤组：
信息组：
四、职责分工：
1.组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。
2.副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责：
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责：
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的.接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责：
负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容：
演练一：幼儿入园时，发现有发热情况
1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园幼儿进行体温测量。所有幼儿进校门前-律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）
2.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记录。询问14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新市区教育局。（保健医生、组长）
5.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二：上班时间，园内教工发现发烧、咳嗽情况
1.小一班李甜甜老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）
2.保健医生帮李甜甜老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健医生）
3.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）
10.立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、组长等）
演练三：幼儿在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
1.小三班1幼儿在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）
2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3摄氏度，复测后，仍超过37.3摄氏度，第三次仍超过37.3°摄氏度，立刻带领幼儿前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）
3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他幼儿带离教室，安抚其他幼儿情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。（班级老师、保育员）
4.班级老师联系家长。核查该幼儿近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。（班级老师）
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
6.对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
7.对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
8.现场协调，对与该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
9.配合120转送发热门诊定点医院。（保健医生）
11.保健医生及班级老师跟踪随访幼儿情况。（保健医生、班级老师）
12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）
13.一旦确诊，立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
14.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健、组长等）
学校疫情常态化防控演练方案2
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9：15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9：30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长)副指挥长：xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
(6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的.确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
学校疫情常态化防控演练方案3
为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》(辽教电〔20xx〕29号)，为新学期开学做好充分准备，依据《辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组
组长：园长书记副园长
职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。
成员：中层干部保教班长厨房负责人
二、演练的时间地点
时间：20xx年3月17日
地点：幼儿园
三、参加演练成员
幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安
四、准备工作
1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节
2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。
3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。
五、演练程序
(一)入园环节
大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
(二)班级环节
一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。
(三)就餐环节
1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。
2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。
(四)离园环节
各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。
(五)隔离环节
如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的`崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。
学校疫情常态化防控演练方案4
