幼儿园教育资助工作自查报告

幼儿园教育资助工作自查报告 （通用12篇）

　　随着人们自身素质提升，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的幼儿园教育资助工作自查报告 ，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 1

　　我园自从20xx年开展贫困生资助工作以来，严格按照上级要求做好贫困家庭幼儿资助工作。固对我园近年来的资助工作做如下自查。

　　一、基本情况

　　自20xx年起至今我园已经进行了五年贫困幼儿的资助工作，我园地处农村，外来务工子女流动人口较多，幼儿家庭情况复杂，给贫困生认定带来了一定难度。

　　二、主要做法

　　(1)、宣侠传资助政策。

　　及时下发补助宣传资料，校门外张贴，校园群里通知。

　　(2)、成立资助贫困学生评审领

　　导小组资助工作。政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女

　　受益。学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则。保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、完成学业。

　　(3)、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类:

　　1、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接锌经济来源的学生。

　　2、父母一方已亡，生活十分困难的。

　　3、父母双残或单残，造成家庭经济困难的'。

　　4、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的。

　　5、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。

　　6、残疾家庭子女、残疾学生。

　　7、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。

　　8、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。

　　（4）、资助对象认定程序。

　　1、公开资助信息。宣传资助政策,真正做到家喻户晓。

　　2、资助申请。贫困家庭学生家长填写《贫困家庭教育资助申请表》

　　3、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程

　　度进行审核,拟定受助学生名单并公示,公示期内如有异议的,评审小组对有关情况进行重新审核。

　　4、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单填写好《教育资助汇总表》上报。

　　5、资金发放。资金到位后由银行将补助资金足额发放,并履行好领款签字手续。

　　（5）、享受资助的学生每学年评定一次,根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况对受助的贫困家庭学生作出适当调整。

　　三、存在的问题及改进办法.

　　1、贫困学生认定中难度大。由于种种原因幼儿家长不能如实说明家庭情况班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况工作中不易把握。

　　2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。

　　资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中学校将更加细致调差，将活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个幼儿家庭宣传政策，全面了解幼儿的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资门助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女。让领导满意、家长满意。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 2

　　根据《辽宁省教育厅关于朝阳建平县学校突发公共卫生事件的紧急通报》精神，结合《辽宁省学校食品卫生安全专项整治行动检查评估细则》，我们对学校食堂各方面的工作进行自查，通过自查我们认为学校食堂能够按照各级有关食堂方面的要求去做，能够在客观的条件不太好的情况下尽力做好工作。

　　一、食堂基本情况

　　我校食堂建于20xx年，建筑面积为106平方米，后经过改建装修，现有加工间、烹饪间、配餐间、储藏间、教师餐厅和学生餐厅等6个区域，可容纳140人同时就餐。学校现有学生、幼儿358人，教职工20人，日常在食堂就餐人数近百人。

　　二、自查情况

　　1、学校组织健全。开学初就成立了食品卫生工作领导小组，由校长任组长，卫生教师和食堂管理员任副组长，制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。

　　2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作，卫生教师负责监督管理。同时建立了一系列的规章制度，如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、烹调间卫生制度、从业人员体检培训制度等。

　　3、抓好源头管理。为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。

　　4、把好食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。

　　5、把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。

　　6、保证就餐卫生。师生就餐采取分餐形式，个人从配餐间领取食物，每人一个餐盘，使用一次性筷子，确保不发生传染性疾病。

　　7、坚持留样制度。每个品种的留样量均不少于100克，在冷藏条件下存放48小时。

　　8、从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。有专用衣橱，个人衣物不带入食品处理区。每天不定期进行垃圾清理，食堂各个区域的卫生情况良好。严禁非食堂工作人员进入操作间。

　　9、附属设施比较齐全。各门窗有防蝇、防尘设施；有5个分别用于洗菜、洗餐具、洗手等专用的洗洁盆；有专用的餐具消毒桶；有专用的.半成品、成品的工具和容器，有明显的标志并能分开使用；食品加工区有专用带盖的废弃物容器；食品仓库有防鼠板，有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。

　　10、坚持实行消毒制度。餐用具使用后能及时洗净、消毒，消毒后存放在专用保洁柜中，保洁柜能定期清洗，保持洁净。

　　11、水质保证，周边环境良好。学校统一使用自来水公司提供的自来水，水质达标，食堂周边无污染源。

　　12、存在问题。流水洗手设施简陋、数量少，不能保证多数人同时使用。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 3

