项目策划

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项目策划 篇1

　　(一)市场环境分析

　　网上购物已经被众多的网民接受。随着我们网民的大幅度增加，具有一定消费水平的网民也会相对增多。其实，花店网站，就是将在花的实体店铺中的产品展示到网上。网上有相对多的消费群体。特别是伴随互联网长大的80后和90后。网下的花店市场就不必多说了。网上的花店市场的大小是根据网下的上网人数+能承受的消费群体+对网络购物的认知人数的多少来决定的。在这一类群体中，20岁至40岁的网民占据大多数。我国花卉业从20世纪80年代开始起步，90年代进入快速发展期。据有关部门统计，目前我国花卉种植面积为14.75万公顷，年销售总额达163亿人民币。特别是近几年，随着我国国民经济的快速发展，我国花卉业的发展速度也明显加快。在广东、云南、广西、上海等地，花卉业已经发展成为当地的一项支柱产业。参加99昆明世博会花卉研讨会的200多位中外花卉专家预言，21世纪的花卉大国将在亚洲出现，而且主要是中国。花卉的发展必将推动鲜花业的发展。所以开展电子商务网站有一定的优势。

　　(二)消费者分析

　　1有明显的好奇心理，在创新方面有趋同性，听同学或朋友介绍产生购买行为。

　　2购买行为基本上是感性的，但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩，一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种。

　　3人民群众没有固定的购买模式，购买行为往往随心所欲。

　　4受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性。

　　5影响产品购买的因素依次为:价格，品种，包装，服务等。

　　6购买行为节日性很强，一般集中在教师节，情人节，圣诞节及朋友生日前后。

　　(三)产品分析

　　一)产品介绍

　　花，是一种很美的植物，它无论在什么环境中都能散发出它高贵的气质。在节日的时候，送上一束鲜花，带上一句问候，给朋友的心里增添了无比的温暖，特别是在社会迅速发展的今天，花的用途随之也越来越广了，无论是企业开张，节日庆典，联欢晚会，家居摆设，还是走访亲戚，就连食品中，也能出现它的踪影。花，总是以不同的身份和不同的气质出现在不同的场合，给人们增添了不少的欢乐。

　　二)产品分类

　　主要分为:婚礼鲜花、生日鲜花、慰问鲜花、祭奠鲜花、商务鲜花等。

　　1)婚礼鲜花:

　　在婚礼上，鲜花是不可缺少的装饰，珠三角每天结婚的新人有千上万对，所以在婚礼鲜花上的需求也比较大。

　　2).生日鲜花:

　　每天都有人生日，所以生日鲜花永远也不会却市场，也没有谁能把这块市场的.大蛋糕一口吃掉，据有关调查分析，在生日上收到鲜花的主要是女性朋友，所以我们可以针对女性来设计适合她们的生日鲜花。

　　3)慰问鲜花:

　　慰问鲜花主要用来探访慰问的场合，慰问鲜花的设计会给人一种有活力，积极的感觉。

　　4)祭奠鲜花:

　　祭奠鲜花的需求量也非常大，祭奠的人每天都有，而且在现实当中的花店很少会有祭奠的花买，这种花主要以白色为主。祭奠鲜花还包括祭奠花圈等

　　5)商务鲜花:

　　这种产品主要用于商务场合，例如:接待贵宾，会场装饰，服装装饰等等。

　　二市场细分与目标消费群选择

　　(一)市场细分

　　市场细分，就是企业根据市场需求的多样性和购买者行为的差异，把整个市场(即全部用户)划分为若干具有某种相似特征的用户群(即细分市场)，以便执行目标市场营销的战略和策略。

　　细分市场三类群体为,年轻情侣一族:是因为鲜花的定价一般在几十元左右，消费不高可以买个新奇。办公室上班族:因为鲜花是装饰办公室的理想产品。公司团体客户:比如公司周年庆典或者开业时,就可以用到了。

　　(二)目标市场

　　对任何企业而言，并非所有的环境机会都具有同等的吸引力，由于资源有限，也为了保证资源有效，企业的营销活动必然局限在一定的范围内，确定具体的服务对象，即选定目标市常企业选择目标市场是在市场细分的基础上进行的，通过分析细分市场要求满足的程度，去发现那些尚未得到的满足的需求，相应确定准备为那些细分市场服务。

