计划作文

时间：2023-10-18 18:18:33 计划我要投稿

计划作文(热)

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的计划作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计划作文(热)

计划作文篇1

　　我的毕业复习计划今天已到5月30日，满打满算，离我们毕业考试只剩下二个星期了。要想在毕业考场上考出好成绩，就必须给自己订一个毕业复习计划。我的复习计划有三个要点，即：好好复习、不贪玩、一切按老师的话去做。

　　好好复习

　　在这十四天里，我一定要珍惜每分每秒的时间。在学校里要上好每一堂课，抓住每一个机会。遇到难题，要即时向老师请教，并认认真真的听老师讲解。对老师讲解的解题过程和步骤，除牢牢记住、反复揣摩外，还要通过再做一遍等方式加深印象。上课的时候，要一心一意聚精会神地听讲，不开小差，不“窃窃私语”，不做小动作。老师布置作业后，要认认真真地做作业。凡是语文课本上要求背的东西，要背得滚瓜乱熟；要读的课文，多读几遍。对已学的数学公式，在力求背熟记全的同时，还要能熟练地运用。遇到一时攻克不下的习题，要“死心踏地”的钻研和摸索，直到做出来为止。

　　不贪玩

　　我喜欢踢足球，在本班可说人人皆知。但这复习阶段是决定我们小考成绩的关键时刻，是我们少年求学生涯的'“非常时期”，我要“认清形势识时务”，暂将足球搁一边，待等两周过去后，再踢足球也不晚。在这二个星期之内，我再不能像平时一样贪玩了！一定要把玩的那个劲头用到学习上去——好好复习才是。

　　一切按老师的话去做

　　老师是培养我们这些祖国花朵的园丁，是引领我们登书山、游学海的导航者和带路人。在学习上，特别在小考这一关键时刻，我们应该认真遵照执行老师的关于如何复习应考的指教和意图。我的具体作法是，按照老师的要求，每天做一讲《t.s方案》，然后再做爸爸给我布置的复习作业，多做难题，在实践中锻炼自己的解题能力。星期六、星期天再不能到处乱跑了，要在家里看看四、五年级的书，再多看看作文书，多看看《成语词典》，多吸收一些有用的知识。这就是我的毕业复习计划了，我一定要按这个计划去做。好好复习，争取在毕业考场上考出好成绩。

计划作文篇2

　　新的一学期到了，我已经六年级了，在这一学期里，我有许多事情要做，因为这是一个非常重要的学期。这学期是我学习中的一个转折点，在不久后的一年，我就要小学升学考试，进入初中。所以，在这学期，我要认真学习，提早复习、学习，比别人快一步，考上一个好中学。因此，我要制定一个严密、谨慎的计划。

　　第一：加大作业量，把平时学的不好的科目的练习多做一做。

　　第二：看看四大名著、论语、成语故事等等，在做一做阅读题，加大阅读量。

　　第三：少看电视、少玩一会儿，多学习。

　　第四：上博客，把我的作文发表上去，这样既能让别人评价了我的作文，又让我打字越来越快，还让我看到了别人的'文章，使我的作文更上一层楼。

　　以上，就是我的新学期计划。

计划作文篇3

　　一、学生基础情况：

　　本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书，勤于动笔，在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。

　　但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，像陆凯龙、沙嘉瑜、杨家庆等，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。

　　二、总体目标：

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　（6）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

　　（7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　（8）学写读书笔记和常见应用文。

　　三、具体安排

周次	习作类别	题目	写作要求	提高本次作文水平的措施
2	叙事	写写寒假中的一件事	回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情，用叙事的方式把它写下来，注意要写具体。	1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。 2、先说后写。
3	活动建议	我的建议	写出去哪春游为好，把理由写充分，可配上插图或相关照片。	习作前知道学生观察周围的春游地点。
4	讲评	把内容写具体	抓住特点写出感受；写建议要介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。	1、优作欣赏。 2、病文修改。
5	叙事	推荐雏鹰奖章获得者	在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。	联系现实生活，通过采访、交流调查等形式获取素材。
6	叙事	生活中的新发现	通过讲评，初步懂得观察多幅图作文的方法，能看清图意，弄清联系，再合理想象，将事情写完整。	1、优作欣赏。 2、评后小练笔。
7	讲评	观察仔细，感想真实	抓住特点,通过细节反映文章的中心	1、集体点评 2、根据评语自主修改
8	叙事	谈谈对热点话题的看法	讨论最近在生活中发现的热门话题，并谈谈看法，再写下来。	1、读懂例文，知道如何发现。 2、观察一段时间后再交流发现。
9	叙事	写一种植物	从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。	1、课前指导有条理的观察 2、学习例文
10	讲评	抓住特点写事物	让学生知道介绍不同的植物要抓住其特点，并用准确的语言描绘下来。	1、集体点评 2、优作欣赏
11	议论	参加讨论写文章	从文中四个问题中选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报刊、杂志、广播、电视、书籍有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，题目自拟；	1、展开讨论 2、互相点评
12	叙事	体验活动	参加一次体验活动，把活动经过记录下来，并写出自己的感受。	1、亲身体验。 2、下水文引导。
13	讲评	写好细节，写出感受	通过讲评，让学生进一步明白如何写好细节描写。	1. 优作欣赏 2. 自主修改
14	叙事	写一封信	给父母写一封信，做到信中内容中心明确，内容具体，有真情实感。	挖掘周围的生活资源，寻找习作资料。
15	想象作文	我想……	让学生展开想象的翅膀，大胆习作，把自己平时的`奇思妙想写下来。	1、先说后写。 2、注意想象的合理性。
16	讲评	叙事清楚，有重点。	使学生懂的写事情，关键是把事情经过交代清楚，并突出重点。	1、活动体验 2、学习例文