最美乡村教师事迹材料
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的最美乡村教师事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最美乡村教师事迹材料1
在乡村，有一位优秀的教师张老师，他经常在课堂上为学生生动形象地讲解知识，并且在课余时间陪伴学生阅读、练习。他不仅是一名出色的教育家，更是一位有爱心的心理医生，因为他能够理解每个学生内心的想法和需求。
张老师热爱教育事业，他的教学方法深受学生们喜欢。他精心设计课堂，注重营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在快乐中学习。在他的课堂上，学生们能够感到自己的成长和进步。
除了在教学上的努力，张老师也在帮助学生解决生活中的问题。他经常到学生家里进行家访，与家长交流，了解学生的家庭环境，提供帮助和建议。在学生心理方面，他也很有经验。无论是生活中遇到的挫折还是学习上的问题，张老师总能用温暖和开明的`态度给予学生正确的引导和帮助。
在张老师的带领下，乡村学校的成绩不断提高，学生的综合素质也得到了进一步提升。他的教育理念深入人心，成为乡村教育事业的一面旗帜。他用自己的行动诠释了最美乡村教师的定义，也让人们明白乡村教育的重要性。
最美乡村教师事迹材料就是离不开这些优秀的教育工作者，他们用爱心、耐心和智慧构筑着乡村教育的发展。让我们一起为他们点赞！
最美乡村教师事迹材料2
我叫周xx，女，汉族，1979年9月1日出生，1999年7月毕业于临沧师范学校，同年8月参加工作。20xx年2月光荣的加入中国共产党，20xx年取得专科学历，现在读本科。1999年至今先后在凤庆县雪山镇新民中心学校新联完小、新华完小、南坝完小、新民完小任教。
在15年的教学生涯里，我勤恳认真,教学成绩突出,因此被评为学校的骨干教师,一直承担高年级的教育教学工作。平时教学中我任劳任怨,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的热爱、领导的肯定和家长的称赞。
一、以德为先，注重思想教育的特色性
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。我主动进行业务学习，使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。20xx学年以来，我连续4年履职考核均为优秀。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
大山的孩子大多顽皮，首先我十分重视学生的日常管理,利用
《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人
其次,抓礼仪教育,创文明班风。我经常开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,也换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周老师指导有方呀!”
二、严谨治学，不断探索教育教学的新路子
在山区学校工作，教学设备、教学信息总与城镇存在较大差异。为提高教育教学质量，我积极探索新课程的路子，对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。我通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的.喜悦。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。
我上课时力争教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。我常常因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。在课前我精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。
我多年从事六年级的教学工作，每接到一个班，我都要经过调查分析,加以有效措施，彻底改变学生贪玩任性的陋习。我所教的班级通过努力，进步很大，成绩总是在年级组前茅，经常受到学校的表彰。20xx学年上期，我所教的六年级期末检测语数科总平分237.6分，居中心校第2名，获得质量进步奖；下期末语数科总平分242.2分，居中心校第1名，获质量优胜奖。20xx学年上期，我所教的六年级期末检测语数科总平分233.3分，居中心校第2名，获得质量进步奖；下期末语数科总平分240.8分，居中心校第1名，获质量优胜奖。20xx学年上期，我所教的六年级期末检测语数科总平分269.4分，居中心校第1名，获得质量优胜奖；下期末语数科总平分275.3分，居全镇第1名，获质量优胜奖。20xx年7月，被中央雪山镇委员会表彰为“优秀共产党员”。20xx学年和20xx学年，先后两次被凤庆县人民政府、凤庆县教育局表彰为“优秀教师”。
三、不断学习，提高自身的业务素质和年级组教学质量
我经常利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,我积极探索,大胆改革,积极运用教育局推广的“参与式教学法”，教学效果好。另一方面积极参加学校举办的各种科研活动，取人之长，补己之短，注重总结，提升自己。我积极撰写论文，总结教学经验，《后进生的形成及转化工作》一文荣获20xx年教育科研论文评比活动三等奖；《对的领悟》一文荣获20xx教育教学论文评比活动三等奖；《科学教学之我见》一文获20xx年云南省小学科学优秀教育教学论文三等奖；20xx年6月，被临沧市科协、临沧市教育局、临沧市科技局、临沧市科教协表彰为全市第二十届青少年科技创新大赛“优秀辅导教师奖”。
近几年来，我一直担任六年级年级组长，我积极带领年级组教师认真钻研教材，开展以学习者为中心的参与式教学集体备课，主动整理复习资料，不断提高年级组教育教学质量。20xx学年，我中心学校的六年级组综合评价在全县第5名。
最美乡村教师事迹材料3
周平书，女，大学本科学历。20xx年师范毕业后，我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。在贫困的村寨，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课;在生活上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实“大姐姐”，在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。几年来，教学成绩年在全市名列前茅，数百名数十名学生升入了高中，升入了大学，数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。
从不耽误学生一节课
我的爱人是一位驻守南疆的军人，一年只有一次探亲假，夫妻俩聚少离多，为了支持丈夫的事业，我孝敬公婆，照顾孩子，毫无怨言;为了山区的教育事业，我以校为家，工作认真，兢兢业业;作为一名军人妻子，我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难，尽到妻子、母亲的责任，履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆，我把婆婆接到自己身边，自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里，一住就是4年。
生活中也会遇到一些困难，我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，不过慢慢就会适应独当一面的日子，也会为自己的坚强感到高兴。去年六月，爱人到上海出差，打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未能睡好，我的心早已飞向上海，来到爱人的身边，向他倾诉一年来的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置学生中考于不顾，耽搁学生的中考备战，我思忖再三，还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车票时，我偷偷哭了一场。然而，当上课的钟声响起，我毅然擦干泪水，面带微笑，走进课堂，我离不开学生呀!
记得一天夜里，孩子突发高烧，我不愿打扰别的老师休息，深夜两点多钟，我和婆婆带着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷，来到村子诊所，敲了不下十几分钟的门，医生才揉着惺忪的眼睛，起来为孩子诊治。我从小胆小，擦黑就不敢出门，但这天夜里，不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶，已是黎明时分，回到学校，我就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。
做孩子们的生活上的贴心姐姐
在生活上，我既要照顾婆婆，又要带孩子，一天下来，累得骨头散架，但我却把大量时间和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学校是寄宿制，去年冬天的一天，学校的饮水锅炉维修，我在自己的宿舍为我们烧热水，煤球炉长时间燃烧，我差点中了煤气。班里有几个男生卫生习惯很差，十天半月不洗衣服，她看不过眼，常常扒下他们的衣服帮他们洗，这几个懒散的学生被“扒”得不好意思了，好的卫生习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线，我不厌其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境，她自己一家人节衣缩食，省下的钱常常给学生购买学习用品，添置生活用具。
由于种种原因，班里的问题学生层出不穷，我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，她与之谈心，学生有难了，她帮助解决，她微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。几年来，我的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我相信，当我的`生命走向尽头时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”
