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小学生教师课后辅导总结（精选21篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的小学生教师课后辅导总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生教师课后辅导总结 1
本学期，我承担了班级部分学生的课后辅导工作，旨在帮助学习困难学生巩固知识、提升能力，同时满足学有余力学生的拓展需求。在辅导过程中，我不断探索方法，关注学生个体差异，力求让每位学生都能在课后辅导中有所收获。
在辅导前期，我通过课堂观察、作业分析和与学生沟通，全面了解学生的学习情况和薄弱环节，制定了个性化的辅导计划。对于基础知识薄弱的学生，着重从课本内容入手，讲解基础概念，进行针对性练习；对于学习能力较强的学生，则设计拓展性题目，引导他们深入思考，培养创新思维。
辅导过程中，我采用多样化的教学方法。例如，在语文辅导中，通过角色扮演、故事分享等方式，激发学生对阅读和写作的兴趣；在数学辅导时，运用生活实例讲解抽象的数学概念，让学生在熟悉的情境中理解知识。同时，我注重与学生的互动，鼓励他们积极提问，及时解决疑惑。对于学生取得的点滴进步，我都给予充分肯定和鼓励，增强他们的学习自信心。
经过一学期的努力，大部分学生在学习成绩和学习态度上都有了明显提升。原本基础薄弱的学生，对基础知识的掌握更加牢固，作业完成质量也有了显著提高；学有余力的学生在思维拓展和解题能力方面有了长足进步，在各类学科竞赛中也取得了优异成绩。看到学生们的'成长，我深感欣慰。
然而，辅导工作也存在一些不足之处。部分学生由于长期形成的不良学习习惯，学习主动性依然不足，需要老师不断督促；在辅导时间安排上，有时未能充分考虑学生的疲劳程度，导致辅导效率受到影响。
针对这些问题，下学期我将进一步优化辅导计划，加强对学生学习习惯的培养，通过制定学习目标、建立奖励机制等方式，提高学生的学习主动性。同时，合理安排辅导时间和内容，注重劳逸结合，确保辅导效果。我相信，只要坚持不懈地努力，学生们一定能在课后辅导中取得更大的进步。
小学生教师课后辅导总结 2
本学期的课后辅导工作，是一次充满挑战与收获的旅程。我始终秉持着耐心、细心和责任心，关注每一位参与辅导学生的成长与发展。
在辅导开始前，我与学生家长进行了深入沟通，了解学生在家的学习情况和学习习惯，结合学生在学校的表现，为每位学生建立了学习档案。通过档案记录学生的学习过程和变化，以便及时调整辅导策略。
辅导过程中，我特别注重培养学生的自主学习能力。在语文辅导中，引导学生学会预习和复习，掌握阅读技巧；在数学辅导时，鼓励学生自主分析题目，尝试不同的解题方法。同时，针对学生普遍存在的粗心问题，我通过专项训练和错题整理，帮助他们养成认真审题、仔细答题的好习惯。
为了让辅导更具趣味性，我经常组织小组学习活动。让学生们分组讨论问题、合作完成任务，不仅提高了他们的学习积极性，还培养了团队合作精神。例如，在英语辅导中，开展英语情景剧表演活动，学生们为了表演得更好，主动学习英语对话和语法知识，学习效果显著提升。
经过一学期的辅导，学生们在知识掌握、学习方法和学习态度上都有了明显改善。许多学生从被动学习转变为主动学习，学习成绩也有了不同程度的提高。家长们对孩子的变化感到十分满意，纷纷表示感谢。
但在工作中，我也发现了一些问题。个别学生在小组活动中参与度不高，未能充分发挥小组学习的优势；辅导内容有时过于注重知识讲解，对学生情感和心理方面的'关注不足。
在今后的辅导工作中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点设计个性化的小组活动任务，提高每位学生的参与度。同时，加强与学生的情感交流，关注他们的心理健康，营造更加和谐、积极的辅导氛围，让学生在快乐中学习、成长。
小学生教师课后辅导总结 3
本学期，我开展了以提高学生学习成绩和综合素质为目标的课后辅导工作。在工作中，我积极探索适合小学生的辅导模式，注重因材施教，努力让课后辅导成为学生成长的助力。
在辅导之初，我对学生进行了全面的学习诊断，分析他们在学习上存在的问题和原因。发现部分学生是因为学习方法不当导致学习效率低下，还有些学生是因为学习兴趣不足，缺乏学习动力。针对这些情况，我制定了不同的辅导方案。
对于学习方法不当的学生，我手把手地教他们如何制定学习计划、如何做笔记、如何复习等。例如，教学生运用思维导图整理知识点，帮助他们建立系统的知识框架；对于学习兴趣不足的学生，我从他们感兴趣的`话题入手，将学科知识融入其中，激发他们的学习兴趣。比如，在科学辅导中，通过有趣的科学实验，让学生在动手操作中学习科学知识，感受科学的魅力。
在辅导过程中，我注重培养学生的学习习惯和思维能力。每天安排一定时间让学生进行阅读和写作练习，提高他们的语言表达能力；在数学辅导中，通过一题多解的训练，拓宽学生的思维视野。同时，我还定期组织学习成果展示活动，让学生分享自己的学习收获，增强他们的成就感和自信心。
经过一个学期的努力，学生们在各方面都取得了显著进步。学习成绩有了明显提高，学习习惯也得到了有效改善，许多学生养成了主动学习的好习惯。更令人欣喜的是，学生们的思维能力和创新能力得到了锻炼，在学校组织的各类活动中表现出色。
但辅导工作也存在一些有待改进的地方。例如，在辅导过程中，对学生的分层辅导还不够细致，导致部分学生的学习需求未能得到充分满足；与家长的沟通频率还需要进一步提高，以便更好地形成家校教育合力。
下学期，我将进一步细化分层辅导方案，根据学生的实际水平和学习需求，提供更精准的辅导。同时，加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法，为学生的成长创造更好的环境。
小学生教师课后辅导总结 4
