期中考试个人总结(精选15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的期中考试个人总结，欢迎大家分享。
期中考试个人总结1
期中考试结束了，我这次考试总体上比较满意，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须继续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。在小学，语文一直是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要体现在阅读理解题目。我平时应该加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解能力有所提高。 努
力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的.“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，跟着老师的讲解思路，专心致志，做好课堂笔记，全面掌握基础知识点，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探索精神。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要掌握基本的句型构成，注意语法搭配和固定词汇的积累，适当多做些联系题就可以了。
人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，常常复习很
重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
期中考试个人总结2
1.成绩分析
从成绩上看，3班和4班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
2.存在问题：
（1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
（2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
（3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
3.具体措施
（1）精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
（2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
（3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
高二4班期中考试总结
本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
（1））上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）纪律自觉性较差。上课时都不能安静，教师必须经常进行思想教育，坚持正面引导。
（4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的.原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 生物是小高考必考科目之一，故从高一开始就要认真地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，生物能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好生物，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特点，使自己进入生物的广阔天地中去。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役， 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母。
期中考试个人总结3
期中考试已经结束了，同学们不管成绩考得如何，都要对期中考试做一个深入的期中考试后的总结，以下为大家带来期中考试后个人总结，让我们一起来看看详细内容吧~
时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的`，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的!
上面的期中考试后的总结，学生发现自己的问题在于上课不够认真，练习做得少，基础达得不够牢固，考试的时候粗心大意，可见这位学生考试后进行了一次深刻的剖析，相信这位同学以后的学习中一定会谨记这些，并且将来也会取得满意的成绩。
期中考试个人总结4
期中考试个人总结
考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。
1.成绩分析
28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年级平均分:88.83，从成绩上看，30班和31班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
2.存在问题：
（1）课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
（2）教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
（3）对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
3.具体措施
（1）精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
（2）优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
（3）加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
高二29班期中考试总结
本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的'年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
（3）加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。
期中考试个人总结5
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二(12)班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。在教学中我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。
2、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采用培养学生的.自学能力和探究能力为主，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是很难达到的。
3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
期中考试个人总结6
在考试的时候，我做试卷的速度非常快，在班上是无人能比的，但是成绩不是光凭速度而更要凭质量啊!就算你做得再快，质量不行，考分也是不高的。我每次都改不掉这个坏毛病，做完了也不检查，就在那里等着收卷子。最后又和同学们对答案才知道自己原来错了那么多题。唉!只好掩面叹息，叹息又有什么用呢?谁让自己不检查呢?
一、没有抗干扰能力。
同学一说话，就没有心思做题了，就仰着头四处张望，打扰了思路，就要重新思考，这不是很浪费时间吗?晚上做作业，爸妈看电视，我总是没心思，不时扭头看一眼，爸爸说：毛泽东为了培养抗干扰能力，专门读书于闹市却津津有味。
二、马虎，不细心。
有时候做题，不把题读完或是看错了数字，要知道这样做题是一分都没有的。本来那些题自己是做得到的，却总是做错，这就是马虎。为什么马虎?这是因为没有全身心投入到学习当中期中考试考后总结与反思期中考试考后总结与反思。反之，如果改掉了不细心的坏毛病，又怎会看错数字、把题做错呢?
三、做事不能持之以恒、有始有终。
爸爸教我复习文科的方法：考前复习，一边看书一边理出每课的知识点、考点，我兴致勃勃，还让爸爸给我买了五个4元的软皮本，政治、历史、地理、生物各一本，还有一个纠错本(把每次考试或作业中做错的经典题目收集到上面)，今年上学已经两个月了，可我一个字也没写。有兴趣的时候，心头一热，可就是不能坚持，甚至忘记了，这次考试没考好，爸爸说起，我才想起来。哎，真是愧对爸妈和老师呀!