打造轻松活泼的教学风格
勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点，以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但我仍深感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担初中化学课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。我潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时，我用魔术的形式引入新课，氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时，我将一些重要的定义、定律，让学生在课堂上的大声朗读，反复记忆;有时，对一些化学式、化学方程式的书写，我让学生在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她会风趣地说“平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂，促使大家快速反应?”在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。
我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣;
我是一名军人妻子，我用自己的任劳任怨，传着承中华民族传统美德。
最美乡村教师事迹材料4
扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋；16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作；师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在XXX中心校的发展历程中竖起了一面旗帜，是XXX中心校优秀教师的代表，这就是我——XXX，XXX中心校马家峪小学的一名普通教师。
十六年来，我在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下：
一、倾心教育、无怨无悔
作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
曾记得：20xx年9月被分配到天井沟小学教学，由于教师短缺紧张，三个年级2名教师，学期初分工时，我主动要求担任一二年级的班主任，包一二年级班，还分管学校的档案工作、财产管理等工作。学校虽小但五脏俱全，很多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的环境到处需要收拾，特别是操场高低不平，大小石头到处是，我带领学生，利用空闲时间拣石头、平操场，用了一周的时间终于把操场收拾好，看到学生们在操场上欢快的做游戏，感到非常高兴，虽然累，但很值。
二、为人师表，严于律己
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
“身教重于言教，榜样的'力量是无穷的”。教师要以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
三、教书育人，润物无声
班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。从教以来我一直担任班主任工作，始终把德育工作放在首位，我常常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好的表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
四、工作严谨，一丝不苟
一个人的性格决定于一个人的工作态度，我在教育事业上已耕耘了十六个年头了，无论对什么工作总是勤勤恳恳、兢兢业业、严于律己、遵纪守法、团结同志，从没有做过错事，对工作严谨，一丝不苟，干一行爱一行，让领导放心满意。上课时从不随便走出课堂，不和别人谈话聊天，做到了不备课不进课堂，对学生的作业有布置有检查有批改。发现问题当面纠正，不留过宿作业。自从我走上了教育这个工作岗位以来，无论是哪一级领导检查我的业务还是其它工作，都受到了良好的评价，教学成绩次次名列前茅。
在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20xx年、20xx年、20xx年连续三年全县小考数学成绩第一名；20xx年被评为县级优秀班主任；20xx年全县小考数学成绩第一名；20xx年课件制作二等奖，20xx年全县小考数学成绩第一名；连续10年被评为XXX中心校模范教师；十几次被评为教学成绩优胜者；年年绩效考核为优秀……
十六年来，我用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，我始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，在教育的田园里辛勤耕耘，挥洒汗水，默默奋斗，一定能做一名出色的园丁，让桃李香满天下！
最美乡村教师事迹材料5
我叫董xx，是旧周学区中央学校的一名老师，作为一名年轻老师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对培训事业更有着一份执着的喜欢，中师毕业的我为了提高自身素养，做一名优秀的人民老师，我刻苦努力，于XX年和XX年分别取得高等培训自学考试专科、本科毕业证书，并在XX年拿到了一般话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实，在XX年10月县教文体局举办的“任县学校青年老师基本功大赛”中荣获二等奖。
作为一名年轻的老师，我不仅基础扎实，而且对培训事业更是布满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位同学感受到老师的爱与关怀，让每一位同学都感受到同学是老师心目中的傲慢。
XX年，我教了一个二班级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的留意，于是我准时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的缘由原来与她的家庭有着密不行分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的缘由，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照看自己的生活起居。看到这种状况，我明白了，由于晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康健壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪慧能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照看她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……
经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是布满感谢，逢人必讲老师的好处。正是由于这件事，同学和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在XX年县教文体举办的“任县优秀老师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让很多的同学、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年老师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。由于在XX年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。
渊博的学识，赤诚的爱心是每位老师必备的素养，但作为一名年轻的老师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位同学与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也特殊紧急。偏偏这个孩子特殊顽皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他同学家长和老师过不去。在这种状况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要接近期末考试的时候，这个孩子由于学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的猛烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此作为和他家长交流的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开头的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。由于工作精彩，经学区推举，XX年我被县委县政府授予“三等功”。
任教十二年来，在做好同学管理工作的同时，我对自己的专业学识把握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版学校四班级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深化。在XX年度任县学校青年老师教学技能大赛中我又荣获“农村自查报告网市化教学能手”称号。同时，由于各方面的精彩表现，XX年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在XX年任县星级老师评比活动中，又被评为首批模范星老师。
