教师评优方案

时间：2024-12-19 12:07:55 方案我要投稿

教师评优方案（荐）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的教师评优方案，希望能够帮助到大家。

教师评优方案（荐）

教师评优方案1

　　为全面贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴灵和人才强市战略，努力办好人民满意的教育，弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好社会风尚，进一步激励教育系统广大教师和教育工作者献身教育事业，推动教育事业跨越式发展，市委、市人民政府拟于20--年教师节表彰一批“模范校长”、“模范班主任”和“模范教师”。表彰的具体方案如下：

　　一、表彰名额：

　　20--年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐;“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。

　　二、评选范围

　　1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任;

　　2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师;

　　3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。

　　三、评选条件

　　热爱社会主义祖国，忠于党的.教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：

　　1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神。

　　2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。

　　3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

　　四、评选办法和工作要求

　　1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。

　　2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。

　　3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。

　　4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。

　　五、奖励办法

　　坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。

　　六、奖励方式

　　20--年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，发布表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。

　　七、组织领导

　　为加强对评选表彰工作的组织领导，教体局成立评审工作领导小组。

　　组长：王志勇

　　副组长：马明玉

　　成员：何志龙王学军张生莹李林高秀梅宋庆武高生成

　　八、申报材料和时限

　　为保证评审工作顺利进行，各单位将有关推荐材料务必于9月3日前报送教体局人事室;有弄虚作假或不按要求推荐造成影响的，取消单位名额。

　　报送材料如下：

　　1、《登记表》一式二份，a

4纸打印;

　　2、事迹单行材料(

--字左右)，使用3号仿宋体字，a4纸打印;

　　3、被推荐人近

5年来主要获奖证书复印件(学校审核签字盖章有效)

　　教师评优评先方案

教师评优方案2

　　为在评优、评先及奖励中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。

　　一、原则

　　1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

　　2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

　　3、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。

　　4、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。

　　二、组织

　　组长：

　　组员：

　　三、办法

　　（一）总分100分，其中教学成绩占60%，学期考勤占10%，兼职工作或班主任占10%，师德师风占20%。

　　（二）教学成绩60分。各课按优秀率、良好率、及格率指标计算。具体方法见教务处《教学成绩考核办法》。

　　（三）学期考勤满分10分，缺勤扣分方法如下：

　　（1）缺早操每次0.2分，缺会每次0.5分，开会迟到或早退每次0.2分。

　　（2）请假每天0.2分（半天0.1分），全学期请假超过7天，按每天0.5分扣。

　　（3）缺课每节按1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次0.1分。

　　（4）其它活动缺勤临时再议。

　　（四）兼职工作考核得分（10分）

　　（1）没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分2分。

　　（2）按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分1分此得分最高为5分，积分2分此得分最高为7分；

　　积分3分此得分最高为8分，积分4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在4分（含），按满分计；若分项积分均在4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。

　　（3）分管工作给分办法：优秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。

　　（4）班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积0.5分，此项总分7分；

　　（五）巩固率3分，每流失一生扣0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。

　　依据：查看，查记录，调查学生。

　　（六）师德师风得分（20分）

　　按照《宛城区教体局教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分10分以上，被考核为合格档次的.加分5分以上。合格以下档次，不得评优、晋升职称、评选先进。

　　(七)评优资格

　　（1）全体学校教师

　　（2）不服从学校决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有优秀评选资格。

　　（3）主动弃权教师不参与优秀评选。

　　(八)评优方法和程序

　　（1）按考核的量化积分（两学期积分相加）取前面名次；

　　（2）筛选出不具有资格和弃权的教师，确定本有资格参与优秀评选的教师，并公布名单接受监督；

　　（3）学校成立由学校领导组成的8人评审小组（参与优秀评选的领导不得参加评审小组）

　　（4）评审小组依据优秀指标，从有资格参与优秀评选的教师中进行不记名投票，按得票多少评选出优秀教师，并立即公布。

　　（5）为提倡教师之间和谐共事关系，对具备资格评选优秀而主动弃权的教师，在下一次优秀评选上只要没有重大工作失误，无条件评选为优秀。

　　（九）学期先进教师：教学能手、优秀教师、先进教育工作者评选办法

　　（1）资格：不服从学校（或教研组）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自动弃权教师，该学期不享有资格；其余教师均有资格参与学期先进评选。