对以上几个缺点，我要进行彻底的`反思，因为这几个严重的缺点已经不止犯一次了，我要改掉这几个毛病，不要再和粗心交朋友!要做到静心、尽力、认真、检查，持之以恒的好习惯。
期中考试考后总结与反思
这次的期中考试并不理想，语文79，英语52，历史83，数学100，生物67。
考的最差的是英语这门课，在阅读题上失了很多分，许多单词都是在查阅字典后才理解，作文的语法有很多错误，英语是我目前最需要听读背和巩固的。
理综这门也不理想，这份试卷的题目多半是课本与练习册上的，只要多看课本和练习册，生物这门科目就不怎么难。
语文这次的成绩更令我大吃一惊，退步了十几分，等答题卡发下来的'时候就上下左右细看了一遍，选择题错了一题，默写题错了两个字，阅读题甚至没有拿满分的题目，作文比上次进步了一分，语文没考好的主要原因还是因为阅读题答的文不对题，默写总有错别字。
历史的成绩在我看来，应该拿到稳定的90，但这次的资料题使我失分严重，其实历史的考点也多半是书上的，只要认真复习，背了读了，也能考好。
数学虽然是满分，但也有一点不足，涂改太多，这次改的不算太严格，要是严格一点，我肯定要扣上好几分。
对于这次的成绩，我已经略微感受到了初中生活的压力，下次的期末考试，也一定要考出令自己满意的成绩来。
对此，我想出来了许多能帮助我的办法：
1、对于课文上的重要知识一定要熟记
2、语文课后的古诗词、文言文，一定要熟背。
3、平时多阅读课外书，最好再阅读一些英文书，遇到不懂的单词就查字典。
4、养成一写完试卷就不停的检查有无错漏，然后再检查姓名、班级、考号。
5、每天坚持多练字。
这次考试算得上是初中第一次大考，我却考的不尽人意，以后要扩展课外的知识了。
期中考试个人总结7
一、综合成绩分析：
1、均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85、27分（88.8分），语数综合全校均分83、74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。
2、百分：双百24人，单百24人。
其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。
3、语数均分提高5分以上者：有四人x
4、不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1人：郭x
三科不及格5人：x
双科不及格8人：x
单科不及格42人。
二、具体年级成绩分析：
1、一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。
2、三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85、12较去年同期92.3降低7分。
3、四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。
4、五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。
5、六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分。
6、、科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。
科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。
英语：三年68.79较去年同期77、1降低成本9分；四年69.8较去年同期59提高10分；
五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。
总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。
三、具体科目分析：
（一）数学
1、试卷分析：考卷总体来说知识考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综合性更加强，大部分题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。
2、学生答题情况分析
从学生的情况来看，基础知识掌握比较扎实，细心度不够。因为总体成绩不是那么到理想。但由于时间仓促，没有为其中考试专门耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。具体情况
（1）习惯：
卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。
数学学习习惯还没有完全养成——粗心，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能认真读题，仔细审题，出现理错题意，列对算式，算错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的现象。
（2）知识：
基础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。
综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。本次考题中出现了很多与生活实际相联系的例子，需要灵活地利用所学的知识，还有一些题在所不知识点多转了一个弯，甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以解决，这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。
（3）潜能生问题上：
个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在很多潜能生，学习习惯不好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。
3、下一阶段努力方向：