作为任县学校语文学科的骨干老师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业学识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参与了XX年《邢台市第二届学校语文老师素养大赛》，荣获二等奖。
在XX年老师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀老师”称号，接受了隆重的表彰。
为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的预备研究，XX年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革试验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行试验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，依据县研制小组供应的三卡模式，结合同学的.实际学情制作出有用的“一课三卡”，领先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”试验项目优秀老师。在XX年任县学校语文老师暑期培训中，我所作的《公正对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的全都好评。付出终有回报，在XX年老师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀老师”称号。
在各级领导的鼎力支持下，我情愿和全县的语文老师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。
在做好一个语文老师的同时，从教十二年来，我始终兼任学校品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。
我认为，一个成功的老师必需具备丰富的学识、良好的才能、赤诚的爱心;更重要的是必需拥有一种不计个人得失、甘为培训事业奉献终生的无私精神。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、认真地垂着绿荫的。
我立志做一个这样的人民老师。
最美乡村教师事迹材料6
我叫石程风，今年54岁，是杜村小学一名普通教师。自1980年参加工作以来，已经在教育战线上奋战了34个春秋。1980年至2006年，在长安小学任教；2006年合并学校后，我来到杜村小学任教至今。
一、我爱职业，弃家与不顾
我在长安村教学期间，全校有六名教师、90余名学生，在全乡属于大学校之一。我担任主任教师，在校内：除承担四年级班全部课程外，还代全校音、体、美、劳等课程，以及二课堂活动，少先队工作。在校外：教办、学区安排的各项工作无一不认真完成。乡、区、校三级教研工作我都承担，每天除上课、辅导、补差外，还要辅导新参加工作教师的备课、讲课。我辅导过的教师，一个个教学成绩均在前列。如：师爱红、师丽贤等，她们不仅成绩突出，还出席参加学区示范公开课呢！我的学校，每年年终考评全乡二、三名。我的所带班级教学成绩在全乡23个村连续三年位居第一名。
一个人的精力是有限的，致使为了本职工作弃家于不顾。我夫妻二人整天在学校工作，家务活怎么干呢？清理卫生、磨碾都是晚上的事，缝补、种地根本不过问，全是父母管。可是得到的是什么？挣的村里每月60元工资，连年不发一分，往来存款一万三千余元，夫妇二人均为本村民办教师，只能用每月16元的民办补助来维持一家人的生活。当然，谁都知道钱不是万能的，但无钱是万万不能的。大人的生活别提，正在长身体的孩子们的生活又是怎样的呢？一到夏天，听到街上有卖菜、卖瓜果的商贩叫喊时，我只能把孩子们锁在家里不让出去，有时孩子们想吃一点瓜果时在哭、在吼，我就大声打骂他们一顿，而自己静下来却沉默了。我住的窑洞是祖上留的，半间是砖砌的、半间是土的。又一次磨下两柳筐面，竟被窑顶一大块土掉下来打在面上，而变成土面。我眼巴巴看着两筐土面，鼻子发酸，嘴角抽动着，眼泪不由自主地流了下来......家境是这样的，我本来不想提。反倒被人们说是哭穷，但这绝对是事实。我之所以生活这样，是因为我热爱自己的本职工作，是因为无私奉献的精神支撑着我。虽然我的家境贫寒，但是我认为我的生活是有意义的，赢得了全村老小对我的尊重和信任。几轮招聘教师，全体干部家长无一不聘用我。我认为献身于职业就是实现了我自己的价值。
二、热爱学生，弃子女于不顾
作为教师，教书育人责无旁贷，但更重要的是用一颗慈母般的心去关心学生、爱护学生。实践使我懂得，教师心中要有熊熊燃烧的火炬，那就是对教育事业的忠诚与奉献，对学生的爱护与关怀！
有人把老师比作母亲，是很贴切的。十三个学生就是十三块形状不同、大小各异的石块，他们的性格不同，环境条件悬殊，作为老师对于他们的这种情况不能不加以了解和考虑。
班内曾有个学生叫师娟娟，是我从一年级一直代到四年级的学生。这个孩子有很多优点，聪明、好学，但在一段时间里，她却变得自卑、孤独，甚至产生了厌学情绪。对此，我既纳闷又恼火，于是同她个别谈心。这才了解到，她现在由继母抚养，母女感情不和，继母又每天上班，她无人照料，就是和姐姐两人独立生活，随便吃喝，得不到原来母亲的爱和照料。家庭的不幸、同学的讥讽，使她幼小的心灵抹上了阴影，她变得沉默寡言，不与同学嬉戏玩耍，学习失去了积极性。得知这种情况后，我心急如焚：怎能让这样的一个学生掉队呢？于是我马上进行了家访，做她父母的工作，让他们多给予孩子关心、照顾。平时在学校，我更加地关注她，在生活上热心照顾她，发现头晕发烧，我就给她喝水、吃药。我的苦心没有白费，“浪子”终于回头了。她笑了，与同学和睦相处了，学习成绩也进步了，并且在四年级第一学期期末考试中，总成绩位居全乡第二名。她还参加了优生抽考，获得了第一名的好成绩。娟娟在她的日记中这样写道：“老师，你是冬日里的一缕阳光；老师，你是秋日里的一缕春风，温暖了我冰冷的心，玩耍时不小心一头撞在了一块石头上，顿时鲜血直流，痛哭起来，我闻声连忙跑过去，一看，孩子头上有三寸来长的伤口。我着急万分，赶紧用自己的手绢捂住伤口，陪同孩子走到村卫生所，可门上了锁——医生不在家，急得我眼泪直打转。该怎么办呢？孩子父母上班不在家，医生又不在，是等父母？等医生？还是去医院？可孩子出血能等吗？我略一思考，马上背起孩子向乡卫生院跑去。去了卫生院，倒是有医生，可是看病要押金，当时的我身上哪有钱呀？孩子血流不止让我着急，医生漫不经心的态度让我气愤，我强压怒火，苦苦哀求医生，他才动手给孩子看伤口。当医生看到伤口大且出血又多时，也着急起来，连忙叫护士拿来医疗器械，给孩子头上缝了五针。缝合结束后，我给孩子喂了水，吃了药。最后，身无分文的我只好将自己戴的一块上海牌手表留在医院作了医药费抵押金。返回村里后，孩子的父母已得知情况，他们紧握着我的手，感激地说：“石老师，您比我们还要关心孩子啊！今天要不是您，孩子还不知会出什么事呢，真不知该怎么感谢您，今天中午就在我家吃饭吧。”“学校里还有其他孩子等着我呢。”我婉拒了家长的请求。在走向学校的路上，我感到做了一件对别人有益的事，自己是多么自豪啊！
热爱事业的人，事业也会热爱他；热爱学生的人也一定会赢得学生的爱。去年元旦前夕，我在教室里给学生上课，升入初中的学生们给我送来了一张张年画，一张张贺年卡，上面写着一行行稚气未脱的语句，顿时，我感到心里满满的幸福。教师工作虽然琐碎无比，虽然学生给予我的仅仅是几张年画、几张贺卡、几声问候、几许尊重，虽然在别人看来是“得不偿失”，但是有什么职业能比这更崇高、更神圣、更伟大呢？
所有这些都使我懂得教师就意味着真诚与奉献，真正懂得了古人所说的：“致天下之者在人才，成天下之才者在教化”的道理，也真正懂得了法国作家罗曼·罗兰所说的是“要明亮别人，就得自己心里先有阳光”的深刻内涵。
俗话说得好：“十个指头不一般齐。”班内有优生和学困生是客观存在的，要使全班学生都能得到不同程度的提高，教师就必须面向全体，因材施教，不搞“一刀切”。为此，我对全班学生一视同仁，好的不娇宠，差的不嫌弃。对学习成绩优秀的学生着重在“引”字上下功夫，开辟数学角，攻克思考题，让他们看到数学知识的广阔天地和无穷魅力；对学习很用功，收效却很小，自叹不如人的学生，着重在“导”字上下功夫，课内多提问，课余勤辅导，逐渐使他们克服自卑感，树立自信心，养成勤问善思的好习惯；对学习上有困难或困难较大的学生在“帮”字上下功夫，重点扫除学习新知识的障碍，使他们能在课堂上较顺利地进行学习。学生的成长与成绩证明了这些方法是行之有效的。
当然，事情总难两全齐美，这样天长日久地为学生付出，却委屈了自己的孩子。我生下第一个孩子，刚休息了70天就开始上班。孩子虽小，但我责任心强，一心扑在教育事业上，早出晚归，不顾自己的孩子。孩子得不到母爱，不能正常吃喝。孩子得小儿麻疹后受了风，病得很严重，奶奶把孩子送到人民医院，医生诊断病情后责骂道：“孩子的妈呢？怎样当妈的，真是太不负责任了！”奶奶只说了声：“他妈是个教师，怕耽误了学生的课。”医生说：“要分主次。”于是赶紧抢救，经过半个月的精心治疗，孩子终于康复了。但由于我们夫妻俩都是民办教师，村里穷，十几年没发工资，每月只能领县里补助的二十几元，孩子的住院费都成了问题。这时，亲朋好友、学生家长得知消息，纷纷解囊相助，凑够了500元。这时，我的母亲和邻居都指责我：“为了别人的孩子，挣不到一分钱不说，自己的孩子病成那样还坐在教室里，你究竟是为了啥？”当时，我的心里也很难过，也心疼自己的.孩子，可是即使这样，也动摇不了我热爱学生的一片诚心。
孩子出院后，我仍然是早晨5：30到校，晚上11点才能休息，还是照顾不好孩子，孩子不幸因重感冒引起肺炎第二次住进了人民医院。上次的那位儿科医生再次责骂：“一个几个月大的孩子没几天就两次住院，而且这些病都是人为的，孩子跟着你们真是太倒霉了！”孩子受了一难又一难，仍然只有奶奶陪着。这次，孩子出院后，他的姥姥一气之下，把四个多月的孩子断了奶，领回了自己家抚养，直到七岁。幼小的孩子失去了母爱，真是尝尽了人间的酸甜苦辣。
三、不断进取，其自身于不顾
在上世纪八九十年代的教学中，要提高教学质量，必须提高课堂教学效益。也就是说：必须向40分钟要质量。在以前的教学中，坚持“主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”十六字教学原则的前提下，积极遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的方针。
1、抓住目标、兴趣、思维三个环节强化教改，大胆探索，开拓创新。
