激励创新实施方案

时间：2025-01-09 19:39:53 林强方案我要投稿

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激励创新实施方案（精选15篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的激励创新实施方案，希望能够帮助到大家。

激励创新实施方案（精选15篇）

　　激励创新实施方案 1

　　第一部分实施激励的意义

　　员工是企业一切活动的核心，企业的发展离不开员工才能的发挥，而激励是员工努力工作的动力源泉。于是，如何对员工实施恰当的激励便成为企业关注的首要问题。

　　正是因为深知激励的巨大作用，众多世界知名企业在管理中纷纷把激励作为“点金石”，如美国联合航空公司、通用电气公司、沃尔玛等大公司成功的背后无不有独特的激励术在发挥着巨大的作用，创造着高效率和高利润。

　　第二部分制定激励方案的指导思想

　　一、理论分析

　　1、人的行为受两大动力体系的驱动。一是自我动力，二是超我动力。这两大动力的平衡关系，决定了人的行为方向。组织中对人的管理，就是想办法将两大动力维持在较高的水平并共同指向组织目标。

　　2、“自我动力”的启动，主要靠个人利益的吸引。具体方式就是提供三个激励：报酬激励、成就激励、机会激励。

　　3、“超我动力”的启动，主要靠组织目标、事业理想、企业精神、核心理念与价值观。

　　4、公司员工因为受到的教育程度较高，因此，其自我和超我强度要高于一般员工。针对知识员工的激励策略必须适应这种较高的自我与超我动力。

　　二、激励体系与激励作用

　　1、激励体系

　　2、激励作用

　　三、把激励作为公司企业文化建设的一个内容长期坚持下去。企业文化与员工激励的关系如下图所示：

　　第三部分激励措施

　　一、建立报酬激励、成就激励、机会激励三位一体的自我激励机制

　　（一）完善福利

　　1、为员工上三险。

　　2、为辛苦工作一年的员工提供5天带薪休假，不够一年的满一个季度提供1天带薪休假。

　　3、20xx年每一个季度为员工发放一次卫生洗涤用品（洗衣粉、香皂、洗发水）。每名员工的卫生洗涤用品年度预算为200元人民币，以70名员工计算，年预算为1.4万元。

　　4、五一、十一和元旦分别为员工发放200元过节费（成本70x200x3=42000元）。

　　5、培训

　　季度培训需求分析，并根据培训需求调查每月制定培训计划。将培训作为员工的一项福利，作为公司的企业文化来发展，通过培训来建立学习型企业。

　　（三）成就激励制度

　　1、授权

　　（1）上司对下属适当放权，提高员工的责任感；增强每个员工工作的挑战性。

　　（2）研究证明，即使你只是让员工有权力调整办公室灯光明暗度，这种小权力都会让他们更有工作动力。企业员工渴望能够在工作中自由地展示他们的才华，发挥其聪明才智，这意味着领导不应告诉员工去做什么，而是在员工“迷途”时给予支持和指导。

　　（3）这项工作在确定岗位说明书时与各部门协商进行。

　　2、业绩竞赛

　　（1）20xx年销售、软件开发和系统集成三大业务部门每季度对部门员工在本季度的表现用数据显示成绩和贡献，进行排名，并逐一表扬优秀员工。

　　（2）销售部门比当季度实现的销售额；软件开发部比当季度开发或测试任务的完成情况；系统集成部比当季度每个员工实施的客户数量和质量。

　　（3）公司在server1上设立“业绩竞赛”专栏，张贴每季度三大业务部门的竞赛结果，只公布各部门优秀的前5名。

　　（4）各部门内部公布全体员工排名，并帮助排名靠后员工分析原因。

　　（5）用数据显示成绩和贡献，能更有可比性和说服力地激励员工的进取心。

　　3、目标任务沟通

　　（1）在项目、任务实施的过程中，经理应当为员工出色完成工作提供信息。

　　（2）这些信息包括公司的整体目标任务，需要专业部门完成的工作及员工个人必须着重解决的具体问题。

　　（3）公司每周召开一次办公会，每月第一周周一召开办公会，运营总监与各部门经理沟通公司当月的整体目标任务，以及需要各部门完成的工作。

　　（4）各部门每月第一周周二与本部门员工沟通本部门当月的工作任务以及员工个人必须着重解决的具体问题。

　　4、群策群力

　　做实际工作的员工是这项工作的`专家。所以，经理必须听取员工的意见，邀请他们参与制定与工作相关的决策。坦诚交流不仅使员工感到他们是参与经营的一分子，还能让他们明了经营策略。如果这种坦诚交流和双向信息共享变成经营过程中不可缺少的一部分，激励作用更明显。

　　5、表扬员工

　　（1）当员工出色完成工作时，经理当面表示祝贺。这种祝贺要及时，要说得具体。

　　（2）如果不能亲自表示祝贺，经理应该写张便条，赞扬员工的良好表现。书面形式的祝贺能使员工看得见经理的赏识，那份“美滋滋的感受”更会持久一些。

　　（3）某个项目成功后，公司要开会庆祝，鼓舞士气。庆祝会不必隆重，只要及时让团队知道他们的工作相当出色就行了。

　　（4）经理还应该公开表彰员工，引起更多员工的关注和赞许。

　　有些经理喜欢私下称赞、公开批评。事实上恰恰相反，只有公开称赞、私下批评。才更能激励员工。

　　对于表现不佳的员工，有时候主管必须做的是帮助他们建立信心，给予他们较小、较容易的任务，让他们尝到成功的滋味，并给予他们正面的回馈。之后再给予他们较重要的任务，以逐渐引导出好的表现。

　　（5）只重结果，不重过程。

　　管理者在对员工进行鼓励时，应该鼓励其工作成果，而不是工作过程。有些员工工作很辛苦，管理者可以表扬他的这种精神，但并不能作为其他员工学习的榜样。否则，其他员工就可能会将原本简单的工作复杂化，甚至做一些表面文章，来显示自己辛苦，获取表扬。从公司角度而言，公司更需要那些在工作中肯动脑子的员工，所以，公司应该鼓励员工用最简单的方法来达到自己的工作目标。总之，工作成果对公司才是真正有用的。

　　（6）企管顾问史密斯(Gregory Smith)于《CEO Refesher》杂志指出，每名员工再小的好表现，若能得到认可，都能产生激励的作用。拍拍员工的肩膀，写张简短感谢纸条，这类非正式的小小表彰，比公司一年一度召开盛大的模范员工表扬大会，效果可能更好。

　　6、将绩效评估和员工发展紧密结合

　　将工作态度、表现和绩效与个人薪资、晋升挂钩，成正比关系。

　　（四）机会激励

　　1、3月31日前人力资源部与各部门协商岗位说明书时，人力资源部和各部门经理根据员工的工作技能，把员工安排到相应的岗位，一是做好公司员工队伍建设，培养后备干部；二来也是对员工职业生涯的规划。

　　2、员工职业生涯规划管理这一激励措施是基于组织与员工共同成长、共同发展和共存共荣的观念的，是人本管理思想的最佳实现方式。它具有深层次的激励效应。

　　3、人力资源部制定和实施培训计划，增加员工学习的机会。

　　二、构造“理念共享、愿景共建”的超我激励机制

　　1、知识员工较强的超我动力使他们具有更强的社会化动机。

　　2、赋予员工工作崇高的使命

　　（1）公司结合企业文化建设，用企业使命塑造员工崇高的使命感，形成潜藏于员工内心的强大内驱力，并把这种文化内驱力指向企业目标。

　　（2）例如，当一个以清理污水维生的员工，认为他的工作是“拯救日益污染的环境”时，他的工作士气便会提高许多。缺乏这种使命感，即使再高薪的工作，可能也只是另一份忙碌的工作。

　　3、用企业愿景激励员工

　　（1）现在提倡转自由人为社会人，转经济人为企业人，那么对于员工来讲，企业就成为他们的依靠、是他们生活的重心，因此企业的发展前景就极为重要了，就好像是队伍最前面的旗帜，起到定方向、激励和领导的作用。

　　（2）如果企业的发展目标很清晰，每个阶段的发展步骤很有计划，而且这些都很明确很清晰地告诉员工，让员工坚信他们的选择是对的，他们所在的企业是会成功的，企业的成功会带来他们个人的成功。如此，员工才会勇往直前，因为他们坚信只要奋斗，前途是光明的，而且是可以实现的。

　　4、构造超我激励机制的一个有力武器就是公司内刊。

　　（1）从2季度开始，人力资源部负责建设公司内刊，在各部门建立通讯员队伍。

　　（2）稿酬为：每字5分，每张照片10元。

　　（3）内刊每季度出版一次，为网页形式。

　　三、构造公司内部人文环境

　　（一）关怀激励。

　　1、了解是关怀的前提，作为一名部门经理，对下属员工要做到“八个了解”即员工的姓名、籍贯、出身、家庭、经历、特长、个性、表现；此外，还要对其他一些情况心中有数，即工作情况有数、身体情况有数、学习情况有数、住房情况有数、家庭状况有数、兴趣特长有数、社会关系有数。

　　2、部门经理要了解员工的实际困难与个人需求，设法满足。这会大大调动员工的积极性。

　　3、员工过生日，公司要表示祝贺！出差在外的员工人力资源部要打电话表示慰问。

　　4、员工家里有红白喜事，公司要表示慰问，人力资源部要到场，并送人民币200元。

　　（二）团结协作氛围激励

　　公司内部鼓励团结、协作、勤奋、自律、创新，人人为实现公司愿景而努力奋斗，让“背后捅刀子”、“办公室的政治纷争”等不良行为去死吧！

　　（三）领导行为激励。

　　1、一个好的领导行为能给员工带来信心和力量，激励员工朝着既定的目标前进。

　　2、而激励效应更多的来自非权力性因素。包括领导者的品德、学识、经历、技能等方面，而严于律己、率先垂范、以身作则等，是产生影响力和激励效应的主要方面。

　　（四）集体荣誉激励

　　1、公司每年通过绩效考核，都要评选两个优秀部门，授予“年度优秀部门称号”。

　　2、公司要在办公区设立专栏，对年度优秀部门的业绩和员工进行介绍，同时要张贴员工的照片。

　　3、通过给予集体荣誉，培养集体意识，从而产生自豪感和光荣感，形成自觉维护集体荣誉的力量。

　　4、评选两个优秀部门，一是让优秀部门之间有竞争；二来也能在公司内营造典型示范效应，使其他部门向优秀部门看齐。

　　（五）年终激励

　　每年年终，公司总裁都要亲自给每一位员工送一本精美包装的、有意义的书，书上有总裁的亲笔祝福和签名。

　　（六）外出游览

　　每年春季和秋季，公司要组织两次外出旅游，以增强员工的团结协作精神。

　　四、把员工视为“合伙人”

　　（一）公司致力于建立与员工的合伙关系，以将爱生谊联所有员工团结起来，将整体利益置于个人利益之上，共同推动爱生谊联向前发展。

　　（二）“员工是合伙人”这一政策具体分为二个计划：

　　1、利润分享计划

　　（1）员工工资每年在爱生谊联工作满一年的员工都有资格分享公司当年的利润。

　　（2）每年年末每位员工应分享的利润= （本人当年绩效考核的得分/100）x应分得的利润

　　（3）应分得的利润以年终奖的形式发放。

　　2、雇员持股计划

　　（1）在目前公司还没有上市的情况下，根据管理的2:8原则，可以让公司关键的20%的员工分享一部分股份。

　　（2）等公司上市后，所有员工都可以通过工资扣除或其他方式，以低于市价15%的价格购买公司股票。

　　激励创新实施方案 2

　　第一章总则

　　第一条根据中华人民共和国劳动和社会保障部《企业年金试行办法》（劳社部令第20号）和山西省的有关法规，为增强本企业凝聚力，建立长期有效的激励机制，稳定职工队伍，吸引和留住人才，提高职工退休后的待遇水平，结合本公司实际情况，特制定本办法。

