一校一品牌实施方案

时间:2023-10-27 15:50:19 剑锋 方案 我要投稿

一校一品牌实施方案(精选5篇)

  为了确保工作或事情顺利进行,就常常需要事先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的一校一品牌实施方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一校一品牌实施方案(精选5篇)

  一校一品牌实施方案 1

  一、指导思想:

  全面贯彻素质教育,努力促进学生健全人格的形成,将篮球运动为学校的品牌项目。通过开展“一生双爱好”教育活动,激发和培养学生对体育、艺术的兴趣,引导和鼓励他们积极参加体艺活动,培养良好特长,增强创新能力,全面提高素质,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。

  二、目标任务:

  积极创建学校篮球运动的品牌,提高学生参与篮球运动的兴趣,形成“人人掌握基本技能,个个熟悉篮球术语,班班拥有比赛队伍”的校园篮球运动氛围,不断丰富学校特色品牌的内涵实质,使我们的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱,促进学生的全面发展。并且根据学生的兴趣爱好,切实提高学生体艺技能的活动内容,改进方法措施,完善激励机制,充分调动学生的主观积极性,实现人人都能掌握一至二项体育爱好和艺术技能,培养健康向上的精神风貌和艺术修养,为发展特色教育,建立和谐阳光校园奠定基础

  三、活动方式:

  1、以增强素质,培养体育爱好为重点,在普及学生体育锻炼的`基础上,积极组织学生参加体育竞技活动,进一步提高学生的体育技能。

  一是充分利用体育教学、大课间活动、课外体育锻炼,开展有计划、有目的、有针对性的体育技能培训,倡导选择田径、球类、棋类、跳绳、踢毽、等学生喜闻乐见的体育项目,使每名学生至少都有二项体育爱好,逐步形成特色。

  二是开好运动会,办好体育竞赛。要整合好课余训练资金、场地、设施、人力等资源,制定和实施相关的政策,加强系统训练的针对性和科学性,培养和提高学生的体育技能。

  三是落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制,充分发挥其杠杆作用,深入推进学生体育锻炼工作,全面提高学生体质健康水平。

  2、在普及艺术课程基本要求的前提下,大力倡导和推进学生课外艺术活动,全面提高艺术教育质量,努力培养学生艺术技能。

  3、在搞好课堂教学的同时,充分发挥学校团委和学生会的作用,引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、踢毽子、跳绳、篮球、等单项体育竞赛和艺术节、绘画、书法等文文艺活动,扩大文体活动的参与面和普及率。要结合教学工作,大力培育和扶持课余兴趣小组、学校运动队和学生艺术团体开展活动,使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动,并逐渐成为终身爱好,形成良好的个性特长。

  四、实施内容:

  (一)、活动项目:

  设:象棋、舞蹈、绘画、书法、跳绳、踢毽、篮球等兴趣班。

  活动方式以课时为单位进行活动项目,学生根据兴趣爱好自由选择一项活动场地以教室运动场为主,专用教室为辅。

  (二)、活动时间:周四下午第二节课

  (三)、活动参与方式:

  1、整班参加项目由学校排出安排表,按活动表开展活动。

  2、兴趣爱好项目,发放“兴趣活动自选菜单”,学生自选二个项目(两项须注明首选和次选),并排出活动表,按活动表活动。

  (四)、活动评价:

  采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。

  (五)、保障措施

  1、提高认识,加强领导

  校长具体负责,骨干教师具体实施的工作体制,明确制度和责任,把工作落到实处。

  2、培养一专多能的教师队伍。高素质的教师队伍是落实“一生双爱好”教育活动的根本保证。首先,应该抓好教师的“双爱好”,要组织开展丰富多彩的教工文体活动,积极发挥教师的示范和引领作用,营造学校浓厚的“双爱好”教育氛围。其次,要注重音体美教师的师资培训,充分发挥他们的专业特长,满足不同层次学生的发展需求,做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”,确保活动安全有序,提高活动质量。