从备课开始，课堂施教到达标效率。自己严格按照大纲规定扎扎实实地进行，教学过程中努力使每节课目标做到细目化、行为化，改变以往以教师串讲为主的传统做法，把施教重点转移到学生身上。把学生作为教学的出发点和归宿。施教过程中，抓住知识的关键，突出目标的重点，分散学习的难点，精炼教学语言，精编板书的内容，为学生创造独立思考的机会，积极培养他们独立思考的习惯和能力，从而激发学生学习的积极性和主动性。然后，自己准确、灵活地把知识传教给学生，做到目标准确具体可测，反馈及时，矫正方法得力。
2、鼓励学生具有独立见解，教师上课要留有余地。
学生对问题有自己的见解，正是认真独立思考的反映。教师必须加以鼓励和扶植，比如我在讲《长城》的最后一句时，按教师用书所讲指长城的历史地位。突然有一个学生说：“最后一句中的‘奇迹’应改为‘创造’。”我立即表扬了他，这样更能说明长城是劳动人民用血汗建造起来的。当然学生的见解有时是错误的，但是千万不能横加指责，会妨碍他们的智力发展。对此具有独立见解的学生要及时表扬、肯定，使他们从中“悟”一点读书的道理，这样就能养成学生勤思考、敢发言的习惯。
3、启发学生质疑问难发现问题。
这一点是我最新的突破点，目前就我乡现在的教学水平来说还是停留在教师提出问题，学生回答问题，这已经是过时的东西了，使学生处于被动局面。启发学生质疑问难，不仅有助于发展学生的思维能力，也有利于提高教师的教学水平。思维是从问题开始的，引导学生发现问题，提出问题是培养学生独立思维的能力。
4、合理、灵活地安排每一堂课的教学内容。
内容的难易度要从学生已有的知识程度和接受能力出发，使学生通过努力能较好地完成。较难的要少讲一点，时间可以放长一点，力争一课一练。讲要讲得精当，要言不烦，画龙点睛。
5、集中学生的注意，维持学生的注意状态。
在讲新知识时，必须抓住学生注意力集中的最佳时机，迅速用清晰、准确、简练的语言使他在最初就获得明确的印象，就是精讲。在练习的过程中，要不断地变换形式，让学生不断接受来自各方面的刺激，保持一种新鲜感，使他们的只是串在一条线上，紧张——活跃——兴奋——成功。
思想品德教育也是如此，就不详细一一列举。
我这样的付出，收获的是学生基础扎实，知识掌握灵活。但是，由于自己对工作精益求精，深钻细研，长年积累沉重的负担，使我的身体状况越来越差，导致一次晕倒在讲台上。被送往人民医院，没有查清病因，整个人四肢无力，经常发晕，水不思，饭不香，持续了一个星期，后来才到达汾阳医院，查出来是缺乏营养、过度疲劳导致贫血，经过化验，全身只剩4克血了。医生叹气说：“多危险啊！”此时，我的丈夫泪流满面，束手无策。大夫瞪着眼睛训斥道：“赶紧住院治疗，输血！”住院期间，不断有家长、学生、干部、同事等来看望我。两周后，我终于恢复得差不多了。医生再三叮嘱：“出院后要加强营养，注意休息！”出院后，我马上回到学校，又投入到紧张而忙碌的工作中去了。
在新的教学征程上，随着时代的发展，教学理念的更新、教学资源的先进、教学手段的变化、教学设备一体化，投影仪、PPT、电脑等对于我来说，都是陌生的。为了使自己能适应时代的步伐，我不断学习阅读有关教学资料，外出学习或在校听课时，主动向年轻教师学习制作课件、怎样使用电脑等现代化教学手段，不耻下问，有时为了讲一节课使用PPT、做课件，三番五次，五次三番，直到做好为止。虽然我已50多岁了，但在工作上不叫苦不叫累，一切服从学校安排。学校教研活动、课改合格校验收等公开课，我都登台去讲，并努力使用PPT辅助教学，受到各位领导的好评。我至今还担任三年级班主任，带主科数学。我每讲一节课力争做到清晰透彻，我校”123”课改模式指引着自己的课堂教学，使每节课都成为精雕细琢的示范课。
献身教育，甘愿为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，我在三尺讲台上书写着自己的完美人生。
最美乡村教师事迹材料7
XX，男，1979年出生，本科毕业，20xx年参加工作，现任XX市XX区XX小学安稳办主任，小学数学一级教师。
大学毕业后，他义无反顾地回到家乡——XX。从此扎根农村、默默耕耘、忘我工作，长期担任小学数学教学工作，已经在农村教育战线上工作了15个春秋。他热爱学生、团结同志、无私奉献，教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
一、无悔选择，绽放课堂的精彩。
20xx年9月，他踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了不愧“教师”这一神圣的称谓，他始终坚持不断学习，经常阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。
他深知没有坚实的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的这一职业。在教学中，力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一堂课都成为精雕细琢的示范课。除此之外，还积极参加各种教科研活动，撰写的论文多次获得市级、区级一、二等奖，其中论文《以数量关系为突破口，实现卓越课堂的构建》获国家级一等奖。
二、涓涓细流，唤醒沉睡的美好。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师对学生的这种细心的爱，是一条涓涓细流，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在长期的教育教学工作中，他练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前进。
在他的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。班里有个男孩叫彭宇。他学习成绩一般，但是这个孩子患有羊癫疯，也曾在教室里患过病，因此受到同学们的嘲讽和冷落。外加这个孩子说话有一点结巴，种种原因造成了他不与人交流，连正常的`小组活动都不敢参与。为了帮助他树立自信，文老师经常在课堂上提一些很容易的问题让他回答，及时的鼓励与表扬，让他获得足够的尊重与掌声。并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他很喜欢科技模型时，就让他担任班上的科模组组长，让他带队参加学校组织的科技模型比赛，还获得了第一名的好成绩。同学们不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他从老师和同学门中收获了关爱和友谊，渐渐的大胆地与老师、同学沟通，重新树立了自信。后来彭宇同学学习更是突飞猛进。
文老师用细心的关爱使班内的“鹅卵石”们日趋完美。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。他经常说的一句话就是“教学无小事，育人需精心”，所以他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
三、关爱老人，让夕阳离惆怅远一点
夕阳无限好，只是近黄昏。也许这只是“为赋新词强说愁”般的感慨，因为我们正处在人生的青春年华，是初升的太阳，根本无法体会和了解已经暮年的孤独与悲凉。在文老师同村有一位叫郑贵珍的老人，她丧偶多年。一对儿女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多种疾病，年老体衰，生活过得非常凄凉。“老吾老以及人之老”，文老师常常利用周末时间去陪同这位孤独的老人，为老人带去大米、菜油、猪肉等生活必需品，还从不多的工资里面每月拿出100元，为老人以备不时之需。从20xx年至今文老师就这样默默的关怀着老人。老人也亲切的叫他“幺儿”。
“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。有了文老师的关爱，老人将不再寂寞！
四、甘化春蚕，延伸知识的绸缎。
从教十多年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。只讲奉献，不求回报。每个寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，而他却把每个寒暑假当做辅导后进生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地，他都会骑着摩托车去临近的村社，看看所教学生的假期作业完成情况，把学生学习时候遇到的困难及时进行解决和处理。历年来，他长期担任毕业班的数学教学工作，在全区组织的毕业质量检测中总是名列前茅，屡获前三名。他也多次荣获“优秀班主任”，“学科教学先进个人”等光荣称号。
献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；宁愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生……。
最美乡村教师事迹材料8
____，____有初中一名普通的老师。从教三十二年来，用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。
一、以爱为根，无私奉献。
爱，使我一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家，为了更多的孩子，产后第四十一天就回到学校为孩子们上课。我能做的就是舍小家，为大家。
二.克服病痛，坚守岗位。
因为爱自己的岗位，爱自己的学生，所以不顾个人病痛，努力工作。20冬天，我不慎摔倒，髌骨骨折。三月份开学的时候，我拖着没恢复好的左腿上班，坚持上好每节课。
三、扶贫助困，雪中送炭。
我的学生王芳，父母离异，跟着父亲生活。就在邻近中考的前一个月，她告诉我不念了。通过了解才知道，爸爸把钱输掉了，没钱考试，于是我给孩子送来大米，买了电饭锅，又给孩子生活费，帮她度过了难关。后来她考上了高中，在上高中的三年里，一直帮她，累积的钱有几千元。这样的家庭困难的孩子我帮助过几个。
四.情感沟通，感染学生。
教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，在教育教学中，我以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的.点拨，从未有过斥责声。
五、求真务实，勇于创新。
作为一名骨干教师，在校长的领导下，先后去凤城六中，沈阳师大附中和附近的先进学校学习他们的经验，我的课深受学生喜欢，教学成绩也名列前茅。20xx年被评为____市高效课堂优秀教师。