　　第二条企业年金是企业及其职工在依法参加基本养老保险的

　　基础上，按照量力、自愿的原则，自主建立的补充养老保险制度，是企业补充养老保险的延续和发展。

　　第三条本方案旨在提高本企业职工退休后的养老金待遇，减少职工的后顾之忧，最大限度地保障职工的利益，激励职工的劳动积极性和创造性，增强企业凝结力，促进企业的`发展。

　　第四条企业年金坚持效率优先、兼顾公平的原则。

　　第五条根据国家有关政策规定，公司建立企业年金，实行统一领导、集中管理、专户储存、专款专用的管理方式。

　　（一）统一领导。由公司企业年金管理理事会（下称理事会）决定企业年金的政策制度、确定计提比例等;

　　（二）集中管理。企业年金基金由理事会按规定程序选择有资质xxxxx的年金管理机构进行集中管理；

　　（三）专户储存。企业年金基金按有关政策的规定程序委托xxxxx金融机构进行托管，与其他资金分户管理；

　　（四）专款专用。企业年金基金只能用于支付职工的补充养老保险，任何部门和个人不得挪用。

　　第二章实施范围

　　第六条按有关规定参加基本养老保险的与本公司签订三年以上劳动合同的在册正式职工均列入实施范围。

　　第三章企业年金的筹集

　　第七条企业年金由企业和职工按理事会规定的比例共同出资筹集，计入职工个人账户，实行完全积累。

　　第八条由公司承担的年金费用在国家规定的经营成本中列支，年缴费不超过上年度职工工资总额的十二分之一。缴费比例由理事会根据公司每年经营情况确定。

　　第四章缴费

　　第九条个人缴费部分由公司将职工上年度月平均工资作为职工个人缴费基数，按照2％的比例计提，从本人月工资收入中代为扣缴。个人缴费部分全部纳入本人企业年金个人账户。计算公式如下：个人缴费=职工个人缴费基数x2％

　　第十条当年单位缴费划入个人账户部分的计算公式为：

　　第五章个人账户管理

　　第十一条企业年金个人账户主要由两部分组成：单位缴费划入部分和个人缴费部分。

　　第十二条根据理事会的有关规定，职工的企业年金个人账户由理事会选择的账户管理人为职工建立并管理。职工个人和本

　　公司缴纳的年金分别计入职工企业年金个人账户和企业账户。

　　第十三条企业年金基金投资运营收益，每年按净收益率划入企业年金个人账户，其中个人缴纳部分和公司缴纳部分分别计算。

　　第六章企业年金支付与转移

　　第十四条本办法实施后，达到法定退休年龄的人员，结清企业年金个人账户，并撤销帐户。企业年金按账户储存额一次性支付给职工本人。职工未达到国家规定的退休年龄的，不得从个人账户中提前提取资金。

　　第十五条职工工亡或非因工死亡的，企业年金储存额可以继承，并撤销帐户。

　　职工因工死亡后，其个人账户余额一次性支付给其指定受益人或法定继承人。

　　职工非因工死亡后，其个人账户余额中个人缴费部分一次性支付给其指定受益人或法定继承人，单位缴纳部分年金理事会根据实际情况按比例支付。

　　第十六条职工与公司终止（解除）劳动关系，新就业单位实行企业年金制度的个人账户资金转移；升学、参军、失业期间或新就业单位没有实行企业年金制度的个人账户资金封存，出国定居人员可根据本人要求一次性支付。

　　当职工要求转移、出国人员要求支付、封存人员达到退休年龄而发生企业年金支付时，其个人缴纳部分全额转移或支付，公司缴纳部分按以下比例转移或支付：

　　（1）在公司工作不满10年的不予支付；

　　（2）在公司工作满10年、不满20年的支付50％；

　　（3）在公司工作满20年及以上的支付100％；

　　（4）职工因工致残，伤残等级为1－10级的支付100％。第十八条在合同期内，因辞职、违法违纪及违反劳动合同等行为被开除、解除劳动合同等原因离开的，取消其企业年金个人账户，其个人缴费部分本息全额转出，公司缴费部分划入企业账户。

　　第七章企业年金基金的管理

　　第十九条企业年金基金采取市场化运营。为确保基金的安全，并获得较好的运营收益，公司企业年金委托企业年金理事会管理。

　　第二十条公司成立企业年金理事会。企业年金理事会为企业年金受托人，受托公司企业年金。

　　企业年金理事会由企业和职工代表组成，其中职工代表不少于三分之一。

　　企业年金理事会除管理本公司的企业年金事务外，不从事其他任何形式的营业性活动。

　　第二十一条企业年金理事会设办事机构，其职责：

　　(1) 掌握基金的收支情况；

　　(2) 掌握银行的资金状况；

　　(3) 掌握投资机构的投资组合及收益情况;

　　(4) 掌握政策的动向；

　　(5) 处理理事会的日常事务；

　　(6) 向理事会提出报告；

　　(7) 执行理事会的决议。

　　第二十二条公司与受托人应当签订书面合同。合同一方为企业，另一方为受托人。

　　第二十三条企业年金基金管理执行国家有关规定。

　　第八章附则

　　第二十四条本办法将随国家和本公司有关企业年金政策的调整而进行适当修改、补充。

　　第二十五条本办法由本公司企业年金管理委员会负责解释和修订。本办法报送劳动保障部门，公司企业年金接受劳动保障部门的监督检查。

　　第二十六条本办法自20xx年X月1日起实行。

　　激励创新实施方案 3

　　为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。遵循科学发展观的原则，结合我校实际，特制定“激励·赏识”教育实施方案。

　　一、开展激励·赏识教育的意义

　　1、激励能够激发学生的潜能；

　　2、激励能够促进学生智力的发展；

　　3、激励能够提高学生的情商；

　　4、激励能够促进学生的全面发展。

　　二、工作目标

　　l、以激励赏识教育为主线，激励学生树立目标，激发学习内动力，学会做人，学会合作，学会生存，学会学习。

　　2、以班为单位，引导学生文明素养的规范养成和道德品质的自主内化。从生活、学习、友善、自尊、理想、信念、责任、创新等方面指导学生形成健康高尚的人格。

　　3、建构教师专业成长及师德建设的有效模式，促进教师教育教学观念和育人方式的转变。促使导师自主探索激发和培养每个学生潜能的途径和方法，使每一位教师真正实现教书与育人责任的统一。

　　4、建立与新课程相适应的课程实施和育人评价体系，建构导师制背景下学生成长和教师教书育人业绩评价管理的新机制。

　　5、建立学校、导师、班主任和学生、家长多位一体的合力育人机制，指导学生形成健康文明的生活习惯，形成自尊自爱、自立自强、开拓进取坚毅勇敢等良好的品质，促进学生的德智体美劳全面发展。

　　6、通过实施全员育人导师制管理，建设学习性学校，增强办学实力，形成富有特色的学校文化。

　　三、实施原则

　　1、全员性原则：全体任课教师全员参与。

　　2、阶段性原则：以激励赏识教育为主线，分步实施。

　　3、整体性原则：学校领导班子、班主任、任课教师、学生整体协调，行动统一。

　　4、实效性原则：以级部为主体，细化实施学校整体方案，注重实效。

　　5、激励性原则：学校进行全员全程监督检查，量化考核，适时激励。

　　四、激励教育的内容

　　激励教育的内容有十几个方面，可重点从以下几方面着手：

　　1、环境激励。人是环境的产物，可以说，有什么样的环境就有什么样的人。环境与一个人的成长有着密不可分的关系，一个良好的环境能促使一个人健康成长。古时候“孟母三迁”就是一个最好的'例证。

　　2、尊重激励。“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重不仅是和谐师生关系的核心，也是当代世界进步教育的思想基础尊重学生不仅包括他的长处，而且包括他的缺点和短处。尊重学生表现为对学生的一种善意的肯定，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下几种学生：

　　①尊重学业成绩不良的但性情活泼的学生；

　　②尊重有过错的学生甚至有严重缺点和缺陷的学生；

　　③尊重和自己意见不一致的学生。尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心。

　　3、赏识激励。赏识是一种巨大的激励力量。它的奥秘在于这种力量能让孩子的生命觉醒，它可以使孩子树立自信，促其自主自强、健康成长，可以激发潜能、增强动力和勇气；可以提高想象力和创造力；可以改正缺点，不断提升素质，战胜困难，振作精神，走向成功。赏识学生应该是全面的，诸如道德方面、心理方面、学习方面以及人格方面等。赏识需要主动、需要创造。

　　4、爱心激励。爱心教育是人道主义教育的基本内容，是当前我国德育内容的基本组成部分。爱是一种伟大而神奇的力量，爱是人类最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉，爱可以创造奇迹。学校教育中，爱心教育无时不在无时不有。

　　5、诚信激励。中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。应该教育学生提高自身道德修养，树立诚信观念，从身边事做起，诚信做人，走诚信人生。

　　6、自信激励。有研究结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。

　　7、挫折激励。现在的孩子由于独生子女的养尊处优和生活水平的日益提高，他们的受挫能力普遍较差。这些年来见诸报端的大学生、研究生跳楼自杀或者杀害他人之类的事件，与没有耐挫能力密切相光，所以提高学生的受挫能力势在必行，责任重大。挫折具有强大的激励力量，促人猛醒，催人奋进，很多时候甚至比正面的激励力量更大。

　　8、榜样激励。人们常说，榜样的力量是无穷尽的。在孩子身边设定榜样人物，可以是老师、同学，还可以是名家名人。抓住学生善于模仿，不甘落后的特征，这样既激励了先进，又激励了后进。

　　9、情感激励。学生的情感具有两面性，既有对现实否定情绪，产生消极伤感之情；也有对现实的积极肯定，激昂向上的进取情感。因此，我们在教育学生时，要抓住时机，巧妙激励学生。

　　10、竞争激励。有竞争才有发展，才能有所提高。培养学生的竞争的意识，在竞争中寻找差距，寻找优势，确立新的标准，明确努力方向，这不失为一种很好的激励方式。

　　五、激励教育实施途径

　　1、创设激励性学校文化。学校将在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言，教导和政教可利用校报、校刊、校园广播宣传激励教育。

　　2、精心构建“心理咨询室”，为学生营造心灵家园。坚持每天都开放“心理咨询室”接受学生咨询。“心理咨询室”自设立一年多来，现已接受五百多名学生的咨询。令人欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离开时如释重负，充满快乐。

　　3、建立校级、年级组、班级三级教育潜质生档案。实行德育导向激励政策，调动潜质生的积极因素，善于发现潜质生的闪光点，大力表扬潜质生的优点。定期召开教育生会议，做好跟踪调查及教育。

　　4、设立“知心书屋激励教育专柜”。通过为学生添置一些有关激励教育和励志教育方面的书籍供他们借阅不仅为广大师生积极营造“莲香入户听书声”的校园文化氛围，而且为学生知识面的拓宽提供一个很好的平台与载体。

　　5、设立校级“阳光看台”。阳光看台是赏识激励校园中的一个校级展示区，主要反映三个层面的内容：师生的校级及以上荣誉；各种竞赛活动评比情况的公布；突出的好人好事，让师生感受被赏识的快乐。

　　6、建立奖学促学制度。就是改变过去主要“论分行赏”的做法。这个制度，内容包括各方面获得成绩、表现突出、为集体作贡献、学习进步，甚至克服了缺点、改正错误进步大的，都可以得到奖励。办法是物质上奖给几元的小物品，精神上一面小奖状或是照奖励相并放进荣誉集里，作为奖励记录。这些奖励看似微不足道，但这是学生成功、进步的体现，得到的是师生的认可。从而使学生的心理得到平衡，时也是他们争取新的进步、成功的鼓励与鞭策。

　　7、组织各班开展“一人一职”活动。就是让每个学生都担任班级中的一个职务。为学生提供一个表现自己责任心、集体主义精神和工作能力的机会，从而从中发现自己的长处与不足。