为了积极配合全国疫情防控工作，为了不让三个多月以来医护人员志愿者们的心血因为个别的疏忽而浪费。同时，为了保证学生和教职员工在校园内的安全，提高对疫情相关的突发情况的处理能力，因此，在全校范围内举办新冠肺炎防控应急演练。
一、演练目标
1、通过模拟有可能发生的突发情况来检验学校对新冠肺炎防治工作是否做得足够到位，找出学校工作存在的隐藏不足，并在演练结束后进行积极完善和改正。
2、提高学生及教职员工在学校内对疫情防控的能力，能够快速准确的对突发情况作出反应和及时的处理，不让病毒在学校有任何的传染机会。
3、为了保障学生及教职员工在学校内的安全，为校内所有人员创造一个安全舒适的环境。
二、演练时间
20XX年X月X日
三、演练地点
学校xx田径场
四、演练人员分组情况
保安组：
医护人员组：
后勤组：
人员疏散组：
记录人员组：
五、演练内容
学生在进入校园时，从宿舍楼出来时，进入教室时都会量体温，此时发现有学生发热的情况：
1、保安组和医护人员组的成员会提前做好个人防护工作，当发现有学生出现发热情况，会第二次测量体温，如果仍然发热，会立即疏散人群，并将发热学生带到指定地点并及时记录提问。
2、将学生带到指定地点，询问发热学生在前14天内接触过哪些人去过哪些地方，及时记录并上报给疾控中心。
3、立刻联系医院，并将该学生送往医院进行核酸检测，检测是否感染了病毒，若确诊，则立即通知其家长并让学生在医院接受治疗。若未确诊并且医生诊断出只是普通感冒，则将学生进行隔离，等感冒结束后可重返校园。
4、对确诊了的`学生所接触过的其他学生进行隔离，隔离14天无症状后才可以正常上课。对学生去过的教室和寝室进行全面的消毒，不给病毒留一丝一毫的机会。
学校疫情常态化防控演练方案5
一、指导思想
为认真贯彻落实疫情防控指示精神，落实省、市疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合实际，我校拟定于3月23日下午开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动。
二、演练背景
根据省、市疫情防控相关文件要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、密接处置两个演练场景。
三、演练目的
1.通过应急演练，熟悉学生入校、密接处置等应急处理基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。
2.检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。
3.检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。
四、组织分工
总指挥：
副总指挥：
总协调：
五、演练小组
组长：
副组长：
成员：其他中层领导、全体班主任及相关教师、学生。
六、时间地点
时间：20XX年3月23日下午
地点：漯河市第十初级中学
七、演练人员
学校中层以上领导、相关教师及学生
八、明确职责
1.教务处：方案制定、组织策划。
(1)培训演练：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。
(2)演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。
(3)做好演练老师的机动性调课，做好非演练老师的正常上课、督办工作的统筹。
(4)做好学生上课。保证课上有人上、课下有人管。
2.总务处：硬件添置、物品摆放。
(1)检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。
(2)搭建整理各类设施：学校教学楼前搭建教室、疏散区域各一个，整理隔离室，大门口要贴一米线。上述设施，要有明确、醒目的标识。
(3)准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服(10套备用），口罩、消毒喷酒设备、电子体温监测通道、音响系统、备用移动音响等器材。
(4)备好应急所需车辆、医疗设施等。
3.防疫组：入校检测隔离 防护通报
主要负责场景一的演练工作。
4教研室：应急问题处置。
主要负责场景二的演练工作。
5.办公室：宣传联络、场地机动。
(1)提前向全体教师通报演练时间、地点。
(2)积极做好宣传报道、美篇制作等工作。
九、准备流程
1.每天学生入校前。教信群或钉钉群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。
2.分时段、分批次，错峰入校。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。
3.请示演练开始。各项工作准备完毕后，由副校长尹文阁向校长张永生报告演练准备完毕，请示开始。
十、演练内容
学生入校、密接处置两个演练场景。
十一、演练总结
应急演练结束后，应急演练全体人员和所有演练观摩人员在校会议室进行演练总结。
场景一：学生入校
时间：3月23日下午
地点：学校大门口
活动安排及要求：
1.参演人员：相关班级学生(四一班)。(远彩霞)
2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。
3.志愿者（于海莉、黄晶晶)负责维持交通秩序，督促车辆即停即走，组织学生校门口排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照1米安全距离排队，有序等待测温入校。保安阻止所有无关人员、车辆、宠物入内。
4.相关人员（李国芳、韩重阳）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗洗手液双手搓擦消毒，并负责体温监测。
5.体温正常者入校。
6.发现体温高于37.3℃的学生后，迅速通知通道出口处的（万恩惠：着一次隔离服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，等发热学生带到隔离区，才允许其他学生正常进校。
7.相关人员(王晶：着防护服、佩戴口罩)引导发热学生到隔离区域，询问发热学生及其家长近14天内是否到过或途经疫情重点地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银温度计分别测温。
8.若该生症状较轻，且没有疫情重点地区居住、接触史，相关人员(王晶）及时通知学校疫情防控工作负责人（尹文阁）和班主任（远彩霞），由班主任通知家长，并由家长带回，居家隔离。班主任上报学校领导（尹文阁），学校统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。若该生症状较重，且有疫情重点地区居住或接触史，及时通知学校防疫报告人和班主任(远彩霞)，班主任通知家长并上报学校相关领导，学校拨打120电话接诊或学校派专车（何康），学校防疫人员（王晶）陪同到定点医院发热门诊就诊。学校防疫人员上报学校疫情防控负责人（尹文阁）。学校统计班级、学生姓名并密切跟踪观察。
9.发热学生妥善处置后，防疫人员(总务处)对场地、临时隔离点进行消杀。
10.其他同学继续有序入校。
旁白(刘卓)：
尊敬的各位老师，亲爱的同们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，根据省、市疫情防控要求，漯河十中20XX年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。
尹文阁：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示!