本学期的课后辅导工作，我以关注学生全面发展为核心，不仅注重知识的传授，更重视学生学习能力和品德素养的培养。在辅导过程中，我努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习、进步。
在辅导前，我深入了解每位学生的性格特点和兴趣爱好，以此为基础设计辅导内容和活动。例如，对于活泼好动的学生，我设计了更多的实践活动和游戏环节；对于性格内向的学生，我给予更多的鼓励和引导，帮助他们克服胆怯心理，积极参与学习。
辅导过程中，我将德育教育融入到学科辅导中。在语文辅导的阅读环节，选择具有教育意义的文章，引导学生思考其中的道理，培养他们良好的'品德和价值观；在数学辅导时，通过解决实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，培养他们的责任感和解决问题的能力。
为了提高学生的学习积极性，我采用了多元化的评价方式。除了传统的成绩评价，还注重对学生学习过程的评价，关注他们在学习中的努力、进步和创新。对于学生的优秀表现，及时给予表扬和奖励；对于暂时落后的学生，耐心鼓励，帮助他们找到差距，树立信心。
通过一学期的辅导，学生们在知识、能力和品德方面都有了很大的提升。学习成绩稳步提高，学习兴趣更加浓厚，课堂参与度明显增强。同时，学生们的团队合作精神、自我管理能力和社会责任感也得到了培养，综合素质得到了全面发展。
然而，工作中也存在一些问题。例如，辅导活动的形式还不够丰富多样，部分学生在长时间的学习后容易产生疲劳感；对学生的个别辅导时间分配不够合理，有时不能充分满足每个学生的特殊需求。
在今后的工作中，我将不断创新辅导形式，引入更多新颖有趣的教学方法和活动，激发学生的学习热情。同时，合理安排辅导时间，加强对学生的个别关注，确保每位学生都能在课后辅导中得到充分的发展和提高。
小学生教师课后辅导总结 5
本学期，我开展的课后辅导工作紧紧围绕学生的学习需求和发展目标展开。在辅导过程中，我不断反思和改进教学方法，努力提高辅导质量，助力学生成长。
在辅导开始前，我通过问卷调查和课堂表现观察，收集学生在学习中遇到的问题和困难。针对学生普遍存在的计算错误多、阅读理解能力弱等问题，制定了详细的辅导计划。同时，与其他学科教师进行沟通交流，了解学生在不同学科的学习情况，以便更好地进行综合辅导。
辅导过程中，我注重知识的系统性和连贯性。在数学辅导中，从基础的计算方法入手，逐步深入到复杂的应用题解题技巧，帮助学生建立完整的数学知识体系；在语文辅导时，加强字词积累、阅读理解和写作训练，提高学生的语文综合素养。此外，我还利用多媒体资源丰富教学内容，通过图片、视频等形式，让抽象的知识变得更加直观易懂。
为了培养学生的学习自主性，我引导学生制定个人学习目标，并定期进行目标完成情况的检查和反馈。同时，鼓励学生之间互相学习、互相帮助，成立学习小组，开展小组竞赛活动，营造良好的学习氛围。
经过一学期的努力，学生们在学习上取得了可喜的成绩。计算错误率明显降低，阅读理解能力得到提升，写作水平也有了很大进步。学生们的学习积极性和主动性不断提高，逐渐养成了良好的学习习惯。
但在辅导工作中，我也意识到存在一些不足。比如，对学生学习过程中的`心理变化关注不够，有时未能及时发现学生的学习压力和情绪问题；辅导资源的开发和利用还不够充分，在一定程度上影响了辅导效果。
未来，我将更加关注学生的心理健康，定期与学生进行谈心交流，及时疏导他们的负面情绪。同时，积极开发和整合优质的辅导资源，不断丰富辅导内容和形式，提高课后辅导的针对性和实效性，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
这 5 篇总结从不同角度展现课后辅导工作的各个方面。若你对总结的结构、内容详略等有调整需求，或是想补充特定细节，随时和我沟通。
小学生教师课后辅导总结 6
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，
一、 小学思想方面
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的'思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任二、三年级的音乐课教学任务。我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐 。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
基于这样的教育理念，我们音乐学科在校领导的大力支持下，开展了一系列的教学改革，本期开展的是关于评价的改革。以《童心音乐会》的形式对学生进行考评。音乐会的所有节目全部由学生们自己策划，可能不如您想象的好，因为这是孩子们的第一次，相信通过这一次的锻炼，孩子们能够很快地进步成长起来。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我担任合唱队训练任务。每周周一和周四下午课外活动训练，根据学生实际情况进行训练，本期由于参加二七区合唱比赛，我加班加点辅导了《邮递马车》和《可喜的一天》两首合唱曲，受到了广大师生的一致好评。我的劳动得到了认可，我很满足。
四、个人学习
我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
五、取得成绩
音乐课《每人伸出一只手》获XX市新课标研讨观摩一等奖;辅导的合唱获二七区一等奖;
六、努力方向
1 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生 各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。 总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。