六.以老带新，做好帮带。
20，我们成立了“白天鹅名师工作室”，吸纳我校和临近四校的骨干教师，形成一个互帮互助的团结协作的团队。通过发挥我的骨干作用，带出了一批优秀青年教师，大大促进了青年教师的业务发展，促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提升。
经过不懈努力，多次被评为____市骨干教师、优秀教师、____市先进教师。荣获____市级优质课、____市级优质课。先后被评为教师标兵、最美教师，____市师德标兵，最美劳动者，20xx年被评为____名师和劳动模范。
最美乡村教师事迹材料9
xx，现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。xx年9月参加教育工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。
从参加工作以来，她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担，她求真务实，开拓创新，用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式，大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。
她扎根农村，在肖店乡张湾小学教育战线上工作了10个春秋，十年如一日，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子。在她的心里总是“一切为了学生”，将自己的爱全部倾注于学生。由于工作劳累导致血压较低，记得20xx年，在三尺讲台上突然晕倒，自己站起来，接着为学生上了一节完整的课。知道情况后同事多次劝说她回家休息，但她却心系学生，不愿离去。最后身体不支，才回家输液，学生们知道以后就自发去看望她，并且带着自己采摘的野花和祝福的信件献给她。
在她的心中每一个孩子都是可爱的`天使，那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是“不抛弃不放弃”这句话一直在她的心中，并在16 实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事，有一次，在开始上课后有一个学生没有来，她赶紧给孩子家长打电话，家长说去上学了，她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打电话那面也急了，无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找，沿着来学校的路，东面没有去西面，西面没有去南面，一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子，她赶紧跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其他的都不重要，学习不好，成绩不好，都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽，是她的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，茁壮成长。
几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索，不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨，认真负责。早上最早来到学校的是她，最晚离校的也是她，从一件小事上体现的是十年如一日的坚持，体现的是她对学校，对学生，对教育事业的关注，热爱与负责
王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式，在加强素质教育方面，特色教育“国学经典”一直是她倡导和坚持的，每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛，早读十分钟等等活动都是经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素养养，提高学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的“学为人师、行为示范”校训，要求自己以身作17 则，率先垂范，并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。
她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学，妈妈不在了，爸爸出外打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经常满是灰土。了解情况后，她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服，煮了饭吃，以后也是常常给他送好吃的，送穿的，关心他，照顾他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作忙碌，身体疲惫，给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多，她还组织建立了留守儿童俱乐部，希望给孩子家一样的温暖。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
最美乡村教师事迹材料10
参选“赤峰最美乡村教师”个人事迹材料
林西县官地寄宿制小学赵秀娟
我叫赵秀娟，是林西县官地寄宿制小学的一名教师。
从教十六年来，我一直担任语文教学，并当班主任和少先队中队辅导员。
热爱工作，甘洒汗水育花朵。
我想：教学质量是教育的生命线，也是学校的生命线，更是教师的生命线。当教师的提高不了学生的成绩，不是一个合格的教师。
20xx年，我接了一个四年级班，当时这个班的班平均成绩只有70分左右，比另两个平行班少十多分。为了提高学生的成绩，我在备课，上课和辅导上下了苦功夫。每一篇课文初备后，我都请老教师给予指导，最后形成终结教案。上课时，我让学生先预习课文，把自己学会的知识写在课本上，把不会的问题也写在课本上；接下来，把学生分成组，让他们互相交流，这样又能解决一部分问题；最后我再引导学生解决剩下的问题。这种教学方法，引起了学生对语文的极大兴趣，调动了学生学习的积极性。放假的时候，我骑着自行车去给班里的五个差生辅导功课，最远的有三十里路，每天五个学生的`家都要跑一遍。俗话说得好：功夫不负苦心人！两年后，在小升初的全县统考中，取得了好成绩，为学校争得了荣誉。
人们常把老师比做父母，我觉得这话很贴切，有时老师真的要像父母一样关心学生。
我们班的卢文鑫是一名智障生，有时生活不能自理。每当她大小便弄脏衣服的时候，我都帮她清理、换洗。有一次，她的母亲拉住我的手，流着泪对我说：“赵老师，把孩子交给你，我们当家长的就放心了！”
执着的追求，取得了可喜的成绩：20xx年，我被林西县教育局评为“县级小学语文教学能手”,20xx年，被林西县人民政府评为“模范教师”。
孝敬公婆，和谐家庭传美名。
我丈夫在林西县统部镇上班，离家很远，只能周末放假才能回来，公婆现已七十多岁，俩人都有病，洗衣、做饭、收拾屋子都得我亲自去做，女儿在林西读初中，家里的事情都落在了我一个人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自习，为了照顾老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好几跤，又掉进了路边的一个水坑里，到了家，已成了一个泥人。
我的事，在当地已被传为佳话。20xx年，我们家被村委会评为“五好家庭”。
我认为：爱岗敬业是一种职业美，孝敬老人是一种心灵美，只有具备这两种美，才是一个最美的教师。
最美乡村教师事迹材料11
但从目前句容市的教育现状来看，在对课程资源的开发中还存在一些问题：从课程开发的主体来看，许多一线教师的主动性并没有调动起来，态度还不够积极。教师开发中学历史课程资源的能力薄弱，经验缺乏，手段欠缺；从课程实施的空间看，目前课程资源主要局限于班级课堂实施上，这容易使教学脱离不断变化的社会需求，学生难以形成终身学习的能力。同时，一些教师对课程资源特别是乡土资源挖掘不够。乡土历史课程资源不但是课程资源重要的组成部分，更是我们发挥和挖掘史学功能、培养学生情感态度与价值观的重要手段之一。
20xx年版《义务教育历史课程标准》在第四部分“课程资源开发与利用建议”中指出，要从多方面开发和利用校外历史课程资源：包括组织学生参观历史遗迹、遗址，博物馆、爱国主义教育基地等；利用乡土教材和社区课程资源；发现和利用本地区丰富的人力资源，如历史见证人、历史专家学者等；利用家庭所收藏的照片、图片、实物、家谱或族谱，以及长辈对往事的回忆和记录。
教师在教学中应利用些乡土资源看得见、摸得着等优势，使学生通过多种途径接触乡土历史资源，体验和认识通过历史探究获取历史知识的一般过程，在活动中学习、在开放的教学环境中学习，进而培养他们的历史学习能力。
1.你查阅，我查阅——查阅中积累
首先要注意的是地方志。因为地方志是一地区自然和社会各个方面的历史与现状的综合性著述，举凡一地的沿革、名胜、物产、人物、文化、教育、风俗等情况，都为其所包容。司马光称其为“博物之书”，章学诚称其为“一方之全史”。除了要查阅地方志、报刊书籍外，对于目前已刊行的文史资料丛书和地方史研究会的会刊，以及考古新发现的报告，也都应予注意。以句客为例，句容的乡土历史资源，包括《句容县志》《句容古今要览》《镇江年鉴》《句容统计资料》《句容文史资料》，通俗读物以及本地著名历史人物描写家乡的散文、小说等。
如教师在讲到七年级（上）第一单元“中华文明的起源”第二课“星罗棋布的氏族聚落”时，可要求同学们利用周末时间查阅相关资料或了解“句容有哪些原始的部落文化”。
某校历史兴趣小组经查阅总结出：
7000年前句容已经有农业氏族部落，这是20世纪80年代末在句容宝华乡和平村黄泥山挖掘古文化遗址后得出的结论；同时可在句容茅西乡出土的质地精美、加工细致的石斧，可以佐证这一点。
在讲完“秦始皇建立中央集权的措施”后，教师可布置思考题：“请你查阅相关资料，谈谈句容历史沿革”。可引导学生查阅了《句容县志》《句容文史资料》等有关文献后，作如下结论。
