班级德育总结

时间：2022-11-08 20:41:18 总结我要投稿

班级德育总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的班级德育总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

班级德育总结

班级德育总结1

　　平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、书橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

　　三、安全教育

　　（一）强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，提醒节假日和放学时间防学生溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。

　　（二）加强学生自我管理，指导学生开展自我管理。

　　（三）交通安全

　　1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右行走。横过马路（街）或通过十字街道时，要看左右两个方向，确认没车后，快速通过。

　　2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍，不扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　3、上学放学时应尽量结伴而行，不要过早过晚单独行走，不做危险活动，避免意外伤害。

　　（四）饮食卫生安全常识

　　1、学生不要购买、食用三无食品饮品，不食用过期变质食品。

　　2、不暴饮暴食冷冻、生硬、油炸等小滩游贩兜售的无卫生保证的方便、垃圾食品，更不能喝酒。

　　3、严禁私食别人的瓜果蔬菜，以防中毒，放学及时回家。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　五、架通师生间情感的天桥

　　冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，这其中“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生心中才会有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他们奋发向上的勇气；对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。当然这种爱又有非常具体、艰巨适度、严爱统一、严中注爱、爱中溶严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，有在不言中。师生间的情感水乳交融，这是我们班主任所能体味到的奇妙的情感境界，不能一一言尽的情感星空。

　　六、心理健康教育方面

　　1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。

　　2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育。

　　3、我们还利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进行心理品质教育。

　　4、开设心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。

　　5、我班还努力建设好校园文化阵地，做好宣传广播，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时处处受教育的鞭策。

　　七、开展各种活动，提高学生素质

　　本学期，我班开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的象棋比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发奖章。奖章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了较好的成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　八、做好家访工作。

　　上学期开设的班级邮箱与家长及时沟通，这学期我们结合学校要求，开设了班级博客，在上面与家长及时就孩子及班级情况进行沟通，老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

　　班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

　　班主任的一言一行对学生影响很大，班主任不仅要注意言教，更要注重身教，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决带头不做。只有老师以身作则，学生才能遵规守纪，班主任的言行榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所谓“喊破嗓子，不如做出样子”’。如要求学生不迟到，自己首先上课不迟到，如果偶尔有事上课去晚了，向学生说明原因。

　　以上是我一年来班级管理工作的一点体会，在今后的工作中，我要取长补短，使自己的班主任工作更上新台阶。

班级德育总结2

　　时光荏苒，伴着学生的顽皮和天真，不知不觉中我在讲台上度过了十四个春秋，在与孩子们朝朝暮暮的相处中，我一次次地体验到为人师的自豪，又一次次在孩子们真诚的目光中品味到几许欣慰、几许感叹、几许感动。

　　20xx年九月我成为三（1）班班主任，四十二个鲜活的孩子凝聚在一起，让教室里每天都是春天，这是一个健康快乐的班级，一个活泼好动的班级，更是一个积极向上的班级。一年的踏实工作，使班风班纪也都有了很大改观，四十二位同学在一个宽松向上的环境里，自由的在知识的海洋里遨游着。

　　一、丰富多彩的活动凝聚集体的力量

　　1、活动中培养集体荣誉感

　　由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。工作中，我通过学校的汇操比赛、拔河比赛、跳绳比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

　　开学未满一个月，学校要召开汇操比赛，36年级要求有入场式。两套操动作多、节奏快，仅凭开学这两三个星期的训练，学生能否参赛？带着心中的疑问，我和学生交流，真是初生牛犊不怕虎，学生参赛的情绪高昂。在此之后的一个星期里，我和学生们加紧练习，注意每个细小的动作，力求规范。九月底的天气光线充足，学生的小脸被晒得通红，汗水顺着面颊流下来，可是他们一点儿也不含糊。入场式学生从未接触过，在体育老师的协助下，我们在操场上一遍一遍地练习，直到学生能踩着音乐的拍子走到指定位置。功夫不负有心人，学生的汗水没有白流。在比赛那天，我叮嘱好班长，就站在场外远远地关注着他们的表现。说实在的，我真为他们捏了一把汗。运动员进行曲响起，学生们个个昂首挺胸，步伐整齐地走进比赛场地，散开、看齐、听音乐做操、整队带出比赛场地一系列的规定动作完成后，会场响起热烈的掌声。最后，我班以全校总分第一的成绩取得胜利。面对欢呼雀跃的学生，我欣慰地笑了。