（1）习惯上还需加强，首先老师要在平时的工作中重视，做到及时提醒、巩固；其次还要想一些具体的方法落实加强，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注重演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级一直是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与能力。
（2）双基上面，最基本的计算能力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。
（3）对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用知识的能力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地继续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，使知识的学习具有广度与深度，不为教而教。
（4）对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能出现优者更新，差者更差的情况。
通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足。望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进，争取更好的成绩。
（二）语文
一、试题分析
内容丰富，拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读、口语交际、习作，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。从答题情况来看，虽然学生对半学期所学知识的掌握比较理想，但从中也暴露出一些问题：
1、既紧紧依纲扣本，又注重知识拓展与能力的考核。此次试题，紧扣教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生基本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，体现语文人文性与工具性的统一。
2、衔接生活，激发学生表达欲望
这次写作，三、四、六选择了“熟悉的人”这一话题，五年级给出两个选题（《对手》和利用给出的词语编写童话故事），一方面运用启发性的语言，开阔学生的思路，极大地激发了学生的表达欲望，又给了学生广阔的想象空间，避免了学生写作的模仿、抄袭，真正考查了学生作文的真实水平，加强了语文“生活化”的引导。
3、注重知识的积累与运用。
4、注重对学生各种综合能力的培养。本试卷注重了对学生综合能力的培养，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。
四、优点主要表现在：
1、基础知识比较扎实
拼音：学生能根据拼音将一类字、词规范地书写出来，并且做到了笔画清楚，结构端正，正确率达到95%。
2、字词：、
在本次字词的测试中，考察学生对生字的掌握和词语的积累也是重点之一。本次测试对于词的考点主要体现在：成语的补充、照样子写词和词语理解等。其中，掌握比较好的是成语的补充，只有个别学生因为汉字书写错误被扣分。
3、写作逐渐有所提高
在写作文的时候，大部分学生能够用比较完整的句子来表达自己的想法，并且可以熟练的使用常用的`标点符号，有的学生还能加上一定的修辞手法，让自己的作文更精彩。
4、班级层次
各年级两个班水平相当，无明显差别（最多为四年级5、14分）。说明教师的合作意识较之前有所加强。
五、存在问题：
1、由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。还测查了学生对生活中的语文知识是否掌握的牢固。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
2、书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，涂改现象较为严重。
3、学生学得太“规范”。
透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。
六、努力方向：
依据此次考试的命题导向，结合我校师生实际，在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作：
1、依纲扣本，深入挖掘丰富的语文课程资源，继续将学生引入更广阔的语文学习空间。重视学生能力的培养。在加强基础知识教学的同时，要把发展学生智力和培养学生能力贯穿在整个小学语文教学的始终。
2、紧扣训练重点，以教材为主，教给学生方法，多提供阅读材料，培养学生独立阅读能力。重视基础知识的落实。小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际是最基础的知识，这些知识是进一步学习的基础，具有承前启后的作用，必须切实学好。引导学生去探索，正确理解，多积累。在教学中，既要使学生学到知识，又要重视学生获取知识的思维过程。
3、正确处理因材施教的关系。小学语文教育是母语教育，更是基础教育。因此，小学语文教学必须面向全体学生，根据学生的个别差异，因材施教。继续扎实基础知识教学，严格把关，绝不放弃一个差生。
4、注重知识的积累与运用，重视学生的理解感悟能力的培养。
5、教育学生认真读题，冷静分析，养成认真的答题习惯。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，我们语文教师必须本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质才行。
七、暴露的共性问题：
1、学生的学习习惯下降：错字别字多，（个别班级全班同学共同写错一个字，老师要反思一下问题到底出在哪）；语句不通，说半句话；卷面有构画、涂改，不整洁，尤其是科任卷；粗心，漏做题，不认真读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了。
