计划作文

时间：2024-04-17 14:02:01 计划我要投稿

计划作文（大全9篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的计划作文9篇，希望对大家有所帮助。

计划作文（大全9篇）

计划作文篇1

　　雷叔是一名体育教练，爸爸的好朋友，别看他身材粗壮，搞起体育运动来，身手那是相当的敏捷：在泳池里，他时而像条鱼，在水面浮游，时而像台核动力潜艇，贴着池底长距离游动不用换气;在网球场，他可是“老将出马，一个顶俩”，我和爸爸联手“二打一”也干不过他;在健身房里，他脱了上衣，肌肉虽然远比不上阿诺·施瓦辛格，但也还算符合我心中“”的'标准。

　　上周日去雷叔那儿游泳时，他和老爸给我商量了一个健身计划，跟我说了一大通，我也记不住，反正就是游泳、打网球、跑步什么的。不过，作为条件，我提出要在这些项目中增加我最喜欢的斯诺克，雷叔不仅答应了，还保证会手把手地教我。

　　本周末健身计划就要开始执行了，我先去试试看好不好玩，不好玩下次就不去了。

计划作文篇2

　　我们的班长长得非常可爱，白生生的小脸蛋，淡淡的眉毛像是忘了长出来一样，黑珍珠般的眼睛，樱桃似的小嘴。你别看她平时总是活蹦乱跳的。可是，她却有着一股与众不同的凝聚力。她团结同学，关心同学，处处为集体着想，所以，深受同学们的尊敬，是同学们公认的好班长。

　　去年秋天，我们的语文老师到昆明学习去了。临行前老师就把任务交给班委负责。当老师一说完，我就看到班长的脸上露出了自信的微笑，心里想：班长今天那么自信，肯定是想把班集体管理好，不让老师失望。我也相信班长一定能管好的。

　　上课了吗，班长先让同学们把作业做完，如果在做作业的过程中有讲话的，班长就把讲话的同学拉上去讲台上单独做。我看到她那严肃的样子，简直无法想象，她是多么有威信啊！果然班上的人不敢讲话了，都认认真真地做作业，老师布置的`作业我们不到二十分钟就做完了。剩下的二十分钟班长让我们十分钟复习词语，十分钟听写词语，在复习词语的过程中，同学们的表现非常认真，因为班长每时每刻都用犀利的眼神看着我们。下课了，我们的词语听写任务也完成了，我对班长说：“班长，你真行啊！一节课竟能完成两件事。”班长说：“这也没什么，这是我应该做的嘛。”

　　你想知道我们班的班长是谁吗？她就是窦体玲。

计划作文篇3

　　现代人的审美标准是“愈瘦愈好”，受到许多艺人的影响，大家都努力想要变得像瘦竹竿或纸片人一样，就连我那不胖的姐姐，也在暑假开始前就一直嚷着要减肥。但是，我的烦恼却和她们相反，我最想要实现的愿望就是”增肥”。为什么呢？当然是因为我太瘦了呀！

　　我已经五年级了，可是却只有二十八公斤，每次去参加夏令营或出外旅游时，常有人误以为我是三、四年级的'学生，让我十分尴尬，所以今年一放暑假，我就开始进行我的“增肥计划”。

　　首先，妈妈认为我太瘦的原因有可能是因为过敏体质或消化不良所造成的，所以就先去看中医调整体质。医生开了一贴促进食欲、帮助排泄的药给我吃，结果一个星期之后，我果然胃口大开，一餐多吃了不少饭菜。这样一来，让我信心大增，看起来很有效了！

　　而妈妈为了帮我增肥，每天都煮些我喜欢吃的食物，例如咖哩鸡肉、红烧牛腩、蕃茄炒蛋、胡萝卜汤，爸爸也在饭后为我准备水果大餐，让我增加矿物质，促进新陈代谢。另外，每天早睡早起，持续运动，也是医生特别嘱咐的，全家人一有空就会陪我去操场跑步、去骑脚踏车，所有增肥的法门我都努力实施了。