　　“香香”网上花店现阶段的目标市场是主要集中在20~40岁的人群。主要以男性为主，他们接受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性。

项目策划 篇2

　　第一部分、超市的主要情况

　　一、超市的主要经营业务

　　1、水果蔬菜

　　2、日常用品

　　3、烟酒和盒饭

　　4、食品饮料（主营业务）

　　二 、发展目标

　　本超市发展目标是食品饮料，水果超市，以满足中低消费水平的学生消费需求为主要目标，明园超市的经营目标是扩大知名度，为在湖南科技职业学院建立一个针对学生日常需要的超市，以满足湖南科技职业学院各高校的学生日常消费为现阶段经营宗旨。

　　三、项目投资方式

　　独资

　　四、项目投资地点

　　湖南科技职业学院附近300米处

　　五、投资项目规模

　　大约270平方米，经营水果食品等低成本商品。

　　六、宣传口号

　　饮食健康 价廉物美

　　第二部分 项目的必要性和可能性分析

　　一 、市场分析

　　（一）宏观分析

　　在湖南科技职业学院有大量的学生顾客尤其是学生情侣，这些学生消费能力高，购买能力也高，并且在学院周围缺少像明园超市这样中大型的超市，该超市可以通过薄利多销的方式来拉走大量的顾客，形成强大的竞争力。

　　（二）微观分析

　　1、现有需求

　　湖南科技职业学院暮云校区地处郊区，附近有一些小型的公司和一些小区居民，共有在校学生万余，附近还有少许的教职员工住宅。由于在本店消费成本不高，因此潜在顾客人群大约一万六千。

　　2、现有供给

　　据调查，暮云校区附近都没有此类店铺。

　　二、竞争对手分析

　　学校超市、校外的水果小摊小贩和一些小型超市。

　　地点：

　　离市里车程大约半小时，路费大约四元（公交车）校内，比较方便购买路程较近。

　　产品：

　　食品种类多、水果种类较少，不能满足来自全国各地的学生消费群体的需要种类较少。

　　质量及价格：

　　质量高价格合理

　　质量中下，价格偏低

　　质量较差，价格便宜

　　三、财务分析

　　（一） 投资成本分析

　　1、场地及基本设施

　　根据目前房价在永安厂住宅小区租用一套两居室实用面积380平方米的店面年租金约为7000元。面积8~10平方米的小厨房一个，占地大约10平方米。加上超市占地270平方左右。超市储货仓库一个，占地大约80平方米，水果蔬菜超市一个，占地大约20平方米。购置厨房用具 液化器炉，液化器罐，排气设施。

　　2、宣传费用

　　本超市属于最新开张，可以利用鞭炮，烟花，音响和促销活动打开市场，在学校广播站等以新闻形式播出；印发大量的传单，用于各校园内的'散发。宣传成本低廉。预计为1000元

　　3、其他费用

　　水果蔬菜货架，保鲜设施大约需要1000元；流转资金大约10000元；不可预见费用 5000元。总计16000元。

　　（二） 经营成本分析

　　1。货品：日购入水果蔬菜400*300=120000元运输费用：蔬菜水果批发商送货上门，费用为0。

　　2。工作人员工资：1名店长：1000*12=12000元、厨房清洁人员：200*2*12=4800元、收银人员：300*12=3600元、导购人员：400*12=4800元。

　　3。摊销折旧：价格/使用年限=4000/5年=800元

　　4。租金：7000元

　　由上述费用计算得：

　　经营成本=120000+12000+4800+4800+6000+800+7000=153000元。

　　（三） 收入利润分析

　　1。营业收入

　　厨房：每日平均客流量预计约为20组，每人平均消费额约20元

　　水果蔬菜超市：日平均客流量预计为 50人次，每人平均消费 6元。年收入=20*20*300+50*6*300=210000元。

　　2。税金

　　因企业属于小规模纳税人，可向税务机关申请固定税金年500元。

　　3。利润

　　利润额=营业收入—营业成本—税=210000—153000—500=56500元。因此，此项目的盈利能力很强，而且对带动将来超市的发展很有好处。

　　四、市场调查

　　通过网络，走访寝室等调查方式，学生对在学校附近建立自送外卖，水果，食品需求呼声很高，而且经过调查，大多数学生在寝室玩游戏，上网，不喜外出，因此，计划可行性很大。 结论：在湖南科技职业学院暮云校区附近建立一个蔬菜水果食品外卖超市既是必要的又是可能的，因此具备建立的必然性。

