经典诵读社团活动计划（精选16篇）
时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的经典诵读社团活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典诵读社团活动计划 1
一、活动主题
“诵读经典，传承文化，启迪智慧”
二、活动目标
激发学生对中华经典文化的兴趣与热爱，提升文化素养。
通过诵读经典，培养学生的语言表达能力、记忆力和思维能力。
营造书香校园氛围，促进师生共同参与，增强文化自信。
三、活动时间
每周三下午课后服务时间（16:00-17:00），持续一学期。
四、活动内容与安排
经典选读
精选《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》片段、《唐诗三百首》等经典篇目。
分阶段学习，每两周完成一部经典或主题的诵读。
诵读形式多样化
集体诵读：全体成员齐声诵读，感受经典韵律。
分组竞赛：分组进行诵读比赛，评选“最佳诵读小组”。
角色扮演：选取经典故事片段，进行情景剧表演，加深理解。
个人展示：鼓励成员个人朗诵，分享感悟。
文化讲座与交流
每月邀请语文老师或文化学者进行一次经典解读讲座。
组织成员分享诵读心得，促进思想碰撞。
成果展示
学期末举办“经典诵读成果展”，包括诵读表演、手抄报、心得体会展等。
评选“诵读之星”“最佳创意奖”等奖项，颁发证书及小礼品。
五、活动准备
准备经典诵读材料，包括文本、音频、视频辅助资料。
布置活动场地，营造温馨、浓厚的文化氛围。
制定活动规则，确保活动有序进行。
六、预期效果
通过一学期的`活动，使社团成员对中华经典文化有更深入的了解和认识，提升诵读能力和文化素养，形成良好的诵读习惯，为终身学习打下坚实基础。
经典诵读社团活动计划 2
一、活动主题
“经典润心灵，诵读伴成长”
二、活动目标
增进学生对传统文化的认同感和自豪感。
通过诵读经典，提升学生的语言美感和艺术鉴赏力。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动时间
每周五下午社团活动时间（15:30-16:30），为期一学年。
四、活动内容与安排
经典诵读基础训练
教授正确的发音、语调、停顿等诵读技巧。
练习基本功，如绕口令、古诗接龙等。
主题式诵读
按季节、节日、历史人物等主题选择经典篇目进行诵读。
例如：春季诵读《春晓》《咏柳》；端午节诵读《离骚》片段。
创意诵读活动
配乐诵读：为经典篇目选择合适的背景音乐，增强诵读效果。
视频创作：将诵读内容制作成短视频，分享至校园平台。
跨学科融合：结合美术、音乐等学科，创作诵读相关的手工作品或歌曲。
校外交流与展示
参加学校间的经典诵读交流活动。
在社区或文化场所进行公开诵读表演，扩大影响力。
五、活动保障
确保活动经费，用于购买诵读材料、制作道具等。
加强与家长的沟通，争取家长的.支持与配合。
定期评估活动效果，及时调整活动方案。
六、预期成果
学生能够在诵读中感受经典的魅力，提升语言表达和艺术表现能力，同时增强团队协作和创新意识，形成积极向上的校园文化氛围。
经典诵读社团活动计划 3
一、活动主题
“经典传承，声动校园”
二、活动目标
深化学生对中华经典文化的理解和感悟。
通过诵读活动，锻炼学生的胆量和自信心。
打造校园经典诵读品牌，提升学校文化品位。
三、活动时间
每日晨读时间（7:50-8:20）及每周四下午社团活动时间（16:00-17:00），长期开展。
四、活动内容与安排
日常诵读
利用每日晨读时间，全体社团成员集体诵读经典。
轮流担任领读员，培养责任感和领导力。
专题研讨
每月选定一个经典主题，如“孝道”“诚信”“友谊”等，进行深入研讨。
引导学生结合生活实际，谈谈对经典的理解和应用。
诵读比赛与展示
每学期举办一次校内经典诵读比赛，设置不同年级组别。
优秀作品推荐参加市级、省级经典诵读大赛。
利用校园广播、宣传栏等渠道展示诵读成果。
家校共读
邀请家长参与诵读活动，如亲子共读、家庭诵读会等。
建立家校诵读交流群，分享诵读资源和心得。
社会实践
组织成员到图书馆、博物馆等文化场所进行诵读实践。
参与社区文化活动，传播经典文化。
五、活动支持
学校提供必要的场地、设备和经费支持。
聘请专业指导老师，提升诵读水平。
建立社团管理制度，确保活动规范有序。
六、长远规划
将经典诵读社团打造成为学校的一张文化名片，通过持续不断的.活动，让经典文化深入人心，成为学生成长道路上的精神食粮，同时推动校园文化的繁荣发展。
经典诵读社团活动计划 4
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定活动计划如下：
一、经典诵读活动宗旨:
1、传承中华文化:
通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:
与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育:
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
二、经典诵读活动主题:
活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三、总体目标和具体目标:
1、总体目标:
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、 具体目标:
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的`语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
四、诵读内容:
