大四上班务总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的大四上班务总结，欢迎大家分享。
大四上班务总结1
回顾上一个学年，在全院整体性推进班集体建设的过程中，自己的班集体建设取得了一定的成绩。在学工办与各科任课老师的共同努力下，基本上完成了开学初提出的“创设良好的学习氛围”的初期目标，全班形成了一股积极向上的学习风气，在期末考试中取得了较大的进步。在提高成绩的同时，班级的管理工作也进行得有条不紊，基本实现了学生的自主管理。当然，有成功的经验，也有失败的教训，现总结如下：
1、加强师德修养，提高道德素质
过去的一学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。在班主任工作中，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
2、大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。1〉帮助班干树立威信，对他们的工作热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面工作好坏的量度，要使班干在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助，这样其他同学才会乐意接受。
2〉对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3〉定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。此外，为提高班干的组织、领导能力，有目的地让学生干部主持班会，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持团会，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。
3、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。此外，利用这一学年给本班代课的机会，在课堂上利用各种机会向学生们介绍学习方法，介绍前人成功的实例，培养学生们刻苦努力的学习精神和积极乐观的学习态度，总之，要使学生们明白，要想取得成功，就需要比别人加倍的付出，靠小聪明是成不了大事的。
4、做好弱势学生工作，及时了解学生学习情况，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化弱势学生，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。如：上学期我班的一名学生多次逃课，严重的影响了学习，致使多门功课补考，现在经多次的谈心、指导后，本学期有了很大的改变，几乎没有逃课现象，上课时也常坐在最前排认真听讲，本次的期末考试我对他很有信心。
5、重视关怀教育，关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，使班主任工作做的更好。
6、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加院系、学校活动，如程序设计、网页制作、等比赛。对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的'同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
大四上班务总结2
一、开展绘本阅读活动
（一）以绘本为载体，引导幼儿开展相关活动
1、开展绘本故事讲述活动
每天的下午起床以后是我们班小朋友的表演时间，每个孩子回家和爸爸妈妈一起准备好，轮流展示，有绘本故事，有谜语，还有脑筋急转弯等。经过一学期的实践，我们尝到了开展这一活动的甜头，许多孩子由一开始的怯场，逐步变得大方自信，绘本故事的讲述也有一开始背书式的讲述变得声情并茂。
2、建立小小图书馆。我们把每周五作为借书日，每个孩子可以借一本绘本回家和家长一起读。
3、开展制作绘本活动。《母鸡萝丝去散步》这本绘本开展了讲述活动和美术欣赏活动后，我们又组织孩子制作绘本《母鸡萝丝有一次散步》，引导幼儿想象创编，母鸡罗斯第二次散步又会发生什么事情呢。有的小朋友沿袭了第一本书的风格，母鸡是幸运的，狐狸是倒霉的。有的孩子则换了个思路，狐狸吃到了母鸡，还有的孩子则认为母鸡警觉了，用智慧打败了狐狸。利用制作绘本这一活动，孩子对绘本的构造有了深刻的理解，学习了制作绘本的方法，激发了兴趣。另外，我们在制作绘本的基础上，引导孩子学习创编故事，以连环画的形式表现出来。每周五的下午，我们会布置一项特殊的作业，给小朋友一些题目，要求他们回家创编故事，并以连环画的形式表现出来。
