第二学期理化组教研计划
第二学期理化组教研计划
为了进一步提高我校理、化教师教研水平；为了在我校形成浓厚的教育、教学研讨氛围；为了让我校理、化学科在xx年中考中，学生中考成绩再上新台阶；为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率；为了进一步培养学生的创新能力。特拟定本学期理化组教研计划如下：
一、教研目标
掌握理、化学科新《课标》；熟练驾驭理、化《教材》；认真研讨、分析并吃透xx年理、化学科＜＜中考说明＞＞，争取学生中考成绩，能继续位于全县前列；改革传统的教学方法，大胆尝试新教法；熟练掌握现代教学手段，提高理、化学科课堂教学效率。
二、本组教师授课情况及分析
本组教师几乎都是从事多年理、化教学的老教师，他们基本功扎实，教学经验丰富，专业知识较渊博；有高级职称四人，“市级骨干教师”一人，其余皆是“校级骨干教师”；他们年富力强；他们具有较强的爱岗敬业精神；他们具有良好的团队意识，乐于交流合作，共同探讨的良好教研氛围；多年来理化学科教学成绩一直名列全县前列。
三、本学期教研措施
1、开学后一周，组织本组教师集体备课，认真学习新课标，分析新教材，制定理、化学科教学计划。
2、每双周周三晚为本周教师集体学习、交流时间，探讨有关备、教、改问题。
3、本学期每位理、化教师自选课题，自已确定时间，写出详细说课稿，说课一次。
4 结合第三轮继续教育要求，每位教师上一节研修课。
5、组织初三理、化教师认真分析、研讨《安徽省中考说明》，确定本学期初三理、化学科复习的具体方法和措施以及目标。
6、开放学校理、化实验室，培养学生动手能力以及创新能力。
7、每位教师需结合教材、日常生活、工农业生产、环境保护等等，自选内容举行讲座一次。
8、期中考试后，每位教师应及时对各自的教学进行总结、反思，对成绩差的学生进行补缺补差。
9、学期结束后，每位教师交教学心得体会一篇或论文一篇。
10、开放理化课堂，每位教师互听课十节。
四、 附本学期主要教研活动安排表
1集体备课，学习新课标、研读教材、制定本学期理化教研组教研计划、制定各自所授学科教学计划。
2
交流新《课标》、《教材》学习体会，上报各自教学计划。
5――6
理、化教师说课周，各位说课教师均需提供说课稿。吴xx物理专题讲座。
8
初三物理校内公开课教学，主讲教师：吴xx。开放理化实验室。
9
期中考试出卷教师安排：初二物理 鲍xx 初三物理 吴xx 初三化学 陈xx
10
本组备、教 改互查，迎接学校第一次备、教、改检查。开放理化实验室。刘xx化学专题讲座。
11
分析期中考试理、化学科学生考试情况，确定后半学期教学思路和方法；通报学校第一次备、教、改检查结果。鲍xx物理专题讲座。
13
理、化学科结束新课，理、化教师集体学习《安徽省中考说明》，确定本届理、化学科复习思路、方法、目标。第一轮复习开始。
15
初三校内化学公开课教学，主讲教师：陈xx。开放理、化实验室。
17
齐xx物理专题讲座。
19
第一轮复习结束，并对第一轮理、化学科复习进行总结。第二轮复习开始。
21
第二轮理化复习结束，并对第二轮复进行总结，第三轮复习开始。本组备教改互查，迎接学校期末备、教、改评比检查。
22
第三轮理化复习结束，对本届复习工作进行反思和总结。
23
汤中华物理专题讲座：中考中物理学科的应试的技巧；陈xx化学专题讲座：中考中化学学科的应试技巧。通报学校备教改评比检查结果，上交本学期教学体会或论文。
苏教版语文第四册教学计划
一、学生现状分析
班级共有学生60人，经过一年多的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
二、教材分析：
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的'材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、本学期主要工作目标
教学内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣，认真看书的习惯，培养认真的学习态度。
四、教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。学习373个生字（其中要求写的283个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
五、本学期提高教学质量的措施
1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。开始训练默读。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。教会学生在读中思考，读中感悟，以朗读传达对文字的感悟。
4、重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
6、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
7、继续加强对写日记的引导与督促，坚持日记的批阅与讲评，评选“日记之星”。
8、重视课外阅读的指导，逐步培养学生对课外阅读的兴趣。每周设一节课外阅读课是必要的，一定要挤出课时。
9、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活。
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