　　第三部分 经济评价

　　超市经营描述

　　1、该超市以食品烟酒，蔬菜水果自选为主。需求量比较大，成本较高的蔬菜为了便于保存，保鲜，使用初加工的形式。水果类型以应季水果为主，对于反季节销售的水果以及南方水果库存量要小。

　　2、厨房出租分时段收费，上午属于淡季，收费较低，中午和晚上收费标准提高。具体收费标准要视经营情况而定。厨房内配备液化气炉，以及种类齐全的厨房用品。厨房外配备小餐厅，共五桌。要坚持超市的经营宗旨：扩大知名度为主，赢利为辅，为将来超市连锁的扩大积累经验。

　　第四部分 组织结构及人员工资

　　本超市的目标顾客为中低消费者，因此超市的布局以及人员设置以简单为主，不宜雇佣大量人员，故采用扁平式组织结构如下：店长一名，负责联系进货渠道，管理店员，公关外联；厨房清洁人员两名，可以提供为勤工助学岗位；收银员一名，负责收款；导购人员一名，负责给顾客提供咨询服务；这样，人员较少便于管理，权责明确，降低成本。

　　第五部分、资金来源及中小企业融资方式

　　资金大约共需35000元左右，为了保证将来连锁后的控股权，还由于本店经营成本较低，银行贷款附加成本较高，可以采用自有资金，控股百分百。

　　第六部分、可能的采购环节

　　1、人力资源采购

　　店长可以雇佣有工作经验的超市管理者，性格外向，有较强的沟通管理能力，有亲和力，能吸引回头客，还要在附近的各大高校有一定的人脉或有建立人脉的潜在能力。收银员可以在附近现有超市吸收一个，或者招聘一个勤工俭学的学生，既熟悉业务，变换工作地点对其收入，以及上班造成的麻烦影响不大。厨房清洁人员可从学生中发展，既了解学生心理，又可以降低雇佣成本。导购人员要有厨房操作能力的家庭主妇型人员，年龄大约四十岁，和蔼可亲。

　　2、蔬菜水果采购

　　蔬菜水果的采购一般由店长联系，有专门的蔬菜批发公司上门送货，价格浮动也不会很大。

　　3、厨房，餐厅设备的采购

　　这属于一次性采购，由本人亲自进行，辅之店长的参谋。

　　第七部分、项目需要签定的合同

　　因本店规模较小，劳动工作人员比较少，而且鉴于此类工作人员流动性比较大，参考行业惯例，不予签订劳动合同。

　　1、店铺租赁合同：湖南科技职业学院暮云校区小区签定。

　　2、货物供应合同：与水果蔬菜批发中心签定。

项目策划 篇3

　　一、目的

　　园林工程技术专业是实践性很强的专业，要求学生既要掌握相应的设计理论，又要有一定的设计实践经验，具有较强的动手操作能力，能够熟练地利用手绘、计算机辅助设计等手段，综合各个课程知识能力，设计出合理、美观、实用的作品。

　　景观工作室应运而生，工作室的成立可以增强各个课程之间的联系，完成课程间的综合应用训练，在工作室同学们作为一个团队，相互帮助，相互合作，团结一致，每位同学都是工作室的主人，能最大程度的调动学生积极性，在整个大专业内营造良好的学习氛围。同时达到国家对职业教育大力倡导的“零距离”就业模式，提前了解工作流程，不仅为毕业设计提供了有力支撑，也使学生“能力更强、专业更专”，为以后的职业发展提供了坚实的基础，是培养适应市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。

　　二、工作室运行管理办法

　　1、成员产生

　　工作室成立之后，面向园林工程技术专业和园艺技术专业开放，采用学生自愿报名，然后参加面试的模式产生。老师面试大三的学生，大三的学生面试大二学生，大二的学生面试大一学生。进入工作室之后，有一个月的试用期，在这个期间了解工作流程，了解自己的兴趣所在，了解适合的岗位，决定是否留在工作室。

