学期计划

关于学期计划范文汇编七篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的学期计划7篇，希望对大家有所帮助。

学期计划 篇1

　　一.指导思想

　　本学期七年级组在校领导统一指导下，立足年级工作实际，继续加强学生行为习惯和学法指导，精细日常工作，强化教学常规和课堂常态化管理，通过各种活动，落实素质教育精神，注重人格教育，引导学生自我管理，充分调动全体老师的积极性，全力配合学校各部门的工作，发挥年级组的纽带作用，全面完成学校的各项任务。

　　二.工作目标

　　1.严抓七年级学生的日常行为规范和德育管理，培养有礼貌、遵规守纪的合格中学生。

　　2.继续指导、培养学生良好的学习习惯，继而形成并巩固良好的班风学风。

　　3.巩固完善七年级社团活动，开展多样的课外活动，丰富并引领学生的精神世界。

　　4.组织好期中期末考试及语数外学科单元考，达到以考促教的目标。

　　5.有计划、有步骤的做好学生的培优补差工作。

　　三、主要工作

　　对任课教师的工作要求：

　　1.工作纪律：

　　所以教师必须按时上下班，有事必须履行相应的请假手续；需要调课的，提前填写调课单，并有教务主任的签字，临时有事，事后补完请假手续，一切服从学校的统一安排和要求。

　　2.落实细化教学常规：

　　认真书写学期计划，包括所带班级的帮扶计划，第二周周三下班前电子版传到教务罗老师处；做好教师的每日本职工作，认真备课，书写教案。做到不拖堂。（上午第二节课后增加眼保健操）高效课堂从来不是以教师讲的多少来衡量的，高效课堂应继续探索小组合作探究学习方式，探索自主开放性高效课堂，启发打开学生的思维比满堂灌要好的多，这才是提高教学质量的关键。

　　3.继续巩固对学生进行学习习惯的引导和学法指导。任课教师是本学科教育教学的第一负责人，对待初一学生要反复强调并巩固学生各方面习惯（课前习惯、上课纪律、早读、大自习要求...），要做到真管、真严、长管、长严，给学生好“心”，不给好“脸”。各任课教师制定各学科初中三年的`教学计划，并渗透到平日教学中去。

　　5.各备课组长做好阶段性的章节复习备考，要求做到有计划、有组织、有反馈、有总结。

　　6.做好培优补差工作。任课教师要对照期末成绩再做分析，分析所带班级的及格率、优秀率等，结合班级的特点，定出本学期培优补差学生名单，定时间，有计划、有过程性资料、有总结反馈。（如：优等生的“兵教兵”，学困生的“竞争和正能量鼓励”）

　　7.加强对教辅资料的监管。严格按照学校规定，实行教师推荐、学生自行购买的形式，教师不允许参与书价和指定书店的事情，确保学校安全大局，不可马虎大意。

　　8.加强平时自我学习和充电。俗话说“教学相长”，每一轮的教学，学情不一样，教学方法和课后反思肯定不一样，每位教师应不断学习，多听课，多思考，学人所长，提升自己业务素质。要求每位教师认真完成每月反思，开好教研会，备课组会，积极参加学校的微课比赛、翻转课堂等。

　　9.加强对学困生和违纪学生的管理。任课教师是本本堂课安全和教学的第一负责人，教师进班上课一定要先关注学生进班情况，有问题要及时跟班主任沟通，不能私自把学生赶出课堂，万不得已的情况一定要把学生交代给班主任或任课教师，确保学生安全。

　　10.年级检查。每月第一周的周四下午放学前将听课记录本、学生作业本（5本）、教案三种资料以备课组为单元放到我办公室，我统一检查，我接受于校长的检查。对班主任的工作要求：

　　1.抓好日常规，做到腿勤，眼勤，嘴勤，坚持早、中午早到校，对两操、卫生、纪律等多关注、多指导，多要求，班主任做到身体力行。

　　2.加强学生的德育，培养有礼貌、遵规守纪的合格中学生。以班主任为主，任课教师为辅，全年级齐心合力强化纪律约束，规范学生行为，培养学生自我管理能力，继续做好仪容仪表、爱护公物、诚信等教育。