　　一、基本情况：

　　全市现有各类学校食堂1213户，其中大学食堂221户、高职高专食堂90户、中小学食堂472户、幼儿园食堂430户，均持有有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证，学校食堂自查报告。健康证持证率100％。学校自办食堂的共821户，占总数的67.7％，承包经营的`有392户，占总数的32.3％。有33家中小学由于学校食堂规模的限制，仅能解决部分师生的就餐问题，还需外购盒饭来解决师生的用餐。

　　二、自查情况

　　全市各级各类学校按照《学校食堂食品安全专项整治自查表》进行自查打分，从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、索证索票管理、加工制作卫生、健康证明、食品添加剂的使用等六个方面进行了自查，主要问题集中在落实索证索票制度、食品加工制作管理和食品添加剂的使用管理这几个环节上。部分学校存在食品原料加工清洗池与餐具清洗消毒池混用、食品原料采购登记不完整、食品留样的数量和规格不符合要求，食品添加剂未能做到使用登记、专人负责，专柜保存。

　　三、整改情况

　　所有学校食堂通过自查深入查找存在的突出问题和薄弱环节，并认真进行整改，学校食堂食品安全状况有了明显的提高。如某学校自查中发现的食堂环境卫生差、采购登记不全、餐具消毒不到位等问题通知承包经营单位，限期改正，否则取消该单位的承包经营资格，督促承包经营单位落实食品安全要求。部分学校将利用暑假对食堂进行改造，更换和增加设施，在硬件上保障学校食堂的食品安全。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 4

　　本报告旨在对我园在幼儿园资助方面的情况进行自查，并对自查结果进行分析，提出问题并制定改进计划，以不断提高我园的教育教学质量和服务水平。自查过程中，我们将主要关注以下几个方面：

　　一、幼儿园资助的类别和标准

　　我园主要享受的幼儿园资助包括政府资助和社会资助两大类。政府资助包括政府对幼儿园提供的绩效补贴、教育经费等，社会资助包括捐赠、资助、赞助等。我们按照国家、省、市政府的规定和标准进行资助申请，每年申请资助的工作在我们的年度计划中得到很好的体现。

　　二、资助申请与管理

　　我园定期浏览国家、省、市教育部门网站的有关政策介绍和资助消息，及时获取资助信息，明确有关申请条件和流程。针对政策有关的申请资料和要求，我园建立、完善了相应的管理制度和流程，确保申请的规范性和时效性。

　　三、幼儿园资助的运用情况

　　我园将幼儿园资助用于教学、管理、服务等方面，主要体现在以下几个方面：

　　1.资助教学设施和器材：大型玩具、图书、音乐器材、电脑、物资等设备的更新和维修。

　　2.资助教学质量管理：提高员工维护、保养、管理幼儿教室和教学设施设备的专业和技能水平。

　　3.资助安全管理和服务：提高员工消防安全、突发事件的应对处理等方面的服务质量

　　4.资助师资队伍建设：岗位培训，岗位晋升，岗位调整等方面的建设。

　　四、存在的问题

　　1.资助的确定和运用需要更加具体和有效

　　目前，我们虽然按照政策要求和自身的.情况定期提交申请资助报告，但对资助效果确切影响的分析仍需进一步客观评估。下一步，我们将完善跟踪机制，实施定期评估，进一步提升校园营造质量和教学服务质量。

　　2.幼儿园资助的整合和利用呈不规范现象

　　目前，我们申请的资助类别较多，但重点和优先方向不够明确。在新的发展阶段，我们将开展更加有针对性的申请工作，注重整体规划，更好地利用资助资源。

　　五、改进方案

　　1.进一步规范幼儿园资助的使用管理制度，制定阶段性目标和量化指标，并定期进行评估。

　　2.加强对幼儿园资助的跟踪使用，及时反馈资助的实际使用状况，促进资助的有效利用。

　　3.根据幼儿园实际需要和学校发展的需要，进一步完善资助申请流程，减少资助的申请程序，留出更多时间和精力用于资助运用的优化和改进。

　　4.梳理幼儿园资助的重点申报项目，并做好申报的相关工作，以更好地发挥幼儿园资助的整体效应。

　　以上，是我们对幼儿园资助自查的总结和评估，我们将根据发现的问题和提出的建议，进一步制订改进方案，加强幼儿园资助的运用，为幼儿教育事业贡献更多力量，开创新时代下幼儿园工作新局面。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 5