小学生教师课后辅导总结 7
时光飞逝，转眼在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的`批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选对钢琴电子琴等器乐的爱好者。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。周一至周日（除周二周六）的下午第三节课活动。器乐兴趣小组的成员是由没有器乐演奏基础的学生组成。所以相对之下比较难教，这更要求老师更要认真扎实的教学。
这学期我还带了几位学生参加学校的“十佳”歌手比赛，均获得很好的成绩。
不足之处是学生练琴的时间太少，从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
五、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
小学生教师课后辅导总结 8
一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。
一、把握理念，精心备课
精心备课是上好课的首要前提。我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观﹑过程与方法﹑知识与技能三个层面入手，并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备学生，精心设计教案。键盘一直是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。
二、践行理念，认真上课
几年的教学经验让我认识到，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
1、激发兴趣调动情感
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的`教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
2、爱心鼓励激发情感
心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课《东北好》。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让学生把歌词内容改一改，改为《孤山好》唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。
3、用心启迪走进情感
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗？谁说说坐火车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
三、重建乐队，搞好训练
本学期，随着六年级学生的毕业，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊情况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。
总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题：钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小学生文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成绩。
小学生教师课后辅导总结 9
一、基本情况
三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想，由于三年级学生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上，导致了这次抽测成绩差的原因。
二、主要成绩：
1、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。
2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，运用简单的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更知识，在传授知识的'过程中要以情感人，潜移默化的熏陶，浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。
3、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分学生能吹奏简单的乐曲及课本上的`竖笛练习曲，培养学生具有初步的齐奏的能力。
4、欣赏方面：主要欣赏了一些乐曲，简单介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，欣赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐欣赏，逐年介绍中外着名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等。
5、读谱知识方面：主要学习了顿音记号、常用的力度记号，认识了4/4的含义、图式、强弱规律，逐步认识所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置。
6、视唱听音方面：模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简单的二声部曲谱，听辨八度以内的曲谱。