　　2、班干部培养，增强班级凝聚力

　　班干部是班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导，让班干部感觉到老师是他们的.坚强后盾。每当学校组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，我都要把班干部召集起来，指导他们学会合理分工，相互协作，明确自己的职责，各司其职，各负其责。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己。对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。在担任班主任工作的八年中，我所教班级在各种比赛中，如：百词竞赛、口算比赛、跳绳比赛、拔河比赛等各种比赛、评比中成绩名列前茅。我所带过的班级都形成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班集体。

　　二、多种教育形式关注学生成长

　　1、让孩子在赞赏中成长

　　教育的目的是培养真正的人，只有对学生一视同仁，并从中发现其闪光点，以此为激励点，激发学生的自信心，鼓励他们以此为突破点，克服自身不足，全面发展。班上顽皮、自制力差的孩子不少，对于他们我晓之以理，动之以情。在慢慢地影响下，静观其变，并及时发现其点滴进步，适时适当地给予表扬鼓励。班上的胡京纬同学是个脑子灵，闲不住的孩子，上课管不住嘴，下课管不住腿，常有学生给他告状，谈话、暗示等方法收效甚微。语文课上，我发现他朗读时绘声绘色，别有韵味，就让他尝试做小灵通广播的主持人，耐心地指导他朗读，没想到他在广播中的播音受到师生的一致好评。我适时地表扬他，树立他在同学中的威信。在少先队规范化检查中，我班接受了队会检查任务，他作为主持人，和另一个主持人反复练习，直到自己满意为止。这无疑激励着他改掉不良习惯，变得踏实多了。

　　每个孩子都希望得到表扬，而当面对错误时，我常常会从细节给予学生肯定。一次上早操，由于学生管不住自己乱动被全校点名，体育老师一时没看准，错把我班学生看成（2）班学生，扣了他们班的分。我周围的班干部简单了解了一下情况，得知被体育老师点名的是我班的张某。我走到他身边，鼓励他说明情况。当体育老师弄清楚后，扣了我班两分。回到班，其他学生气愤不已，纷纷指责他给班里抹黑。听着孩子们的指责，他头也不敢抬，我毫不犹豫地表扬了张某，肯定了他承认错误的勇气。尽管我班被体育老师当着全校师生的面点名、扣分，但我却感到欣慰，因为我的学生得到了比分数更重要的品质诚实。

　　2、让孩子在严格要求中成长

　　爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱，就是要严格要求学生。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学年过去了，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

　　3、让孩子在关爱中成长我的学生王某，父母二年级离婚了，和爸爸一起生活的他，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，而且报复心理强。因缺少亲情的关爱，他对学习也毫无兴趣。刚开学不久不完成作业就成了他的专利，偶尔和同学发生矛盾，他便会找人帮他打架。一个不到十岁的孩子刚开始迈向人生的第一步，难道就让他这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我觉得要用真诚的爱暖透他冰冷的心，让他重展笑颜。上课时当他犹豫的慢慢举起了手时，我对他投以鼓励的目光；当他工整的完成作业时，我充分肯定他；当他与同学发生摩擦主动道歉时，我给予他赞许的目光一次次心灵的接触，一次次发自内心的关爱，渐渐的从他的脸上见到了难得的笑容，他开始变得开朗起来，和同学的关系有了很大改善。看到他的变化，我感叹爱的力量之伟大。

　　三、真诚付出，真情回报

　　在与这些孩子们朝夕相处之中，我们共同品尝过失败的滋味，体验过成功的喜悦。多年班主任工作经验使我时刻提醒自己：不要总以严肃的面孔面对学生，要善于把自己的喜怒哀乐展现在学生的面前，让学生有一种真实的亲近感，做到既是教师又是朋友。我常会以朋友的身份面对孩子，以聊天的形式了解孩子，为深入孩子的心灵而努力，我的付出换来的是孩子们颗颗童心。课间只要我在教室，孩子们就会围过来看着我判作业，和我聊天，此时他们畅所欲言，无话不说。在课文《我希望有一支马良的神笔》的仿写中，有的学生写道：“我希望有一支马良的神笔，要给老师画一个多功能的机器人，帮助她判作业，让她不再为判作业抬不起头来，让她能好好休息。”看到这稚嫩的语言，细细回味着字里行间的真情，我鼻子一酸，一股暖流通遍全身，好一阵感动。

　　路遥知马力，日久见人心，未来的路还很长，我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！

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