　　前几天去中医院复诊，我站上体重计量了一下体重……，二十八点五公斤！我真不敢相信我的眼睛，努力了一个暑假，竟然只增重500公克，难道是神在跟我开玩笑？快开学了，我的体重依然没变，唉！这个“增肥计划”宣告失败！

计划作文篇4

　　不知道几时起，我爱上了站在楼下的路灯下，只是呆呆的站在，昏暗的灯光打在若隐若现的树上，落下来被树叶打撒了。还喜欢在这个时候，哼一首小调。看似普通的.事情，但是空虚感也没了。

　　我最讨厌的就是空虚与无聊。就说今天毕业考，说是复习但是连课本也未曾翻开，就在这个时候，周周朝着我的方向吼了一句：好无聊啊！生活最可怕的就是无聊。愈是平静，就会愈不凡，就会有不也预知的浩大风波。

　　考完试后，同学都考虑着这个的10天小长假应该怎么过。我一直喜欢把一句话挂在嘴边：再不疯狂我们就老了。我闺蜜都会傻笑着说：你才13，花一样的年龄，错过了也会有重来的机会吧！我们还年轻，这个是我们最有效的资本。Dreamy，我想去看场电影，我想去旅行，我还想去海边，独自一个人享受一切。

　　我确实是一个人格分裂。身体里面存在在着两个不同的自己。一个天真烂漫，热情奔放；一个静若处子，兰心忧伤。有时当自己变得过分开朗的时候，我有想试试另一个角色，尝试一下文艺青年的感觉。就像明星那样，每每问到他你最喜欢尝试一下怎样的角色时，大部分明星都会说：想尝试跟自己的性格相反的角色。有可能是因为这样会很兴奋很刺激。想要跳出人们眼中的自己，想要改变。

　　如果有来生，我想要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。而今生，我选择：做一个坚强的女子，坦然面对，勇敢体会，酸甜苦辣，各种滋味，忘记消逝的人和事。不能拥有的，懂得放弃，不能碰触的，学会雪藏。与其沉溺过往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，摆脱无助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。

计划作文篇5

　　如果下一学期我还能接一个班的话，语文课将会是另一个模样。

　　传统的东西将要被打破，回归到更传统,结合实际就是创新。

　　我计划将语文的内容分成四块：习字、阅读、古诗词文、写作。这样形成一个系统地来进行语文教学，真正在学校课堂实践自己几年以来的尝试计划。

　　习字课，原来在五中的时候，受到过好评，曾经在青年教师汇报课比赛中拿过第一名。理由就是没有人敢讲写字课，我敢讲，虽然课堂很平静，除了指导就是练习，可是教学的设计和内容、目标却都达到了，学生收获很大，老师、评委也很有收获。所以得第一。自己在私下里也研究琢磨过关于写字的一些理论，也实践了两年的练习指导，效果很好。更重要的是，我自己也从古人和今人的一些书法书写中总结了一点规律，能够体会到文字的奥妙与美，能够形象地将汉字的书写规律和做人的规则联系在一起，生动地给与指导和训练，而不是枯燥的进行大量练习。所以才有这样一个大胆的尝试。

　　阅读课，有的学校安排每星期一节课，就要求学生走进阅览室，但是这样的方式还不能真正的让学生从阅读中有所提高。在私下里和在学校的地方课上，我给学生安排了一个共同的阅读书籍——《水浒传》，并且根据我的阅读笔记和心得，写出了关于一系列人物和故事情节的分析评论，成功地在教学实践中进行了运用，比我的语文课更要受欢迎。这样让学生能够依照一本经典的名著进行学习，肯定是有更好的效果的。不但学生阅读量增加了，更重要的是他们在阅读的过程中有了更好的方法指导，有了交流与沟通，有了对话和分析评论，这不是一个单独的教学目标的学习和传授。