　　3.班主任根据各班学生实际，坚持近、小、实的原则，重抓一两件小事，（卫生、到校...）坚持做到常抓,长严，有实效。最好做到系列班会教育，形成班级本学期工作重点和亮点。

　　4.开好每周一班会，根据计划策划每周主题班会，请德育处曹主任召开一次德育讲座。

　　5.加强班委的培养和指导，利用期末的评优数模等先进去引导学生，既减轻班主任繁杂劳动，同时也充分发挥学生的主体作用，得到充分锻炼。

　　6.开好每周一次班主任例会，做到智慧共享，高效合作。本学期1-2名教师申报主体班会公开课。

　　7.召开全体家长会两次，开学初和期中考试后，做到有策划，有组织，有实效。平时请家长进校，需教师本人亲自到门口接送。

　　8.班主任有事必须请假，并找任课教师代管。

　　9.加强学生的安全教育，做好每天学生的晨午检工作，学生请假，班主任批半天，年级主任批一天，超过一天需到德育处请假，到教务备案。

　　四、大型活动

　　1.组织好大型期中、期末考试。

　　2.召开家长会两次。（开学初、期中后）

　　3.策划家长开放周一次。（第十一周）

　　4.研学旅行一次（与校团委沟通确定）。

　　5.儿童节十佳少年表彰大会（六一儿童节）。

　　6.继续完善年级社团活动，做到有组织、有要求、有收获。本学期七年级仍要从细节抓起，以继续培养和巩固学生的养成习惯为目标，各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，通过培优补差措施减少学困生数量。我深信在于校长的悉心指导下，在全组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，我们七年级组肯定会顺利圆满的完成各项任务！

学期计划 篇2

　　一、指导思想：

　　根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，从而促进学校教学质量的.有效提升提升我校整体办学水平。

　　二、工作要点：

　　（一）以课题管理为抓手，促进我校教师科研素质的进一步提升

　　加大青年科研骨干教师的培训力度。积极组织青年教师参加县、学区青年骨干教师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年教师的科研素养，激发青年教师参与科研的热情，从而形成良好的科研氛围。

　　（二）以校本教研为抓手，促进我校教师专业素养的进一步提升

　　1、继续加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。

　　2、开展形式多样的教研活动。组织青年教师优质课评比活动和新教师、刚调入教师亮相课活动，为青年教师提供成长的舞台。

　　（三）以校本培训为抓手，促进我校教师综合素养的进一步提升

　　1、采用“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升教师的综合素质。

　　2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有计划、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年教师、骨干教师、名教师培养，促进教师专业化成长。

　　3、狠抓新教师（教龄未满三年）整体素质的提高。落实县教育局文件精神，为每位新教师安排一位专业能力较强的校骨干教师为其指导师，加强在教学常规、教科研能力、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有计划、有记录、有活动、有考核。

　　4、关注骨干教师、名教师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年教师作为校骨干教师、名教师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类基本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务能力强的骨干队伍。

　　5、关注中、老年教师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年教师教学后劲，加强中老年教师队伍建设。

学期计划 篇3

　　一、 指导思想：

　　本学期班主任工作继续以素质教育为核心，依据学校工作计划，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，以争创文明班级为抓手，通过走进学生心灵的德育活动和扎实有效的班级管理措施，建设一个优良班集体，培养学生基础文明习惯和基本道德修养，进一步提高课堂教学质量，根据本班实际情况，结合新《课标》与《学校工作计划》，我班制订了如下工作计划。

　　二、：基本情况分析

　　我班共有24位学生，其中女生7人，男生有14人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯，纪律差。针对班级情况，决定继续加大习惯养成的力度，以习惯养成为重点，促进学生素质的全面提升。

