幼儿家访心得体会

时间:2023-04-28 08:16:00 心得 我要投稿

幼儿家访心得体会

  从某件事情上得到收获以后,可以将其记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编收集整理的幼儿家访心得体会,欢迎阅读与收藏。

幼儿家访心得体会

幼儿家访心得体会1

  本学期,我们幼儿园开展了‘走进家庭,走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿,就2名是本地幼儿,其余都是外地的,9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访,家访时我们看法亲善可亲,语言简洁易懂,不让家长感到拘束,不随意在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,并刚好做好家访记录。

  在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的期望,也感受到他们对老师的敬重和信任,我们具体地了解了幼儿的性格,爱好爱好,有所特长及家庭状况、健康状况、成长背景、在家的表现状况,并听取了家长对老师的看法和希望,同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,恳切地指出幼儿缺点,耐性地讲授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活,更要关切幼儿的情感和品德。

  通过家访,我们能了解到了平常不了解的状况,有些小挚友在学校特别的听话,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不顺他就闹脾气,也有些小挚友在学校特别的淘气,可是在家却很懂事,知道爸爸妈妈工作忙,在家还会帮忙做小家务,所以我们不能单方面的去看,要专心去视察。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙,只能把孩子交给爷爷奶奶带,疏于与孩子沟通,使孩子变得内向不爱与人沟通,有的则是过于溺爱孩子,只要孩子开口都满意他,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。

  在这次家访活动中,我们发觉有些家长在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿,对幼儿言听计从,造成幼儿以自我为中心,唯我独大。有的家长心疼幼儿还小,凡是包办造成幼儿的依靠性和懒散性。这些问题都须要解决,我们要和家长保持亲密的`联系,多进行沟通,发觉问题要刚好的解决问题。家访也给我们老师带来了珍贵的阅历,让我们利用好每一次的家访,真正的走进孩子和家长,架起一座坚固的家园联系桥。

  总之,在我们这次走访的家庭里,家长都能实事求是,能比较客观分析孩子的现状,以主动的看法协作我们,同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任,这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责,用爱去呵护,专心去感悟,让爱浸润每个孩子的心。

幼儿家访心得体会2

  教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任,各司其职并相互促进。

  作为幼儿老师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,在我园领导的指导下,各位老师怀着极大的热忱主动参与了家访活动。

  在家访前老师们做了充分打算,制订了家访安排,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。根据园里的部署,仔细完成家访任务。家访时我们做到了看法亲善可亲、语言简洁易通、不让家长感到拘束并做好家访记录。

  在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好,性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老师的看法、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没有留意到的闪光点,恳切地指出幼儿缺点,耐性地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活,更要关切幼儿的情感和品德。

  通过家访,我们不仅了解到了平常不了解的状况,与家进步行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同,也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任,激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了老师的良好形象、亲密了家园协作、深层互动,和谐一样,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

  在这次家访活动中,老师们发觉多数家长的综合素养还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长还无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿是言听计从,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们老师摸清对象,对症下药,特殊是与家长保持亲密的联系,发觉问题,刚好解决,真正做到有的放矢。

  总之,通过家访老师们感到,老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在相识基础上产生和形成的,培育幼儿健全的'人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。

  因此,在今后的日子里,老师们将一如既往地,抱着极大的热忱参与家访活动,使自己快速成长起来,同时坚信家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动,领导的主动组织,老师的主动参与,家长的主动协作,会让我们的明天更辉煌!