对于孩子们来说，他们的进步是显而易见的。许多孩子由原来的随意翻书，心不在焉变成了现在的喜欢看书，每个周末借阅图书是小朋友最期待的时间，他们经常怕我们忘了而不时地提醒我们。许多孩子语言表达能力得到了提高，自主阅读的能力也得到了提升。通过指导孩子阅读《爷爷一定有办法》，大部分孩子在看书的时候养成了观察细节的好习惯，东方娃娃中有一本绘本《不要在捉弄人啦》，这本书我们开始并没有引导孩子讲述，可孩子在自主阅读的过程中，通过细节的观察，发现了那个怪物就是奶奶扮的。通过欣赏《母鸡萝丝去散步》中美丽的图案，孩子们装饰画面的能力得到了明显的提升，画画的兴趣也越来越浓厚了。从自身这一块看来，感觉这一学期对绘本有了更深增次的理解，无论是从网络上、书本里，还是从同事的研讨课中都学到了不少的东西，自我感觉不像以前那样浮于表面，开始逐渐走进绘本的世界里。现在接触到一本新的绘本时，我们不敢贸然地给孩子们讲，生怕讲得不好，或者没有用最有效的方式引导孩子，而是要仔细地研究导读，两个人坐下来讨论，反复的阅读绘本，做到基本把握了绘本以后才引导孩子讲述，只有这样才是对孩子负责，才能使教育效果最大化。有时我们也会进入瓶颈阶段，可是只要我们继续坚持下去，相信我们会在绘本教学这一领域逐渐成熟起来。
（二）以绘本为载体，指导家长开展相关活动
1、开展亲子绘本表演活动。这一学期每次带着孩子阅读的绘本，我们都让孩子带回家，和家长一起表演，例如《猜猜我有多爱你》，引导家长和孩子一起表演，让家长和孩子都能体验来自对方的爱。
2、邀请家长来园，面对面传授绘本阅读的方法。绘本对于我们来说都是一个新鲜事物，不要说家长了，大部分家长拿到绘本后，都是把上面的字一读就算是看完了，为此，我们把家长请进幼儿园，一起研究如何引导孩子阅读绘本。《爷爷一定有办法》是一本具有典型意义的书，我们就用类似于引导孩子的方法，去引导家长一步一步地看，用我们的示范作用让家长了解应该如何引导孩子看绘本。另外，我们还利用开家长会、利用班级网站、QQ群等方式和家长进行交流，帮助家长学习一些绘本教学的理论方法等。
经过开展的一系列活动，家长们阅读绘本的理念得到了改善，许多家长也渐渐感受到了绘本的魅力，经常有家长主动和我们在群里交流，讨论有关绘本方面的内容。在实施的过程中，我们也发现，目前，孩子们之间的发展很不均衡，家长重视的孩子，在绘本阅读，语言表达，思维能力各方面都不错，形成了一个良性循环的态势，可有些孩子明显有些差距，这其中有客观原因，如班上有十一个留守儿童、部分家长的作息时间和孩子的作息时间不同时等；也有主观原因，如有些家长没有认识的绘本教育的重要性，也可以说是不重视学前教育；另外跟孩子有没有形成良好的倾听习惯，阅读习惯都有关系，所以下学期我们将针对这些问题，逐一解决，针对留守儿童，我们可以利用吃副餐的时间，放学后的时间指导他们阅读绘本，还有和家长多交流，使家长的认识提高等等。
二、让环境成为教学的一部分
开学至今，每开展一次主题活动，我们都及时更换相应的环境，让环境为主题说话。
三、开展丰富的游戏活动
本学期，我们开展了写字比赛，跳绳比赛，并组织小朋友到苏州大未来游玩。
在各项比赛活动中，孩子们付出了劳动，当一张张喜报捧在胸前，孩子们脸上乐开了花。在组织孩子学习跳绳的过程中，我们也感悟颇多。在孩子们学跳绳的起始阶段，我们发现整体跳绳的进步缓慢，只有几个孩子会跳绳的孩子每天积极跳绳，其余的孩子到了室外不是拿着绳子玩拔河的游戏就是干脆躲到一边玩别的，还有的孩子老想偷偷地滑滑梯，和我们躲猫猫，我们盯着谁，谁就敷衍着跳几下，感觉整体没有跳绳的积极性。为什么会这样呢，我们三位老师经过讨论，认为激发孩子的跳绳兴趣是关键，于是我们制定了一份跳绳考级表，分为三级，一次性跳10个以内的为一级，10--20个的为二级，20个以上的为三级，鼓励幼儿参加跳绳考级。我们将跳绳考级表贴在爸爸妈妈和孩子都能看得到的地方，这样大大的激发了孩子跳绳的兴趣。另外跳绳的方法除了集体教学外，也需要个别指导，我们采取了集体和个别相结合的方法，还利用QQ群，发动家长，请家长帮助孩子学习跳绳。这样做的效果很好，会跳绳的孩子不停地增加。一个星期下来，已经有三十几个孩子会跳绳了，这些孩子越跳越好，一个个都顺利考完了三级。剩下十几个孩子怎么办呢？有些孩子也一直认认真真的练习，没有偷懒，可就是不会，他们的内心肯定也非常的着急，此时孩子的内心是脆弱的，需要老师有更大的耐心去鼓励他们，一旦我们言语上露出丝毫的不屑或是嫌恶，对于孩子来说将是致命的打击。剩下的这些孩子我们采取跟踪指导的方法，三个人分派任务，一个人负责几个孩子，即从技术上，也从心理上进行指导。有时候看在眼里急在心里，可还是要不停地鼓励。一旦自己负责的孩子学会了跳绳，比孩子还要激动。就这样，孩子们跳绳的水平越来越高，跳绳比赛的时候，许多孩子能够连续跳一分钟不停。
所以在开展一项活动的时候，起始阶段要做好宣传发动工作，激发孩子的兴趣。还要制定相应的奖励机制，促使孩子保持持续的激情，最后的扫尾工作也不能放松，要一个也不能少的完成这项活动。
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