  3、为学生搭建展示才艺的广阔舞台。经常举办各种形式的单项文体活动,使学生在活动中确立自信,展示才华,提高审美,追求发展。

  4、充分发挥民间组织和社团的优势。

  聘请在体育或艺术方面有造诣的知名人士担任学校的校外辅导员,动员社会各界力量关心支持学校“一生双爱好”教育活动,推动镇村文化进校园、校园文化进镇村。

  一校一品牌实施方案 2

  一、活动目的

  扩大我校生命教育品牌的影响,努力构建一个有益学生生命发展的大环境;既借助家庭、社区等多种渠道实施生命教育,形成唤醒优化学生生命意识的合力;另一方面又将生命意识辐射到整个社会,形成生命教育的良性大循环。在服务社区群众、优化社区管理、促进社区和谐中,充分发挥学校德育能动作用,为营造文明和谐的社区环境做贡献。

  二、活动主题

  识别灾害风险,掌握减灾技能,珍爱宝贵生命。

  三、活动时间

  20xx年5月12日(星期日)上午9:00—11:00

  四、活动地点

  塘藕社区塘藕中学“生命教育”社区实践基地

  五、活动内容

  1.主题学习(珍爱宝贵生命):向塘藕社区(农家书屋)赠送生命教育校本教材《为生命护航》系列丛书。

  2.主题宣传(掌握减灾技能):在社区道路两旁展示防灾减灾与生命安全的宣传牌、发放相应宣传资料。

  3.主题教育(丰富生命内涵):举办“藕中名师咨询活动”——对社区居民和学生及家长进行以“呵护生命,尊重生命”为主题的家庭教育咨询。

  六、活动安排

  1.校长室:负责与塘藕社区联络活动事宜,落实场所、桌椅等布置。

  2.德育处:负责编印防灾减灾知识宣传传单,组织学生志愿者向社区居民及行人派发宣传传单。

  3.师训处:落实参加咨询活动的老师(校、区、市级教学德育新秀、能手,塘藕社区党员);制作教师介绍座位牌。

  4.总务处:布置会场横幅、宣传撑牌;制作绶带。

  一校一品牌实施方案3

  著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为,“特色学校就是在办学方面,有自己的理念,有自己的思路,有独特的举措,为全校师生所认同,形成传统”。根据区教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见,我校充分挖掘学校的传统优势,办学理念,坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨,充分利用本校现有的资源,以积累.运用为突破口,以特色教育和特色学校创建为抓手,致力于做好学校的特色教育品牌工作,特制定如下规划。

  一、指导思想

  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指针,坚持“聚精会神抓质量,一心一意谋发展”的思想,树立文化治校、科研兴校的理念,立足实际,争创特色。结合我校课题《语文数学积累·运用》,办出“发展学生主体,形成良好学习习惯,促进素质教育”这一特色,真正实现文化的积淀、传承和创新,推进学校特色可持续发展,促进全体学生整体素质和个性特长的'发展。

  二、组织领导

  为了能够将此次活动顺利推进,促进我校此次活动的顺利开展,经校委会研究,特成立中心小学“一校一品”工程领导小组:

  总负责:张显伟

  具体负责:庄峰、李华、孙伟

  具体操作:陈凯华、王栋、尹作芹、王成岭

  全体教师共同参与

  三、工作思路

  我校所有工作将以“教育理念和办学理念”为出发点,认真总结学校历史文化传统、分析和吸收社区优秀文化元素,确定《语文数学积累·运用》为“一校一品”主题,从实际出发对学校的发展给予准确而又有长远意义的文化定位。从而更好地关注学生的全面发展、终身发展、有教养有文化厚度的发展,并实现学校有特色有底蕴可持续发展。

  四、基本内容

  1、为了能够顺利开展这次活动,我校将健全硬件设施,对硬件的发展,要立足于现有资源的发展和创造。充分利用起学校的宣传栏、图书室、走廊、道路张贴学生的有关作品,让学生有视觉上的响应,接着再通过“红领巾”广播站这个媒体让全校师生有进一步的了解和认识。