句容上古时期为扬州之域，春秋属吴，战国先属越，后属楚，秦代属鄣郡管辖。早在2100多年前（公元前128年）句容就被设置为句容县，属丹阳郡管辖，直至南北朝，剧句容旧县志记载：句容到明清时代已经“县城内居民交易纷纭”；到鸦片战争时，句容人口已经超过30万人。
2.你说，我说，大家说——讨论中成长
在历史课堂中师生间群体性地、自由的交谈完成讨论，可以促进学生的智力和交往能力的发展。只有在思考中学习才是有效的学习。某校教师在讲完“秦始皇建立中央集权的措施”后，要求根据学生根据自己的了解和课后查阅，“谈谈关于句容名称的由来有几种说法？”在一周后的历史课堂上学生兴趣盎然，各持一说。最后教师进行了归纳：
关于句容名称的由来有三种说法：
一是以山取名。明弘治《句容县志》、民国《今县释名》均注明：县内有勾曲山（即茅山），山形似“已”，勾曲而有所容，故名勾容，又名句曲。古代句勾二字相通。因此逐渐写成句容；
二是以山、水取名。清《茅山志》载：江水之东，金陵之左，右间有一小泽（今赤山湖），周时名其源泽，为曲水之穴泽东为句曲山，形如“已”字，故名句曲。山源曲而有容，故其境为句容里。观《赤山湖志》：县境北、东、南三面环山呈“勺”形，“勺”上之水注入赤山湖，湖为“口”，四岸有所容，所以叫句容。还有一说是以秦淮河取名的。境内宝华山东南侧系秦淮河发源地之一，山水由县城之东北绕经城南流向西南进赤山湖而入秦淮河，弯曲成“勺”状，县城为“口”处于“勺”中，为“句”字；县城有高地，古之称为“容山”，因而县名为“句容”；
三是以语音取名。近年，南京大学语言学专业研究人员认为，句容在春秋战国时代是古越人居住的地方，他们说着一种与华夏语完全不同的语言。“句”“勾”相通，在古越语中是“个”“棵”的意思。“容”在上古时读“定东切”，与壮侗语译音“岽”字相同。而“岽”意为森林，壮侗语与古越语又密切相关。因此，二字合在一起就成为“一个森林”之意。事实上，古代“句容”这块土地上树木确实是很多的，与周围各县有明显区别，所以用“句容”二字取名是合乎情理的。①
笔者在一所农村初级中学调研时，一位历史教师讲到七年级“南方经济发展”，要求同学们谈谈目前句容有哪些特色产业。同学们思考和讨论后，答案丰富多彩：郭庄镇的水稻、春城镇的“方记葡萄”、袁巷镇的板栗、白兔镇的草莓、郭庄镇的西瓜。
事实证明，学生在学习自己家乡的历史时，他们的感觉是亲切的，课堂上的气氛是热烈的，师生之间的交流是活跃的。从教育心理学上讲，学生对于亲近的事物，容易引起学习的兴趣，也便于学习时的联想。这样就创造了良好学习历史的条件，使学生爱学历史，能更加积极主动地投入到历史教学的活动中去。
3.“我在历史现场”——考察调查中探究
参观本地的博物馆、展览馆和纪念馆，对本地区的山川、景物、名胜、古迹进行考察，也是搜集乡土史料的一条途径，特别是实地考察，往往能对历史旧址有整体的了解，可以掌握一些形象的材料。参观考察时要注意记录和拍照，以便使资料有利于保存和使用。同时，教师应利用多种机会，采取多种形式，如登门拜访、组织座谈会、发函征询等，向本地区一些历史事件的当事人、知情者或目睹者进行调查，搜集材料。访问时的录音和原始记录要及时整理成文，以便进一步核对和分析，归类备用。
对于学生的考察活动内容，教师要事先确定教学设计思路和方案。在学生自愿的原则基础上进行分组、分工，指导学生收集与研究相关的资料、图片。以句容为例，句容的历史遗迹、建筑与文物，包括湖熟文化遗址、土墩墓、和平村丁沙地古新石器文化遗址、道教圣地茅山、律宗第一名山宝华山等，还有被视为句容的象征的崇明寺大圣塔以及部分石刻、石碑等；另外，历史传说、民间故事、民谣谚语等，都是很好的调查资源。
我市有些教师在讲到八年级（上）第四单元“伟大的抗日战争”内容时，要求同学们调查反映句容抗日的有关史实。在此过程中，教师指导学生除在图书馆、互联网上查找搜集反映抗战时期的图片、回忆录等历史资料外，更重要的是对当地进行实地考察，走访老一辈见证人，将他们在抗战时期的经历和感受记录成文，形成史料。有的学生在茅山苏南新四军纪念馆参观，专门邀请了纪念馆的工作人员进行了一对一的访问，掌握了抗战时期的大量历史资料。最后同学们在汇报交流时，得出如下结论：
新四军在茅山地区建立的苏南抗日根据地，是中国共产党在华中敌后创建最早的根据地之一，在《抗日游击战争的战略问题》一文中把茅山抗日根据地列为全国六大根据地之中，从1938年夏到1945年，在、粟裕、张鼎丞、谭震林等将军领导下，对敌作战5000多次，经历了著名的“韦岗战斗”“新塘战斗”“袭击句容城”等，抗击和牵制日军10万多兵力，毙俘日伪军4万多人，为全国抗战胜利作出了不可磨灭的贡献。抗战初期军队在句容的抗战史实有，驻句的中国空军于1937年8月15、16日在句上空击落敌机6架；陆军52师“攻打句容城”“虬山阻击战”等战斗，战果辉煌。
还有，学生们在各村镇深入走访了一些80岁以上的老人，把这些老人对抗日战争时期发生在句容地区的著名战役的回忆记录下来，作为研究抗战史实的重要材料。另外还收集了少数票证和纪念章，作为一手资料深刻反映了战争年代的真实状况。
有学生利用周末时间走访了韦岗战役纪念馆，收集了韦岗战役的`一些资料，如：口占七绝一首：“故国旌旗到江南，终夜惊呼敌胆寒。镇江城下初遭遇，脱手斩得小楼兰”。粟裕的五言诗一首《韦岗初胜》：“新编第四军，先遣出江南。韦岗斩土井，处女奏凯还。”
①通过走访，有位同学用“数字”描述了日军对句容的侵略史：
1937年12月5日句容沦陷，29万句容人民陷入水深火热之中，据不完全统计：8年间日军在句容共烧毁房屋23余万间，衣服46万余件；被杀害的无辜群众3000余人，无家可归的难民有58380余人；抢劫粮食66万余担，金饰品208两，银饰品940两，奸淫12岁至60岁的女性……制造了诸如“马场惨案”“倪塘惨案”“罗家庄惨案”“后本湖惨案”“茅山道院惨案”
②等惨绝人寰的凶杀案件，其手段极其残暴，令人发指，其罪行罄竹难书。
通过这一连串的数字更加激发学生对日本侵略者的极大愤慨，唤起学生对真善美的共鸣，知其所以爱，所以恨，所以兴，所以怨，这对培养学生优秀品德的形成大有裨益。
4.用人物唤醒感动人——补充乡土历史人物
郭富斌老师在《历史教学要“眼中有人”》一文中写道：“什么是良好的历史教育？也许我们很难给它一个周全的描述，但我们可以肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走过一个历史人物丰富而美好的精神世界；如果从来没有读过一本令他激动不已、百读不厌的人物传记；如果从来没有过一次和历史人物刻骨铭心的对话与体验，从来没有一个令他怦然心动的历史人物作为他的精神导师……那么，他就没有受到过真正的、良好的历史教育。”
我们历史教师在教学中的乡土材料应用上可以使学生了解家乡历史人物品质中表现出的“德行”，用“动之以情”去拨动学生的情感，叩节学生的心扉，即所谓“感人心者，莫先乎情”。
在句容历史上有许多可歌可泣的斗争事迹，有许多忠奸不同的历史人物，有许多兴邦祸国的朝野异闻；有许多宏伟纤巧的创造发明。他们组成了色彩各异的历史画面。如我市一位教师在讲授七年级（上）“领先世界的科学技术”内容时，补充了句容历史上两位淡泊名利、从医救民的医学楷模：东晋时期句容著名的道教理论家、医药家葛洪，他著有《抱朴子内外篇》《西京杂记》《金匮药方》等医著，对我国化学和药学的发展有一定的贡献；南朝时道教思想家、医药学家陶弘景，他辞官入句曲山（今句容茅山）立馆，号“华阳陶隐居”，创立道教茅山宗，著有《本草经集注》《陶氏效验方》等医药著作，对本草学和医药学发展有一定的影响。再如讲到“新民主主义革命”内容，有的教师联系到在句容一些闻名遐迩的英雄：
如郭纲琳烈士（句容城人），1931年加入中国共产党，1934年初任上海闸北区团委书记，不久由于坏人告密而被捕，在狱中坚持用各种形式进行斗争，并将两枚铜板细心地磨成两颗新形铜牌，镌刻上“健美”“永是勇士”字样，在手绢上绣出“五角星”，在枕套上绣一只昂首高飞的大雁，以表达决不投降的决心，最后被害于雨花台；②还有朱高氏（句容行香人），任茅山专署联络员，负责给新四军送情报，1943年6月由于叛徒的出卖被捕，在敌人严刑拷问（被砍断4个指头、辣椒水火油灌等），直到牺牲没有透露新四军半点消息，被当时茅山革命专署授予“伟大的母亲”光荣称号；③还有樊玉琳、巫恒通、王妞妞、徐明等革命烈士为革命事业抛头颅、洒热血、英勇献身的事迹。
当教师用生动的语言和饱满的热情叙述时，学生们会受到很大的感染并油然而生崇敬之情，英雄们的“德行”会深深地感染着学生。
在教学中引用乡土资料要切合学生学习实际。在选择乡土材料和探究时，必须要与学生所学课程相结合，与学生实际需要相结合，这样才能充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，提高学习效率。比如我们在对句容抗战史实进行学习时，学生就搜集了大量抗日英雄的事迹，例如巫恒通、郭纲琳、洪天寿、李浩歧、唐老四、樊玉琳等，这些先进人物以及他们的事迹正好与高中历史教材必修一上“抗日战争”一目有机结合，因此最容易引发学生的兴趣，他们感到这些人物可亲、可信、可敬，这些人物的事迹及具有的优秀品质对他们的教育作用也最大。因此在教学中要有目的地注入乡土气息，这样才能增强对学生的教育效果，从而极大地激发学生努力学习的积极性，提高他们的学习兴趣。切忌不能为了凸显乡土特色而牵强附会。
最美乡村教师事迹材料12
贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放莲花，给校园平添了几分秀色。她用博大爱心和对教育事业执着追求，谱写了一曲当代教师赞歌。
慈母情怀演绎深厚师生情
“爱自己孩子是人，爱别人孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯起点，把关心学生作为日常工作和生活必修课。
炎炎夏日，贺红莲拿来自家电风扇，给在教室里学习学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远学生，让他们吃上热腾腾饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为是让他们去火消热，健康无恙。
老师们记得，近几年来。每逢周二中午，贺老师家电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞学生能这样谈笑风生，那真是莫大安慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面努力终于有了结果王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!