　　古典诗词和文章的学习、积累、背诵，是学生知识积累和理解能力提高的重要途径，更是提高学生品德修养的一个很好的方法，通过我和其他几个老师的几年的探究摸索，基本形成了一套完整的适合中小学学生的以古典诗词为教学内容的模式。系统地介绍了关于历史、文学、文化常识和诗人经历以及时代背景等融为一体的生动有趣的教学课堂模式，不但让学生增加了知识积累，更重要的是学生对知识的理解能力和求知欲增加了，他们从古代文人墨客的人生经历中和时代的对比之下，了解了生活和现实、理想之间的很多东西，他们对文章、诗歌的欲求形成了主动地探索习惯，甚至能够从一些阅读的图书中读到的.知识进行灵活运用了。这种更传统的知识内容对学生来说，老师的语言能力和知识面更重要一些。

　　写作，实际上并不能将孩子的所有写作内容都规定成统一的一个内容，平时要能够灵活的运用身边所发生的，所经历的一些重大事件，让学生来发表自己的观点和感受，这样就更容易产生真实的语言和真实的情感。写作不是一个僵硬的一成不变的格式，而是一种能够被用来抒发孩子真实的生活感受的一种方式，我们就是要通过这种方式来提高孩子的一种语言表达能力和文字组织和思维能力。如果单纯的依靠课本的指导进行教学，恐怕真正教育出来的才是千人一面的结果。这些都是我们教育过程中很多人的共识，可是敢于这样打破学校的规定不按照教学任务循序渐进的人却很少。我或许应该去尝试一下，哪怕这种改革失败！

　　这种大胆的想法，其实早就有了，但是一直没有实践的机会，通过自己和几个朋友私下的利用一些课堂来摸索和探究、实践，几年来，真正得到了良好的效果的时候，我想应该有机会来打开一条血路了。

　　这条路实际并不是我们的新发明，而是一种看似回归的教育方式，对于这一点，我想我们中国传统的文化教育中有着十分深厚的精华和积淀，拿出来最精华的部分来给我们的下一代下几代人，这不仅是一种文化的传承，更是一种民族的传承。这些精华如果被我们抛弃，那么我们就应该是民族的罪人，是对我们自己文化的摒弃和糟践。

　　我的这种回归不是单纯的回归，应该是一种继承基础上的发扬，时髦一点说，也要与时俱进。至于具体的方式，还需要在实践中总结摸索。针对这样的做法，不知道各位博友有什么样的看法，可以给我直接提出来，很想听到一些不一样的声音和没有考虑到的地方。至于这样做的意义和好处，就不多说了，对孩子的考试成绩来讲，我的经验证明了是好的。

计划作文篇6

　　计划书是种无聊至庸俗的文体，属于一种不实际，只能配得上那些自以为写了便可敷衍了事而不踏踏实实去做事的庸人，而聪明人则不然，聪明人是不会写的，只会随机应变。盲目的按照计划去办事，而不懂得如何去变通，这些都是蠢人的做法，蠢人面对计划的态度仿佛面对一盏指明灯，没它就不行。

　　写计划书是一种自我束缚到自杀的行为，如同自己买一根绳子套住自己的头一样。为什么一定要写计划书，不写不行吗？当然不行了。写计划书是种自我安慰的方式，本质和****差不多。他们认为写总比不写的好，至少可以把计划书当作一块遮丑布，把自己坏的一面给遮住，同时又能得到别人的赞赏，这样又何乐而不为呢？

　　钱钟书在《围城》里说了一句这样的话，话是空的，人是活的；不是人跟着话去做，是话跟着人变。说话和写计划书的本质都是一样的，只不过它们的表达方式不同罢了。它们都是从内心深处发起的语言，只不过说话是一只孵着鸡蛋嚷着痛苦的母鸡，而另一只则忍着痛苦不说。

　　“计”的谐音和“妓”一样，而“化”和“花”也是。我可以这样大胆地诠释计划书，从幾女这角度来说，和幾女完事你得话钱才行，不然则不行，天下没有免费的午餐给你享用，有的话也是那些发烂发臭的废品。写计划书也是一样，和玩幾女一样，是带着被迫性的，并非是完全自愿的。