三、经验不足：
1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰。
2、教学中，对课后习题研究的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，学生掌握的不够好。
四、今后的努力方向：
在今后的教学工作中，要认真教材的内容，认真向同行探究经验，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必须把歌词朗读清楚，在进行学习时，竖笛的演奏要准确，不能出现杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，采取不同的教学方法进行教育，从而转变他们的思想观念，掌握更多的知识。
小学生教师课后辅导总结 10
一、 做好了校园安全工作
1、建立了学校教职工暑期值日制度，做到每天有教师值班，有领导带班，上下午各巡视校园一次，排出安全隐患，确保校舍的安全。
2、做到了学校的安全保卫和防汛工作。坚持假期间门卫24小时值班制度，确保校园的安全。
3、根据教育局指示，对校园校舍进行了安全排查。
二、做好了暑期教师学习、培训工作
1、假期初，学校为每位教师发放了购书卡供教师假期购书、读书。教师们在读书的同时，还做好读书笔记、撰写读书心得。
2、根据上级要求，教师们继续进行网络培训。学校在假期前专门对老师进行了培训，并且把每位老师的帐号以及学习方法形成文字放在学校群共享供大家学习，确保各位教师顺利进行视频的收看、测验的提交。同时，每位教师在进行网络学习的同时还做了学习笔记，保质保量完成了研修任务。
3、积极参与市、区教育局组织的各项教师培训。统计到目前有：1名教师参加了全国德育、班主任骨干培训班；1名教师参加了救护培训师资班；2名教师参加了足球教练员培训。
4、继续开展校本培训。 8月27日全体教师到校进行校本研修活动，学习了浦口区中小学心理健康教育指导中心赵团山校长的和谐教育、健康生活；听取了由我校曹礼斌老师讲述的信息技术应用以及邵喜成书记有关师德方面的讲座。
三、开展了丰富的暑期师生活动
1、我校组织开展了学校篮球夏令营活动。每周2－3次，每位篮球队的学生都能积极参与。
2、10名学生参加了浦口区中小学生足球夏令营活动。
3、我校体育老师朱勇老师参加了南京市校园足球联赛裁判工作
四、抓紧了绿化、校舍建设
1、假期间对植物、树木进行了修剪、锄草、补绿，对校园进行了保洁。
2、对青年教师宿舍进行了修缮，确保开学后教师能正常入住。
五、做好开学前期准备工作
1、对班车路线进行了勘察
2、一年级新生班车信息录入
3、保洁用品及食堂饭盒等的采购
4、对外来务工的一年级新生进行了补录
5、召开了一年级新生和家长培训
总之，在教育局的`领导下，在校领导的支持下，学校精心组织了丰富多采的教育活动，使师生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。但我们仍清醒地意识到，我们的工作有很大的提高空间，在今后的工作中我们将查漏补缺，再接再厉，争取使学校的工作再上新台阶。
小学生教师课后辅导总结 11
按教育局的要求，XX年9月4日至6日在莫主任的领导下，教育局普教科对我镇11所中小学及23所幼儿园开学情况进行了检查，现将检查的情况汇报如下：
一、开学“三到位”工作
教师按时到校情况。全镇应到教师 人，实到教师 人，（其中资教教师应到 人，实到人 ）。未到教师 人，原因分别是： 参与县镇交流教师 人（其中县级交流 人；镇内交流 人），现已全部到岗。（具体情况见附表1）。
学生到校情况。全镇各个中小学幼儿园通过刷写宣传标语、给学生家长的一封信、在校门口设置专栏、上门走访，走访的效果与教师的待遇挂钩等方式确保了学校开局良好。初中应入学 人（去秋年报人数—转出人数—休学人数—毕业人数 复学人数 新生人数），实入学 人。辍学 人 ，入学率 。其辍学的主要原因是厌学。小学应入学 人（去秋年报人数—转出人数—休学人数—毕业人数 复学人数 新生人数），实入学 人。辍学 人 ，入学率 。与去年同期相比，初中净增 人 ，主要的原因：一是教育局大力实施均衡教育所致，在一定的区域内严禁择校，就近入学；二是城关镇区域优势，进城务工人员的增多。（具体情况见附表2）。
教材到位情况。学生用书全部符合省市规定的相关要求，循环使用的教科书回收 、保管情况良好，基本能够满足XX年秋季学生正常使用（两个初中七年级和个别学校的`个别年级差教材较多），处理的办法一是及时向教育书店及书刊发行社联系予以争取，二是实行镇内协调予以解决一部分。
二、安全卫生工作
从检查的情况来看，全镇所有的中小学幼儿园于8月31日，在学校的校长（或园长）的带领下，不同程度的对学校校园环境都进行了整治，消除了卫生死角，铲除了杂草、垃圾、纸屑等，学校的面貌焕然一新，对学校及周边安全隐患进行了排查，建立健全了安全制度，有效的设置了安全岗位，落实了安全责任，强化了食品安全、交通安全和各种应急演练的防控工作，“三防”工作基本落实，安全视频基本覆盖。
三、规范教育教学行为情况
通过查资料、看实情等办法了解到全镇各个学校都开足齐开全了课时，都能够按教育局统一要求规范作息，落实了“阳光一小时”体育活动、“一生一科一辅”要求，没有发现学校教职工兜售资料的现象，也没有学校有新增大班现象和减班现象等，学校工作计划都已拟定，校园文化建设和学校管理等一切都在有序中。
四、学前教育发展情况
我镇没有中心幼儿园，有学校附属幼儿园10所，已经取得《办学许可证》的民办幼儿园13所，据不完全统计我镇地域内3—6岁幼儿应入园 人，实际入园 人，入园率达 8月31日镇中心学校组织专班对镇内幼儿园的安全进行了全面检查，纵观检查情况，大多学校都配备了安保人员，配置了防护器械，等，从具有校车的 所幼儿园校车的手续齐全，都配有随车教师，驾驶员具备合法资质，学校卫生条件和食品卫生的管理，疾病的预防等工作都得到了较好的落实，其收费项目和标准的执行都在符合相关规定。