2、学生的基础知识，基本技能掌握不扎实：计算题错误率高；书本上的字词积累与原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，学生课外读得多，课本上的反倒丢失了。
3、综合应用能力还欠缺：对题意的理解上缺少认真分析；面对没见过的新题型，不能随同应变，把所学知识综合起来应用，多转一个弯都不知道怎么走了。教师教得还是死，学生学得还是死。
八、下一步要努力改正的地方：
1、学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，每一个老师身上加强，不管是什么样的作业本，都要求规范：把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，写完整的话，提高语言表达能力；做完题，或写完作文后，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。
2、加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼：算是数学中的基础，口算、笔算要过硬关；积累是语文的基础，字、词、句、篇，既是基础知识的积累，又是积累语言，培养语感，提高表达能力的基础。所以课本上要求学生必须掌握的基础知识，必须会背、会写的篇目、内容学生一定要掌握。
3、老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。
期中考试个人总结8
期中考试过后，成绩已经下来了，我的语文考了97分，数学96分，英语97分，语文第一名。至于考试中的一些因素中让我没有取得更好的成绩，特在此总结。
数学试卷主要扣分原因：
1、读题不认真。例：第一大题填空中的第五小题：用字母表示长方形计算公式。我没有看到“用字母表示”，所以将长方形周长公式写成了（长＋宽）×2，正确答案应是c=（a+b)×2。
2、计算错误。例：第四大题计算中的'8.5÷5=的题，我错算成了1.3，正确答案应是1.7。还有第三大题选择题的第二小题：买10克大米需付28.4元，买5.4千克大米应付多少钱。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我选的是答案c。我想先用总钱除以每千克的钱。再乘5.4。约到十分位，也就是角，得15.336，约15.3。而正确答案是b，只约到百分位，也就是分。
语文试卷主要扣分原因：
1、缺少副语。例：第六大题完成句子的第一小题：我和父亲得意的、地欣赏着这条漂亮的的大鲈鱼。缩句。我写的是：我和父亲欣赏鲈鱼。正确的应该要加上副语“着”，成为：我和父亲欣赏着鲈鱼。这样就可以表明了正在干的事情。
2、用词不准确。例：第六大题完成句子的第二小题：阳光洒满大地。要求扩句。我写成了：明媚的阳光洒满广阔的大地。在这里，“广阔”一词用得不好，形容大地应用“辽阔”。
英语试卷主要扣分原因：
基础知识不牢固。例：第六大题按表格完成填空第一小题：what do you have on ( ),我填的是thursday,正确答案要在后面加一个“s”，第四小题也是如此，wednesday后面没有加“s”。
总结完了，我会将它铭记在心，下次考试努力改正以上几点。
期中考试个人总结9
不知为何，自己无计划自由散漫的个性总是在大考前夕展露无遗，而这正是父亲最深恶痛绝的，恨不得将这种个性狠狠扼杀在摇篮里才好。相反，我的叛逆火焰只会越燃越烈，更不肯乖乖熄灭。
墙上，父亲为我量身定制的期中考试倒计时，趾高气扬地跃居床头，似乎在嘲笑着日上三竿仍赖床不起的我。我承认周五的夜晚又被手机上的游戏迷得神魂颠倒，还真是没有出息，我原想只玩几分钟，哪里知道却欲罢不能，一心想着通关，升级，破纪录，超越其他的好友。几个小时过去了，仍意犹未尽，即使是黑夜也无法阻止我的疯狂沉迷。爸爸妈妈的鼾声从隔壁房间轻轻的传来，他们哪里知道被窝里这一场轰轰烈烈的战斗呢?
我的父亲是个非常有条理的人，按计划行事是他奉行的做事准则。他更要求我凡事有计划，严格按照计划执行，我甚至感觉他有些墨守成规。平日父亲总是借故在我房里穿梭着，这个东西忘了拿，那件事情忘了做，每次来总是翻翻我的课本，看看我的作业，同时也带来一阵絮絮叨叨，先复习，在做题，磨刀不误砍柴工，现在的竞争多激烈，如果没出息，找不到工作可别指望我出一分钱·从小到大他一向是如此能侃的。他如果要批评你，你就会在他面前立刻变得一无是处，小小的不足，会被他放大千万倍，再丑陋化、严重化、扭曲化，直到完全失去他本来的面目，然后再用极大的声音，极尖锐的字眼表达出来。起初我确实是认真地聆听教诲，但后来的确是心中已经被划上了一道道伤痕，再也承受不起的'时候，我选择默默在心中流泪，左耳朵进右耳朵出。我突然想知道，自己这十三年是如何步步挨过的，小孩虽然不精通人事，却总还是有自尊的，我是如何在一次又一次被父亲剥夺所有的骄傲后抹着眼泪爬起，然后仍然风一般的狂奔?这至今也是个谜团。
要只是这些，也用不着如此感慨，因为父亲压根对我周五夜里的沉沦堕落之举一无所知。第二天中午，父亲还是如往常督促我午休。可我仍惦记着破记录，准备再来一次秘密行动。无奈掩护之举破绽太多，被巡视的父亲在被窝里抓了个现形，瞬间如同小偷般被暴露在光天化日之下，一时间百般滋味涌上心头。我没有争辩，我明白这对于父亲一定是忍无可忍的事情，轻则被唠叨十天半个月，重则打得皮开肉绽下不了床来。但父亲这次的处决实在是我意料之外的，他只是瞪了我几眼，二话不说没收了手机，丢了句话不多说你自己知道，快睡!便关门而去。此后在家里我一直惴惴不安，害怕他用此事威胁我，讽刺我，或者告诉对玩手机异常敏感的妈妈，然后联合起来夹攻我，使我进退不得。但出乎意料的，以后竟从未听闻他提起此事。哪怕是我们之间爆发什么激烈的争吵，产生什么巨大的分歧，他也从不曾将这当做把柄。
或许，一直以来，是我情不自禁地将父亲的原本用意曲解，将他作为反派角色的头头;或许，他的初衷，本是想用激将法激发出我内心的潜能和动力，怎知我是如此不争气而又天性不喜争夺，怎么也不会被激怒;或许，我的自尊，他始终用心去呵护，他明白我的承受限度是多少，也未曾做出什么十分出格的举动;或许，他唯恐我的面子上挂不住，才为我隐瞒了这一切。
我终于明白：父亲的严厉、苛责，甚至包括这一次的沉默，这都是一种爱，一种更深沉的爱!