　　激励创新实施方案 4

　　一、“星卡”评价的理念

　　1、教育的本质是引导人的幸福生长。要义之一是“生长”——人的发展是有其自然规律，正如小树生长，我们可以给予阳光、水，帮助剪枝、捉虫，但外力不可能改变其内在生长规律；要义之二是“幸福”——教育要将孩子培养成为普通劳动者或拔尖创新人才，要促进人的道德养成和精神成长，而根本目的是为了人的幸福；要义之三是“引导”——教育要基于人的个性、主体地位和最近发展区，给予必要的帮助，而不是包办代替。

　　2、教育重在培养人格，而人格完善需要基础、习惯与情商。人的成长与幸福人生，健全人格是前提，教育要关注孩子的人格完善。基础指基本知识与基本能力；习惯主要为学习习惯和行为习惯；情商重在培养孩子的自信心、感恩心、责任心、耐挫折能力等。

　　3、尊重与要求相结合是教育永恒的法则。没有尊重就没有教育，只有尊重也不是教育，教育的艺术重在尊重与要求相结合；规则是实施要求的基本方式，但规则的教育要基于对儿童个体的尊重，当规则与个体矛盾时，教师要学会等待，要从儿童个体健康发展的角度灵活处理以体现育人为本，而不应强调规则而目中无人。

　　4、学校要通过文化引领家教而追求“1+1>2”育人目标。每个家长都有独特的教育理念，离开家庭教育，学校教育将显得苍白无力；但学校作为教育的专业机构，要有核心价值观，要引导家长从关注分数到关注基础、习惯和情商。

　　二、“星卡”评价的原则

　　1、期望引导原则。通过对学生德、智、体、美、劳诸方面进步的赏识和肯定，以体现对孩子幸福成长的期望，并引导孩子达成期望目标。

　　2、全员全程原则。全体教师都参与评价，评价体现在教育全过程。

　　3、尊重差异原则。孩子是有差异的，教育贵在因材施教，每个儿童都会存在这样那样的缺点，但其权利和义务是平等的，教育重在引导孩子在原有基础上的发展。

　　4、明奖暗罚原则。奖励要公开，以树立榜样；教育也需要惩罚，但基于对儿童人格的尊重，惩罚必须私下进行。

　　5、激励自信原则。自信是情商的重要内容，也是幸福人生的'基本素养，通过行政手段放大激励功能，使孩子拥有更多的受表扬机会，从而激发自信心。

　　6、努力取向原则。对孩子评价可以能力取向，如表扬其聪明等；但要以努力取向为主，通过评价引导让孩子明白，成功更多地靠努力获得。

　　7、自主管理原则。让孩子了解评价的规则并参与评价管理，要让孩子了解为什么得到评价的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，评价过程要让尽可能多的孩子参与进来。

　　三、“绿星卡”评价

　　1、“绿星卡”分“好学卡”、“班级卡”、“特长卡”、“努力卡”、“特别进步卡”、“家庭卡”和校区特色卡。“好学卡”、“努力卡”由学科教师、中队辅导员颁发，“特别进步卡”由中队辅导员颁发，“班级卡”、“特长卡”、“家庭卡”由大队部颁发，校区特色卡由校区酌定。

　　2、“好学卡”主要奖励少先队员学习成绩。对学习优秀生、自主学习特别好的少先队员进行奖励。每学期语文、数学教师每班颁发100张，每月20张左右。

　　3、“班级卡”主要奖励少先队员的学习习惯和行为习惯，以班级为单位，每四周结合学校对班级习惯的考核评比，凡？星级中队全体少先队员每人都可获“班级卡”1张。每四周由大队部公布星级中队名单，由中队“班级卡”管理员到大队部领取“班级卡”。

　　4、“特长卡”主要奖励少先队员的特长获奖。凡获得校级以上特长比赛荣誉的队员，凭获奖证明（区级以上比赛荣誉要有证书复印件）到中队“特长卡”管理员处登记，每月一次到大队部领取“特长卡”（区级以上荣誉证书复印件留大队部交学校存档）。凡一月内获得多个荣誉者也只能领取“特长卡”1张，荣誉证书上标明的时间已超过一个月期限的，不再给予换“特长卡”。

　　5、“努力卡”主要奖励少先队员德、智、体、美、劳诸方面的所有努力。“努力卡”由中队辅导员、学科教师不定期颁发，凡教师觉得应该受奖励的都可以给予奖励。每学期班主任500张“努力卡”，为该班少先队员使用，每月颁发100左右；每位学科教师200张“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月颁发40张左右，班级之间平衡由教师自我调节。中队辅导员、教师应制订各自特点的奖“努力卡”制度，如小红花、小卡片等换“努力卡”以扩大评价量，但评价内容不能与学习成绩、特长获奖挂钩以免重复奖励优秀生。小学教育以习惯为重，所以“努力卡”以平时少先队员个体的习惯养成为奖励重点。

　　6、“特别进步卡”主要用于潜能生，由中队辅导员颁发，每学期100张，每月颁发20张左右，中队辅导员要关注“绿星卡”总数过低的少先队员，放大这些孩子的优点，进行特别表彰。这是尊重差异原则的特别措施，辅导员要用“特别进步卡”为“绿星卡”过少孩子雪中送炭。

　　7、“家庭卡”主要奖励孩子在家庭里的良好表现，学校就学习自主、生活自理、生活朴素、孝顺父母、家务劳动等方面设计家庭评价单，每月由家长给予孩子评价，凡家长认为优秀者在评价单上签字，少先队员凭“优秀”评价单到中队“家庭卡”管理员处登记，由中队“家庭卡”管理员到大队部换取“家庭卡”。

　　8、校区特色卡为绿星卡，具体使用方法由校区酌定。

　　9、以上各类卡均为“绿星卡”，由少先队员自行管理，丢失的不补；凡“绿星卡”数达到5张的，队员自行到大队部换“红星卡”，大队部将换回的各类“绿星卡”进行整理之后循环使用。

　　四、“红星卡”评价

　　1、“红星卡”为队员的重大荣誉，凡获“绿星卡”5张者，到大队部换取“红星卡”1张。

　　2、换“红星卡”程序：

　　（1）少先队员到中队辅导员处领取“红星卡”申请单；

　　（2）少先队员填写5张“绿星卡”来历（谁奖、为什么奖、奖励时间等）；

　　（3）申请单交家长签字；

　　（4）大队部每周安排不同年级队员换“红星卡”时间表，接受少先队员换卡；

　　（5）大队部设计换“红星卡”庄重的仪式给予换卡，收取申请表和“绿星卡”；

　　（6）大队部每周统计上周获“红星卡”队员名单，在校园“星卡光荣榜”公示表彰。

　　3、“红星卡”作为评星级少年的依据，在期末由中队辅导员收回交大队部循环使用。

　　五、“黄星卡”评价

　　1、“黄星卡”作为对队员的惩罚措施，以体现对队员的特别教育；

　　2、“黄星卡”只能由中队辅导员使用，凡中队辅导员发现某队员存在特别严重的问题，经各种教育方法都没有特别效果时，方可使用“黄星卡”；凡各学科教师发现某队员存在特别严重的问题，经各种教育方法都无特别效果之后，向中队辅导员报告要求使用“黄星卡”，而是否使用“黄星卡”由辅导员决定；

　　3、“黄星卡”慎用，凡确实需要使用时，辅导员用“黄星卡”给相应队员暂扣1张“绿星卡”。该队员还没有获得1张“绿星卡”时，不得使用“黄星卡”；每次只能使用1张“黄星卡”，也只能暂扣1张“绿星卡”；

　　4、使用“黄星卡”一周内，中队辅导员负责对该事件的最后处理：凡该队员已改正缺点或中队辅导员认为某些方面有优点或进步可以给予肯定表扬的，还给该队员“绿星卡”，并要求该队员近期送回“黄星卡”；凡该队员不良表现仍然极为严重者，中队辅导员向大队辅导员提交没收“绿星卡”申请书，由大队辅导员会同中队辅导员一起对该队员进行教育并实施没收“绿星卡”的惩罚措施。凡因学科教师要求中队辅导员实施“黄星卡”评价的，一周内由中队辅导员和学科教师一起讨论并共同参与结果处理；

　　5、“黄星卡”评价原则上私下进行，如果情况特殊必须公开进行的，中队辅导员事后要以书面形式向大队辅导员汇报存档。

　　六、“星卡”评价体系

　　1、“绿星卡”、“红星卡”、“黄星卡”评价在二至五年级使用；

　　2、每学期期末，各中队统计好队员获得“星卡”数，凡获得1张“红星卡”（多余的不到10张的“绿星卡”忽略不计）的为一星级少年，2张“红星卡”的为二星级少年，3张“红星卡”的为三星级少年，4张“红星卡”的为四星级少年，5张以上“红星卡”的为五星级少年；

　　3、每学期期末，学校表彰大会，表彰各班评选出来的星级少年，授给奖牌；

　　4、平时学校组织的一些少先队员活动，级别高的星级少年有优先权；

　　5、少先队员获得“星卡”数作为评先的重要依据；

　　6、一年级新生实施“苗苗卡”（绿星卡）评价，关注幼小衔接，多方赏识、鼓励，“苗苗卡”不限数量、不横向比较、不收回，为二年级实施“星卡”评价奠定基础；

　　7、毕业班学生开展争做合格毕业生的评价方式，合格者由学校发给“成就卡”（红星卡）和以校训为主题的特别纪念品；

　　激励创新实施方案 5

　　为不断加强中小学教师队伍建设，逐步提升教师社会地位，吸引优秀人才乐于从教、终生从教，经市政府同意，制定本方案。

　　一、指导思想

　　适应中小学教育教学改革的需要，坚持全面实施素质教育，丰富校内各项活动，扩大学校办学自主权。通过加强市级教育经费统筹管理，调整绩效工资额度，建立绩效奖励激励机制，逐步构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分调动校长和教师工作的积极性，促进教育均衡发展和学校内涵发展，不断提高教育公共服务水平。

　　二、实施范围

　　市、区县教育系统所属中小学的正式在编教职工。

　　三、实施时间

　　从20xx年1月1日起开始实施。

　　四、经费来源

　　在现有绩效工资实施基础上，按照各区县学生数量、教师数量及生师比等因素，确定绩效奖励激励机制所需资金总量。由市人力社保局调整各区县教师绩效工资总额；为支持教育领域综合改革，20xx年经费由市级财政给予支持。

　　五、实施内容

　　绩效奖励激励机制增加的资金主要用于支持集团化、学区化办学和办学特色学校以及教师在小学课后班管理和中学社团活动辅导、中小学生个性化学习辅导、教育教学改革、教师交流与支教等工作中的奖励。

　　各区县教委会同区县财政部门、人力社保部门根据学校的规模、承担教育改革发展的任务和取得的成效等，制定年度经费分配原则及各学校额度，报市教委后，按照相关政策和经费管理要求及时将经费拨付相关学校。各学校要根据资金使用范围和下达的经费额度，按照本校教师承担相应工作任务和完成任务质量的情况，坚持示范引领和激励导向，体现绩效工资分配的原则和要求，制定分配方案，报区县教委同意后实施。

　　六、工作要求

　　(一)建立绩效奖励激励机制，是为了进一步调动教师积极性，扩大学校办学自主权。各区县、学校要结合本区县、学校实际情况认真贯彻落实，可根据区县实际情况制定相应办法，切实发挥激励作用。

　　(二)此次绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要按照“多劳多得、优绩优酬”的.原则，重点向承担教育改革发展任务重，为促进教育均衡发展、提高学生综合素质付出努力的一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　(三)市教委与有关部门制定教师绩效奖励激励机制项目管理办法，各区县要指导学校依据国家和北京市有关绩效工资管理的要求，按年度制定合理的分配方案和考核办法，并检查落实情况；及时了解情况，对出现的问题及时上报，切实加强对教师绩效工资的管理。市教委、市人力社保局、市财政局将采取相应的措施对使用情况进行监管。