五、发现的优点
在开学检查时，从领导的现场反馈情况来有这么几点值得在以后的工作中继承和发扬：一是镇中心学校在开学前召开了校长会，主要就学校安全及学校开学保障工作进行了讨论和研究。强调了学校安全要在七个方面下功夫，各个学校的校长（幼儿园的园长）都签订了安全承诺书；解读了学校开学保障工作的13个方面，要求各个学校的校长心要静，脑要清、身要沉、步要稳，认真谋划好开学工作。二是面对镇内张营、临沮、殷庄等中心学校教师严重短缺情况，中心学校深入各个学校摸底子，核实师生情况，组织两所中学和部分教师较为富裕的中心小学进行镇内教师交流，前后共计组织教师到薄弱学校任教人，
其中胡营中学第一批到镇内薄弱学校交流教师 人，大大缓解了薄弱学校教师紧缺的压力，截止9月1日基本解决了镇内学校教师紧缺现象。三是镇内各个学校从营造开学气氛，宣传义务教育法，宣讲学校办学的理念、访万家活动等手段最大化的保证了学校的学生数和入学率。
六、存在的问题
对照教育局开学检查的通知，反思我镇中小学幼儿园开学教育教学工作还存在以下几个方面的问题：一是不少的学校都还存在ｄ级危房还在使用的现象（胡营中学、太平中心小学、沐浴中心小学、徐庶中心小学等）；二是不少学校因为教师异动，学校工作进入正轨缓慢；三是有个别学校在安全管理上还存在细节上的问题。
小学生教师课后辅导总结 12
在新课程的实施实施的过程中，丰富学生的学习内容，开阔学生的知识视野，增进学生的人文涵养，既是深入推进素质教育的要求，更是新世纪人才培养的发展趋势。实施朝阳读书计划，提升学生的综和素质，为国家和民族培养未来需要的人才。先将我校朝阳读书情况总结如下：
一、大力开展朝阳读书活动，开阔学生的知识视野，提高学生的综合素质。
市教育局从20xx年开始，在全市中小学倡导开展了“朝阳读书活动”。这一活动的开展，引起了社会的普遍关注，也得到了各级教育部门和学校师生的积极响应。以“走进朝阳读书，共享七彩阳光”为主题的各种活动迅速在学校和家庭开展起来，“我读书，我快乐，我成长”的读书理念，深入到了每一个中小学生。
为了使“朝阳读书活动”有一个良好的开端，我校认真学习、贯彻《关于在全市中小学中实施朝阳读书计划的通知》，在学校制定活动方案、开放图书室和阅览室的同时，多方筹集资金，购买更多的有益于学生健康的书籍供学生自由阅读，实行资源共享。
学校按照推荐图书目录，已经达到小学生生均可读图书5册的要求。调整语文教学课时，小学每周要有1—2课时用于学生自由阅读；小学一、二年级生均年课外阅读量不少于5万字，三、四年级不少于20万字，五、六年级和初中各年级不少于200万字。一批学生喜欢的新书充实到了学校的图书室和班级的小书架，在解决“无米之炊”的.同时，也在自由阅读时间上给学生提供了保障。
二、开展各种比赛活动。
朝阳读书活动被受学校和社会关注，而开展各种比赛活动就更加有利于调动各方面的积极性。
1、朝阳读书演讲比赛活动。
学生在广泛阅读图书的基础上，先参加班级的演讲比赛，选拔出优秀者参加学校的演讲比赛，这项活动每学年举行一次，参加演讲的学生达20余名。
2、朝阳读书知识竞赛。
为了提高读书的兴趣，号召学生积极参加潍坊晚报开展的“朝阳读书知识竞赛活动”。这项活动由学校组织，学生自愿参加，最后将答题卡统一报送潍坊市教研室，由市教研室统一阅卷。这次活动我校有50多名学生参加，王甜甜、张宇琪等多名学生被授予“读书之星”称号。
3、朝阳读书灯谜竞猜。
配合春节这一传统节日，根据朝阳读书推荐学习目录的内容，潍坊晚报刊登谜面，学生可以和家长一起猜出谜底。这项活动我校积极参加，使寒假的朝阳读书活动开展的更具有特色。
“朝阳读书”营造了学生个性发展的空间，丰富了学生的生命历程，使很多学生有一种“腹有诗书气自华”的自豪感，使他们感受到了生命的价值和人生的快乐，奠定了终生发展的基础。实践证明，这一活动，不仅提高了学生人文素养，促进了学校文化的建设，更重要的是使千千万万个家庭改变了生活方式，我们欣喜地看到书香家庭、书香校园正在逐步形成，热爱读书的氛围正越来越浓厚。
小学生教师课后辅导总结 13
为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，某某学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：
一、服务对象及时间
在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目的'、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外，学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。
二、服务志愿者及内容
学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。
三、收费标准
我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且按照每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费情况也进行了公示。
四、存在问题及解决措施
目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。如课后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集中管理，确保学生的安全。
另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。
小学生教师课后辅导总结 14