　　写计划书是一种坏的习惯，这种坏的习惯会像病毒一样蔓延你全身乃直一辈子。它比吃饭前时不洗手，内裤倒穿几个月都不换还可怕的多。英国曾有个空想家。哦，忘了还要在前面加上一个“伟大”这两个大字，才显出他对人类做出什么样的功绩。历史人物总是让人难以忘怀的，如同女人被夺走了贞洁。他可是个写计划书的，而且还是个了不起的“计划家”。他曾一度的想把英国建立成一个“人人平等”的国家，还希望能够得到一些富人的赞助，建立慈善资金机构救济穷人，把自己的.想象力发挥得淋漓尽致，流露在纸上。可惜他到死都不能如愿于偿。

　　不过，他也做对了一件事，那就是把写计划书这种习俗流传到今日，并且越演越激烈，以至麻木人们的思想，使有些人产生一种不实际的理想。我之所以举出这样的例子，只是想告诉大家一个道理：写计划书是不好的，它不能够让你主动的去做某件事，而是让你处于一种被动的状态下强迫你干你所计划的事。你难道愿意束缚在自己所搭造的十字架上吗？如果你愿意的话，我也无话可说，你有你的选择，我尊重你的选择，我所说的只不过给你做一下参考。但是我还是会默默地在你背后为你节哀。

　　我坚持不写计划书，我不想自己束缚自己。人是要自由的，几百年前的先哲已道破这点。最后用该一下鲁迅的话，世上本没有写计划书的，写的人多了，便流行了；流行也变成“溜”行。

计划作文篇7

　　一、磐石计划

　　2297年的地球，人类肆意开发地下矿产资源对地球造成了不可挽回的伤害，地下出现大量空洞，地震频发，人类为此付出了应有的代价：岛国沉没，大地颤抖，摩天大楼轰然倒塌，到处是人们的哭喊声。

　　这一切都被十五岁的少年伊凡看在眼里，他身边的许多人都被地震夺去了亲人和家园，所以他一心想找出缓解地震的方法。每当世界上有一场地震发生，他就咬紧牙督促自己：“好好学习，克服困难！争取早日获得成功！为人类造福！”

　　七年过去了，伊凡也成功了。他研制的机器能有效缓解地震的发生。他的发明震惊了全世界，这项发明是人类的福音。伊凡进入了世界科学总部，成了一名地震学专家。

　　为了尽可能减少地震对经济与文明的损伤，世界科学总部接到命令，在世界各处安装地震检测仪和地震波抵消装置，保障人类安全。

　　命令一下达，总部就制定了“磐石计划”：从专家学者及科考人员中挑出了最精锐的精英，配上最好的装备，组成考察小组，负责在世界各地的地震带勘察。若有必要安装仪器，就与运输小组通讯，由直升机将仪器从总部运到指定地点，再安装。最后，两组人员一起返回总部。在选拔过程中，伊凡顺利入选勘察小队，成为小队的队长。

　　二、深入大海

　　勘察小队正在乘坐“凤凰号”科考船赶往他们的第一个目的地——澳大利亚板块和亚欧板块交界处。那里，是一片蓝色的汪洋。

　　电子地图“嘀、嘀”响了两声，身着潜水装的伊凡便扭过头来对他的队员们说：“好了，伙计们，时候到了！船长，我们走了！”

　　魁梧的船长也向他挥了挥手：“好的，祝顺利！”说完，伊凡一纵身，跳进了大海。

　　扑通！扑通！扑通！扑通！一阵翻涌的浪花过后，四位精英队员紧随其后，跳入了海中。

　　大海波澜壮阔的外表下隐藏着一颗充满灵动的内心！在科考队员们深入海沟拍照，取样的时候，很多可爱的海洋生物凑到他们的`相机前面“抢镜”