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。同时，精选中外现、当代诗文。
五、诵读措施:
1.创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
一听，即听范读。周五活动时间，给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
二看，即通过黑板报的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛，组织经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。
2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
3、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
经典诵读社团活动计划 5
一、活动理念
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的`。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
1.弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2.让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3.在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4.在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、诵读内容
《弟子规》《三字经》。
四、活动方法
1 .开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、语文课前三分钟、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2.语文阅读课。
1)阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
2)校本、地方等活动课。
3)开展国学经典诵读实践活动。
经典诵读社团活动计划 6
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《《三字经》、《论语》、《增广贤文》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、实施目标
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的'途径，
并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、诵读内容
一至三年级《三字经》《小学生必备古诗80首》
四至六年级《弟子规》《增广贤文》《论语》
四、具体实施
（一）经典诵读时间
1、每天早上利用晨读十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、利用课前的三分钟、睡前10分钟和每周国学课中落实。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。
（二）诵读要求
1.经典诵读应遵循以下原则：
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。
2.各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。
3.经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅
（三）经典诵读活动措施
1、创造经典诵读活动的氛围
通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、黑板报、手抄报、学校大型文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
3、在课程安排上，每周安排一节国学教育课，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。
4、每个班级要制定经典诵读教学计划。结合“课内比教学”开展研讨课，扎实有效的落实好课堂教学。
5、要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。每日晨读、课前诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师并参与星期一国旗下领诵。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
经典诵读社团活动计划 7
一、指导思想
为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“闽南童谣 经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。
二、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
1.培养小学生的注意力和记忆力。
2.帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
3.提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4.培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