为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据西安市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，我校于2021年秋季开展了学生课后延时服务，为了进一步促进学校课后服务水平提升，积累经验，现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五为作业辅导，每周二、四为学生兴趣社团。目前，我主要负责六年级一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业，同时为学生做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。具体做法如下。
第一、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的.实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。
第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让学生减负，让家长满意。
小学生教师课后辅导总结 15
课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。
作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。
1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
3.对于作业写得快又准确的.优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。
按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。
小学生教师课后辅导总结 16
为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，根据教育部结合我校实际，特制定本方案。
一、实施原则
1.坚持自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守
2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的'需要、本校的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。
3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。
二、实施举措
1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。
2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。
3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间是周一到周四的3：30——5：20
4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。
三、组织保障
1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。
2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。
3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。
4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。
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一、指导思想
根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校自2021年3月开始开展学生课后服务工作。
二、实施原则
1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意的原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织
学校成立课后服务领导小组。
（略）
领导工作小组主要工作内容
1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
四、活动具体安排
1、在校每天下午15：40—17：10开展相应课后服务工作，各班主任或负责人负责学习、纪律、卫生、秩序等；
2、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午3：40—5：10开展各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音乐和美术
3、兴趣活动小组负责人：
4、活动期间校园安全保卫工作负责人：
五、工作要求
课后服务是教育部统一部署的.民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
六、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。
经过探索与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
小学生教师课后辅导总结 18
一、指导思想
根据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长。我校自2017年6月开始开展学生课后服务工作。