　　三：班级工作奋斗目标

　　1：贯彻落实“文明学校”、“文明学生”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。

　　2：讲卫生，自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

　　3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

　　四：工作重点

　　1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

　　2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

　　3、转化学困生，促进良好的班风形成。

　　4、争创一个安全无事故的班集体。

　　五：具体措施和方法

　　（一）：加强班队建设，狠抓落实班风建设。

　　（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

　　（2）培养班上学生良好的纪律。利用一切可以利用的契机，对学生进行纪律教育。

　　（3）培养班干部。充分发挥小干部的榜样作用，以促进一个良好班级体的形成。

　　（4）针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行评比，并定期评出“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、各个学科之星，以调动学生的积极性。

　　（6）开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的`主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。

　　（二）：抓好读书教育活动

　　（1）让学生多看一些书，多做一些课外活动。并加强指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，自学能力。让学生在学习中提高知识开发思维。

　　（2）培养学生热爱学习，热爱学校。

　　（三）：做好尖子生的培养工作

　　（1）教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

　　（2）尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

　　（四）：做好学困生转化工作

　　（1）善于发现闪光点

　　“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。

　　（2）进行适当的表扬和批评

　　（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。

　　（五）：加强沟通，促学生心理素质健康发展。

　　（六）：认真做好家访工作

　　（七）：提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。

　　1. 利用班队会、晨会实时提高学生的交通、防火安全意识。

　　2. 教育学生不随便到池塘边玩。

　　3. 适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。

　　（八）：工作安排：

　　逐月工作安排

　　九月份

　　1.报名注册，做好保学控流工作。

　　2.对学生进行思想及安全教育。

　　3.培养班上学生良好的纪律。

　　4.民主选举班干部。

　　十月份

　　1.开展庆祝“国庆节”活动。

　　2.进行安全、卫生教育。

　　3.开展“我爱读书”活动。

　　十一月份

　　1.组织好家长开放日。

　　2.开展“我是劳动小能手”活动。

　　3.进行班务小结。

　　十二月份

　　1.准备“元旦”汇演师生共同创设节目。

　　2.进行“人人讲卫生”评比赛。

　　3.开展体育竞赛活动。

　　20xx年元月份

　　1.庆“元旦”节目汇演

　　2.期末综合素质发展测查

　　3.做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结二月份安排好学生寒假生活。

学期计划 篇4

　　一、工作目标：

　　1、根据学校工作计划，提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　2、具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的“心语花园”。

　　二、内容与途径：

　　1、学校心理健康教育队伍建设

　　目前我校已有心理咨询师3名，参加过正式培训，本学期，我校心理健康教育将会以沙龙、个案讨论等形式对教师进行进一步培训。

　　2、学校心理健康教育的方式

　　A.开设各年级专题讲座。在全校各年级开设心理辅导讲座，帮助学生掌握一般的`心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　B.个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对探索有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有心理问题的学生，要及时识别并辅导转化。

　　C.在班级设置“班级心语花园”，搭起学校心理咨询室和班级同学之间的桥梁。

　　D.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的环境，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等、相互尊重的新型师生关系。

　　E.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的品格行为影响孩子，是孩子成为健康乐观的人。

　　三.具体工作安排如下：

　　主要工作

　　二月份1、班主任进行 “班级心理健康知识”辅导，和队部教育主题相结合。

　　2、沈永芬老师对全校老师进行一次全面辅导。

　　三月份1、班级结合实际情况开展心理专题活动

　　2、袁先荣老师对学生进行一次专题辅导。

　　四月份1、部分学生出现学习目标不明确状态，班主任进行辅导。

　　2、谭春香老师对学生进行一次专题辅导。

　　五月份1、健康的人际关系辅导。

　　2、对六年级学生进行专题辅导。

　　六月份1、结合六年级实际情况开展心理专题活动：你最想成为一个什么样的人。

学期计划 篇5

　　一、指导思想：

　　结合学校校长室学期工作计划，本学期教导处工作的指导思想是：以减负增效为契机，全面推进教育改革，努力在提高课堂教学效率，发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提升学生素质；规范管理，培育学校教学工作总体特色和各学科教学小特色，提升学校教学品味；创造性地开展各种师生学习活动，抓实教学常规、校本教研、集体备课、教学反思等重要工作，充分调动每一位教师的积极性，促进教师、学生多元发展，扎实工作，开拓创新，促使我校教育教学工作再上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1．以“减负增效”作为教导处的重点工作，并以此牵动学校的整体教学改革，切实提高课堂教学效率，全面提升教师的“减负、增效、课改”意识。

