八年级语文培优补困计划
日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的八年级语文培优补困计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、指导思想:
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的`主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
二、目标任务:
1、全面提高学生学习的主动性和积极性,认真学习。
2、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
3、在学生中形成良好的学习氛围,使每个学生的各种解题能力得到提高。
三、具体措施:
1、在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。
2、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
3、辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
4、加强交流,搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,尽量排除学习上遇到的困难。
5、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合.
6、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
7、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。
8、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
9、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题能力。
【八年级语文培优补困计划】相关文章:
小学语文培优补困计划(通用12篇)08-11
小学英语培优辅困总结11-23
小学语文培优辅差计划01-18
语文培优补差工作计划05-21
小学语文培优补差计划(精选7篇)08-11
语文培优补差辅导计划(精选7篇)08-09
语文培优补差计划范文(精选6篇)08-10
小学语文培优补差计划(精选5篇)08-06
有关语文培优补差的工作计划05-21