　　本幼儿园自认为一家符合现代教育要求的机构，我们致力于为客户提供最佳的教育服务，以确保幼儿得到优质发展。我们也知道，教育是一项重要的事业，需要各方面的支持和关注。为了使我们的幼儿园得到更好的发展，我们需要您的资助和支持。我们秉承保障幼儿权益，提升教育质量的宗旨坚定向前。

　　为了使我们的幼儿园更能够满足社区需要，我们主要采取了以下措施：

　　一、资助计划

　　我们开展了多方面的资助计划，以确保我们的幼儿园能够为更多的客户提供教育服务。我们在社区开展了义卖活动，为学校集资购置了语言、音乐、美术等教育工具。我们还与社区的企业和组织建立了合作关系，得到了大力资助，其中包括现金、物品和劳务支持等。

　　此外，为确保那些经济条件困难的家庭也能够享受到优质的教育服务，我们还开展了资助计划，通过向社区有实力的企业和个人寻求资助，为那些无力支付学费的家庭提供资助。这些家庭也非常感激我们的帮助，他们告诉我们，他们感到非常幸运，能够有机会为自己的孩子提供这些教育服务。

　　二、优惠政策

　　为了让广大客户能够享受到更为优惠的价格，我们还开展了不同的优惠政策，以确保所有家庭都能够为自己的孩子提供最佳的.教育服务。我们为所有的员工建立了福利计划，其中包括住房宽带费用报销、交通补助、带薪年假等；我们还为特定情况下的客户提供了满减和优惠各类优惠政策，为他们解除了生活压力。

　　三、资助机制

　　我们还建立了完善的资助机制，以确保我们的幼儿园的性质、发展和质量都能得到很好的保障。我们注重政策宣传和方法创新，让家长和员工都能够了解我们的优势和长处。此外，我们还对幼儿园的收入和支出进行了详细的调查研究，制定了科学有效的财务预算计划，并将这些计划公开公示，让大家都能够了解我们的资金流向和资源分配。

　　我们还维护了公开透明的工作机制，鼓励家长和社会机构对我们的工作进行监督与评价。我们还建立了幼儿园的质量监督及自我提升机制，邀请定期监督大型机构进行专业评估和审核提升。

　　总之，我们认为，为了保障和提升幼儿的教育质量呢，需要更多的人力和财力支持，我们一直在为实现这个目标而努力着。我们也希望在实现我们的这个目标的同时，获得主管部门的支持和帮助，共同推动幼儿教育的良性发展。我们期望，通过自己的实际行动，树立起幼儿园良好的形象，在社区和家长之间建立更加稳固的信任关系，为幼儿们提供最好的教育服务。

　　再次感谢您的关注和支持。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 6

　　为贯彻落实上级关于20xx年学生资助政策文件精神，切实解决家庭经济困难的学生生活补助的问题，根据教育局的要求，对我校学生生活资助工作进行自查，情况如下;

　　一、自查资助工作总体情况

　　20xx年，春季期我校共有学生1536人，秋季期我校共有学生1479人其中春季期接受资助资金的学生808人，共计提供救助资金50.5万元;秋季期接受资助资金的学生840人，共计提供救助资金52.5万元。

　　二、自查自纠工作措施

　　1.成立领导小组。

　　资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、班主任等为成员的领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学生生活资助政策，体现资助政策的"公平、公正、公开"的原则，保证贫困家庭的学生不受经济影响，能认真学习、完成学业

　　2.制定方案，研究对策。根据上级要求，学校组织学生生活资助领导小组成员、学习上级关于资助文件，制定本校实施方案

　　3.广泛开展学生资助宣传工作。学校公示栏张贴上级宣传资料，还利用升旗仪式讲话和班会等方式宣传国家学生生活资助政策

　　4.调查摸清学生家庭经济情况。学校先调查学生家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况

　　5. 规范资金发放程序及要求

　　(1)政府助学金按学期申请，按学期发放。需要申请认定家庭经济困难的学生要如实填写《农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》到所在的村委会加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复

　　印件或有关证明

　　(2)学校要成立评审小组，人员由校长、政教处主任、班主任组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示