　　(四)各单位要高度重视，加强领导，精心组织，严肃纪律，认真把握实施过程的各个环节，确保工作平稳顺利进行。要做好政策解释工作，在实施过程中遇到问题要及时与有关部门进行沟通。

　　激励创新实施方案 6

　　一、总则

　　目的：为奖励先进，充分调动本公司员工的工作积极性，提高整体的工作效率和经济效益，特制定本方案。

　　范围：集团公司全体员工。

　　职责：集团公司行政部负责监督本方案的实施。对员工的奖励实行以精神奖励为主、经济奖励为辅的原则。

　　执行时间：20xx年3月1日-20xx年2月29日。

　　二、奖项设置及评比条件

　　（一）年度“优秀员工”奖：

　　1、评选对象：公司全体员工，分为销售类和非销售类两个板块进行评选。

　　2、评选标准：

　　A销售类员工（总分100分）

　　B非销售类员工（总分100分）

　　3、评选流程：由各子公司及部门员工提交申请，将相关工作成果作附件一并提交，经部门负责人同意（推荐）、行政部审核，总经理批准；

　　4、奖励标准：以一个自然年为跨度时间进行奖励，奖金额度800元，综合考评分需达到90分及以上，无达标者此奖项空缺。

　　（二）年度 “优秀部门”奖：

　　1、评选对象：集团公司所有部门，分为销售部门和非销售类部门2个版块进行评选。集团公司评定小组经综合考核评选出3个优秀部门；其中，非销售部门1个，销售部门2个。

　　2、评选标准：

　　A销售类部门（总分100分）

　　B非销售类部门（总分100分）

　　3、评选流程：年初由各部门提交评选申请，行政部每月

　　4、奖励标准：以一个自然年为跨度时间进行奖励，奖金额度5人以上（含5人）的部门2000元，4人以下（含4人）的部门1200元，3人以下（含3人）的部门800元，综合考评分需达到90分及以上。

　　所获奖金由部门管理层讨论后对各部门员工进行分配，并将分配方案报公司行政部存档。

　　（三）年度 “无私奉献”奖：

　　1、评选对象：集团公司全体员工一起参与评选；

　　①全年应休未休天数达到20天以上；

　　②全年度迟到早退不超过3次（特殊情况除外），无重大工作失误；按评选标准进行考核，年终综合汇总。

　　③热爱本职工作，工作作风积极，吃苦耐劳，任劳任怨，能保质保量地完成公司下达的各项工作任务；

　　④具备全局意识和主人翁精神，能协调配合其他部门工作；

　　2、评选流程：由各子公司及部门员工提交申请，将相关工作成果作附件一并提交，经部门负责人同意，由行政部审核（需部门负责人配合完成），财务部校对、总经理批准；

　　3、奖励标准：以一个自然年为跨度时间进行奖励，应休未休20天以上30天以内奖金额度400元，应休未休30天以上奖金额度500元；无达标者此奖项空缺。

　　（四）其他奖励

　　1、所在部门获得年度“优秀部门奖”且工龄满2年的管理人员可享受年假5天（不包含在全年应休假天数内，额外奖励，可连休）；

　　2、年度获得个人奖项的`员工可享受公司组织的省外旅游活动一次；未获得个人奖项的其他员工每年可享受公司组织的省内旅游活动一次。

　　3、完成年度目标任务，产生净利润最高的部门，奖励省外旅游一次（员工工作年限不满一年不享受此项奖励）。

　　4、超额完成任务，超出额度最大的部门，奖励省外旅游一次（员工工作年限不满一年不享受此项奖励）。

　　激励创新实施方案 7

　　1、现代酒店管理现状及主要问题

　　1.1 缺乏良好的企业文化

　　良好的企业文化对员工的职业素质和价值观都有直接影响，目前各大酒店的企业文化主要体现出以下两种观念：一是坚持“以顾客是上帝”的服务理念，二是形成“以老板为中心”的企业文化。在两种不同的企业文化氛围下，企业员工的基本素质和理念也会有所差异，在实践中，提供的服务也有所不同。现代酒店管理中，主要采用的是家族式管理模式，酒店管理层人才基本上都是家族成员，导致酒店管理层人员结构呈扁平结构，思维模式较为单一，缺乏创新性。

　　1.2 缺乏培训机会

　　员工培训是提高员工业务技能和职业素养的重要手段，但是在现代酒店管理过程中，多数酒店管理者一味追求眼前短期利益，认为员工培训在短期内不会有成效，与酒店的经济效益提高无明显相关性，且需要投入大量的人力、物力、财力，是一种没有实效性的投资，因此对员工培训的投入相对较少。加上酒店人员流动较大，很多酒店管理人员对培训投入有所顾忌，导致酒店目前并没有建立相对完善、有效的员工培训激励体系，直接影响了酒店员工的职业技能和专业素质的提高。

　　1.3 员工的薪酬福利较低

　　随着我国经济的快速发展，个人的就业平台和机会越来越多，然而目前我国国内大多数酒店的员工薪酬体制仍然采用的是传统的“基本工资+效益工资+福利”三部分构成的按岗定级定薪体制。酒店员工要想提高薪酬待遇水平，仅仅通过优秀的表现，或者职位升迁的方式，且通常情况下，酒店员工的薪酬待遇会与酒店的实际经营状况挂钩。这种较呆板的薪酬结构，在很大程度上挫伤了员工的工作积极性，是导致酒店人员流失的主要根源。

　　2、现代酒店管理中激励机制的创新手段

　　2.1 建立“以人为本”的企业文化氛围

　　酒店文化是伴随酒店的长期经营而形成、发展、沉淀形成的一种具体酒店特色的.价值观和行为模式体现，从某种意义上而言，酒店文化是酒店整体服务质量水平的重要体现。酒店文化对于员工的行为和价值观有很大影响，加强酒店文化建设对于员工的思想观念和行为意识都具有极其重要的激励效能。酒店文化的建立应该以“以人为本”的基本指导思想，充分突出“人”的重要性，凡事以酒店员工为根本点，考虑员工的实际需求，让员工感受到自己被关爱、被尊重，处于人性化的管理环境氛围中。应将员工激励目标与企业整体发展的战略目标相结合，提高激励机制的实效性，摒弃传统的家族连带式管理模式，建立公正、公平的用人机制，为酒店招聘真正具有潜能、实力的优秀人才，提高酒店员工队伍素质，建立“人尽其才，以人为本”的企业文化。

　　2.2 加大员工培训力度

　　现代酒店管理者应充分意识到员工培训的重要性，明确员工对于酒店人才建设，提高酒店市场竞争力的现实意义，加大对员工培训的投入，建立科学、完善、系统的员工培训制度。首先应增强酒店员工的酒店服务意识、服务质量意识、礼节礼貌意识，树立团队协作精神。其次加强客房服务员、餐厅服务人员、收银人员和前台接待人员的服务技能培训，加强对酒店员工的职业感培训，培养员工恪尽职守、爱岗敬业、高度责任感的职业素质。总而言之，现代员工培训的目的是不仅让员工具备深厚、扎实的相关理论知识，而且注重培养员工的职业素质、道德素养和实践技术能力，培养德才兼备的优秀人才，提高酒店服务队伍的整体素质，提高酒店服务质量，尽早实现酒店发展目标。

　　2.3 建立科学、合理的薪酬福利制度

　　薪酬福利是吸引人才、留住人才的重要手段，也是激励酒店员工的基本手段。酒店应建立浮动工资制度，将酒店员工的工资直接与酒店总体经济效益挂钩，增强酒店员工的岗位责任感，调动员工的工作积极性。应进一步完善工资结构，尽可能丰富职工工资内容，多向提高员工的业务技能，提高员工的综合素质方面倾斜，多考虑促进员工成长，稳定员工队伍，保证员工基本生活水平，提高酒店经营效益等。其次应建立合理的福利待遇制度，可以借鉴国外一些大酒店成功经验，从安排员工奖励旅游，适当增加带薪年假，发放俱乐部会员卡、提供集体旅游等文化性福利，提供学费报销计划、短期培训、脱产进修等教育培训性福利，提供购房低息贷款、房租补贴等住房性福利和储蓄计划等金融性福利等手段吸引人才，留住人才。

　　综上所述，面对激烈的市场竞争机制和酒店优秀人才高离职率现状，酒店应加强员工激励机制创新，建立“以人为本，人尽其才”的酒店文化，加大员工培训力度，建立完善、科学的员工薪酬福利制度，充分发挥员工激励机制的真正价值与效能，提高现代酒店管理水平，促进酒店的健康、稳定发展。

　　激励创新实施方案 8

　　随着知识经济时代的到来和人本管理理念的深入人心，薪酬形式的多样化和宽泛化促使人们对薪酬概念有了全新的认识，薪酬具备了一些现代企业管理的内涵：员工是作为企业的合伙人在领取共同的投资收入，人作为一种资本投资，其取得的薪酬是企业利润分红的一种形式，是促进企业与员工共同发展的手段。哈佛大学的詹姆斯教授说过“管理的深处是激励”，教授认为一个人的能力仅能发挥20%-30%，如果加以激励，可以发挥到80%-90%，因此企业的激励机制的创新对于处于发展阶段的民营企业起到至关重要的作用。那么民营企业如何做好自身激励机制的创新？华恒智信根据多年从事人力资源咨询服务的经验为您提供以下建议以供参考。

　　首先，为员工提供满意的工作岗位。

　　热爱一项工作是做好这项工作的前提。为员工创造一份满意的工作需要注意以下几点：

　　（1）为员工提供一个良好的工作环境。这包括企业必须为员工提供良好的工作场所、必要的工具、完整的工作信息以及公司各相关部门的协调等。员工所处的工作环境是员工工作时随时可以感受到的。若环境对员工的工作产生副面影响，员工会有持续的不满。当员工总可以感觉到环境的不适时，企业无论怎么激励都不会有良好的效果的。

　　员工的技能特点、性格特点要与岗位的任职条件相匹配。企业往往认为员工的素质越高，工作越出色。但是，如果让一个高素质人才去干一份平淡、机械性的工作，结果会是怎样，相信不需要很长时间，这位人才一定会弃企业而去。

　　（2）工作的内容要丰富、具有一定挑战性。调查表明，当员工按部就班地工作一段时间以后，积极性会有很大的下滑趋势。对工作内容的设计，可以缓解这一问题。例如，流水线上的工人。每天从事一样的工作，较长时间后，积极性就会下降。如果适当调整其工作内容，采用工作轮换和工作丰富化，就会再次提起工人对工作的兴趣。

　　为员工制定职业生涯规划。有关调查显示，求职者尤其是高学历的求职者，选择工作时最看中的`就是发展前途。没有员工会满意没有前途的工作。企业要把员工的工作前途告诉员工，就要制定职业生涯规划，让员工明白自己在企业中的发展机会。

　　其次，注重激励性的薪酬和福利制度。

　　员工进入企业工作的主要目的之一，就是要获得一定的物质报酬。报酬，是与人的生存需要密切相关的，是最有效的一种刺激物。在企业里，报酬的高低甚至可以代表员工的价值大小。所以，合理的薪酬系统是具有很大激励效果的。因此，加强对福利项目的管理才能起到福利应有的作用。在物质激励方面上，薪酬和福利都是比较传统的激励方法。如今，又兴起了一种现代化的激励手段——“股权激励”

　　据统计，美国500强中，有90%的企业采用了股权激励后，生产率提高了1/3，利润提高了50%。可见，股权激励是有较强的激励作用的。股权激励把公司的股份作为奖励员工的工具，是一种先进的激励方法。它可以弥补传统激励手段的不足，把员工与企业紧紧联系到一起，具有束缚员工和稳定员工。的作用，起到充分调动员工积极性的效果。是一种先进的长期激励手段。国内外成熟的股权激励手段有十几种，现只对常用的两种作以介绍。