一位叫心静女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她头，说“傻孩子，没事，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。
学生贺玉成家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷孩子倾心相谈。为解家里燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子记忆。
不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限爱与关心送给了她学生。她像一枚红烛，给学生心灵带来了温暖和光明;她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围人;她似一场甘露，滋润着校园里一颗颗幼苗!
钢铁意志铸就校园不倒神话
对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦折磨。
20xx年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级(2)班班主任，她实在不忍心丢下班里57个孩子。
躺床治疗一个多月里，贺老师每天都在关注着班里学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业……
那段时间里，贺老师家窗口成了瞭望台，窗台下沙发成了她工作台。课后，不少学生习惯性地跑到贺老师家窗口，看望，问候，请假，借钱，借针线包……不一而足。而这时候，也是贺老师一天最为快乐时候。对她来说，每天能看到孩子们，乃是她最大幸福!
为了这种幸福，贺老师不知忍受了多少疼痛折磨，不知暗自留下了多少泪水。有一次，因为电脑椅滑动，贺老师支撑不住摔倒在地板上，她无法站起，无法挪动，只能躺在地板上默默垂泪，直到丈夫回来，才把她抱到沙发上。面对丈夫心疼埋怨，贺老师只是歉意地笑笑。说实在，对丈夫，她充满歉疚。自己卧病在床，什么都不能做，丈夫既要到邻村杨庄小学上课，下班后还要照顾孩子，照顾她，已经够累了。她也想安静地躺着，静静地休养;她也想少给丈夫“添乱”啊!然而，让她离开窗口，离开“阵地”，无疑是要掏空她心!一天看不得自己学生，贺老师心里都空落落。她离不开学生啊!
在家休养了一个多月，贺老师实在呆不下住了。她不顾医生“保护不好会落下后遗症”告诫，不顾自己即使拄着双拐也依然走动艰难右腿，毅然走上了二楼教室，站在了班级讲台上。
为锻炼自己，也为了激励学生，贺老师拒绝了学校领导把她班级调到一楼想法，也拒绝了好心同事替她上晚自习建议，硬是用坚韧精神和钢铁般意志，在校园，在讲台，在通向教室和宿舍一级级台阶上，留下了不倒雕像。这雕像，深深地刻在全校师生心中，更深深感动了贺老师班里学生们。
人们常说，身教重于言教。贺老师正是用自己言行，潜移默化地教育、影响着学生。学生们说，有这样老师做榜样，我们还有什么理由不好好学习，不奋发上进呢!
恪尽职守奏响一路凯歌
从1994年师范毕业回乡任教至今，贺红莲在李庄乡初级中学已默默耕耘18个春秋。她一直做着学校最基础工作――教书。无论是刚毕业时教历史，还是后来教语文，担任班主任，贺老师都把自己任教学科视为最重要科目，把自己所做工作当做最重要事情来做。恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。
贺老师有两个习惯给学生留下了深刻印象。一是经常自己掏钱买书给学生看，二是常在班里讲新闻时政。她说，阅读受益终生，作为班主任，应该引导学生爱读书，养成阅读良好习惯。还应让学生胸怀天下，树立远大理想。因此，她利用一切可以利用时间给学生读新闻，讲新闻，让学生了解国家、国际形势，，从思想上、从内心深处唤醒爱国意识，产生为祖国振兴而学习动力。
每天清晨，她坚持五点半起床，早早来到学校。晚上九点半，查完学生宿舍她才回家。每周13节课，组织两次集体备课，还要带领组内老师进行课改试验，进行教育理论研究，撰写教育科研论文等，这就是贺老师日常所做工作。
在常人看来，这样干太辛苦啦，贺老师却说，像自己一样辛勤付出老师有许许多多，自己做还很不够。贺老师认为只要能每天呆在学校，每天能看到自己学生，看着学生一天天成长、成熟，再大付出也是值得。
春耕秋收，润物无声。贺老师辛勤耕耘，收获自然是一串串硕果她教班级年年被评为全校先进班集体，她先后获得全县优秀班主任、优质课教师，师德标兵、文明教师称号，还有全市优秀科技辅导员，全省优质课教师、全省优秀辅导教师等一顶顶桂冠。
贺红莲老师，犹如一支夏日荷塘里亭亭玉立红莲，以自己美丽浸染着学生，以自己汗水浇灌着学生，以自己付出成就着学生!
最美乡村教师事迹材料13
任县旧周学区中心小学董立芹
我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，作为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实，在xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。
作为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
xx年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……
经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在xx年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。
渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的'耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，xx年我被县委县政府授予“三等功”。
任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在xx年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现， xx年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在xx年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。
作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了xx年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。
在xx年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。
为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，xx年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在xx年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话――追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在xx年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。
在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。
在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。
我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜
美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
我立志做一个这样的人民教师。
xx年6月27日
最美乡村教师事迹材料14
39男，岁，现在**县**中心小学任教，小学高级教师。自丁作
以来，一心扑在教坛，二十年始终如一，扎根乡村教育事业。他热爱教育事业，关爱学生，忠诚于党的教育事业。坚决执行党的教育方针和政策。协助政府做好维护社会稳定工作，支持政府做好农村扶贫解困工作，搞好社会和谐。服从领导安排，勇挑重担，勤走农村基层，对学生家庭进行走06 07村串户的家访，受到家长们的高度肯定，和连续被评为和镇优秀党员。
本学期，**镇辖区的高宅村发生部分学生血铅偏高的现象，部分家长产生不满情绪。为此，郑老师听从政府的指示和响应学校的号召，对学生进行走街串巷式的面对面的家访，稳定家长和学生的情绪，积极对他们进行血铅知识的宣传。让他们明白血铅偏高是可防、可控、可治的，告诉他们血铅偏高可以进行营养干预。对缺勤的学生进行登记、跟踪了解，并对因请假而落下功课的学生进行补课。每天利用课间组织学生喝牛奶，上好班会课，做好血铅异常防治宣传教育和心理辅导。一位张姓同学，父母长期在外打工，跟外公居住在一起，得知自己血铅偏高，情绪上有波动。郑老师了解情况后，多次进行家访、慰问，给这位同学补课，稳定其情绪。这位张姓同学的外公感动不已，拦住郑老师，拉着他的手，硬要留他吃饭以表感谢。