　　6.资金拨付

　　资助资金通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助学生，确保资助资金及时足额发放到受助学生家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期我校享受资助学生人数为840人，补助标准625元/人/期; 20xx年春季学期我校享受资助学生人数是808人，补助标准625元/人。

　　三、存在的问题及原因

　　1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能很全面了解每一个学生家庭经济情况，工作中不易把握。

　　2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。

　　四、对发现问题的.整改措施和工作建议

　　下一步加大学生生活补助政策的宣传，做到家户喻晓，政策深入人心。学生资助工作，任务繁重，工作量大，但我校在学生生活资助工作中，严格按照"公开、公平、公正"的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的学生都能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。

　　五、下一步打算

　　资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将"关爱留守生，教师访万家"活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 7

　　根据学前教育儿童资助的文件精神，为了做好学前家庭经济困难的资助工作，确保资助金真正落到实处，为了不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学前困难家庭资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：

　　1、根据资助工作特点及上级文件精神，成立了以园长为首的资助工作小组，由园长负责，其余人协作的工作方式，立即召开了家长会，向家长宣传国家政策。家长人手一张资助工作“实施方案”，充分理解受助家庭的“4类”、“3条件”。看看是否达到受助条件。

　　2、根据文件精神，做好新学期贫困家庭的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无缺漏。

　　3、严格执行上级文件精神，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

　　4、严格执行资助的流程：申报、公示及在教办领导的指导下严格执行本人签名的发放环节，杜绝资金挪作他用，确保资助款发到幼儿家长手上。

　　5、认真做好贫困资助工作的宣传和感恩教育工作。每项资助政策下来，我们都组织全园教职工开会，明确上级文件精神，召开家长会，向社会宣传政府的关心和资助政策，

　　确保资助金落到实处，让资助家庭知恩与回报，以感恩之心为动力关爱身边其他人，将爱心传递给每一个需要的人。

　　6、我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的`工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的困难家庭，进一步完善和规范有关贫困家生的信息，资料的收集和整理，做到有据可查，笔笔落实。

　　贫因资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭的命运做出应有的贡献。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 8

　　为贯彻落实上级关于学前教育资助文件精神，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的。入园难问题，促进学前教育发展，根据教育局要求，对本校学前教育资助工作进行自查，情况如下：

　　一、成立领导小组，加强领导组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、制定方案，研究对策根据上级要求，中心校办公室组织学前教育资助领导小组成员、各幼儿园园长学习上级关于学前教育资助文件，制定本校实施方案。

　　三、广泛开展学前教育资助宣传工作各个幼儿园张贴办公室统一印制的宣传资料，还利用家长会、板报、文艺演出等方式宣传国家学前资助政策。

　　四、调查摸清各幼儿园幼儿家庭经济情况各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况。

　　五、规范资金发放程序及要求

　　（一）政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。

　　1、需要申请认定家庭经济困难在园幼儿家长要如实填写《广西学前教育资助资金申请表》到所在的居委会（村委会）加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。

　　2、幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园教师、村委（社区）干部、家长代表组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。

　　（二）资金拨付资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金及时足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期xx镇中心学校享受学前教育资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元；20xx年春季学期xx镇中心学校各幼儿园享受学前教育资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的'方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。

　　（三）幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办公室按时汇总将材料交到宾阳县教育局资助办。

　　六、存在问题和原因有个别幼儿园队学前资助宣传工作不是很重视；个别村委干部不是非常支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教育入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。七、整改措施及工作建议下一步加大学前教育入园补助政策的宣传，做到家户喻晓，是政策深入人心。

　　总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教育资助工作中，严格按照"公开、公平、公正"的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的幼儿能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 9

　　为进一步健全和完善民主集中制，充分发挥集体领导的核心作用，规范我校的重大决策行为，保证决策的科学化、民主化和规范化，防范决策风险，促进我校领导干部廉洁从教和推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，按照局党委文件要求，结合我校实际情况，学校领导班子就我校贯彻落实局党委关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用必须经过集体讨论作出决定”的制度情况进行认真的自查和反思，现将自查情况作如下总结和汇报：