  2、此次活动将从学校的实际情况、团队行为和教师个体的行为着手建设,为了重视《语文数学积累·运用》工程建设,保证实施的科学性、全面性、系统性,我校努力协调各方面工作,积极开展教育活动,老师应辅导工作作为自己工作中的一个重要组成部分,并在日常工作中,与各方教育力量相互配合。

  3、我校将进一步完善已有的各项制度,根据发展目标,从各自办学理念出发,进行修改、调整。并且把握舆论导向,树立教育的良好形象,让学生获取心理满足和心理幸福。

  五、具体实施步骤

  第一阶段:准备阶段

  制定《徐庄镇中心小学“一校一品”工作实施方案》,成立领导小组,部署工作。召开《语文数学积累·运用》活动动员大会,宣传“一校一品”工作的重要意义,让全校师生了解此次活动的内容和目的,引领全镇小学师生共同行动,积极参与此项活动。

  第二阶段:实施阶段

  (1)语文、数学教师要求学生搜集名言警句、优美段落、数学趣题、学习体会、学习日记。

  (2)开办校级和班级两个层次的读书板报,校级由教师轮流负责,班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会,增强学校的读书氛围。

  (3)每个班级每月办一期读书手抄报,展示积累内容。报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点,学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。

  (4)开辟校园图书交易市场,让学生以书换书,既增加了学生的读书量,又减少了买书的支出,同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。

  六、总结提高阶段

  每年年终对“一校一品”工作进行总结,并向各班级教师征集“一校一品”工作的意见及对今后工作的建议。对取得成绩的个人、班级、学校给予表彰,推广富有成效的“一校一品”工作成果。逐渐形成徐庄镇中心小学“一校一品”工作模式。

  以上方案将在工作中不断补充修改完善,做好我校的《语文数学积累·运用》工作。

  一校一品牌实施方案 3

  一、指导思想:

  随着经济繁荣的发展,交通事业迅猛发达,交通安全教育已成为校园安全教育的重要内容。为贯彻落实《全省中小学生交通安全教育宣传月活动方案》的通知,切实保障广大师生的人生安全,杜绝各类交通安全事故的发生,从关爱生命的高度来认识学生的交通安全宣传教育工作,把交通安全教育作为素质教育的重要内容,切实提高学生的通文明素质和守法意识。

  二、活动主题:

  争当小交警,引导安全出行

  三、活动目标:

  以“交通行为规范”、“交通安全基本常识”等为教育内容,开展一系列的活动,教育学生遵守交通规则“从我做起、从身边的小事做起”,进一步增强学生的交通安全法制意识,进一步增长交通安全知识,进一步培养良好的交通行为习惯。进一步提高学生自我防护能力。

  四、活动措施:

  (一)、建立交通安全教育领导机制。

  学校成立交通安全教育活动领导班子,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,其它成员分头落实的领导工作格局。领导成员具体工作如下:

  组长:朱舒提、校长

  副组长:郑碧娥教导

  组员:林水英、各班班主任

  组建西滨小学少年交警队并聘请教官

  召开领导小组会议,分析情况,制订计划,明确分工,进一步落实操作方案。

  (二)完善我校交通安全管理制度和学习制度。

  继续完善我校交通安全管理制度和学习制度,定期组织干部教师召开交通安全教育会议,部署交通安全教育工作,并定期组织全校师生学习新颁布的《交通法》及相关交通知识。

  (三)营造浓厚的交通安全教育氛围。

  充分利用国旗下讲话,晨会,红领巾广播,宣传橱窗等宣传阵地,向全校师生发出“珍爱生命,安全出行”交通安全活动倡议,营造浓厚的交通安全教育氛围。使全校师生意识到交通安全的`重要性,积极投入到交通安全教育活动中来。

  (四)注重在学科教学中渗透交通安全教育。

  各科的任课教师在教学中也要注重挖掘教材中交通安全方面的内容,有意识得渗透交通安全教育。特别是担任《品德与生活》、《品德与社会》学科的教师,要把教材中涉及学生交通安全及自我救护,自我保护的知识作为重点进行有效的教学。