5.引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、具体措施
1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；
培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
四、活动内容
1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
五、具体安排：
第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。
第二次：阅读引导 教你怎么去读书。
第三次：朗诵技巧及训练
第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之
《唐诗三百首》，《闽南童谣一百首》。
第五次：讲座：什么是朗诵
第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作
第七次：怎样选择朗诵材料。
第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）
第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻）
第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的.想象）
第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）
第十三次、：朗诵的基本表达手段。（重音）
第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。
通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬闽南文化，在唐风宋雨、闽南童谣的滋润下，健康幸福地成长。
经典诵读社团活动计划 8
经典诵读，犹如一道璀璨的光芒，照亮我们的心灵之路。在大学的多彩生活中，为了让同学们更好地领略经典的魅力，传承优秀的文化传统，特制定以下活动计划。
一、活动目标
1. 提升同学们的文学素养和语言表达能力。
2. 培养同学们对经典文学的热爱和欣赏水平。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，促进校园文化建设。
二、活动内容
1. 经典诵读比赛
定期举办经典诵读比赛，让同学们在比赛中展示自己的诵读风采。比赛可以设置不同的主题，如古代诗词、现代散文等，鼓励同学们积极参与。
2. 名家讲座
邀请知名学者、作家等举办经典文学讲座，为同学们解读经典作品的内涵和价值。通过讲座，同学们可以更深入地了解经典文学，拓宽自己的视野。
3. 读书分享会
组织读书分享会，让同学们分享自己阅读经典作品的心得体会。在分享会中，同学们可以互相交流、互相学习，共同进步。
4. 经典文学创作
鼓励同学们进行经典文学创作，如诗词、散文等。社团可以组织创作比赛，评选出优秀作品，并进行展示和表彰。
三、活动安排
1. 每月举办一次经典诵读比赛，时间为月初的周末。
2. 每两个月邀请一位名家举办讲座，时间为中旬的周末。
3. 每三周组织一次读书分享会，时间为周末的下午。
4. 每学期举办一次经典文学创作比赛，时间为期末前的一个月。
四、活动保障
1. 组织保障
成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理。领导小组由社团负责人、指导老师和部分社员组成。
2. 经费保障
积极争取学校和社会的支持，筹集活动经费。经费主要用于邀请名家讲座、购买书籍和奖品等。
3. 宣传保障
通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多的同学参与。
五、活动总结
每次活动结束后，及时进行总结和反思，找出活动中存在的问题和不足，以便在今后的.活动中加以改进。同时，对活动中的优秀作品和表现突出的同学进行表彰和奖励，激发同学们的参与热情。
通过以上活动计划，我们相信大学经典诵读社团一定能够为同学们提供一个丰富多彩的经典文学盛宴，让同学们在诵读经典中感受文学的魅力，提升自己的综合素质。
经典诵读社团活动计划 9
经典诵读，犹如一道亮丽的风景，为我们的高中生活增添了丰富的色彩。经典作品承载着人类的智慧和情感，诵读经典可以让我们开阔视野、陶冶情操、提升素养。为了更好地开展经典诵读活动，让同学们在诵读中感受经典的魅力，特制定以下活动计划。
一、活动目标
1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。
2. 通过诵读经典作品，让学生了解传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的语言表达能力和朗诵水平，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、活动内容
1. 经典诵读比赛
定期组织经典诵读比赛，让学生在比赛中展示自己的风采，提高诵读水平。比赛可以分为个人赛和团体赛，设置不同的奖项，激发学生的参与热情。
2. 经典赏析讲座
邀请语文老师或专家学者为学生举办经典赏析讲座，讲解经典作品的背景、内涵和艺术价值，让学生更好地理解经典作品。
3. 经典诵读交流会
组织学生开展经典诵读交流会，让学生分享自己的`诵读心得和体会，互相学习、互相促进。交流会上可以设置互动环节，如提问、讨论等，增强活动的趣味性和参与度。
4. 经典诵读文艺演出