　　一、列入学校“三重一大”集体决策的内容：

　　（一）、重大事项决策内容：

　　1、教师绩效工资的考核发放；

　　2、教师节评优评先；

　　3、教师职称晋升；

　　4、教师教育教学奖励；

　　5、学生“两免一补”发放；

　　6、教师年度考核；

　　7、学校每年招生工作；

　　8、教师外出培训和学习；

　　9、教师的分工

　　10、其他需要商议的重大事项

　　（二）、重要干部任免内容：

　　1、各处室主任、副主任；

　　2、班主任；

　　3、教研组长；

　　4、年级组长；

　　（三）、大额度资金使用问题

　　学校规定凡是1000元以上的开资，必须由校务会讨论通过，才能实施。

　　二、学校实施“三重一大”集体决策的原则：

　　校务会再次明确了“三重一大”决策的基本原则。坚持党的领导、坚持民主集中制、坚持廉洁务实、坚持责任追究等四项原则，以确保学校重大事项和决策的`公平、公正、公开和民主。

　　三、学校实施“三重一大”集体决策的程序：

　　我校的三重一大”事项集体决策一般采用这样的程序：首先由学校支委会提议，然后经校务会充分讨论，最后全体教师会上通报（如牵涉教师个人利益的，经全体教师讨论，采用少数服从多数的原则决定）。重要项目安排，要严格按照教体局的规定程序进行，如涉及项目的签字、盖章也要经过校务会集体讨论决定。

　　四、学校实施“三重一大”集体决策的执行和落实：

　　三校领导班子成员由四人组成。领导班子成员应对决策事项建议逐个明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由。“三重一大”事项经领导班子决策后，由领导班子成员按分工和职责组织实施，领导班子成员个人不得擅自改变集体决策，决策一经作出，应坚决执行。

　　五、实施学校“三重一大”集体决策过程中存在的问题和困难：

　　为了更好的促进教学，激发教师工作的干劲和热情，学校根据我校的实际情况，制定了一系列的教师评价的方案，出台了具体的教师奖励措施，但是落实起来有些困难，如奖励资金的落实问题，还需要上级领导的理解、支持、协调。

　　六、学校在今后的工作中，如何实施和完善“三重一大”集体决策制度：

　　在今后的学校工作中，要逐步完善“三重一大”集体决策制度的保障和监督机制。要建立健全“三重一大”事项决策五项制度保障：即全程纪实制度、决策执行督查和评价制度、决策执行情况公开制度、监督检查制度、实行报告制度等，并将监督检查情况作为对班子考核的重要依据。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 10

　　为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》（鄂财教发[20xx]84号）和《大冶市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。同时，学校对照检查细则对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　我校现有教学班73个，20xx年秋在校学生4951人。

　　二、教科书退费情况

　　根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：

　　为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。

　　三、贫困寄宿生生活补助政策落实情况

　　20xx年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

　　1、由学生或学生家长提出申请。

　　2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明。

　　3、年级组审核。

　　4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整。

　　5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行情况，根据上级关于教科书免费政策的'专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。

　　四、循环教科书回收、保管、发放使用情况

　　从20xx年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。

　　五、存在的问题

　　尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。

　　六、以后打算

　　以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环使用要加强宣传和管理，使学生提高认识，保护和爱护课本。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 11

　　一、前言

　　幼儿教育是整个教育事业中最为重要的一环，其对孩子的体能、智力、情感、语言等各方面的发展都有着重要的影响。同时，由于幼儿园具有接纳婴幼儿的特殊性，其教育工作的质量直接关系到孩子的健康成长和未来的发展。因此，对幼儿园的建设和发展，必须给予足够的资助和支持。

　　本文档基于对幼儿园资助和管理制度的分析，提出了幼儿园资助自查报告及整改措施，旨在引导各相关单位深入探讨幼儿园资助的问题，提升幼儿园教育的质量，保障孩子们更好的成长。