  (五)多种形式开展交通安全教育。

  交通安全知识讲座。

  与镇交警取得联系,聘请交警队干警来校作交通安全知识讲座。使学生要熟记最基本的交通标志,学习交通安全知识,掌握一些交通安全常识,进一步提高小学生交通法制意识和自我防护能力,懂得交通规则在现代社会生中的重要性,教育学生从小知法、懂法、守法,增强学生的法制观念,培养文明交通好习惯。

  开展“走近交警”实践活动。

  A、成立第二届少年警队。由少年警队先通过调查,统计整理出学生对交通安全方面想了解的问题,带着问题走进市交警指挥中心与交警叔叔面对面互动交流、参观访问。

  B、“与交警零距离接触”。小交警将活动的音像图片、采访记录等资料整理向全校师生进行汇报展示。

  C、“今天我是小交警”。与交警携手,开展“今天我是小交警”的实践活动,与交警一起学当小交警,指挥交通,体验交警的工作,在体验中,体会交通安全的重要性。

  小交警队进社区。

  由小交警负责维护小队的交通安全秩序,向社区宣传介绍交通安全知识,提醒大人们遵守交通法规,创造和谐社区。(具体地点是人员密集的桂林菜市场旁)

  观看一次交通安全教育图片展览。

  开展“关爱生命,安全出行”的主题班会。

  各班举行有关“关爱生命,安全生命“的主题班队会,充分利用班会,把交通安全教育落到实处。

  观看一次交通安全教育片。

  全校师生轮流利用中午的时间观看一次交通安全教育片。各班利用班队课、晨会课交流观看后的感受。

  举办交通安全宣传漫画评比、“金点子”短文评比和“交通安全知识竞赛”活动。

  创意一个交通安全金点子。创作一幅交通安全宣传漫画。开展一次“交通安全知识”竞赛。

  (六)加强对自行车和接送学生车辆的监督管理。

  (七)家校联手,共创交通安全

  1、开展“小手牵大手”活动,要求同学们不仅自觉遵守交通法规,养成良好的行为习惯,还要主动向父母和身边的人宣传交通法规,共同遵守交通规则。

  2、我们要利用家长学校,家校路路通,告家长书等途径对家长进行子女交通安全宣传,希望家长能以身作则,为孩子树立榜样,并要求家长加强孩子进行交通安全教育,要让家长们做好子女交通安全的监护人。

  五、总结工作

  1、表彰交通安全教育活动小标兵。

  2、做好总结工作。

  一校一品牌实施方案 4

  一、指导思想:

  为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼,达到强健体魄、全面发展的目的,我校结合学生的实际情况,经研究将“校园集体舞”确立为我校“一校一品,一生双爱好”体育特色项目。

  二、健全组织

  领导小组

  组长:李宁(中心小学校长)

  副组长:李玉江(教导主任)

  成员:张玉贤张丽李睿

  组员:全体班主任

  三、基本内容及对象

  实施“校园集体舞”,就是让每一个学生能在小学阶段掌握多种技能,为学生的全面发展奠定良好基础。

  活动对象:1-6年级全体学生。

  四、实施原则

  (一)牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念,根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要,系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

  (二)、本校“一品牌”

  校园集体舞:通过武术加强学生的纪律性和参与性

  (三)、学生“双爱好”

  体育项目:跑步、乒乓球、武术健身拳

  艺术项目:舞蹈、大合唱、剪纸、素描、书法、手工小制作

  五、活动方式

  (一)一品牌

  1、充分利用体育教学、大课间活动、早操,开展有计划、有目的、有针对性的活动,培养兴趣,形成学校品牌,逐步形成特色。

  2、举办异程接力竞赛。有意识的培养学生参加的兴趣,举办各种竞赛、趣味活动。加强系统训练的针对性和科学性,培养和提高学生的体育技能。

  3、落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制,充分发挥其杠杆作用,深入推进学生体育锻炼工作,全面提高学生体质健康水平。

  (二)双爱好

  在搞好课堂教学的同时,充分发挥课外小组活动的作用,引导和组织学生广泛开展等艺术活动。引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、乒乓球、跳绳、等单项体育竞赛和每年一届艺术节活动,扩大文体活动的参与面和普及率。使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动,并逐渐成为终身爱好,形成良好的`个性特长。