结合学校的文艺活动，组织学生进行经典诵读文艺演出，以朗诵、歌唱、舞蹈等形式演绎经典作品，让更多的人了解经典诵读活动。
三、活动安排
1. 每周安排一次经典诵读课程，由语文老师或社团指导老师进行指导，教授诵读技巧和方法。
2. 每月组织一次经典诵读比赛或赏析讲座，具体时间根据学校的教学安排和社团活动计划确定。
3. 每学期组织一次经典诵读交流会和文艺演出，展示学生的学习成果和社团的活动成效。
四、活动要求
1. 社团成员要积极参与活动，按时参加社团组织的各项活动，不得无故缺席。
2. 活动中要遵守纪律，听从指挥，保持良好的秩序和环境。
3. 要认真学习经典作品，提高诵读水平，积极参加比赛和演出，为社团争光。
五、活动评估
1. 定期对社团成员的诵读水平进行评估，通过考试、比赛等形式，检验学生的学习成果。
2. 收集学生和老师的反馈意见，对活动内容和形式进行调整和改进，提高活动的质量和效果。
3. 对在活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励更多的学生参与到经典诵读活动中来。
通过以上活动计划，我们相信高中经典诵读社团一定能够取得良好的成效，让更多的学生在经典诵读中受益，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
经典诵读社团活动计划 10
为了弘扬中华优秀传统文化，激发同学们对经典文学的热爱与传承，提升个人文化素养与审美能力，我们经典诵读社团特此制定以下活动计划，通过一系列丰富多彩的活动，让经典之声在校园内回响，让文化之根深植于心。
一、活动目标
1. 传承文化精髓：通过诵读经典，让学生深入了解中华文化的博大精深，感受先贤智慧的光芒。
2. 培养诵读兴趣：激发学生对经典文学的兴趣，培养良好的阅读习惯和诵读技巧。
3. 提升综合素养：在诵读过程中，提升学生的语言表达能力、思维逻辑能力和艺术鉴赏能力。
4. 促进文化交流：搭建平台，促进学生之间的文化交流与思想碰撞，增进友谊与团结。
二、活动内容
1. 经典诵读大赛：每学期举办一次全校范围内的经典诵读大赛，设置不同组别，鼓励广泛参与。通过比赛，选拔出优秀诵读人才，并给予表彰和奖励。
2. 经典诵读工作坊：定期邀请知名朗诵艺术家或教授来校举办工作坊，指导学生掌握正确的诵读方法和技巧，提升诵读水平。
3. 经典分享会：每月举行一次经典分享会，邀请师生分享自己喜爱的经典作品及感悟，促进经典文化的传播与交流。
4. 经典诵读角：在校园内设立经典诵读角，提供丰富的经典书籍和舒适的阅读环境，鼓励学生课余时间进行自主诵读。
5. 线上诵读社群：建立线上诵读社群，利用网络平台分享诵读资源，组织线上诵读活动，打破地域限制，扩大经典诵读的'影响力。
三、活动实施
1. 组织策划：由社团核心成员负责活动的策划与组织，确保活动有序进行。
2. 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，提高活动知晓度和参与度。
3. 资源整合：积极寻求校内外资源支持，包括资金、场地、嘉宾邀请等，为活动顺利开展提供保障。
4. 反馈评估：每次活动结束后，收集参与者反馈意见，进行活动效果评估，不断改进和优化活动方案。
经典诵读是传承文化、启迪智慧的重要途径。我们相信，通过本社团一系列精心策划的活动，定能在校园内掀起一股诵读经典的热潮，让经典之声成为校园文化的重要组成部分。让我们携手并进，在诵读经典中感受文化的魅力，共同成长与进步。
经典诵读社团活动计划 11
在书香满溢的校园之中，经典诵读如同一股清泉，滋养着每一位学子的心田，它不仅承载着千年的智慧与情感，更是文化传承的重要纽带。为了进一步弘扬中华优秀传统文化，激发同学们对经典文学的兴趣与热爱，提升个人修养与文学素养，现制定以下活动计划。
一、活动目标
1. 传承文化：通过诵读经典，让同学们深入了解中华文化的博大精深，增强文化自信。
2. 提升素养：提高同学们的语言表达能力、审美鉴赏能力和情感共鸣能力。
3. 增进交流：搭建平台，促进社员间及与其他文学爱好者的交流与合作，形成良好的学习氛围。
4. 丰富生活：为同学们的`课余生活增添色彩，提供展现自我、提升自我的舞台。
二、活动内容
1. 经典诵读会：每月举办一次，选取古今中外的经典文学作品进行诵读，邀请专业老师或资深社员进行点评指导。
2. 名家讲座：邀请知名学者、作家来校举办讲座，分享创作心得，解读经典背后的故事与文化内涵。
3. 剧本改编与表演：鼓励社员将经典文学作品改编成剧本，并进行舞台表演，通过艺术形式展现经典魅力。
4. 读书分享会：定期组织读书分享会，让社员分享自己近期阅读的经典书籍，交流感悟与收获。
5. 线上互动平台：建立社团微信公众号或QQ群，发布经典诵读音频、视频，开展线上讨论，拓宽学习交流渠道。
三、活动实施
1. 前期准备：明确活动主题、时间、地点及所需物资，做好宣传动员工作，确保活动信息覆盖到每一位社员。
2. 活动执行：严格按照计划执行各项活动，注重活动过程的记录与反馈，及时调整活动方案以适应实际情况。
3. 后期总结：每次活动结束后，组织社员进行总结交流，收集意见与建议，为下次活动提供参考。
四、预期效果
通过本系列活动的实施，我们期望能够激发更多同学对经典诵读的兴趣，形成一股热爱经典、传承文化的良好风尚。同时，促进社员之间的团结协作与共同进步，为校园文化建设贡献一份力量。
经典诵读，是心灵的旅行，是文化的传承。让我们携手并进，在这段美妙的旅程中，共同感受经典的魅力，领略文化的风采。期待每一位同学的参与与贡献，让我们的社团因你而更加精彩！
经典诵读社团活动计划 12
在书香满溢的校园中，为了进一步弘扬中华优秀传统文化，激发同学们对经典文学的兴趣与热爱，提升个人文化素养与朗诵能力，我们社团精心筹备并制定了以下活动计划。