二、实施原则
1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织
学校成立课后服务领导工作小组。
组长：杨x
组员：冀xx武xx于xx安x张xx
领导工作小组主要工作内容
1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
四、活动具体安排
1、以小组为单位活动，根据学生的.年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午4:40~5:30开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：
周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈
2、兴趣活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x
3、活动期间校园安全保卫工作负责人：武xx
五、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
六、存在的问题
1、学生的课后活动时间与教师的工作时间有冲突。
2、学生对有些活动兴趣不感兴趣，需要及时调整。
3、有些学生积极性不高，还需要与家长多沟通。
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为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：
一、基本情况
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、规范开展“课后延时”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的'需要，以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
三、经费及保障措施
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施
学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作建议
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
小学生教师课后辅导总结 20
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，在县教育局的相关要求指导下，我校组织了丰富的校园生活活动。这些活动有利于激发学生潜能，发展学生个性特点，提升学生学习兴趣，从而促进学生的全面发展和身心健康成长。与此同时，我们也帮助家长解决俩按时接送学生的困难，缓解了学生家长实际困难。
二年组积极响应教育局和学校的`相关要求，认真组织本组教师备课，启动课后看护工作，现总结如下：
一、具体课程安排
时段
3：20—3：50
周一
红色课堂
周二
绘本创编
周三
艺体审美
周四
个性时空
留白课
周五
经典诵读
时段
4：00—4：30
周一
汉字天地
周二
课文剧场
周三
艺体审美
周四
口语交际
周五
智慧游戏
时段
4：40—5：15
周一
课后看护习惯养成
周二
课后看护习惯养成
周三
课后看护
习惯养成
周四
课后看护
习惯养成
周五
课后看护
习惯养成
二、学生课后服务的原则
1、自愿原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。课后服务工作的开展必须要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等。
2、丰富多样原则
课后服务内容的设置必须根据“双减”精神的指导。活动内容是为了培养激发学生的兴趣，丰富学生的校园活动，减轻学生学习负担。我们秉承着丰富性、多样性原则，安排了多样的活动课程。
三、具体工作实施
1、提高意识，履行职责
课后服务是一项民生工程。课后服务的质量对学生的发展有着深刻的影响和积极的意义。参与教师必须提升意识，切实履行职责，以学生的发展和成长为出发点，高度重视本项工作。
2、内容详案，必不可少
二年组全体教师承担课后服务的内容编写工作和服务工作。全体教师要做到统一服务课程内容，服务进度，专人专案，群体讨论。每项课后服务计划在年组群共享，采用班级日记的方式记录服务内容，便于学校和上级主管部门的统一检查管理。
3、推优推先，取长补短
在课后服务开展过程中，我们十分注重宣传推广典型经验。本组结合自身情况在集体备课时交流课后服务典型经验，互相借鉴，取长补短，形成了良好的备课氛围，加强了教师间的关系，形成良性循环。一个真理就是：集体的力量永远好于单枪匹马的单干。
中小学生课后服务是促进学生健康成长、提高人民群众获得感和幸福感的重要举措。从实际情况来看，今我校的课后服务开展顺畅，学生获得发展，家长获得了幸福感。老师们的辛苦付出有了成果，虽苦却满足。课后服务工作实施以来，学生创新能力、精神和综合素质有了长足发展。乘着改革的东风借力前行，为了祖国的明天，我们勇往直前！
小学生教师课后辅导总结 21
在“双减”政策的引领下，xx小学充分发挥学校教育主阵地作用，聚焦校内减负“三个提高”，积极开展好课后服务工作。学校把“开发学生潜能，发展学生个性，让每个孩子德智体美劳全面发展”作为对学生的培养目标。为了让学生的身心得到放松，落实立德树人的根本任务，在课后服务课程设置上做到丰富多彩，积极探索“五育并举”的育人途径，注重实效，提高质量，促进学生全面发展。
德：红色传承，立德树人