　　2、管理模式

　　工作室由学生自主管理，选举产生正副负责人，以及各部负责人，

　　日常任务布置及完成均有负责人组织，遇到技术问题由工作室指导老师指导，指导老师以企业设计师身份参与管理并指导学生，学生以准员工的身份参与实际设计过程。

　　强调自立、自主的教育精神和自我学习的过程，在开放的环境、开放氛围中学生分工合作共同完成一套图纸。

　　同时强调纪律、道德等职业素养，如果无特殊原因违纪懈怠的视为自动退出。作为工作室成员要有主人翁精神，平时应以工作室工作为重，确实有特殊重要情况的方可请假。

　　3、工作模式

　　前期以模拟真实任务为起点，然后可以参加一些竞赛，锻炼各项职业能力，在恰当的机会来临之时，可以承接社会实际项目。

　　任务前期可由教师负责下达，后期由学生自主确定任务，确定任务后明确最终交图时间，然后写好计划进度表，各个部门各位同学严格按照计划进度执行。

　　三、工作室岗位设置及工作流程

　　（1）岗位设置

　　（2）工作流程

　　四．图纸成果

　　（一）方案文本

　　1、封面 2、目录 3、设计说明

　　①项目概况：区位分析、周边环境分析、自然条件和历史文化条件分析等；

　　②设计说明：设计定位、设计目标、设计依据、设计主题、设计理念、设计构思（演变进程）。

　　4、总图 ①总平面图 ②鸟瞰效果图 ③景观大剖面

　　④分析图：功能分区图、景观结构分析图、交通道路分析图、竖向设计分析图、空间分析图、视线分析图、植物种植分析图等

　　5、分区设计

　　局部平面图、剖立面、局部效果图（表达清楚设计） 6、意向图

　　铺装、水景、建筑小品（亭子、花架、雕塑、景墙、标志牌、家具、灯具）、植物等

　　8、封尾

　　（二）施工图（分为园建和绿化）

　　1、封面 2、目录

　　3、施工图设计说明 4、总平面图 5、铺装设计图 6、竖向设计图 7、家具灯具布置图 8、定位尺寸 9、索引图

　　10、园建详图 11、植物设计说明 12、苗木表 13、上木详图 14、下木详图

　　五、工作条件

　　大桌：可以用来头脑风暴，大家一起讨论方案想法；

　　电脑：一起画图，遇到问题方便老师指导和同学互相之间的交流； 打印机：方便出图改图 以及其他绘图工具、纸张等。

　　开放园林规划设计实训室L404为工作室工作地方。

　　六、预期效果

　　1、提高学生的综合专业能力。工作室带动学生的日常设计实训，了解工作流程，熟悉各个过程图纸制作，鼓励学生实际参与到设计项目中去，所设计的内容必须符合激烈的市场竞争才能生存，这样可以接触到的社会最前沿的设计理念，实现真正意义上的“零距离”就业模式，提高学生的学习兴趣和积极性，促进教学，促进学生的综合专业能力，为毕业设计和工作经验提供坚实支撑。

　　2、提高学生的职业素养。比如自主学习能力、团队精神、合作能力、协调能力、交际沟通能力、经营管理能力等职业发展能力，以及责任心、执行力、时间观念、纪律观念、道德修养等职业素养。

　　3、级级相传，形成良好学习氛围。工作室中一届带一届，促进年级之间的衔接，提高高年级学生的专业应用、传教以及管理能力，低年级学生则可以更早的.了解专业知识、体验工作，提高学习积极主动性，为想学习更多专业知识的同学提供一个机会和平台，形成良好的专业学习氛围。工作室，兴趣作为老师，老师作为资源，学生提高较快，可以留下更多的好作品，在适当时机组织举办作品展览，提高专业知名度，促进专业建设。

　　4、提供毕业生和学校学生的联系平台。工作室为毕业生和学校之间以及毕业生和在校生之间的联系提供一个良好的平台。往届毕业生可以为大三应届生提供就业信息和工作经验，也就有了更多的就业机会；往届毕业生的亲身体验和工作感受使得大一大二的在校生对社会和专业的了解更加贴近现实；学校和老师也可以更方便的了解往届毕业生的就业情况和职业发展，了解课程教学效果的长期影响，便于修正完善人才培养方案和各课程的教学，形成一个良性循环。

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