　　（2）先进教育工作者名额只评一名，按量化考核积分总分取前一名。

　　（3）优秀教师主要从班主任和担任学校管理工作的教师中选出，按量化考核积分总分的排名取。

　　（4）教学能手主要参考教学成绩，按教学成绩和教学教研两项积分和的排名取。

　　（5）每位教师每年只享有评一次先进教师的机会。

　　（6）学乡、区级教学能手、优秀教师、先进教育工作者参考两学期评选结果，择优上报，不另外组织评选。

　　(十)奖励

　　对于被评为学校教学能手、优秀教师、先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。

教师评优方案3

　　一、指导思想

　　为进一步激发全体教职员工教育教学工作积极性，弘扬我校教职员工的师德修养和专业精神，增强和创新意识，发挥先进教师的示范引领作用，依据《上南中学管理手册》“校级先进集体、先进个人奖励条例”有关规定，经校务会研究，决定开展20xx学年度教职员工评优评先活动，对一学年来为学校发展做出突出贡献的教职员工进行表彰。

　　二、评选原则

　　评选工作要注重教育教学工作实绩的导向、激励和引领作用，坚持实事求是、与集中相结合的原则，确保评优评先工作做到公开、公平、公正，并按要求进行公示，接受广教职员工的监督。

　　三、实施办法

　　（一）成立上南中学20xx学年度评优评先领导小组：

　　组长：张海、陶宝青

　　组员：许叠云柳易华章红孙晓青陆浩瑜张正国肖爱娟丁为群赵红梅颜瑜

　　（二）评选条件

　　1、师德要求：

　　符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：

　　（1）热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。

　　（2）为人师表，严格规范，无违师德以及学校规章制度的.行为。

　　（3）教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。

　　2、教学要求：

　　（1）服从学校工作安排，按质按量出色完成教学工作，教学成绩好，班级学生行为规范好。

　　（2）积极投身教改实践，教研活动积极参与，教学有思路、有实践、有效果。

　　（3）积极申报、承担日常工作以外的教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学活动。

　　3、其它要求：

　　（1）认真履行“上南中学教职员工一日常规”。

　　（2）坚持上下班制度，服从学校安排，认真完成学校布置的各项任务。

　　（3）推优教师学年度教学考核必须达到全校教师教学考核中等以上。推优职工各项考核必须达到同类职工中等以上。

　　（三）评选内容与比例

　　1、综合先进：上南中学先进工作者

　　2、单项先进：（上南中学）

　　（1）师德先进个人

　　（2）教学岗位能手

　　（3）先进青年教师

　　（4）管理先进个人

　　（5）教科研先进个人

　　（6）特色教育先进个人

　　（7）服务先进个人

　　（8）工会积极分子

　　3、其它评优

　　（1）上南中学优秀党员（另行评选）

　　（2）上南中学优秀班主任（另行评选）

　　4、评选比例：

　　（1）先进工作者比例按全校教职工人数的5%。

　　（2）单项先进总人数不超过全校教职工人数的15%。

　　（3）其它评优项目按相关规定比例。

　　（四）评选程序

　　1、分别按年级组、教研组等十个组室进行推荐，各组室推荐人数按下表要求。

　　2、教务部门提供全校教师20xx学年度教学考核情况，人事部门提供教职工综合考核情况。

　　3、评优评先领导小组对各组室推荐的名单进行汇总，并根据各组室推荐结果参照教务部门、人事部门及其它相关部门提供的数据，确定初选名单。

　　4、初选名单在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。

　　5、校务会根据综合考评结果，最终确定各类优秀、先进人选，并在校务公开栏公示，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。