　　2．把提升教学质量作为教导处的中心工作。加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平，积极引导教师更新教育观念，注重学生学科素养的培养，稳步提升各科教学质量。

　　3．以中小学教师发展培训为契机，积极发挥师资优势，在英语、科学、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，力争让每位虎啸学生都有一项体艺方面特长。结合学校的运河文化特色学校的创建，开展 “体育艺术2+1”活动，逐步完善体艺童玩节构想，进一步深化社团兴趣活动，培养学生兴趣，发展学生特长，打造学校学科教学特色。

　　4．继续做好研训一体工作，大力拓宽学习渠道，扎实推进校级名师工程、青蓝工程，继承与发展学科教研组（备课组）的校本教研活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教育教学业务水平。

　　三、工作内容：

　　（一）减负增效，促学生快乐学习。

　　1．开齐、开足并上好每一堂课。学校依据省课程计划，开足开齐各门功课，教师要严格执行“三表”，（课程表、作息时间表、阳光体育活动和体育艺术2+1活动安排表，保证其法律地位），按时上下课，不随意调课、挪用课。严格控制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量分别不超过6小时。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展，努力创新学生学习评价体系。严禁体罚或变相体罚学生，减负增效。注重二头，毕业班与一年级教学，关注中间。特别是毕业班管理工作，六年级组要宏观调控教学内容，关注学生思想动态，引导学生掌握科学，高效的学习方法，稳步提高教学质量。

　　2．确保学生每天安排一小时的活动时间。除了课程表上的体育课时间外，每天活动一小时能做到只多不少，周二到周五有35分钟大课间活动，40分钟的阳光体育时间或社团活动时间，周一为了确保活动时间中午安排半小时的午间活动时间。

　　3．严格控制作业时间。要严格控制学生作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时。使用家校联系本，常规检查中抽样调查各班作业时间，如超过时间要约谈并扣常规分。

　　4．教研组开展“轻负高质”的课堂教学研讨活动，从课堂教学着手研讨提高质量的办法。学期中开展“轻负高质”先进经验交流会，分享优秀教师的学科教学和班级管理方面的亮点。在学科教学中在夯实学科基础知识的层面上花更多精力培养学生的学科素养上，课堂中引领学生灵活运用学科所学知识。

　　（二）校本教研，打造“本真”课堂。

　　1、校本教研是从学校的实际出发，发挥本校教师的智慧，为提高教学质量和提高教师的教学能力而进行的教学研究活动，是学校教科研活动的主要载体。不断完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，进一步转变教师教育教学观念，提升教师的专业化水平和实施新课标的能力。

　　2、做好校级特色教研活动：

　　（1）今年实验小学有两位有经验老师到我校支教，开展相关的磨课和研讨活动，全面学习他们先进的教学和学科辅导经验；

　　（2）继续开展小班精细教研活动。考虑到校本教研中缺少名特优教师的引领，以往研讨环节教研氛围不够浓，教导处组织了两个教研组的精细化校级教研活动，每次活动除了顶班的老师全员参与，一节课听课，一节课交流，教导处提前指定教师关注课堂教学中的细节，如列出教学中预设和生成，目标达成情况，教学重难点突破情况，反馈与评价，学生发言涉及面，课堂时间安排等，以微格化的方式解剖、研讨课堂教学，要求每位听课老师都要结合自己关注点提出自己的建议。研讨后由上课老师整理出一份自己的上课材料，内容包括教案、说课稿、自己的教学反思，附上每位听课老师不少于100字的建议，这样的教研活动能营造浓厚的教研氛围，上课老师在自己的反思和其他老师的建议中收获比以往大得多。

　　（3）开展青年教师评优课活动。5位青年老师在上录像反思课的基础上，在各教研组进行磨课活动，把自己的.精品参加全校性一年一次的青年教师评优课比赛中，为青年教师提供锻炼平台。