期中考试个人总结10
一、对试卷的分析
本次考试题目的难度比例大概为难题：中等题：容易题=2：4：4，大部分都是中等偏容易的题目。同时这些题目非常注重基础，考查的都是教材中的重点、主干知识，能为今后学生的学习起方向性的指导作用。各章之间的分值分配也很恰当，选择题和非选择题的分值搭配也非常好。另外，这次考试的题目既考虑到市直属几所大校的学生的情况，又兼顾到生源排列在后面的学校的学生情况，非常适合学生发挥考试状态。本次考试的题目还能紧扣考纲，难度和区分度都与高二的学业水平接近。综上所述，本次考试试题质量较高，是相当成功的一份能考出学生真正水平的好试卷。
二、学生考试出现的问题
在评卷过程中我们发现学生普遍存在以下几方面的问题：
1.学生两极分化严重。特别对于学习的后进生，得分比较低，普遍在70分之间，而基础好的学生能考到100分，两极分化严重。而造成这种严重分化的主要原因在于学生平时学习的态度、行为存在巨大的差别。
2.学生的双基比较差。第一反映出来的是学生对于课本中的基础知识没有牢固的掌握。例如学生对课本中的重点、主干知识“细胞的结构、细胞的新陈代谢、细胞的生命历程”等没有真正掌握，导致学生在考试中失分。同时，学生对课本的名词术语掌握比较差，例如考试中有关“光合作用、细胞呼吸”的名词术语掌握不了，把“有氧呼吸”写成“细胞呼吸”，把光合作用写成“光反应、暗反应”，把“化能合成”写成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一种技能，就是实验技能，由于本学期课时紧，所有实验都没做，导致学生的实验技能非常差，很多同学在实验题上严重失分。
3.应试技能比较差。最明显的错误就是学生出现空白卷的情况，有相当一部分同学的二卷是空白的，这个除了基础差不会做外，很大一部分的原因是这些学生根本没有“尽量把不会答的题目想方设法答好，把题目空格答满”这种意识，因为，二卷中有选择填空，同学们就让它空白。而一卷中有些同学也没有把选择题答满，这就更明显的反映出学生的应试技能差，学习态度不端正。
4.学生对学习生物这门科目的思想不够重视。很多同学还是延续了初中的学习思维，觉得生物科不重要，可有可无，上课就不专心，课后没复习，没做题，而课本的迟来（我校学期初没订生物课本）导致学生更轻视生物，这是本次考试我校成绩差的主因。
5.学生对学习生物的具体方法还没掌握，没入门。从一个学期学生的学习情况反映出很多同学对生物的学习方法根本没掌握，还是门外汉。例如对生物的知识，那些是要记忆，那些是要理解，题目应该怎样做，怎样复习，所学知识掌握没有，会不会在学习中提出问题，学生统统都没去考虑，讲白一点，有相当一部分学生的学习效果为零。
三、本次考试成绩差原因分析
这次考试我校之所以考得那么差其中最主要原因是学期初没订教材，导致开学一个多月时间内都没教材上课，起步慢了，同时对学生思想上造成了影响，觉得生物还是像初中一样可有可无，有书也可以上，没书也可以上，而且一个多月没书上课打击学生的`好奇心、自信心和积极性。很多同学反映，前面一个月都不知学到什么，开了个坏头，从而产生畏难心理而厌学。由于前面一个月课上得很少，导致后面的课时非常紧，考试前一天我们才把必修一最后一章内容“划”完。一些班级生物课放在第八节上，而这学期的活动又特别多，并且活动时间都是在第八节，导致这些班级的课时更紧。纵观整个学期我们没有时间复习，没有时间讲习题，没有时间测验，没有时间做实验，没有时间对学生进行学法辅导处于真正的“五无”状态。同时作为老师也有考虑不周详的问题，没有重视没教材上课对学生产生的影响，没有非常好的调动学生的学习积极性等，最后造成考试的全面“滑铁卢”。
四、今后教学设想、策略1.加强学生的思想教育
1.在新的学期中要继续加强学生的思想教育，教育学生不要轻视生物学科的学习，我们不希望学生像花学语、数、英那样多的时间来学习生物，但最起码要求学生要做到上课要听，课后要复习，要做练习。
2.加强学法指导