　　科考人员留下了许多充满奇趣的照片。科考人员又要到另一处地方进行考察，刚要动身，便与海中的霸王打了个照面——一条鲨鱼！

　　伊凡还没反应过来，鲨鱼的血盆大口便向他咬来。他赶紧侧身一躲，鲨鱼咬了个空。一位科考队员抓起相机，对着鲨鱼的眼睛连按快门，闪光灯刺得鲨鱼睁不开眼睛。

　　另两名科考队员从腰中取下失能电击斧，对着它的身体一刺，鲨鱼渐渐停止了游动，安静了下来。真是有惊无险！伊凡对他的队员们打着手势。

　　海底科考任务顺利结束了，五位科考队员返回了在海面上等候的“凤凰号”。经过岩石结构立体图，大家决定在此安装地震波抵消装置。消息传达不一会儿，运输船便出现在了队员的眼前。机械臂带着载人潜水器“蛟龙4号”慢慢垂下，伊凡望着前方的海面，露出满意的微笑。

　　他打开对讲机，对着运输船里的工作人员说道：“我是勘察小组队长，现在在‘凤凰号’上。一切就绪！好的，我们立刻下去接应你们。”伊凡放下对讲机，对同伴们咧嘴一笑：“一切顺利，现在就看我们的了。”大家拿上工具箱，都跳了下去。

　　机械臂慢慢下降，接近了海平面。潜水器与机械爪分离，科考队员们立刻钻了进去。伊凡浮上水面，对运输船上的工作人员挥了挥手，转身潜入了海底。

　　到了海沟底部，潜水器停在了海底。它伸出一只钻头，在海底挖出了一个大坑。潜水器侧面的载货舱门打开了，一只蜘蛛形的机器人背着一只钻头

　　携带着地震波抵消器从货舱中走了出来，跳到坑里，钻头开始旋转，机器人携带着地震波抵消器消失在了地下。

　　伊凡对科考人员们说道：“这种机器是由数据接收部分和执行部分组成。它会到达几千米深的地下，不断地释放声呐，监测周围的岩层变化。

　　如果检测到异常，它就会把原因传送到总部，再由总部下达命令。它可以通过大功率振动装置制造机械波来抵消地震波，缩小地震的震级。”

　　很快，蜘蛛型机器人就把机器成功送到了地下。

　　胜利的喜讯传到了总部，大家欢呼雀跃，欢迎功臣的归来。以后还会有哪些不同寻常的冒险呢？大家非常期待。

　　三、讨厌的捕食者

　　伊凡和他的冒险队又乘直升飞机飞往了一座高山——前三年就有两次强烈的地震在此发生。

　　直升机慢慢靠近山腰的平地，强大的气流吹得杂草乱晃。科考人员带着考察装备跳下直升机，开始了新的任务。

　　他们拨开一人多高的野草，来到了一片岩地。“岩层数量较多，种类纷杂，时间久远，尚不好分析。”

　　“仪器反映，山中涌动着较大的能量，比较危险。”两位科考队员说出了自己的发现。伊凡沉思片刻，接过科考人员递来的一块岩石，点了点头：“嗯，这块石头的确包含着很多信息，我们暂且不能下结论……”

　　嘎！突然传来一声尖啸，科考队员们纷纷抬头张望——是一只鹰！它伸出爪子，张开翅膀，向科考队员们俯冲下来。

　　大家连忙拿起地上的几件重要仪器，躲到一块大石头后面。只见鹰一扇翅膀，抓起草地里的数据分析仪

　　低头用尖利的鹰嘴在仪器光滑的白色球形外壳上啄了两个大洞，抓着仪器飞走了。

　　等鹰飞远了，科考队员们才从大石头后走出来，捡起地上散落的电子零件，伊凡一阵心疼。肯定是仪器的外壳太像野兔了，才招来鹰的捕捉。

　　眼看太阳就要落山了，没办法，任务没有完成，只能留宿一晚了。

　　四、控制高山

　　科考队员们支好帐篷，生好篝火，大家围在温暖的火塘周围，啃着干粮，讨论着今天的发现。

　　突然，大地猛烈地摇晃起来，树木哗哗作响，能听见石头从山上滚落的声音。“是地震！”