　　（4）开展师徒结对活动，进一步完成蓝青学艺手册上的学期要求，在自己教研组长开展师徒同上一堂课活动。学校积极做好新教师的拜师学艺工作，在各自教研组中开展了师徒同上一堂课活动，在磨课中快速提升新教师业务水平，深入持久地开展“蓝青结对”工程。

　　（5）承办崇福片教研活动。在本学期的第12周将承办崇福片教研活动，共开设语文、数学、英语、信技、体育等6个教研活动组，8个教研活动场地，参与听课的老师有26位，听课老师100多位，在这样大型的教研活动中研讨小班化的“本真课堂”。

　　（6）开展期中“轻负高质”的专题研讨活动。

　　（三）常规管理，保障教学质量。

　　1、常规检查确立主题。常规检查内容包括：教师备课、课堂作业本、同步训练、大小作文、技能学科平时教学记录、学生成长档案袋、班主任安全手册、家校联系本等，每次检查以教导处和六位教研组长组成检查小组，统一评分要求，按优秀、良好、关注几个档次进行评定，作为每期末常规管理考核的重要依据，每月把常规检查情况及时向教师反馈，遇到个别问题较大的教师进行个别交流指导，做好查漏补缺工作。

　　以教师备课为例：在检查时关注备课应备数，实备数，项目是否齐全，课堂生成，教学反思，备课中的亮点和不足，还重点抽样分析一到两份教案看一看教案目标是否明确，是否有较强的可操作性。作业批改检查也有细化目标，关注批改是否认真，是否及时，有无改后批痕迹，作业评价有没有体现激励性评价原则等。

　　2、校本教研主题导向。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。一开学就制定教研活动总表，让每位老师对本学期的教研活动做到心中有数，每次活动做到定主题、定主讲、定时间（这学期开始每个教研组都安排固定的活动时间，至少两节课时间，一节课上课一节课评课交流）、定地点，内容要形成专题化、系列化。每个教研组期初都有自己的明确的教研主题，低语：小班化教学教学模式探索；高语：在语文教学开展读写结合的训练；数学组：教学思维过程的口语化表达；技能组：学习课课标，研出新亮点；科学组：科学课中实验教学的有效性研讨；英语组：如何提升学生英语表达能力。学期中做好资料积累工作，期末认真总结经验，力求形成特色。

　　3、推门听课定期开展。校长室和教导处全员参与，每学期全员听课和跟踪听课相结合，及时了解教师的教情和学情，在调研中同时关注教师的教学常规和班级管理，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。像本学期我们推门调研了5位新教师、六年级毕业班和期中考试中存在较大差距的教师，给这些教师课堂进行把脉诊断，检查教师备课、作业批改和学生辅导工作，调研结束后给教师一份调研反馈单肯定亮点，并提出整改意见，并形成长期的行政跟踪制。

　　4、常规考核量化评比。每个学期期末开展常规管理量化考核，采用教师填写材料自评和学生教导处统一考核相结合，考核结果作为教师个人年度考核、评优评先和职称评定的重要数据。

　　（四）特色项目，助推学校创建。

　　1．继续大力倡导学校“两级社团”建设，今年的校务工作中已有安排，主要活动时间为中午和体艺2+1艺术活动的时间，通过社团活动培养学生的兴趣和特长，具体安排会在体艺2+1活动方案出台时详细说明。

　　2．深入开展数学智力广场特色活动，在上学年的基础上力争做得更实在，学生的参与面更广，并组建数学高段智力广场精英班，为市级数学兴趣发展测试培养参赛选手。

　　3．全面推行“阳光体育行动”，使学校体育面貌有特色，保证学生身心健康，发展建立体质健康情况通报制度，向社会公开通报。今年的阳光体育活动和体艺2+1活动都要渗透运河文化的元素，体育活动中加入运河童玩活动，尤其是空竹特色展示，并尝试打造学校乒乓球特色，为本学期的运河文化建设提供助力。

