个人提升计划

时间:2023-04-13 15:17:51 计划 我要投稿

精选个人提升计划3篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编收集整理的个人提升计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选个人提升计划3篇

个人提升计划 篇1

  一、个人能力分析

  1、优势分析:在公司工作时间长,稳定性和忠诚度较高。

  部门业务非常熟悉。

  执行能力强

  亲和力较好、沟通能力较好

  现场管理经验丰富

  2、劣势分析:

  文化水平低,初中文化,文书能力较差

  外语能力较差

  缺乏系统的专业理论知识。

  电脑操作、软件使用能力差

  缺乏一般管理理论知识

  二、目标岗位能力要求(物流部经理)

  1.岗位任职资格:

  基本要求:30~45岁,本科以上学历,管理学专业

  经验要求:五年以上物流管理经验

  通用知识要求:有ISO9001/20xx体系、9S、管理基础知识

  专业知识要求:物流管理系统理论知识

  2.岗位胜任能力:

  通用技能要求:英语四级、熟悉OFFICE办公软件

  管理技能要求:计划能力、组织能力、协调能力、监督能力、控制能力、召开会议能力、逻辑思维分析能力、工作教导能力、考核能力

  专业技能要求:精通物流业务各相模块,能系统操物流体系

  三、能力差距

对比项目 个人素质、能力现状 目标岗位素质、能力要求 差距
学历初中本科三级
物流知识极少系统物流知识结构极大
英语极少四级极大
计划能力极大
组织能力极大
监督能力极大
控制能力极大
沟通能力极大
教导能力极大
考核能力极大
电脑能力极大
ISO9001极大

  四、能力提升对策

  1、打基础

学习项目 学习时数 学习方式 资源来源
高中基础知识1年自学购买教材
大学物流专业系统知识1年自学购买教材
电脑基础操作3个月外训外部培训机构
打字训练例行自学公司提供
OFFICE办公软件6个月外训外部培训机构
ISO9001系统知识3个月外训外部培训机构
基础管理知识1年外训+自学外部培训机构/购买教材
物流部管理手册3个月自学公司内部
仓储管理知识1个月外训+自学外部培训机构/购买教材

  2、技能段炼

训练项目训练时数学习方式资源来源
会议主持与召开3个月职务代理公司内部
培训员工3个月职务代理公司内部
主导部门考核工作3个月职务代理公司内部
制定部门计划3个月职务代理公司内部
参与公司各类会议3个月职务代理公司内部

个人提升计划 篇2

  财务会计工作做到细致、快速、有效率是每个会计工作者的追求。完成会计工作,提高服务质量是使命。作为一名合作的会计人员,就要为自己制定一个详细的会计个人提升计划。

  为更好地完成会计工作,增强服务意识,提高工作效率,特制定会计个人提升计划如下:

  1.严格贯彻一费制制度,开学初公示收费标准,让每位家长明明白白缴费。

  2.开好票据,与银行做好协调工作,将每笔款项进入相应专户。

  3.按时完成在职教师及退休教师的每月工资报表,及时调整、变动相关工资,完成各类工资表格。

  4.做好每季度退休教师的医药费发放工作,服务到位,让每位退休教师满意。

  5.做好在职教师及子女医药费的发放工作。

  6.与校领导商议,做好20xx年度学校收支预算,努力做到科学、合理、节约、务实。

  7.与总务主任合作,做好一学期社会实践活动费、作业本费的退费工作,做到实事求是、丝毫不差。

  8.配合区财政局,做好各种报表的`填写工作。

  9.和班主任老师密切配合,做好20xx年度少儿医疗保险的申报工作,为家长、为社会做实事。

  10.每月月底完成学校财务的月报工作,及时汇报学校财务状况。

  11.积极配合学校,完成学校各种应急任务。

个人提升计划 篇3

  一、更新教学观念,跟上教改的步伐

  努力结合当前新课程教学理念,转变教学方法、思路。多阅读提升自己的理论水平,更新教育思想、改革教育方法,学习最新的现代教育科学理论;多实践在参与中不断进步;多反思在反思中自我完善;多写作在写博中修炼自己成长。

  二、用心教育,真正走进孩子的心灵

  坚持保持对教育的激情,用激情造就思想,用爱心点燃学生的思想火花,善于走进学生的情感世界,努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱!

  三、采取有效的教育教学措施,提高课堂教学质量

  (1)创设民主和谐的课堂教学气氛,使孩子们乐学。用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习的兴趣。创设平等交流、共同研讨的民主气氛,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,赢得他们的信赖,把“要我学”,转化为“我要学”。

  (2)注重学生知识形成和探究过程,使学生自主学习。不以“主人”身份自居,不做凌驾于学生之上的“权威者”,也不做游离于学生之外的“旁观者”,而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。

  (3)根据学生各自的特点,尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养,“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的'特长,使他们的能力得到全面发展。“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯,积极参与学习,消除自卑的心理,让他们主动参与课堂学习活动。

  (4)在课堂练习与家庭作业设计方面多考虑学生实际情况,根据不同层次的学生设计不同层次的练习,使不同学生得到不同的发展。

  (5)针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划,常与“优生”与“差生”谈心,建立“一帮一”的学习互助小组,培养班级浓厚的学习氛围。