张永生：按照预定方案进行。
尹文阁：请有关人员就位，演练开始。
旁白（刘卓）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。
现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离漯、返漯后居家隔离已满14天的、非密切接触者的学生，校门口志愿者负责协助交警维持交通秩序，督促车辆即停即走，规劝人员戴好口罩，校门外辅道设置隔离带，志愿者负责维持学生一米间隔有序排队，阻止家长进入学校。
刘卓：欢迎同学们入校，请同学们带好口罩站在等候线处，保持一米间隔排队。
刘卓：请同学们有序排队，家长朋友们请把书包交付给学生，不要进入学校。
(学生准备开始进场)
旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒。
动作：教师组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒。
测温通道
1.相关人员(李国芳、韩重阳)负责维持通道入口处的秩序，负责学生手部消杀。
2.相关人员(万恩惠)负责检测学生体温是否正常。
3.隔离室值班人员。(张雪枫、于卫东)
5.班主任(远彩霞)、疫情防控工作人员(王晶)在校门口临时隔离点附近等候。
旁白：学生进入测温通道进行测温。
万恩惠：同学你好!请进行测温(连续说5次，每次间隔5秒左右。
突发情况：发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。
万恩惠：同学你好!你的体温有些高，请再检测两次。经过三次测量，你的体温均高于37.3℃。
旁白（刘卓）：发生突发情况！发现体温异常学生！
万恩惠：李国芳 韩重阳老师，发现体温异常学生，请暂时阻止学生进入!
李国芳：请后面同学暂停入校。
万恩惠：工作人员（王晶），请立即把发热学生带离!
动作：临时隔离点工作人员(王晶)带离学生至临时隔离点。
(稍等)
旁白：发热学生被带离后，其余学生继续入校。
李国芳：同学们请继续入校。
旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离室医生对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。
步骤二：确认学生发热后，“一询问"一报告”“两动作”“一通知”。
“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。
“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。
“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。
旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前14天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。
张雪枫：请问入校前14天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？
旁白：经询间，该学生入校前14天内未到过(途经)中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。
旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。
尹文阁：张校长，您好!学生入校时发现一名学生体温异常相关防疫处理工作已经完成，特向您汇报。
旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：工作人员(王晶)将发热学生带离临时隔离点，沿隔离通道带至专用车，并送至医院发热门诊就诊。动作二：工作人员(总务处)对临时隔离点进行全面消杀。
“一通知”：班主任通知学生家长。
旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。
远彩霞：家长，您好!您的.孩子在入校时出现体温异常，学校已通知医院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请不要着急，检查结果会及时向您通报。
等待医院检查结果
旁白：经医院诊断，该生排除新冠疑似病例，医院电话通知学校疫防办负责人，学校疫防办负责人向学校领导汇报并通知家长。
旁白：场景一演练结束。
场景二：密接处置
地点：学校教学楼前
活动安排及要求：