  六、实施内容:

  (一)活动时间:每日早操、大课间、每天下午课外活动为集体活动时间,课间、体育课、活动课为分散活动时间。

  (二)、活动参与方式:

  1、整班参加项目由学校统一组织开展活动。

  2、兴趣爱好项目,学生自选2个项目(两项须注明首选和次选),并排出活动表,按活动表活动。

  (三)、活动评价:

  采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。

  七、实施办法

  (一)加大宣传力度、营造良好氛围。通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“校园集体舞”的目的、意义、内容及标准要求,引导学生积极参加“校园集体舞”活动。

  (二)科学设置基本动作、倡导个性发展。

  “校园集体舞”的活动力求符合学生的身心发展特点,满足学生的个性发展。

  (三)认真组织落实、彰显学校特色。

  制订详细的工作计划,编制课外活动安排表,定时间、定地点、定教师,确保活动安全有序高效。

  (四)注重实验研究、确保活动实效。

  科研先导,结合实验研究,多出理论成果。

  八、实施要求

  根据活动内容和活动时间,采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者,体育教师为活动的指导者,领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时,要确保既有组织者的全程带班,又有指导者的适时指导,还有检查者的必要督促,以真正提升活动的质量,促进学生的发展。

  九、活动安全预案

  1、活动中,组织教师要树立安全第一的思想,注重安全教育,时刻关注学生活动情况,及时发现安全隐患,及时处理偶发事件,重大事件及时汇报。

  2、为保证学生进场、退场的安全、有序,加强楼道的安全管理,要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

  十、具体实施计划

  xx年2月-xx年6月:分步训练,基本动作方法达标。

  xx年9月-xx年12月:高、中、低段一起训练,整体效果达标。

  xx年12月:“校园集体舞”特色将成为石峡湾中小小学的亮点活动。

  一校一品牌实施方案 5

  专业建设是学校最重要的教学基本建设,它决定着人才培养质量与办学水平,对学校的改革与发展具有深远的影响。为进一步提升我校专业建设质量,逐步打造品牌与特色专业,增强学校办学实力和发展后劲,根据《宝鸡市中等职业教育品牌建设工程实施办法》的要求,学校决定实施品牌专业的培育与建设工作,通过品牌专业建设全面带动我校专业建设工作上一个新台阶。为了保证这项工作扎实、有效地进行,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  优化专业布局结构,做大做强与宝鸡经济社会发展精密联系的优势专业,促进专业性实训基地建设,打造形成具有宝鸡特色的品牌专业,培育区位优势明显、专业特色鲜明、办学机制灵活、基础能力雄厚、教师队伍优良、就业率高、吸引力强、社会影响力大的知名学校。

  二、工作目标

  在不断加强专业结构调整,强化传统优势专业和新办专业建设成果的基础上,按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备优良、教学优秀的要求,到“十二五”末,基本形成3个品牌专业。

  三、品牌专业建设组织机构

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  四、学校重点专业建设情况及实施步骤

  1、专业建设情况

  服装设计与工艺专业是我校的拳头专业,在本地区有一定的影响,该专业现有27名教师,其中高级职称6人、中级职称13人;本科学历27人;“双师型”教师比例达到52%。2008年筹建的综合实训楼现已投入使用,有服装工艺室4个,装配高速平缝机99台,专业设备室2个,共装配锁边机等专业设备28台,服装CAD室1个,装配专用电脑36台,专业制版室1个,建成校内服装厂,满足了学生的实习训练。每年招生人数均突破350人。该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动,取得了骄人的成绩,特别是符小彦同学在国家级技能大赛中获得二等奖。该专业学生在校能接受较为系统而完整的专业训练,对口就业率高,岗位选择面广、适应性强,每届就业均超过98%。