　　二、具体情况分析

　　目前，我国幼儿园资助制度已经建立，但是存在着许多问题。通过对幼儿园资助的具体情况进行分析，我们可以看到以下几个方面的问题：

　　1、资金分配不合理。许多幼儿园虽然有着良好的教育资源和教育能力，但由于缺乏足够的资金支持，导致教育成本高昂，很难提供有竞争力的教育服务。

　　2、资助标准不统一。由于地区和政策的不同，各幼儿园所享受的'资助标准也不相同，导致教育资源的不均衡分配。

　　3、教师素质不高。许多幼儿园缺乏良好的管理和有效的培训机制，导致幼儿园教师素质参差不齐，影响教育质量。

　　4、缺乏监管。现阶段，幼儿园资助的申请和资助的发放缺少一个有效的监管机制，容易引发资金浪费、弄虚作假等问题。

　　5、教育质量不高。目前幼儿园教育质量普遍偏低，尤其表现在体验式教育的比重过大，而文化素养和综合素质教育并不够充分。

　　以上问题，都需要从资助制度、教育投入、师资队伍、资助监管以及教育质量等方面进行改进和提升。

　　三、自查报告及整改措施

　　1、资助制度问题

　　问题：资金分配不合理，资助标准不统一，缺乏监管。

　　整改措施：

　　（1）完善资助标准，采取“以人为本”的原则，确定适宜的资助比例，确保各幼儿园的发展能够得到充分的资助。

　　（2）健全资助监管机制，加大财政投入比例，构建有效、严密的监管体系，有效控制资金的流失和浪费，确保资金使用的真实性和合法性。

　　2、师资队伍问题

　　问题：教师素质参差不齐，缺乏良好的管理和培训机制。

　　整改措施：

　　（1）加强教师素质的培养，优化师资队伍的结构，提高师资的发展速度，增强师资队伍的活力和斗志。

　　（2）建立专业化、权威化的教育管理机制，规范教师职业道德，加强教师个人职业发展的指导，提高教育教学效果。

　　3、教育质量问题

　　问题：幼儿园教育质量不高，体验式教育的比重过大。

　　整改措施：

　　（1）完善幼儿园教育教学体系，加强文化素养和综合素质教育，建立多样化的教育模式，提升教育教学质量。

　　（2）引进先进的教育资源和先进的教育理念，不断开展教育创新，加强与国际一流教育机构的合作，提高教育的国际化水平。

　　四、结语

　　幼儿园资助是整个社会事业的一部分，实现幼儿教育资源的高质量配置和人人享有该资源的公平机会是我们不懈的追求。因此，各有关部门应加强对幼儿园资助的监管和控制，促进幼儿园管理和服务的规范化、专业化和有效性，加强对幼儿园教育质量的提升，提供更好的教育服务，为孩子们的成长和未来打造更加美好的环境。

　　幼儿园教育资助工作自查报告 12

　　近年来，我国对幼儿园的关注和投入越来越多，但是也面临着一些问题，比如部分幼儿园存在资金不足、设施不够完备等问题，有必要进行资助自查及整改措施。

　　一、幼儿园资助自查报告

　　1、经费使用情况

　　幼儿园的经费使用情况存在以下问题：一是经费来源单一，在政府投入不足的情况下，只能依靠家长自行负担；二是部分区域的政府支持力度不够，导致幼儿园资金有限，无法发挥其应有的作用。

　　2、管理制度

　　部分幼儿园存在管理混乱的问题，主要表现为：人员配置不合理、幼儿园领导层管理能力和工作能力有待提高、教师内部竞争过于激烈等。

　　3、教学质量

　　部分幼儿园存在教学质量不高的问题，主要表现为：师资力量不足、教师专业技能水平有待提高、教学方法陈旧、教学资源不足等。

　　二、整改措施

　　针对以上问题，幼儿园应采取以下整改措施：

　　1、优化经费使用情况

　　幼儿园可以通过以下途径优化经费使用情况：一是加强与政府的合作，不断争取政府的支持和资助；二是通过与志愿者团队和社会组织合作，争取更多的捐款和资助，为幼儿园的发展提供更广阔的空间。

　　2、完善管理制度

　　幼儿园可以通过以下途径完善管理制度：一是加强幼儿园领导层的培训和管理，提高管理水平，从而提高幼儿园的整体管理水平；二是加大对幼儿园人员的培训力度，提高幼儿园教师的综合素质。

　　3、提高教学质量

　　幼儿园可以通过以下途径提高教学质量：一是加强教师培训和教学管理，提高教师的教育水平和教育技能，从而提高幼儿园的.整体教育水平；二是拓宽教学资源，加强教学设施和教具的使用和维护，为幼儿的成长提供更好的条件。

　　总之，幼儿园是孩子成长的重要起点，我们应该注重幼儿园的发展，为幼儿园提供更好的发展环境和条件，让更多的家长和孩子感受到幼儿园的温馨和关爱。

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