　　股票期权。这是美国企业中运用最多、最规范的股权激励手段。它授予员工享有未来接受股票的权利，是付酬形式的一种。多用于对高层领导人、核心员工的激励。

　　期股。这是带有中国特色的一种股权激励形式。现在中国企业常用的股权激励形式，大多都是期股的变种。期股指，通过被授予人部分首付、分期还款而实现的对企业股权的拥有。针对一般的员工，通常股权激励不作为主要的激励手段。因为对于大部分普通员工而言，他们可能得到的股权不可能很多；企业整体绩效与他们的工作关联度及个人收入关联度都太低，股权激励作用不会太大。股权激励主要是针对企业的高级人员，例如，高级管理人员、主要技术人员等。他们的工作业绩好坏直接关系到企业的整体利益。所以，股权激励作为一种长期激励手段，是留住人才的最有效措施之一。

　　最后，人性化的管理手段。

　　人性化的管理，是以人文关怀为基础的，通过满足员工的深层次心里需要，从而达到激励员工的目的。人性化管理是现代化管理的需要，是激励员工的重要手段。企业要实施人性化管理，可以从以下几个方面入手。

　　（1）授权激励。现代人力资源的实践证明，现代员工都有参与管理的要求的愿望。任何员工都不想只是一个执行者，都有参与决策的需要。满足员工的这种需要，不仅可以激励员工，还有利于企业的长期发展。授权的过程中还要注意。授权后，不要对员工的权力乱加干涉，否则会使员工产生不信任的感觉。授权还要避免重复交叉，一个权力只授予特定的员工。

　　（2）目标激励。目标激励是指通过设置恰当的目标，激发人的动机，达到调动积极性的目的。目标之所以能够起到激励的作用，是因为目标是组织和个人的奋斗方向，完成目标是员工工作结果的一种体现，是员工成就感的体现。目标激励的关键在于目标的设置，只有恰当的目标才有激励效果。

　　（3）竞争激励。很多管理者害怕企业内的竞争现象，认为这样会破坏企业的秩序。其实，只要管理者对竞争进行合理引导，竞争就可以起到激励员工的作用。对于企业中的后进员工，管理者要鼓励他们迎头赶上；对于企业里的先进员工，管理者要勉励他们继续领先。在企业内创造一个公平的竞争环境，提倡个人竞争，提倡团队竞争，就可以激发员工的工作激情。另外，针对竞争的有序性，除了靠道德约束外，企业也可以制定一些奖惩措施，规范竞争。

　　（4）企业文化激励。企业文化的塑造已经成为现代化企业精神激励的重要手段。实践表明，有着良好文化的企业，人才的流失是明显低于那些不重视企业文化塑造的企业的。当企业的文化和员工的价值观一致时，当企业文化充分体现出对员工的尊重时，员工就会与企业融为一体，会为自己的企业感到骄傲，会对自己的企业产生强烈的归属感，愿意为企业奉献自己的智慧。

　　激励创新实施方案 9

　　民营企业创新激励机制是企业生存和发展的需要。民营企业在顺境中谋求发展是必要的，但更重要的是在逆境中得以生存。民营企业要立足适应社会不断发展、技术不断革新的需要，就必须高度重视对于员工的激励，只有根据自己的发展目标和经济实力、员工特点等不断创新激励机制，才能充分调动员工的积极性和创作性，促进企业快速持续的发展。由此可见，民营企业要想获得长久的发展，使企业在激烈的市场竞争中不断地发展壮大，对自身的激励机制进行创新设计是至关重要的。

　　在充满竞争的社会中，员工作为最活跃、最积极的生产力要素，已成为人力资源中搞活经济及提高工作效率的决定因素。那么，如何构建员工的激励机制，充分调动员工的积极性和挖掘员工的潜能，已是当前诸多专家、学者、经营者及领导者所形成的共识。本文着重从激励原则、手段及其运用进行初步探讨。

　　一、激励员工的原则

　　1、公平处事原则。激励员工是指所有的员工，不是个别的员工，因此公平处事是整个激励能否达到目的的关键因素。在涉及员工切身利益的问题上，必须要一视同仁，如果人为地出现不公，则对不公者会产生很强的消极影响，导致激励目的难以完全实现。

　　2、自身价值原则。“人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭”，这句至理名言告诉我们，人们工作并不仅仅是为了获得物质利益，还有一种实现自身价值、创造社会财富的深层含义，这方面在具有较高文化层次的人群中体现得尤为明显，他们往往怀有崇高的理想及远大的抱负，一旦能够学有所用、发挥专长，就会产生一种“天生我材必有用”的信心与力量，在感到快乐的同时，会激发出更大工作动力和创造力。任何一种激励，如果脱离员工自身价值来设计，只能是短效的，甚至是无效的。

　　3、奖罚结合原则。奖是从正方向予以鼓励，罚是从反方向予以刺激，它们是激励中不可缺少的两个方面，在实际工作，只有做到奖功罚过、奖优罚劣、奖勤罚懒，才能使先进受到奖励、后进受到鞭策，真正调动员工的工作热情，形成人人争先的竞争局面。

　　二、激励员工的手段

　　1、物质激励。以调整物质分配的量和质作为激励手段，属于物质激励。鉴于世界的本质是由物质构成的，任何精神的东西，都不可能绝对代替物质的东西。因此，当各类人才以自己的创造性劳动，为人类进步和社会发展作出较大贡献，取得了明显的经济效益和社会效益时，我们就可以在激励工作中，将员工创造的财富中取出适当的部分用来奖励那些为社会主义现代化建设作出突出贡献的员工，确保员工“支出”的超负荷工作量和“奉献”超出常人的物质和精神财富，得到一定的补偿。

　　物质激励，通常包括颁发奖金、奖品，效益工资、收入提成，股份奖励、技术入股，及享受优厚的物质待遇（比如住房）等，这些都属于“正刺激”；对于少数表现差的人通过减少物质分配，如扣发奖金、奖品，降低工资和其他物质待遇，也可以起到“灌注”动力的效果，这些则属于“负刺激”。通过两种刺激的合理刺激和适时调节，可以充分调动员工的积极性，体现各尽所能，起到鞭策员工的作用。值得注意的是，物质激励不是万能的，应该和精神激励结合起来进行，此外，灌注物质动力，应掌握公平、适量，不能因为局部的“正刺激”，导致多数员工产生不满情绪，甚至抵触和抵抗，从而影响整个效益的提高。

　　2、精神激励。以调整精神传递量和质作为激励手段，属于精神激励。精神激励是一种“不花钱”的有效激励手段。在员工的开发过程中，应十分重视精神对行为的统率、支配作用。在工作过程中，并非完全都在进行“物质传递”，很多时候是在进行“精神传递”。在特定的情况下，精神激励不仅可以弥补物质激励的不足，而且可以成为长期起作用的决定性力量。因此，应主张在激励员工的工作中，合时运用精神和物质激励，形成和谐的动力。

　　精神激励的`形式多种多样，诸如：加强政治思想工作、不断提高员工的政治觉悟、思想道德素质、增强事业心和责任感；给予作出突出贡献者的必要精神嘉奖：授予荣誉称号、报道先进事迹、号召员工学习；营造理解、关心、爱护员工的和谐环境，体谅员工的辛苦、难处、疑惑；甚至在关键时刻“传递”一句动人的话，一个深刻含义的手势，一次表示赞许的微笑，都能收到激励的奇效。应该审慎的是：精神激励尽管十分重要，但决不是万能的，它不可能绝对代替物质激励。当优秀员工的物质待遇还没有高于普通员工，甚至还低于普通员工时，光给予优秀员工的精神激励而不给予必要的物质激励，不仅是十分不公平的，而且是对优秀员工所作贡献的莫大蔑视和讽刺，在这方面，历史教训，值得我们牢牢记取。

　　3、价值激励。以实现员工自身兴趣专长和理想抱负作为激励手段，属于价值激励，它是员工的一种内在需要和需求。心理学家马斯洛认为，人的需要分5个层次：生理需要、安全需要、友爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。优秀员工在经历了生理、安全、友爱层次需要后，他们有着更高层次优势需要，即尊重的需要和自我实现的需要。价值激励能更好满足他们的需要，使他们得到更充分的激励，发挥出巨大的热情，工作表现也更加出色。

　　价值激励的体现，要科学设岗、合理安排、兼顾性情，将合适的员工安排在合适的岗位上并明确职责，委以重任，促其发展，使员工在工作上有成就感和归属感，使人性得到发展与完善。需要指出的是，一个有着追求实现自身价值需要的员工，一般情况下，他很难在机械的、重复性的、没有挑战的工作岗位上做出成绩；他需要的是复杂的、具有挑战性的工作岗位。

　　三、激励手段的运用

　　任何一种激励手段，都有着自己不同的用途，各有侧重、相互补充、相互促进，在实际运用中，应根据不同的对象，不同的情况，加以灵活运用，具体来讲，应把握如下方面。

　　1、激励手段。在激励手段的运用上，应掌握灵活巧妙、多样合理。应根据的不同的对象情况，不同的价值取向，有针对性的选择一种或二种以上激励手段，分别予以单独运用或综合运用，以追求最理想的激励效果。

　　2、激励时机。在激励时机的选择上，应本着使激励对象始终保持足够的前进动力这一思想，根据不同的用人需要，分别选择适当的激励时机，既不要超前，也不要滞后。应该根据多种客观条件，进行灵活的时机选择，既可在完成任务之后给予期终激励，也可在用人过程中的任何一个阶段，给予期中或期前激励。

　　3、激励形式。在激励形式的选择上，应本着奖勤罚懒的原则，交替使用正刺激和负刺激。对于那些为社会主义现代化建设作出积极贡献的优秀员工，应该及时给予必要的奖励。与此同时，对于少数表现恶劣的害群之马，也应该给予严厉的惩罚，不惩处害群之马，正气难以上升，优秀员工的人才环境难以改善。

　　4、激励程度。在激励程度的选择上，应本着公平合理、相互促进的原则，恰如其分地把握好激励量的大小，即奖励或惩罚标准的高低。它是激励手段的重要因素之一，与激励效果有着极为密切的联系。能否恰当地掌握激励程度，直接影响激励作用的发挥，超量激励和不足量激励不但起不到激励的真正作用，有时甚至还会起反作用，造成对工作热情的严重挫伤。

　　5、激励方向。在激励方向的选择上，应深入调查研究员工的兴趣专长、理想抱负，针对各自的自身价值需要的内容来实施激励。按照心理学家马斯洛的需要层次理论，人的需要并不是一成不变的，它有一个由低级向高级发展的过程，但这一过程并不是一种间断的、阶梯式的跳跃，而是一种连续的、波浪式的演进。不同层次的需要是可以同时并存的，但在不同时期，各种需要的动机作用是不一样的，总存在一种起最大支配力量的优势需要。

　　总之，在激励手段的运用中，一定要适时适量，灵活用好各种激励方式；并且善于深入发现员工合理的自身价值需要，有针对性变换激励手段，才能保证激励效用的最大化。

　　激励创新实施方案 10

　　摘要：本文将详细阐述员工创新激励方案的重要性及实施方法，包括设立奖励机制、提供培训和发展机会、鼓励团队合作等等。通过这些措施，企业可以激励员工的创新能力，提高企业的竞争力和创新能力。

　　一、引言

　　随着市场竞争的日益激烈，企业的创新能力成为了企业生存和发展的关键因素。而员工作为企业创新的关键驱动力之一，其创新能力的培养和激励变得尤为重要。因此，制定有效的员工创新激励方案对于企业的长远发展具有重要意义。