一、活动背景与目标
随着时代的发展，经典文学作品作为中华文化的瑰宝，其独特的魅力与深邃的思想愈发显得珍贵。本社团旨在（此处避免使用“旨在”，改为）通过一系列经典诵读活动，让成员们能够深入品读经典，感受文字背后的情感与智慧，同时提升语言表达能力与团队合作精神，营造浓厚的校园文化氛围。
二、活动主题
“声韵传经典，诵读润心田”——探索中华文化的博大精深，用声音诠释经典之美。
三、活动内容
1. 经典诵读工作坊：定期举办诵读技巧培训，邀请校内外专业老师或优秀学长学姐分享朗诵经验，包括发音技巧、情感表达、舞台表现力等方面，帮助成员们提升诵读水平。
2. 月度诵读挑战赛：每月设定不同主题（如古诗词、现代散文、经典小说片段等），鼓励成员们自选篇目进行诵读，并通过线上投票或现场评审的方式评选出优秀作品，激发大家的学习热情与竞争意识。
3. 经典剧目表演：选取经典文学作品中的精彩片段进行改编与表演，结合朗诵、戏剧等多种形式，让经典以更加生动直观的方式展现在观众面前，增强活动的`吸引力与观赏性。
4. 文化沙龙与交流会：定期举办文化沙龙，邀请学者、作家或文化名人来校交流，分享他们对经典的理解与感悟，为成员们提供与大师面对面交流的机会，拓宽视野，深化理解。
5. 公益诵读活动：走进社区、图书馆、养老院等公共场所，开展公益诵读活动，将经典文学的魅力传递给更广泛的人群，传递正能量，展现大学生的社会责任感。
四、活动宣传与总结
利用校园网、微信公众号、海报等多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度与参与度。
每次活动结束后，及时整理活动照片、视频及成员心得，通过社交媒体平台发布，扩大影响力。
定期组织活动总结会议，回顾活动亮点与不足，收集成员反馈，为后续活动提供改进方向。
我们相信，通过这一系列精心策划的活动，不仅能够让每一位社团成员在诵读经典的过程中收获成长与快乐，更能够在校园内外掀起一股诵读经典的热潮，让中华优秀传统文化的种子在更多人的心中生根发芽。让我们携手并进，在诵读的旅途中共同探索中华文化的无限魅力！
经典诵读社团活动计划 13
为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生对经典文学的兴趣与热爱，提升同学们的文化素养与审美能力，特制定以下活动计划。
一、活动目标
1. 传承文化：通过诵读经典，让学生深入了解中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信。
2. 提升能力：锻炼学生的语言表达能力、情感把握能力和团队协作能力。
3. 激发兴趣：激发学生对经典文学的兴趣，培养终身阅读的良好习惯。
4. 陶冶情操：在诵读中感受经典之美，陶冶情操，提升个人修养。
二、活动内容
1. 经典诵读会：定期举办经典诵读会，选取《诗经》、《楚辞》、《唐诗宋词》等经典篇目，邀请专业老师进行指导，鼓励学生上台诵读，展现个人风采。
2. 经典解读工作坊：组织专题解读工作坊，邀请文学专家或资深教师，对经典作品进行深入浅出的`解读，帮助学生理解作品背后的历史背景、文化内涵及艺术特色。
3. 创意诵读比赛：鼓励学生以团队或个人的形式，对经典作品进行创意改编或演绎，如配乐诵读、情景剧表演等，通过比赛形式激发学生的创造力和想象力。
4. 经典诵读分享会：设立分享会环节，让学生分享自己在诵读过程中的感悟、收获或遇到的困难，促进成员间的交流与互动，形成良好的学习氛围。
5. 经典诵读进社区：组织社团成员走出校园，走进社区，开展经典诵读公益活动，将经典文化的魅力传递给更多人，同时锻炼学生的社会实践能力。
三、活动安排
时间规划：每月至少举办一次大型活动，如诵读会或比赛；每周安排一次小型活动，如解读工作坊或分享会。
人员分工：明确社团内部各成员的职责，包括活动策划、宣传、组织、执行等，确保活动顺利进行。
资源筹备：积极争取学校支持，利用图书馆、多媒体教室等资源；同时，鼓励社团成员自行搜集资料，丰富活动内容。
四、预期效果
通过本活动计划的实施，我们期望能够在校园内营造浓厚的经典文化氛围，激发学生对经典文学的热情与兴趣；同时，提升学生的综合素质与能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。更重要的是，让经典诵读成为连接过去与未来的桥梁，让中华优秀传统文化的种子在每一位学生的心中生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。
经典诵读社团活动计划 14
一、训练目标：
1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的.喜悦。
二、训练要求：
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，
以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
三、学情分析：
本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。
四、训练时间：
每周三下午第二节课
五、训练地点：
一（2）教室
六、训练安排
1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵
2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵
3《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵
4《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵
