幼儿中班社会教学计划

时间:2022-11-16 08:27:34 计划 我要投稿

幼儿中班社会教学计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿中班社会教学计划,欢迎阅读与收藏。

幼儿中班社会教学计划

幼儿中班社会教学计划1

  活动目标

  1、知道有事情可以向朋友倾诉,保持愉快心情。

  2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。

  活动准备 课件-照片:不合群的孩子

  活动过程

  一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。

  1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。

  出示图片:哭泣的孩子

  大家看看,这张图片上有谁?他怎么了?

  请小朋友想想办法,怎么才能让他不哭呢?”

  2、引导幼儿展开讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

  3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情 ,

  放在心里是很难过的,而且还容易生病。

  知道倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。

  小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

  多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。

  这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

  二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。

  1、现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。

  (让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。)

  2、现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?

  小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。

  你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。

幼儿中班社会教学计划2

  一、情况分析

  我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱惜同伴,能理解并遵守平常生活中基本规则,大部份孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互忍让,相互分享,本学期将重点加强培养。

  二、目标

  1、了解自己和他人的异同,初步学会同情和关心他人。

  2、了解四周的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步爱故乡的感情。

  3、了解四周成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的.习惯。

  4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,知道与他人合作,学会分享和忍让。

  5、了解祖国的一些传统文化,初步了解奥运知识,初步培养对祖国的爱。

  三、具体措施

  1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们知道解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会练习幼儿学习礼貌用语。

  2、每月展开一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助他人的得到的快乐。

  3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。

  4、以轮番当小小升旗手的情势,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,先容简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,和培养幼儿爱国情感。

  5、搜集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。

幼儿中班社会教学计划3

  一、情况分析:

  幼儿是好模仿的,中班的幼儿在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目标:

  1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。

  2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。

  4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。

  5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。

  6、喜欢和同伴共同游戏。

  7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。

  8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。

  9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。

  10、认识并尊重国旗,参加幼儿园的升国旗活动。

  11、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。

  12、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。

  13、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。

  三、具体措施:

  1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节。

  2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。

  3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。

  4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。

  5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

  6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

  7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

  8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。

  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。

  10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。

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