　　二、设立奖励机制

　　1、奖励制度的设计：应根据员工的创新贡献和成果制定奖励，例如奖金、晋升机会、股权激励等，以激发员工的积极性和创新动力。

　　2、公开透明的评选标准：确保奖励的公平性和公正性，明确评选标准，让员工了解自己的努力和贡献能够被公正评估和认可。

　　三、提供培训和发展机会

　　1、创新培训：通过组织内外培训、研讨会等方式，提升员工的创新意识和创新方法，帮助他们更好地应对挑战。

　　2、职业发展规划：制定个性化的'职业发展规划，为员工提供发展机会和平台，激发员工的积极性和创新能力。

　　四、鼓励团队合作

　　1、设立团队奖励：设立团队创新奖励，激励团队协作合作，促进团队创新能力的提升。

　　2、强调知识共享和团队交流：鼓励员工分享经验和知识，加强团队之间的交流与合作，促进创新的发生和传播。

　　五、激励员工创新的管理措施

　　1、领导示范效应：领导者应以身作则，积极参与创新活动，树立良好的榜样，激发员工的创新意识和潜能。

　　2、打破常规和鼓励冒险：鼓励员工尝试新的想法和方法，提供失败容忍度，为员工创新提供更大的空间和机会。

　　六、实施效果评估与调整

　　1、设立评估指标：制定科学的评估指标，对激励措施的实施效果进行定量和定性的评估。

　　2、及时调整优化：根据评估结果，及时调整和优化员工创新激励方案，以确保其持续有效。

　　员工创新激励方案的制定和实施对于企业的创新能力和竞争力提升具有重要意义。通过设立奖励机制、提供培训和发展机会、鼓励团队合作等措施，可以激励员工的创新能力，提高企业的创新水平和竞争力。因此，企业应该重视员工创新激励方案的制定和实施，并不断优化和完善，以适应市场竞争的变化和企业发展的需要。

　　激励创新实施方案 11

　　完善科技成果使用、处置、收益管理制度。

　　将财政资金支持形成的，不涉及国防、国家安全、国家利益和重大社会公共利益的科技成果的使用权、处置权、收益权，下放给高校、科研院所，单位主管部门和财政部门对科技成果在境内的使用、处置不再审批或者备案。

　　高校、科研院所与研发团队可自主决定转让、许可或者作价投资，可通过协议定价、在技术交易市场挂牌交易、拍卖等方式确定价格。

　　探索职务发明专利所有权改革，鼓励高校、科研院所与发明人或者发明团队之间，可通过约定方式，分享共同申请知识产权的权利和职务发明专利所有权，以股份或者出资比例方式进行奖励。

　　完善科技成果转移转化奖励机制。

　　高校、科研院所制定转移转化科技成果收益分配制度时，要按照规定充分听取本单位科技人员的意见，并在本单位公开相关制度。高校、科研院所科技成果转移转化扣除其处置过程中直接费用后，其净收入的70%或者以上可用于奖励个人和团队，收益分配事先有规定或者约定的，按照规定或者约定进行。研发团队收益具体分配方案，由团队负责人与团队成员协商确定。

　　高校、科研院所科技人员是科技成果的主要完成人或者是对科技成果转移转化作出重要贡献的，可按照规定获得现金奖励; 高校、科研院所担任领导职务的科技人员，除领导班子正职以外，可按照规定获得股权奖励，获得股权奖励的领导人员不得利用职权为所持股权的企业谋取不当利益。

　　落实高校对成果转移转化个人和团队的股权奖励登记。对高校、科研院所以科技成果作价入股的企业，放宽股权激励、股权出售对企业设立年限和盈利水平的限制。

　　落实促进科技成果转移转化的税收政策。

　　积极落实国家关于高新技术企业科研人员通过科技成果转移转化取得股权奖励收入时，可在５年内分期缴纳个人所得税的税收优惠政策。进一步研究实施股权奖励递延纳税试点政策，对高新技术企业和科技型中小企业转移转化科技成果给予个人的股权奖励，递延至取得股权分红或者转让股权时纳税。

　　高校、科研院所转移转化科技成果，以股份或者出资比例等股权形式给予个人奖励的，暂不征收个人所得税;待取得分红或者转让股权、出资比例时，再按照规定缴纳个人所得税。以现金形式给予个人奖励的，探索按照偶然所得征收个人所得税。

　　建立有利于科技成果转移转化的工作机制。

　　设立科技成果转移转化联席会议制度，加强部门协同配合，协调推进科技成果转移转化工作。建设一批协同创新中心和智库，促进创新链与产业链有效衔接，加快推进创新成果有效转化。促进国有技术类无形资产交易，建立国有技术无形资产可协议转让制度。大力发展和培育成果转移转化市场化服务机构和人才。

　　建立健全科技成果转移转化决策行为规范，完善工作制度和决策程序，实行科学决策、民主决策、依法决策。科技成果转移转化定价过程中，单位领导决策和实施过程合规，履行勤勉尽责义务、未谋取非法利益的，不因后续价值变化追究决策责任。

　　加大创新创业人才激励力度。

　　按照行业分类合理确定绩效工资总量，建立绩效工资水平动态调整机制。用人主体要充分发挥绩效工资的激励导向作用，完善绩效考核办法，引导科研人员创新创造。科技成果转化奖励、通过公开竞标获得的科研项目中用于人员的经费等收入、引进高层次人才和团队等所需人员经费，不计入单位绩效工资总量。

　　落实国有企业董事会选人用人权，推进国有企业选人用人市场化进程。完善国有企业经营管理人才和科技人员中长期激励措施，鼓励企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动管理和科技人员的创新积极性。

　　拓宽国有企业科技人员晋升渠道，鼓励设立首席研究员、首席工程师等专业技术岗位，给予其具有市场竞争力的薪酬待遇。

　　进一步完善科研项目资金管理。

　　以调动科研人员积极性、创造性为出发点和落脚点，改革创新科研经费使用和管理方式，探索实行充分体现人才创新价值和特点的科研经费管理办法。改进科研项目资金管理，简化预算编制，下放科研项目部分经费预算调整审批权。深化完善本市科研项目人员经费的相关政策，改进结转结余资金留用处理方式。完善高校、科研院所差旅会议管理、科研仪器设备采购管理和基本建设项目管理。强化法人责任，规范资金管理，创新服务方式，推行有利于人才创新的经费审计方式，让科研人员潜心从事科学研究。

　　完善创新创业法治环境。

　　贯彻落实国家关于促进人才开发及人力资源市场、人才评价、人才安全等方面的法律法规。运用法治思维和法治方式，把人才工作纳入规范化、程序化、法治化轨道。

　　依法妥善处置科研人员在创新创业中的争议和矛盾，探索建立发展改革、财政、人力资源社会保障、科技、教育、国资、审计等部门参加的工作沟通机制，维护科研人员合法权益，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围。

　　加强创新成果知识产权保护。

　　推进知识产权侵权查处快速反应机制。建立创新人才维权援助机制。完善知识产权融资服务平台，建立知识产权质押融资市场化风险补偿机制。争取国家将专利质押登记权下放至上海，简化质押融资流程，拓展质押业务。完善上海知识产权交易中心功能，试点开展知识产权信托交易和证券化业务。

　　拓宽人才创新创业投融资渠道。

　　逐步扩大政府天使投资引导基金规模，促进初创期科技型中小企业成长，支持新兴产业领域早中期、初创期企业发展。积极落实国家有关支持个人和机构开展天使投资的税收优惠政策，进一步研究完善鼓励天使投资的税收支持政策建议，争取先行先试。进一步完善创业投资风险补偿机制，优化补偿比例和条件设定机制。

　　完善商业银行与风险投资、天使资本的投贷联动模式，缓解人才创业初期融资难题。组建政策性融资担保基金，通过融资担保、再担保等形式为科技型中小企业提供信用增进服务。开展股权众筹融资试点，推动多渠道股权融资，积极探索和规范发展互联网金融，发展新型金融机构和融资服务机构，促进大众创业。

　　支持保险机构通过投资创业投资基金、设立股权投资基金或者与国内外基金管理公司合作等方式，服务科技创新企业发展。创新保险产品，分散创业者创业风险。简化海外高层次人才外汇结汇、直接持有境外关联公司股权及离岸公司进行返程投资等有关审批手续。

　　发挥主板、创业板及全国中小企业股份转让系统和地方性股权交易场所功能，畅通创业投资市场化退出渠道。建立创业投资企业与各类金融机构长期性、市场化合作机制，探索开展创业投资企业股权质押融资业务，加大对创业投资企业的投融资支持。

　　加强大众创业、万众创新服务体系建设。

　　加快发展众创空间，建设创业人才摇篮。引导鼓励各类市场主体培育发展低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间。吸引国际孵化器入驻上海。推进事业单位孵化器改造，鼓励国有孵化器引入专业团队管理运营。深化集中登记、一址多照等商事制度改革，采取一站式窗口、网上申报、三证合一等措施，为创业企业市场准入提供便利。进一步深化创业导师和创业学院建设，开展创业服务品牌活动。调整财政投入方式，加强对众创空间基础设施建设、项目和企业的资助，加大政府购买创新创业服务力度。

　　增强创新创业专业化服务功能。鼓励发展市场化、专业化的研究开发、技术转移、检验检测认证、知识产权、科技咨询、科技金融、科学技术普及等专业科技服务和综合科技服务，加快发展技术交易、经纪、投融资服务、技术评估等一批专业化科技中介服务机构，打造具有国际竞争力的科技服务业集群。完善政府购买科技服务政策，培育扶持学会、研究会和民办科研院所充分发挥作用，鼓励行业组织发起组建行业研发机构。加强技术经纪人培育，发展技术经纪人行业组织，促进技术经纪人队伍发展。

　　完善"科技创新券”制度。对创业团队和科技企业使用加盟上海研发公共服务平台的仪器设备给予补贴，鼓励和引导科技企业利用外部科技资源开展技术创新，降低创新创业成本。

　　深化上海国际人才网建设，打造一站式、全流程、专业化的人才发展政策和生活服务信息综合门户网站。

　　营造人才宜居宜业环境。

　　破解人才阶段性住房难题。加大保障房配建、集中新建、代理经租等公租房筹措力度。规范优化外环内商品住房项目中配建不低于5%的保障房主要作为面向社会的公共租赁住房使用。鼓励人才集聚的大型企事业单位、产业园区平台利用自用存量工业用地建设人才公寓（单位租赁住房）等配套服务设施，人才公寓等配套服务设施建筑面积占项目总建筑面积的比例由7%提高到不超过15%。鼓励各区、产业园区和用人单位向优秀科技创新创业人才实施租房补贴、购房贷款贴息等形式的人才住房资助。

　　优化海外人才就医环境。进一步提升医护人员外语能力，在本市部分三甲医院实施国际医疗保险结算服务。支持市场主体建立第三方国际医疗保险结算平台。

　　扩大国际教育资源供给。在海外人才集中的区域，增设外籍人员子女学校。试点社会力量举办外籍人员子女学校。为海外高层次人才子女入读外籍人员子女学校提供便利。鼓励本市中小学为外籍人员子女随班就读创造更好条件。

　　营造创新创业社会氛围。大力弘扬科学精神、创新精神、创业精神，大力弘扬上海城市精神，提升城市文化的多样性和包容性，在全社会进一步形成鼓励创新、宽容失败的`价值观和尊重创造、崇尚科学的社会环境。

　　健全党管人才工作格局。

　　进一步强化人才是第一资源的理念，进一步树立人才强国的战略意识，进一步确立人才优先发展的战略布局，做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新，促进经济发展方式向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

　　坚持党管人才原则，切实履行管宏观、管政策、管协调、管服务职责，完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，人力资源社会保障部门具体落实，有关部门各司其职、密切配合，企事业单位等用人主体作用充分发挥，社会力量广泛参与的人才工作格局，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制。进一步明确和完善各级人才工作协调（领导）小组职责任务和工作规则，健全领导机构，配强工作力量，完善宏观指导、科学决策、统筹协调、督促落实机制。将行业、领域人才队伍建设列入相关部门"三定”方案。