　　“这是勒夫波！大地在左右摇晃！”“没想到地震还真让我们给碰上了！”“这儿必须安装仪器！”“快跑吧！”

　　好不容易到了开阔的地带，地震停止了。伊凡向总部发送了讯息，请求安装地震波抵消仪器。

　　第二天清晨，总部的直升机便带着蜘蛛型机器人来到了科考人员所在的地方。

　　因为是高山，岩层很复杂，不容易深入，所以大家决定从岩层最脆弱的山腰处开始，一路向下，在山的“根”部安装机器人。

　　一阵轰鸣声过后，蜘蛛机器人启动钻头，进入了地下。静候一段时间后，安装成功了！人群中爆发出一阵欢呼声。

　　结语

　　“磐石计划”完成后，全世界人民都过上了幸福安定的日子。而我们的英雄——伊凡，自然成为了万世传颂的英雄！

计划作文篇8

　　一、教育教学目标：

　　引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想象力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

　　二、双基教学要求：

　　引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

　　教材分析：

　　教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。（一）必修1

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的`诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫?科波菲尔》。（二）必修2

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.

　　三、主要措施：

　　1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　　2、提高备课质量，坚持集体备课。集体备课“三统一”：统一思想，统一进度，学资源。每周三下午第七八节进行集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。

　　3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。以教师批改为主，学生自评、互评为辅。

　　重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”。本期拟做大小作文8—10次，课外练笔若干。

　　4、充分利用图书角扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

　　（主备考老师和协助备课老师按要求备好课，提前将教案、课件放到QQ群里共享。集体备课时作中心发言。作文要提前拟好题目，提供修改和仿写的例文，大考作文还需提供讲评材料）

计划作文篇9

　　这个星期从星期一开始，班上几个很能打篮球被称球霸的几个男生约上几个曾经女篮球队的女生说一起去某个体育馆打篮球。都答应了！于是一直计划着，该怎么怎么去啊什么什么之类的。

　　自己不会打球，而且没有兴趣，因此，即便里面有一个混的很好的男生和一个混的很好的女生，但是，都没有邀请我去。是好友邀请我去的。

　　其实那地方我也就去过一次，还是很小很小的时候，那个时候还没有弟弟，妈妈带着我和妹妹，听说那个地方有很多的旅游区，然后那个她，那个妈妈就屁颠屁颠地搭着车一路奔到那个未曾去过的'地方，结果车子开过了头，即便那个时候的自己还很小，但是，那大概过程自己还是记着的。貌似是有带着妹妹吧。结果，由于车子开过了头，我们三个“弱女子”一路往回走，也算是没有白去一场吧，至少，那个小小的我，看到了什么叫做天桥。哈！当时是很激动的。过后，也没有再去过了。因此，自己弱弱地说了一句，我根本就不认识那个地方，虽然一直听别人说那里有很多好玩的，但是，从来就没有去过。

　　朋友架子上像是硬要自己去似的，自己弱弱的说，好吧，看情况。看天气怎么说话。对看他们打篮球，自己真心的没有兴趣，初一的时候已经看他们打了将近二十多场球赛，自己真心想去只是想看看那里究竟是什么好吃好玩的，也更为了可以和好友聚一聚，顺便庆祝她的生日，更重要的是，我想要看看能够当篮球场的体育馆究竟是怎么样的，我只是在回奶奶家的时候，看到了很大很大的图书馆，说是那里旁边还有很大很大的体育馆，只可惜，自己没有看到。因此，一直想要看。

　　只可惜，天气真的认为我不该去吧！雨滴答滴答地落，即便可以听到鸟叫声。

　　计划真心赶不上变化吧，他们计划了一个星期的事情，就因为天气原因泡汤了吗？

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