1.参演人：四一班学生 负责人：尚锦 刘卓 远彩霞
2.进教室前，班主任（远彩霞）组织学生排队，问隔一米以上，班主任（远彩霞）用额温枪测量学生体温并记录体温，二次测量体温正常，学生方可进教室上课。
3.任课教师（郭崇敬)上课期间，学校收到家长及疾控中心（尚锦）来电，学生(A 扮演)家长被确认为密切接触者，该生为次密接触者，本班其他师生为一般接触者，该家长已被疫情防控指挥部集中隔离。学校收到来电立刻通知该班班主任并立刻联系防疫人员王晶(着防护服、佩戴口罩)，王晶将该生(佩戴口罩)带到隔离点。
4.任课教师(郭崇敬)协助班主任(远彩霞)引导其他同学疏散到室外空旷区域，在做好防护情况下初步测温排查，对学生逐个进行三次测温。同时对学生进行心理疏导、安抚学生情绪。
5.学校领导联系相关医疗机构在学校设置临时核酸检测点（还是隔离室人员），对该班师生进行核酸检测，同时由班主任(远彩霞)电话联系家长，核酸检测后学生由家长有序带回家，居家等待核酸检测结果并做好日常健康监测。
6.负责消杀人员人员(总务处)对教室进行全面消杀、封存。
7.经过疾控中心的核酸检测，该班师生其结果皆为阴性，班主任（远彩霞）通知学生第二天正常上课，并要求学生一周内做好个人防护、佩戴好口罩。
密接处置
旁白(刘卓)：现在进行场景二“密接处置”的演练。在早午检期间，班主任有序组织学生一米间隔，测量体温，并做好记录，体温正常后方可进入教室上课。
旁白：任课教师现在开始上课。
学校收到家长及疾控中心（尚锦）来电，学生(A扮演)家长被确认为密切接触者，该生为次密切接触者，本班其他师生为一般接触者，该家长已被集中隔离。学校（尹文阁）收到来电立刻通知该班班主任（远彩霞）并立刻联系防疫人员王晶(着防护服、佩戴口罩)，王晶将该生(佩戴口罩)带到隔离点，远彩霞进入教室。
发现密切接触者后：“二联系”“三通知”“三动作”。
“二联系”：学校领导联系相关医疗机构在学校设置临时核酸检测点，对该班师生进行核酸检测。
动作：联系相关医疗机构并向该生班主任打电话。
尹文阁：远老师，你好!学校收到家长及疾控中心来电，有一学生家长被确认为密切接触者，该生为次密切接触者，本班其他师生为一般接触者。按照上级相关文件要求疾控中心到我校设置临时核酸检测点对本班师生进行核酸检测，请做好准备。
班主任：好的，知道了。
“三通知”“三动作”：带离次密接触学生、一般接触师生至疏散区、教室消杀和封存。
旁白：班主任（远彩霞）在接到学校疫情防控负责人通知后，完成“三通知”，相关人员立即完成“三动作”。
通知和动作一：学校疫情防控工作人员(王晶)将次密接触学生带到学校临时隔离带点，询问学生是否有发热、乏力症状。
由学校疫情防控工作人员(王晶)陪同，将学生带领至专用车，转运至集中隔离点，工作人员对隔离点进行全面消杀。
班主任（远彩霞）：您好!这是我们班次密接触的学生。
王晶：好的，同学，请随我到临时隔离点。
由王晶陪同到隔离点，将学生带领至专用车。
工作人员对隔离点进行全面消杀。
通知和动作二：班主任（远彩霞）及任课教师（郭崇敬）带一般接触学生(戴口罩)到疏散区，进行三次测温，完成初步排查后等候医护人员进行核酸采样。
班主任远彩霞：同学们，我们班发现一名学生家长为密切接触者，A同学为次密切接触者，大家不要惊慌，同学们有序的跟我到疏散区。全体起立，出列，凳子归位。请同学们依次到指定区域集合。
通知和动作三：总务处安排人员进行教室和隔离通道消杀，教室消杀后进行封存。
报告校长、学生就诊、通知家长。
旁自：随后，学校接到疫情防控负责人向校领导汇报详细情况
尹文阁：张校长，您好!发现四(1)班一名学生为次密切接触者，现已经送至学校隔离点。相关防疫处置工作已经完成，特向您汇报。
动作：班主任及任课教师带领一般接触学生至空旷地方进行体温测量，随后工作人员(张雪枫、于卫东)对本班师生进行核酸检测。
旁白：最后，班主任（远彩霞）通知家长相关情况，并告知家长学生在学校核酸检测后将其带离学校。
远彩排霞：家长，您好!我是四一班的班主任。我班有一学生家长被确认为密切接触者，该生为次密接触者，现在已被疾控中心集中隔离，我班其余师生为一般接触者，学校已组织我班师生进行核酸检测。请您不要着急，现在来学校将学生接走，居家做好个人健康监测，检查结果会及时向您通报。
等待查验结果
旁白：经疾控中心检测，该班师生核酸检测结果皆为阴性，疾控中心（尚锦）电话通知学校疫防办负责人，学校疫情防控负责人向学校领导汇报并通知家长。班主任通知家长学生第二大正常到校上课，并告知学生一周内佩戴好口罩，做好个人防护。教室进行解封。
动作：教室进行解封。
旁白：场景二演练结束。
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