学期计划 篇6

　　一、 完成学院分配的各项工作

　　1、 配合学院团委书记做好团的基层组织建设，包括每学期发展团员、团员“推优”、团费收缴等工作。对推优名额分配制度进行完善，加入“班级考核成绩”这一指标管理推优名额。督促其他的辅导员在进行推优工作时坚持标准、严格程序，确保团员质量，为我党建设贡献一份力；

　　2、 做好各项信息报送工作，包括每周学生信息报送、每月学生异常心理信息报送及临时性的信息反馈等工作。准确把握信息报送时间点、要求，真实、有效地将学生意愿传达给学校，保证学校学生管理等工作地开展；

　　3、 协助学院做好每学期学生证件注册管理工作。争取做到积极地、有计划地、严格按照规定地进行工作。

　　4、 作为蒲公英青协的指导老师，好好带队，完成学校、学院的志愿活动任务，并开展特色活动。

　　二、加强研究生班级建设

　　1、 努力做好班级管理工作。加强班干部队伍建设，公平、公正、公开地选举班委，层层落实。每周开一次班委会，每月进召开专业大会，制定班委测评制度，将学生管理工作做到实处。另外，多与院办老师沟通，及时掌握12级工程硕士在工作站的动态；

　　2、 做好“三巡”工作，关注每一个学生，特别是住在校外的研究生，争取与每一为同学谈话，努力使其树立正确的人生观和世界观。抓好课堂纪律，保证无缺课，定期对学生思想动态调查，把握研究生的思想脉搏，提高稳定工作的有效性；

　　3、 坚持以学风建设为中心，大力开展学风建设活动，结合十八大报告的精神，纠正研究生在科学道德和学风建设方面存在的'不足。狠抓有利于学风建设的制度建设，在研究生教育管理的制度建设中要进一步突出学风建设主题，延续上学期的主题活动，加入学风交流讨论会，推出优良学风班和学习进步奖评比活动。搞好评优表彰工作，树立学风建设典型；

　　4、 针对本学年将要进行的奖学金评定工作，提前开展讨论会议，尽量避免因研究生专业多，课程计划负责等原因造成的各种真意，保证评定工作顺利进行。

　　三、 进行自我发展规划

　　1、完成已经通过立项的教改项目；

　　2、努力优质履行辅导员责任与义务。不断总结工作经验，争取在核心期刊上发表1篇论文；

　　3、 努力完成研究生期间的各项学术活动。本学期不仅要做好研究生辅导员工作，还要尽全力抽出时间完成相关学习任务，上课认真听讲，下课复习预习，及时完成作业，多与导师沟通；

　　4、 加强体育锻炼，以良好的身心迎接工作。

学期计划 篇7

　　进入大班最后一个学期，孩子们的学习欲望更加强烈了，为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期，顺利进入小学做好准备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔接计划，尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。

　　一、师幼互动衔接。

　　（一）幼儿入学的心理准备。

　　1、创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

　　2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

　　（二）幼儿入学的学习准备。

　　1、注意水平的衔接。

　　幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

　　2、各项能力的衔接。

　　进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的`学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、文具等；学会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

　　3、知识点的衔接。

　　（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅读、书写提供条件。

　　（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、认识钟表、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

　　二、幼小互动衔接。

　　做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。

　　（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。

　　（二）教师介绍。给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。

　　三、家园互动衔接。

　　（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；

　　（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

　　（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

　　（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。

　　家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

　　四、具体衔接行动。

　　二、三月份：

　　1、制订幼小衔接计划。

　　2、召开家长会。

　　3、幼小衔接活动：遵守时间、认识文具

　　四月份：

　　1、绿领巾入队仪式

　　2、幼小衔接活动：整理书包、小小气象员

　　五月份：

　　1、整理书包自理能力大比拼

　　2、幼小衔接活动：课间十分钟

　　3、六一排练

　　六月份：

　　1、幼小衔接家长讲座

　　2、幼小衔接活动：眼保健操、参观小学

　　4、大班毕业典礼

　　通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动衔接，相信我们的孩子一定会获得身心全面的入学准备，以充足的体力迎接即将开始的崭新生活。