课后服务时间，教师将阅读课和思政教育结合起来，传承红色文化，落实立德树人根本任务。“四史”教育漫画读本学习、“英雄故事我来讲”“雷锋精神伴我行”……通过课后服务时间开展红色教育，在同学们心中播种一颗爱国的种子，播种一颗红色的种子，把红色记忆、红色传统、红色基因牢牢植入学生心中，让红色基因代代相传。
智：减负增效，确保质量
学校在“双减”大背景下，关注教师专业成长，努力提高教师课堂教学质量、作业管理和课后服务水平。
一、课堂教学改革。本学期学校积极响应县教师发展中心提出的课堂教学改革方向，严格落实“望都县教学常规管理二十条”，开展专题教师培训，要求严格控制课堂教师讲授时间，保证课堂检测环节的时间和效果，向课堂要效率。
二、保证“基础+”的课后服务活动。学期初制定《课后服务工作方案》、《课后服务课程表》，确保服务内容丰富多彩；学校教务处巡视人员每日巡视检查课服情况并及时填写《课后服务巡视检查表》、教研组定期召开如何提升课后服务质量的专题会议，确保服务质量优质高效。
每天的第二阶段课后服务，学校统一安排了作业辅导和知识拓展的基础性课后服务。作业是学生巩固所学知识、启迪思维不可缺少的步骤，作业的布置和批改是课堂教学的延续，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。个性化作业展示了学生个性，培养创新精神和实践能力。科学实施作业管理，达到减负增效目的。为全面落实“双减”工作，提高作业管理水平，我们做了一系列工作。学校制定了《xx小学作业管理方案》，引导教师关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。督导集备组要围绕课堂教学重点、难点和三维教学目标，结合学生认知规律和接受水平，精心选择与学生基础相适应、重在迁移运用的个性化作业，切实减少简单记忆、机械重复的作业。倡导作业评价要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程。严格批改，强化责任。教师做到有做必批，有批必评，注重作业反馈，做到全批全改。对于共性问题要做到集中讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。
教研组多次召开“如何提高作业设计水平”的专题会议，确定了我校作业布置采取基础知识巩固和拓展相结合的方式，根据学习内容适当布置分层作业，满足学生不同需求。每天课服时间，老师们认真组织孩子们完成作业，尤其对于基础薄弱的学生进行重点指导，力争使孩子们都能在课服时间完成家庭作业。对于学有余力的学生，老师们会做好知识拓展，让不同层次的学生得到不同程度的提高。
体：以体为本，强健体魄
为确保学生的身心健康发展，学校不仅严格按照学生每天体育锻炼一小时的标准安排上下午的大课间活动，课后服务时间学校还聘请校外志愿者，开设了篮球、跆拳道、足球、轮滑等多个运动社团，社团活动时间孩子们都跑到操场上，享受着阳光，享受着汗水带来的丰硕的胜利果实。
美：以美育人，提升素养
美育的核心是育人，学校一直坚持用艺术创造美好，培养孩子们的审美和对美的享受，以润物无声的方式启迪思想、温润心灵。课后服务时间，为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，我校开设了口才、舞蹈、彩泥、手工折纸、书法等文艺类的社团小组。孩子们闻着墨香、挥着笔毫，在行云流水之间领略书法带给他们的无穷欢乐；用自己的小手刻刻画画，印制出一张张艺术美感的图画；跟着老师的节奏放声高歌，提升音乐素养；灵动的舞蹈，开心的步伐，展示着孩子们对美好生活的追求和向往……丰富多彩的社团活动，既为学生们提供了放松大脑，放飞心情的空间，又为他们提供了展示才华的舞台，提高了学生的综合素质，更加有效促进了“双减”政策的落地落实。
劳：劳动育人，注重实践
劳动教育是学生成长的必要途径，适当的劳动，不仅不会影响孩子的学习，反而对孩子的成长有着至关重要的影响。学校在课后服务课程安排上，充分考虑到了这一点，所以每周安排了一节劳动实践课，对学生进行劳动教育，并身体力行的`安排学生打扫教室卫生、去学校的劳动实践基地进行义务清整，定期组织劳动技能大赛，让孩子们在劳动中体会付出的价值和收获的喜悦，养成吃苦耐劳、艰苦奋斗的习惯，为学生的成长赋能。劳动教育是贯穿每个人一生的必修课程，从小历经劳动磨练，才能无愧历史，创造未来。让劳动教育这堂课，浇灌出最美的果实！
不足及今后工作方向
一、课后教育专业化相对弱势。学校教师在进行学科教学时具有一定的教学规范，在兴趣课程教学时也多以培养兴趣为主，场地、设施有限，可以说，与校外培训的高强度、高频率、专业化相比，学校课后教育形态存在一定弱势。
二、师资力量的统筹安排合理性不足。课后服务的开展，迫使教师放弃一部分家庭责任，承担更多的教育责任，学校师资力量十分有限，学校的师资安排的合理性还有所欠缺。
三、今后工作方向。经过两个学期的课后服务工作开展，我们探索出“基础+多元”的课后服务模式，为了让课后服务工作更加具有实效性，今后我们计划将课后服务工作在原有的学校课后服务工作安排基础上，成立年级组课后服务工作小组，制定年级特色课后服务工作方案，凸显年级课后服务工作特色，让课后服务全面、丰富、扎实、有效的同时更加符合年级特点。
百年大计，教育为本，办人民满意的教育一直是每一个教育者的追求，而课后服务是学校教育的延伸，“课程丰富重实效，五育并举提质量”是学校课服工作的指导方向。通过师生、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原则下，学校的课后服务参与率达到100%，学校会不断开发本校和校外资源，努力提升课后服务质量，让学生在丰富多彩而有温度的课后时光中，全面发展、健康成长！
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