  电子电器应用与维修专业是我校重点建设专业之一,目前,在校学生314人。专业教师13人,实习指导教师8人,所有教师均达到本科学历,其中高级职称5人、中级职称10人、初级职称6人,“双师型”教师8人。该专业现有专业实验室7间:电子装配实训室、音响视听实训室、电工实训室、电子CAD实训室、电热电动实训室、电子电工实验室、单片机实训室。实验实训设备主要有通用电工电子实训台19个、双踪示波器10个、电子计数器9个、家电多功能实验台16个、电子装配工艺实训台16个、维修电工仪表照明实训考核装置16套、制冷制热演示台16个、PLC变频器单片机综合实训装置12套、CAD实训设备49套。该专业多次参加省市级学生技能竞赛,取得了可喜成绩,充分彰显了学校综合实力,2011年被宝鸡市选定为电子产品装配与调试项目竞赛赛点。连续多年来毕业生就业率达96%以上,得到了用人单位、学生和家长的满意。

  数控技术应用(数控加工)专业在校生300人,专业教师25名(其中本科学历教师20名,占80%、中高级职称教师11名(高级职称占20.4%),专任文化课教师9人,实习指导教师16名,获高级以上职业资格的25名(其中高级技师5人、技师4人、高级工16人),双师型教师12人,占48%)。已有可供数控技术应用专业学生实习使用的实训设备共116台(件),总价值140.7万元。 其中CS6140普通车床9台,钻、铣、刨床各1台,CJK6140H数控车床2台,BVB25台式工具机18台,CQ9332A型车床7台,编程设计微机36台,钳工实训台16台,刮研台20个,台钻5台。该专业多次参加省市级学生技能竞赛,2008年至今取得14个奖项。

  2、实施步骤

  第一阶段(2012年):(1)在原课程体系基础上,积极修订专业的课程体系,启动专业教学标准建设;(2)在品牌专业建设小组指导下,及时进行社会调研与研讨,开发符合实际教学的特色教材; (3)努力争取上级专项资金,加大专业建设投资力度,进一步扩大完善校内、校外实训基地建设。数控技术应用专业添置20多台新型数控车床、200余台电脑,建立起具有一定规模的数控加工中心;服装设计与工艺专业、电子电器应用与维修专业添置新型专业设备,特别是对现有CAD室专业设备进行更新、软件升级。

  第二阶段(2013年):(1)完成专业课程体系建设,根据新的课程体系,制定校企联合培养的教学计划,汇编成册;(2)启动并完成核心课程建设。(3)加大专业教师培训力度,除积极参加国家级、省级骨干教师培训外,学校还通过进企业实践、到名校观摩、请专家讲座等形式培养新型的教师梯队。

  第三阶段(2014年):(1)完成特色教材开发工作,编写所有课程的讲义并在教学中应用。(2)完成数控加工中心基地建设、服装设计与工艺专业、电子电器应用与维修专业专业设备添置工作并开展实训教学。(3)完成教学内容、方法改革等其他建设工作。

  五、建设措施

  1、品牌专业建设实行专业负责人制。各专业负责人必须具备具有较高的学术水平、丰富的'教学经验和改革创新精神,年龄一般不超过55周岁。

  2、专业负责人主持拟订专业建设目标,制订专业建设规划,落实专业建设方案和人才培养方案。对照品牌专业、特色专业建设的目标、要求和验收标准,加强师资、课程、教材、实验实习实训基地建设,深化教学内容、课程体系和人才培养模式改革,落实责任,强化管理,保证达到专业建设的预期目标。

  3、学校将加大经费、管理、硬件等方面的支持力度,通过大力扶持和政策导向,充分调动教师、教学管理人员和研究人员投身专业建设与改革的积极性,为品牌专业的建设创造良好的环境。

  六、经费支持

  1、品牌专业自立项之日起,由学校专门划拨经费资助建设。资助经费数额根据专业特点确定。

  2、争取上级部门专业建设专项经费,进一步加强专业建设力度。

  3、品牌专业建设经费主要用于:①调研差旅费;②教材编写及出版资助;③购置必要的参考书及小型设备;④外出开会及短期进修;⑤与专业建设或教学密切相关的专家讲学支出。

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