在平时的课堂教学中除了教授课本的知识外，更应该在适当的时候对学生进行学法指导，教会学生如何学习生物，引领他们入门，指导他们上路。这是转变后进生的良好途径。
3.加强双基教学
对于成绩层次相对低的学生，教材中的基础知识，基本技能就是再重复一百遍，练习一百遍都不嫌多。在新学期的课堂教学中，学生的基础知识，基本技能要重点抓。对重点、主干知识要重点把握，力求“堂堂清，月月清”不留知识的盲点，死角。
4.精讲精练
对新学的知识必须要有适当的练习量来巩固，在新学期我们除了要求学生要完成课后的习题外，还打算适当增加练习量，重点对象就是要完成《学习与评价》中相应的练习。争取做到每课一练，每章一测，做好学生的课后反馈与知识巩固。
期中考试个人总结11
一、工作态度
一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习，积极学习新课程
理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课，精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的`主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；
期中考试个人总结12
期中考试结果揭晓，成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试A卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个。这样的成绩，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下几点：
一、学生进入六年级，超常活跃，性格浮躁，教室里经常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能勉强安静下来，很多时候，$2老师生气。很多学生，眼中无视老师的存在，班级管理倍感困惑。面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进行下去?现在的六年级学生，独生子女，个性强，不接受批评。如果犯了错，老师批评他，老师没生气，学生生气了，更谈不上严厉，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑。
二、学生进入六年级，知识层次提高了，难度增大了。如果学生还只是满足于中低年级时的学习态度，学习方法，自然也就适应不了现在的“应试”。高年级的语文，更注重积累、思考、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在肤浅的认识上，必须进行深层次的思考。字、词，有一词多义，多音字，形近字的区别，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联系上下文理解，有的句子可以从多方面加以理解，学生的思考比较简单，但往往考试中的“短文阅读”，答题要求完整，才能不扣分，答对一点给相应的分。
“基础知识”这一板块，语文书上有的，学生平时的反复学习巩固运用，基本上可以不丢分，课外的'，学生的积累还不够。学生看得书比较多，但有好的积累的习惯的不多。“阅读”这一板块，考查学生对知识的运用能力。“作文”这一板块，学生作文字数可以达到要求，内容要求达不到，叙述没有重点，从头到尾一气呵成。比如说：期中考试作文，以“感动”为话题，写一篇作文。学生写了500多字，但文中没两处地方能让读者深受感动，有的可能就是用一句话提到“这件事真让我感动”，怎么感动?为什么感动?没写出来。
三、单人单桌考试，学生得到的是真实成绩。虽说比较起来有差距，但只要我们同学能认真分析自己的原因，能给自己一个目标，朝着目标不断地努力，期末考试时，应该会有更理想的成绩。一起努力!