郑老师还组织学生学习和践行《弟子规》，做好感恩教育活动，教育学生不参加社会上的不法集会，对老师和父母要孝敬、感恩。对学生进行安全教育，不坐无牌无证，超载的车，学生的`安全意识增强了。他还组织学生开展大课间活动，使“我运动、我健康、我快乐”活动主题深入到每一个学生。对学生进行行为习惯养成教育，鼓励学生向红领山广播站投稿，宣传好人好事；组织学生参加学雷锋活动，引导学生学习雷锋精神，做雷锋式的好少年，引导学生“存好心，做好事，说好话，做好人”，鼓励他的学生在校做个好学生，在家做好孩子，在社会做个好公民。在郑老师的教育引导下，他所担任的班级班风和学风都很好，他因此连续两年被评为镇先进教师。
郑老师不断地加强自身业务学习，更新教育教学理念，积极参加听课评课、集体备课活动。做好学情和教情分析，提前认真备好每一节，上好每一节课，对学生进行因材施教。做好单元测试和成绩分析，做好培优辅差工作，特别是对后进生的转化辅导。班中有一个袁姓学生，是典型的留守儿童，父母长期在**打工，爷爷奶奶忙着干农活，对其学习生活无暇顾及，致使这位学生无人管教，口由散漫，无心向学，作业马虎潦草，天天沉迷于电视节目和电脑游戏。为此，郑老师他多次打长途电话与家长联系，争取家长的协助和支持。皇天不负有心人，通过努力，该名学生各方面都有好转，成绩从原来的三四十分上升到六七十分，作业也基本能按时交了。家长感激地对郑老师说：“郑老师，要不是你呀，我的小孩不知成啥样了，多亏了你的耐心教导，我们太感谢您了！吟也还利用课余时间对后进生耐心辅导，帮助他们补救基础知识，让优生与后进生结成对子，开展一帮一活动，一分耕耘一分收获，在他的耐95%心辅导下，后进生转化率高达以上。
在课堂教学上，郑老师善于引导学生主动参与合作探究式教学，让学生在互动中获取知识，在学习中体验学习成功的快乐。制作生动、有趣、实用的多媒体课件辅助教学，利用声音、图像、动画等媒介把知识生动形象地传授给学生，提高课堂效率。在师生的共同努力下，他所担任的班级语文成绩在全镇检测中名列第一、二名，年年都能获得教学质量奖。在参加县的优秀课例评比中获得了二等奖，得到了学校领导和同事的称赞。五年级的语文获县局教学优胜奖。由他主持的教育科研实验课题《小学英语课堂教学中的情景教学法研究》获**县二等奖。现在，他又承担了县的一个语文课题研究。他积极撰写教学论文和教学设计，其中新课程教学设计获得市的二等奖，多篇论文分别获县二三等奖；课例研究报告获县三等奖。论文《巧撬“金口”妙取“玉言”》还在《**教研》杂志中发表。由于工作出色，他被评为县的优秀教育工作者和优秀中青年教师。
另外，郑老师鼓励学生参加各类比赛，对他们进行辅导训练。在“校讯通杯”电脑制作比赛中，他所辅导的学生多人获得市优秀奖，其中一个同学还获得韶关市二等奖，到北江中学参加面试。学生在学校的作文比赛和制作读书卡活动中，均取得很好的名次。
21从教年来，郑老师在教育教学方面取得了显著的成绩，获得了不少的荣誉。但是郑老师却并不满足，他说成绩再好也只能代表过去。他决心做一名学生尊敬，家长认可的优秀乡村教师，今后会以更谦卑的心态付出更大的努力，进一步提高自己的业务水平和专业素质。以更加饱满的热情，努力工作和学习，用他的青春和激情为乡村的教育事业抒写新的篇章。
最美乡村教师事迹材料15
20xx年她考上了阜南县张寨镇的特岗教师，分配在离家里十里以外的一所农村小学，凭着儿时的梦想走上了这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、让爱渗入到工作之中
那是刚上任时，校领导把三年级的语文、英语分给了她，并让她当班主任，校长强调说：“这个班有65%的学生是留守儿童，还有三个学生是父母离了婚都不监护，都是70多岁的爷奶在当监护人，情况特殊，现在学校把这个班放心地交给你，有啥困难我们一块解决！”火一样的热情和强烈的责任感驱使她暗下决心：精诚所至，金石为开，一定当好这个班主任。
从那以后，她就抓住一切有利时机进行耐心的思想教育，循循善诱，和学生们谈心，召开不同形式、不同内容的班会、留守儿童座谈会，激发学生的学习兴趣。为了能及时听到同学们的心声，她还开展了“老师，我想对你说”活动，要求学生给老师写纸条，内容自便。同学们对这个活动表现出了极大的热情，短短的几天，纸条便像雪片一样飞到了她的办公桌上，一个学生写道：“我最讨厌我妈妈。”这是怎么回事呢？她立刻重视起来，多次找学生谈心，告诉她：“有哪个父母不爱自己的孩子？妈妈要出去挣钱供你上学，妈妈在外面打工很辛苦，不是不想回来看你，只是想等挣更多的钱再回来，而不是不关心你。你想想当你生病时，你的妈妈是不是放下一切事情陪伴在你身边，一直到你完全康复，才放心地做其他的事情呢。”经过几次谈心，孩子终于改变了对母亲的态度。付出真诚就能得到真诚，而付出爱就一定会得到爱的回报！这样的活动的开展拉近了师生的距离，孩子们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友！
二、工作中精心耕耘
作为语文教研组组长，她在教学中特别注意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“开放”：解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。为了做到这些，一本本教材不知陪她度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满足，她就会感到无比的欣慰。
为了减轻学生的负担，她努力向课堂四十分钟要质量，在教学中，她尝试使用愉快教学法、情景教学法等，打造高效课堂，总结成败，把它们记录在案，教学时可取长补短，灵活运用。经过长期的探索，终于寻找到成功的方法：“辛勤+爱心”。在工作中，她常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色，学习中她是学生的老师；游戏中，她是学生的伙伴；行为活动中，她是学生的表率；生活中，她是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，她把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。她对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的`方面和不同的角度受到不同的鼓励。她时常教育学生时，斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的好奇心和求知欲很强，她时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。
四年的时光眨眼而过，她当初放弃了城市，选择了农村，她不后悔这样的选择，她要用双手为农村孩子们撑起一片爱的天空。冰心说：“爱在左，情在右，生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。”这四年来，汗水、泪水、收获、希望伴随着她和孩子们一起快乐成长。相信在以后的以后，她们之间的故事将更加娓娓动听。
在z市溪麦中心小学，有这样的一群女教师，她们用自己实实在在的行为诠释着教书育人、为人师表的真义，践行着“人类灵魂工程师”的责任和使命。
z老师如今已有50多岁，但你仍然可以在每次上课铃响时看到她精神抖擞的背影，为了学生她常常忘记了自己身体的不适，她对学生倾注了太多的关爱。回忆这一切历历在目，细数每天的日子，哪一天不是兢兢业业、一丝不苟？对哪一个学生不是细心照顾、无私给予？怎样的句子又能表达z老师对事业、对学生演绎“大爱”的情怀呢！陈伟华老师，人到中年，上有老，下有小，这样年纪的女人在家庭里的作用应该是无人替代的，可她偏偏选择做了教师，既然做了教师，那就意味着她比别的女人更多了一份责任，更要有担当。是的，工作至今，陈老师一直勤勤恳恳，任劳任怨，为了自己的学生，她默默地付出着，奉献着。有这样的几件事，给我留下了深刻的印象。
去年的十月份，我受教育局指派到南京参加为期半个月的培训，可我还担任四年级一个班的数学教学工作，陈老师知道后，不等学校安排，毅然接手了我的教学工作，使我能放心地去外地参加培训。还是去年，那是九月份，我校四年级被抽到了要参加江苏省学生学业水平测试，测试的内容是学生三年级的知识，接到任务后，陈老师主动把两个班的学生集中起来，利用早晨和午间义务辅导，顺利地通过了上级组织的测试。
英语教研组的五位女教师，她们年轻有朝气，灵动有活力，就是这样的女教师群体赢得了“z市巾帼标兵岗”和“镇江市优秀学科组”的美誉。当然，我所说的只是冰山一角。在我们学校这片净土上，还有数不胜数的巾帼娘子军，她们无怨无悔，铭刻着岁月里不灭的痕迹：就是这样一群淳朴的女教师撑起了麦小的半边天；就是这样一种众人拾柴的力量举起了麦小“镇江市学生行为规范示范校”、“镇江市现代化小学”等一个个来之不易的荣誉称号；就是这样一份日复一日的平凡和朴实，谱写着我校素质教育的动人乐章。
梅花让人想起不惧危难的壮士，绿竹让人感叹淡泊名利的隐者，青松使人敬佩威武不屈的将军。我想找一个合适的称谓送给这群开拓进取、默默奉献的女教师。人们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这样的评价太苍凉，不是乐观向上的麦小女教师！“一盏孤灯照朱笔，两袖清风到白头，”这样的写照太悲观，不是追求职业幸福的麦小女教师！最后，我想到了大海：深邃宽广犹如她们用渊博的学识默默无闻地培桃育李；浩瀚无边犹如她们用慈祥的母爱甘心情愿地滋润童真。不用赞叹、无须喝彩！任海上潮起潮落，她们孜孜不倦、顽强拼搏的壮志不减；任天边云卷云舒，她们爱生如子、默默无言的大爱浩荡！
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