5《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵
6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵
7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵
8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵
9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵
10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵
11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵
经典诵读社团活动计划 15
一、社团名称：
雨后春笋社
二、社团计划：
中国有着悠久的历史，传统文化博大精深，经典古诗文是我们中华的传家宝，是我们中华民族的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲，我们应该生生不息地传承这一瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬它，提高学生的.文化，潜移默化地形成优良的道德思想，促进学生可持续发展。
（一）、诵读目标：
1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2.具体目标：
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
（二）、诵读内容：
１、经典诵读读本
2、语文课本中的日积月累
3、教师推荐阅读书目
（三）、诵读具体措施：每天利用早读前的10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间。
1.每日早诵读形成常规，学生自由选读。
2.每周二语文读书课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
3.利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4.设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。
5.每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。
三年级经典诵读活动安排表：
诵读时间
九月份诵读内容经典诵读古诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》
十月份经典诵读古诗11-20首课本上的日积月累推荐阅读《笨笨猪》
十一月份经典诵读词1-10首课本上的日积月累推荐阅读《吹牛大王历险记》
十二月份经典诵读儿童诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》
元月份经典诵读选背宋词儿童诗课本上的日积月累推荐阅读《金银岛》
经典诵读社团活动计划 16
一、指导思想
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标
1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间
1、早晨课前20分钟诵读；
2、中午10分钟时间自由进行诵读；
3、每周一节的阅读课；
4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读方法
1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
五、诵读内容
1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。
六、具体要求
1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
七、资料积累
在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
八、活动安排：
九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析
“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：
⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的.知识层次；
⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；
⑶如何对诵读进行过程管理；
⑷总结出行之有效的诵读策略与措施；
⑸如何呈现诵读的成效；
⑹诵读进度如何安排。
十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。
十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。
“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。
十二月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。
元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。
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