期中考试个人总结13
这次的期中考试，如同多年前的一只绊脚石，将我狠狠的绊倒，心中少了一份自满，多了一份踏实。
成绩平稳了几年，这次他们如同反法联盟一般，向我这个半吊子的“拿破仑”发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战争”。
重挫我的第一门科是数学，别的不说，就看粗心就扣了我十多分，特别是那道八分的题，一个字没写就被扣完了，我自愧。原以为上110分时必须的，但成绩出来一看傻眼了，95分。我总结一下失败的原因----轻敌。别人一般都是难的不会做，而我确实大错不犯、小错不断。基础知识扣了9分，计算题扣了5分，可谓聪明一世、糊涂一时啊！
其次就是政治，可谓政治乃一门背科，而我亦将其倍的滚瓜烂熟也，但也忽略了一点，因为本次政治我失分最多的是选择题，，扣了8分，这已经不是背不背的问题了，而是平常积累，可惜，我是个宅男。
最后就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的`知识忘完了，这不，本次有十八分考到了初一初二的知识。其次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习计划，阅读英文名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。
接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的不多，仅二人，我非也。但我这次的目标是想要超过张潋泷，其实只要我努力用心，提高英语、数学、政治就能与之抗衡了，其实我们两个心知肚明，我真的比张潋泷差吗？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水难道就不能超过张潋泷吗？不，我计算过不，我计算过不，我计算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治提高8分，就能和张潋泷抗衡。
想要提高学习，必须制定一个学习计划，以下是我今后的打算：
1、少玩电脑多读书，我想过提分，可毕竟是空想是无用的，单凭想象就能提高30多分是白日做梦，所以我一定要多级英语、政治。
2、勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道理，学习在于课堂，积累在于平常，上课认真听讲，平常多做习题，提高自己的运算能力，开发大脑更深层次，增加自己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。
对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次93分，下次争取95以上，化学这你96分，下次争取考100分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93，下次要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而卧希望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的目标在这次之上。
这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只弹簧，稍稍落后，稍作整顿，然后发动全力一击，超越自我水平，发挥自我实力。不愿做一只纸老虎，外强中干、色厉内荏、反挫后一厥不起。
期中考试个人总结14
一、试卷分析：
上学期期中考试初三物理试题，时间90分钟，总分100分;共6个大题，包括单项选择题、多项选择题、填空题、作图题、实验题、计算题等题型;32个小题;占用4个B4页面。
考查的范围包括八年级物理上册的前三章，分别是《物体的运动》、《声现象》和《光现象》。《物体的运动》以计算题为重点，《光现象》以作图题、实验题为重点，《声现象》相对次要。
试题特点有两个：一是题量大，完全按照“莱芜市20xx年物理中考试题”要求命制;二是难度大，题目大多来源于20xx年全国各地市物理中考试题，因为经过精心选择，所以难度更大。
二、考试情况分析：
平均每个班有2人较突出，15人合格;三班总体情况最好，二班总体情况最差，三个班的差距比较大。
单项选择题学生做的较好，计算题做的非常差，实验题、作图题也做的差强人意。
三、存在问题：
1、学生理解能力不强。三个应用题学生做的非常差，难就难在他们弄不懂题目的意思。比如第二个计算题，只有看明白一张列车时刻表，才能正确计算，而时刻表信息量大，很难懂。
2、学生没有掌握多项选择题的'解题技巧。从题目要求来看，多项选择题要想多得分，不能乱选，有把握的才能选。
3、班级间差距较大。二班最差，三班最好。并且二班与三班的差距非常明显，近三个单元的单元测验，也是这个情况。
4、出类拔萃的学生少。A+等级的学生全级部只有7个;合格的只有45个。合格率仅为总人数的四分之一。
5、教师不善于大班教学。三个班，每个班近60人，教学任务比较繁重，教师有些适应，教学效果不好。
四、今后教学措施：
1、注重双基教学。基础知识、基本技能对于初学者来说非常重要。基础打好了，以后总复习教学质量才有可能大面积提升。
2、注意发挥学生非智力因素的作用。培养学生对物理学科的兴趣，激发他们献身科学的精神。
3、注重观察、实验教学。对于物理学习来说，学生见到、摸到实物，比老师一百句的解释还要管用。
4、利用小组合作教学。让组长发挥帮助、管理和监督作用，探索大班教学的新途径。
5、注重练习题教学。《基础训练》上的题目全做全讲，《配套练习册》上的题目选做选讲;每单元进行两次测验，一次开卷，一次闭卷，一次课下进行，一次课上进行。
期中考试个人总结15
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方，期中考试总结作文800。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的'无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)，工作总结《期中考试总结作文800》。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。