　　充分发挥党组织凝聚人才作用，通过开展教育培训、国情研修、专家休假、服务基层和中西部地区、建言献策等活动，增强专家人才对党情、国情、社情、市情的了解，加强对专家人才的政治引领，积极营造全社会识才爱才用才容才聚才的浓厚氛围。加强与组织工作、统战工作的联动，推进对专家人才的政治吸纳，完善专家决策咨询制度，增强专家人才的认同感和向心力。

　　推动人才工作责任落实。

　　深入实施全市人才工作目标责任制考核，将考核结果作为领导班子评优、干部评价的重要依据。将人才工作列为落实党建工作责任制情况述职的重要内容。各相关部门要切实履行主体责任，研究制定涉及改革的相关政策、方案和具体措施，明确改革路线图、时间表，将责任落实到位。

　　各区党委、政府要根据本实施意见精神，把深化人才发展体制机制改革，促进人才创新创业摆在重要位置，并结合实际，大胆创新突破，创造性地抓好落实。市各相关部门要制定工作细则，明确责任、分解任务，切实履行职责，确保各项政策措施落到实处。在沪中央单位可结合实际和主管部门规定，参照施行本实施意见。

　　激励创新实施方案 12

　　需求激励

　　这是建立在马斯洛“需求层次”理论基础上的最为常见的激励形式之一。按照马斯洛的理论，需求是推动人们行为的基础力量，人们的需求是生产行为的的基础诱因。因此，分析和掌握企业员工的需求是产生有效激励的必由之路。对于一个企业来讲，员工队伍的构成，因受教育程度的不同、社会阅历的不同、年龄的不同、性别的不同等诸多因素的影响，在需求上会表现出种种的差异。

　　餐饮管理要敢于面对和正视这些差异，采取有针对性的激励手段，提出有个性的激励措施，才能使激励发挥其作用，如果采用简单性的一般激励方法，则会使激励失去其应有的作用。举例来说，现在多数企业习惯于用奖金的手段来体现，这对于中年员工来说，由于家庭负担比较重，需要较多的收入来承担抚育子女、赡养父母等多项开支，奖金对他们来说，可能具有较大的诱惑。可对于青年员工来说，他们可能需要更大的生活空间，需要更多的属于自己的时间，用于学习、交友、旅游等等，一味地用奖金来占用属于他们的时间，不仅不能起到激励效果，反而可能使他们产生对工作的厌恶情绪。所以激励必须在认真分析需求的基础上，提出有针对性的措施。

　　情感激励

　　饭店行业是一个感情密集型企业，在处理人与人的关系上，是无法回避情感问题的。饭店要成为“顾客之家”，首先要成为“员工之家”，把员工视为“内部顾客”，用真情、真爱去关心员工。把企业建设成可以信赖、可以依靠的家园。餐饮管理要采取各种方式和方法，凝聚员工和企业、员工和餐饮管理人员、员工和员工之间的亲和力。有的饭店的人力资源开发部，将员工的生日列出清晰的表格，每个月给当月生日的员工集体举办温馨浪漫的.生日会;每年有“员工日”，每当此时，上至饭店老总，再到各个部门的经理都穿上员工的服装为员工服务。还有的饭店建立员工救援基金会，当某些员工遇到难以逾越的困难时，就会得到基金会的帮助等。这些都是情感激励的很好的方法。

　　参与激励

　　在餐饮管理中，为了提高服务质量和水准，饭店都要制订严格的餐饮管理制度，这是毫无疑义的。但是规范的标准化和严格的程序化，往往会造成机械的工作。简单、枯燥、重复的劳动，使员工对工作缺乏新鲜感、成就感，而饭店等级分明的管理模式，更使得一线员工参与餐饮管理的程度低，个人能力的发挥受到极大的限制。在员工知识程度普遍极高的情况下，员工参与管理、参与决策，员工能力、个人价值的实现，是知识经济下餐饮管理者必须正视的新课题。尤其是饭店行业，一线员工处于操作层，直接为顾客服务。现代饭店服务的要求必须对顾客的要求作出迅速的反应，如果我们一味地强调标准化，必然抑制个性化。要想做到个性化，就要创造自主、能动、轻松、活跃的工作氛围，使一线员工能够成为自己工作的决策者，这样员工才会觉得工作有意义，才能够真正发挥自己的能力和技长。每天都能为不同的顾客服务，都面临着新的挑战，工作对他才会成为体现自身价值的一种方式。

　　成功激励

　　“人往高处走”，每个人都有成功的“梦想”，这是一个进步的动力。企业要为员工提供成长和成功的机会。员工能否对企业忠诚，关键在于企业能否为员工提供成功的条件。这就要求企业要关心员工的成长和发展，使他们与企业的可持续发展得到最佳的结合。美国微软“职业阶梯”的餐饮管理方法是，将公司某一个时期的职务空缺公布于众，并把这些职务所需要的能力和知识，一并告诉员工，使员工感到只要努力就能达到更高的目标和更高的职位，使人充满信心和希望。

　　而我国著名的企业海尔集团就采取了与之相近的模式，注重内部晋升机制，将公司不同的岗位职务，让最擅长的人来做，激励员工不断进取，同时引入竞争观念，能者上，庸者下，推出“不是相马，是赛马”的用人观，员工在竞争中不断地奋进成长。而我们现在有的企业，特别是饭店企业，不注重员工的内部培养，喜欢用高薪从社会上聘“能人”，结果极大地挫伤了内部员工的积极性，造成许多优秀员工流失。而有趣的是，这些流失的优秀员工，常常到了别的企业，反而成了“能人”。这种现象不能不令我们反省我们在用人机制上存在的问题。

　　行为激励

　　主要是讲餐饮管理人员，特别是高层管理人员，要身先士卒。著名管理学家法约尔曾经说过：“领导做出榜样是最有效的工作方法之一。”也是激励员工效力企业的方法之一。在我们现有的餐饮管理制度中，餐饮管理人员与普通员工待遇上的差别越来越大，这就要求我们餐饮管理人员要注意这方面的问题，从生活行为上甘于同员工同甘苦共荣乐，在工作上更努力，以更大的奉献精神，更卓越的工作业绩，赢得员工的尊重和理解，以严肃而又和蔼的态度，构成平等互助的优秀团队。另外行为管理可以导入积分管理模式，在这里推荐格勤教育这家公司讲的积分管理模式，落地性非常不错。

　　激励的方式和方法并不局限于以上种种方式和方法，我们提出上述问题，旨在引起餐饮管理者注意。饭店企业人力资源的开发，归根到底是要开发人的潜能，关键在于建立有效的激励机制。激励的方式和方法可以借鉴一些成功的经验，但更多的是需要企业根据各自企业的实际情况，不断发现、不断总结、不断完善。

　　激励创新实施方案 13

　　一、目的

　　为提高西南公司潍坊项目部（以下简称项目部）管理水平，建立科学、现代的管理制度，充分调动员工的积极性和创造性，使员工紧紧围绕项目部的发展目标，高效地完成工作任务，依据执行清单法管理的实际情况制定本办法。

　　二、适用范围

　　本办法适用于项目部除项目经理外的全体员工（包括正式工和聘用工）。

　　三、绩效考核定义

　　本绩效考核是以项目部执行的清单管理法为基础的绩效考核，是在一定期间内科学、动态地衡量员工工作状况和工作效果。通过制定有效、客观的考核标准，使各级管理者明确了解下级在考核期内的任务完成情况和任务完成质量，并对其工作效果和效率进行评估。

　　四、绩效考核目的

　　（一）通过目标逐级分解和考核，实现项目部经营目标和优质履约目标，打造精品工程；

　　（二）通过评价员工的任务完成情况和任务完成质量，帮助员工提升自身业务能力和综合素质，为公司培养人才；

　　（三）为公司全面推行基于清单法的绩效考核积累经验。

　　五、绩效考核用途

　　（一）了解员工对项目部的贡献，是计算月度绩效奖金的重要依据；

　　（二）为员工的薪酬调整决策提供依据；

　　（三）为员工的职位调整提供依据；

　　（四）了解员工和部门对培训工作的需要；

　　（五）为综合办公室制定人事规划提供基础信息；

　　（六）指导项目部合理的配置人力资源；

　　（七）作为年终奖、兑现奖等各类奖励的依据。

　　六、绩效考核原则

　　（一）公开原则：考核过程公开化、制度化；

　　（二）客观原则：用事实说话，切忌带入个人主观臆断或个人感情色彩；

　　（三）反馈原则：在考核结束后，考核结果必须反馈给被考核人，同时听取被考核人对考核结果的意见，对考核结果存在的问题做出合理解释或及时修正；

　　（四）时限原则：绩效考核反映考核期内被考核人的综合状况，不涉及本考核期之前及之后的行为，不能以考核期内被考核人部分表现代替整体业绩；

　　（五）常规性原则：上级对下级做出公正的评价是作为管理人员的重要职责，必须要把绩效管理纳入常规性的管理工作中。

　　七、绩效考核周期

　　1、项目部绩效考核分为月度考核和年度考核。

　　2、月度考核每月开展一次，每月28日至30日完成下月计划任务的分配和审核；每月1日至5日完成上月绩效考核。

　　3、年度考核一年开展一次，考核时间是12月20日至25日。

　　八、绩效考核组织机构及职责

　　（一）成立绩效考核管理委员会，组成人员为：

　　主任：经理

　　成员：常务副经理、总工程师、总经济师、安全总监、质量总工、副总会计师、综合办公室主任

　　（二）主要职责

　　1、主任负责提出绩效考核总体要求；绩效考核制度及相关制度修订的审批；高层管理人员和各部室、队负责人的`绩效考核管理、监督。

　　2、综合办公室主任负责组织各部室、队实施绩效考核，并监督考评过程，处理考评中出现的突发事件；协助主任对高层管理人员和各部室、队进行绩效考核。

　　3、高层管理人员协助项目经理对所分管的部室、队负责人进行绩效考核。

　　4、负责审查月度、年度考核的实施情况，修正、确定考评结果。

　　5、对绩效管理体系运行中的重大或突发问题进行讨论、确认，员工考核申诉的最终处理，确保绩效考核公正性。

　　6、对绩效奖金的发放标准、人员晋升、轮岗、待岗、辞退等重大人事决策事项进行研究、审批。

　　7、根据考核结果的差异化，贡献率大小及有特殊贡献的情况，落实结果导向的多劳多得原则，确定各成员全周期考核阶段性兑现数额。

　　九、绩效考核执行组织及职责

　　组长：综合办公室主任

　　组员:人事专员和各部室、队负责人

　　各部室、队需指定一名员工作为绩效考核协调人，负责配合综合办公室搜集并提供本部室、队绩效考核数据，协助完成绩效考核工作。

　　（一）综合办公室主要职责

　　1、对考核各项工作进行组织、培训和指导。

　　2、对考核过程进行监督与检查。

　　3、汇总统计考核评分结果，形成考核总结报告。

　　4、协调、处理各级人员关于考核申诉的具体工作。

　　5、对月度、年度考核工作情况进行通报；对考核过程中不规范行为进行纠正、指导与处罚。

　　6、为员工建立考核档案，作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖励惩戒等的依据。

　　7、对考核制度提出修改建议。

　　（二）各部室、队负责人主要职责

　　1、负责帮助、安排本部门员工确定月工作任务；确定每一个任务需要的时间；确定每一个任务质量考核标准。

　　2、负责本部门员工考核和等级评定；协助综合办公室完成相关考核工作。

　　3、负责与下属员工进行绩效沟通，根据考核结果帮助员工制定“绩效改进工作计划”。

　　十、被考核对象分类

　　高层管理人员：常务副经理、总工程师、总经济师、安全总监、质量总工、副总会计师

　　中层管理人员：各部室、队负责人

　　辅助管理层员工：各部室、队副职、班组长

　　普通员工：辅助层以下的所有员工

　　十一、考核人

　　（一）高层管理人员、综合办公室主任的考核人为项目经理。

　　（二）中层管理人员（不含综合办公室主任）的考核人为主管高层管理人员。

　　（三）普通员工（含辅助层员工）的考核人为中层管理人员，无中层管理人员的，由主管高层管理人员考核。

　　（四）考核人对被考核人的业务有充分的了解，能够准确判断具体业务所需时间，以及熟悉其质量评定标准。

　　（五）考核人必须要熟练掌握绩效考核相关表格、流程、考核制度，做到与被考核人的及时沟通与反馈，公正有效地完成考核工作。

　　（六）绩效考核管理委员会监督各部室、队绩效考核实施过程。

　　十二、绩效考核月流程

　　1、上月底员工根据自己的岗位职责、项目实施计划等因素，制订下月计划。月计划要包含时间节点、完成程度；

　　工程管理部根据施工进度要求，会同施工管理部制订下月生产计划，各高层管理人员、各部门负责人围绕这个生产计划组织安排任务，并合理分配给每位员工。

　　2、部门负责人或班组长对员工月计划进行检查修正，确定任务质量考核标准，并与员工沟通；

　　3、员工根据月计划落实执行，遇到问题及时反馈，分析原因，提出解决办法；

　　4、员工或上级领导根据任务实施变化、收到外来通知或要求等，及时补充或更改任务，同时确定该任务质量考核标准；

　　5、上级领导应随时检查督导员工工作，不得以包代管；

　　6、直接上级对员工的任务完成情况、任务完成质量等考核指标进行考核。部门负责人和项目直管领导，对考核结果检查、修正；

　　7、部门负责人或直接上级与员工绩效面谈，并将面谈主要内容填写在考核表上；

　　8、上交绩效考核表，附上员工个人任务清单和评分理由表；

　　9、项目部审核绩效考核表，就有异议或需调整部分，与项目直管领导或部门负责人绩效沟通；部门负责人或直接上级负责与员工沟通；

　　10、项目部根据每位员工的分值，计算月度奖金。

　　11、高层管理人员由项目经理考核评价，部门负责人由主管领导考核评价。考核评价流程比照上述流程。

　　十三、主要考核指标说明

　　（一）任务完成情况：分值为80分

　　1、任务来源：围绕生产计划产生的任务、外来通知或要求、根据部门工作需要增加的任务、项目部根据发展需要产生的任务（如培训、团建、填写日志等）等。

　　2、高层管理人员、部门负责人将任务分解，并委派到指定员工。高层管理人员、部门负责人要判断出每一个任务所需要的时间，并告之员工，月底累加，作为计算考核分值的依据；

　　3、若有新增任务，根据上一条原则确定任务时间，并累加；

　　4、根据月度任务累计完成时间，折算成标准考核分。

　　（二）任务完成质量：分值为20分

　　1、根据出错的次数、出错的影响、形象面貌的不同（一般指现场生产）、效果差别（宣传、饭菜、排版）等进行评分；

　　2、在评分的时候，出错的次数和影响要同时考虑；

　　3、形象面貌指的是现场施工生产的效果，包括内在的质量，外在的形象；效果差别指的是宣传、服务、现场管理等的工作效果的不同，包括宣传的好坏、饭菜质量、文字表格排版是否规则等等；

　　4、正常情况下，各部室的职工完成任务质量一般只能减分，但可以考虑受上级单位、业主、监理的表扬时加分。

　　（三）日志

　　日志既是绩效考核的一个重要环节，也是一种任务，适用于管理岗人员。项目部给予员工每天0.5个小时填写、修正日志，项目部将每天的日志作为一种任务，并对其是否完成、完成质量进行考核。日志必须在48小时之内修正完成，否则将被扣分。

　　1、当日早8:00前后在PM+上记录当天计划完成工作，细化分配到8小时工作时间里，过程中根据实际情况可调整或补充登记临时安排的任务；调整、补充任务填写在其它工作里。

　　2、落实执行/检查修正/调整补充/绩效沟通是个循环过程。检查修正/调整补充可以是员工个人，也可以是直接上级或部门负责人。在这个循环过程，要保持绩效沟通；

　　3、次日早8:00前后，部门负责人或直接上级要完成对员工前一日工作的评价；分管领导完成对部门正副职前一日工作的评价，同时检查部门负责人或直接上级对员工的评价；项目经理完成对分管领导前一日工作的评价，抽查其他人员的评价。

　　4、评价包括任务完成情况、任务完成质量、日志是否按要求填写，以及其因果关系等。

　　（四）团队协作包括：团队活动参与度、对内对外沟通（具备良好的沟通能力，态度谦和，能准确领会沟通意图并实现沟通目的）、配合情况（能够积极主动，个人利益服从团队利益）、服务意识（能换位思考，急工作之急，积极主动地为工作完成提供便利和支持，同时，非常愿意将相关知识和技能在合作中予以分享，以提高工作效率。），积极协助他人完成任务，积极响应项目部组织的各项活动等等。

　　为了简化绩效考核，项目部将团队协作细化为具体的任务，安排给员工，将它作为一个任务，进行完成情况、完成质量考核。

　　任务主导部门应及时、准确地将需要配合的任务告之配合人或配合部门。信息应该口头准确送达，必要时递送纸质材料，并签字确认。

　　十四、减少考核偏差

　　1、考核人与被考核人在任务安排、确定预期任务时间时，要保持有效沟通。

　　2、上级考核人要监督检查下级考核人的考核过程、指标确定和考核结果。

　　3、综合办公室监督检查各考核人的考核过程、指标确定和考核结果。

　　4、受理员工申诉，及时调查了解实际情况，及时纠偏，及时准备回复。

　　5、必要时，可对考核结果适当调整，但必须详细说明调整原因，并保留原始的考核记录、被考核人的计分等相关资料。

　　十五、绩效系数的计算

　　（一）任务完成情况目前只考核预期工时、难度系数和节点系数三项。

　　1、预期工时是指每一个任务正常需要花费的时间，用小时计算。主要由部门负责人根据任务情况设定，由主管领导审核。

　　2、难度系数是指在同一级别岗位标准上，任务难易程度的不同。正常为1，较难为1.1，困难为1.2，特难为1.4。难度系数以1为主，根据情况可以设为1.1，困难和特难的，必须经项目经理审批。

　　3、节点系数是以任务要求完成的日期为节点时间，从而核算出的系数。在要求日期及之前完成的，系数为1，超一天扣0.05，超三天的，要重新评估任务和被考核人。

　　4、效率系数等于被考核人月度预期工时总和除以月标准天数21.75天，再除以日标准工作时间8小时。

　　5、时间系数等于难√度系数乘以节点系数，再乘以效率系数，再乘以0.8。

　　（二）任务完成质量是考核人对被考核人完成任务质量的评定，根据考核标准进行加减分，得出最终质量分值。

　　质量系数等于质量分值除以100。

　　（三）月度绩效奖金等于分公司核定的奖金基数乘以岗位系数，再乘以绩效系数。

　　绩效系数等于时间系数加上质量系数。

　　十六、考核申诉

　　（一）在月度或年度绩效考核过程中，员工如认为受不公平对待或对考核结果感到不满意，有权在得知考核结果3天内直接向综合办公室提出，逾期视为默认考核结果，不予受理。

　　（二）员工向综合办公室申诉时需要以书面形式提交申诉报告，具体参见《员工考核申诉表》，综合办公室负责将员工申诉记录备案，并将员工申诉报告和申诉记录提交主管高层管理人员。

　　（三）综合办公室在接到申诉后10日内必须与申诉人确认并对其申诉报告进行审核，最终填写《员工考核申诉处理记录》，将处理意见提交绩效考核管理委员会。如逾期没有受理，申诉人可直接向绩效考核管理委员会再次提起申诉，绩效考核管理委员会责成综合办公室处理，并对综合办公室的逾期行为进行处罚。

　　（四）如员工申诉内容属实，绩效考核管理委员会须按月度或年度绩效考核流程对申诉人重新进行绩效考核。

　　（五）考核人在考核过程中存在不公平现象或对考核工作不予支持的、故意制造阻碍的、拨弄事非，对考核相关文件不认真学习，导致考核工作不能正常运行的，项目部将扣除考核人当月绩效工资并通报批评。情节严重的，给予免职或开除。

　　十七、其它

　　1、本办法解释权归综合办公室。

　　2、本办法自20xx年1月1日起执行。20xx年1月份计划制定、任务分配等工作，在20xx年12月底完成。

　　激励创新实施方案 14

　　一、方案背景

　　为全面贯彻落实党的二十大精神，深入实施创新驱动发展战略，增强企业自主创新能力，加快形成新质生产力，特制定本激励创新实施方案。

　　二、主要措施

　　1. 鼓励企业加大科技研发投入：严格落实研发费用财政后补助政策，对企业年度研发费用进行奖补。同时，聘请科技服务机构指导企业全面准确归集研发费用，确保全社会研究与试验发展（R&D）经费投入稳定增长。

　　2. 支持企业开展关键技术攻关：聚焦产业发展需求，建立长期稳定的本级财政科研经费投入机制，设立科技计划专项，对评审立项的项目给予资金支持。

　　3. 培育壮大各类科技创新主体：对新备案的科技型中小企业、首次认定的国家高新技术企业等给予奖励，支持龙头骨干企业牵头组建创新联合体。

　　4. 加快新型工业示范企业培育：对新认定的“专精特新”中小企业、行业领先示范企业等给予奖励，推动企业转型升级。

　　5. 支持企业建设科技创新平台：对新认定的`国家级、自治区级重点实验室等给予奖励，支持企业在区外创新资源集聚地区建立“飞地”研发中心。

　　6. 加快促进科技成果转化应用：支持企业加快科技成果转移转化，对引进国内外先进科技成果实现产业化转化应用的企业给予奖励。

　　7. 加大企业科技金融支持力度：引导金融资本支持企业创新创业和成果转化，加大“宁科贷”支持力度，解决科技型中小企业融资难、融资贵问题。

　　8. 支持企业培育引进创新人才：加大人才培育引进力度，对企业培育并获批的杰出科技人才、科技领军人才等给予奖励，鼓励企业参加创新创业大赛等活动。

　　三、保障措施

　　1. 加强组织领导：成立激励创新工作领导小组，负责统筹协调推进各项工作。

　　2. 强化政策宣传：加大政策宣传力度，确保企业充分了解政策内容，积极申报相关政策支持。

　　3. 加强监督检查：定期对各项政策措施落实情况进行监督检查，确保政策落到实处、取得实效。

　　激励创新实施方案 15

　　一、方案背景

　　为进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，特制定本激励创新实施方案。

　　二、主要措施

　　1. 开展激励赏识教育：以激励赏识教育为主线，激励学生树立目标，激发内动力，学会做人、学会合作、学会生存、学会学习。通过表扬、奖励等方式，激发学生的积极性和创造力。

　　2. 构建教师专业成长体系：促进教师教育教学观念和育人方式的转变，鼓励教师自主探索激发和培养每个学生潜能的`途径和方法。通过培训、研讨等方式，提升教师的专业素养和创新能力。

　　3. 建立课程实施和育人评价体系：建构与新课程相适应的课程实施和育人评价体系，注重学生的全面发展。通过评价体系的改革，引导学生积极参与创新活动，培养学生的创新意识和实践能力。

　　4. 营造创新氛围：加强校园文化建设，营造浓厚的创新氛围。通过举办科技节、创新大赛等活动，激发学生的创新热情，培养学生的创新思维和实践能力。

　　5. 加强家校合作：建立学校、家庭、社会多位一体的合力育人机制。通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的创新意识和实践能力。

　　三、保障措施

　　1. 加强组织领导：成立激励创新工作领导小组，负责统筹协调推进各项工作。

　　2. 强化师资培训：加大对教师的培训力度，提升教师的专业素养和创新能力。

　　3. 加强资源整合：充分利用校内外资源，为创新活动提供必要的支持和保障。

　　4. 加强监督检查：定期对各项政策措施落实情况进行监督检查，确保政策落到实处、取得实效。

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