教师评优方案4

　　一、指导思想

　　为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。

　　二、奖项设置

　　（一）个人常规奖项

　　1、班主任工作园丁奖；

　　2、优秀科任教师奖；

　　3、师德模范奖；

　　4、默默耕耘奖；

　　5、优秀副班主任；

　　6、最称职值周教师奖；

　　7、最受学生喜欢教师奖；

　　8、教研积极分子；

　　9、乐群乐业标兵；

　　10、辅导先进；

　　11、作业设计与批改标兵；

　　12、优秀试卷命题奖；

　　13、开展兴趣活动先进；

　　14、优秀员工；

　　15、优秀生活指导教师；

　　16、生活教育先进；

　　17、学习积极分子；

　　18、优秀教育教学论文奖；

　　19、全勤奖；

　　20、工会活动积极分子；

　　21、优秀兼职教研员。

　　（二）集体奖项

　　先进教研组。

　　（三）特别奖项

　　校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等。

　　三、评选标准

　　（一）个人常规奖项

　　（1）班主任工作园丁奖评选标准。

　　1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

　　2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

　　3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

　　4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

　　5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

　　6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。

　　7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

　　8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

　　9、在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。

　　10、本学期班级安全责任事故为零。

　　11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。

　　12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。

　　13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

　　（2）优秀科任教师评选标准。

　　1、认同并积极实践学校的教学理念。

　　2、教学水平高，深受师生家长称赞。

　　3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。

　　4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

　　5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

　　6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

　　7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。

　　8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

　　（3）师德模范奖评选标准。

　　1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；

　　2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；

　　3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；

　　4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；

　　5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；

　　6、是学校教师的表率。

　　（4）默默耕耘奖评选标准。

　　1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；

　　2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢业业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；

　　3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；

　　4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

　　5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。

　　（5）优秀副班主任评选标准。

　　1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；

　　2、熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作；

　　3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；

　　4、学生、班主任老师反映良好；

　　5、积极认真履行副班主任工作职责。

　　（6）最称职值周教师奖评选标准。

　　1、忠于职守，积极配合值周干部做好值周工作，佩戴值周标志，按照值周教师职责认真值岗；

　　2、值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；安全第一，值周时关注学生的活动安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理；对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因，并及时与教学管理部门联系；有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手；

　　3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。

　　（7）最受学生喜欢教师奖评选标准。

　　1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70％以上，7——9年级达到50％以上；

　　2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；

　　3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。

　　（8）教研积极分子评选标准。

　　1、热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；

　　2、认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；

　　3、按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；

　　4、积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。

　　5、每学期听课不少于15节。

　　（9）乐群乐业标兵评选标准。

　　1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；

　　2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；

　　3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；

　　4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；

　　5、爱岗敬业，宏扬正气。

　　（10）辅导先进评选条件。

　　1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；

　　2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；

　　3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；

　　4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。

　　5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。

　　（11）作业设计与批改标兵评选标准。

　　1、作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性，层次性，多样性，无机械重复现象；

　　2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；

　　3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；

　　4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。

　　（12）优秀试卷命题奖评选标准。

　　1、试卷命题符合我校“h、j、d、f”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础上有所创新；

　　2、试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学习的水平；

　　3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。

　　（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）。

　　1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；

　　2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；

　　3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；

　　4、活动开展有组织，有计划，有成果。

　　（14）优秀员工评选标准。

　　1、爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；

　　2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。

　　（15）优秀生活指导教师评选标准。

　　1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；

　　2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；

　　3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。

　　（16）生活教育先进评选标准。

　　1、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。遵守校纪校规，无违纪现象发生；

　　2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；

　　3、基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。

　　（17）学习积极分子。

　　1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动，没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生；

　　2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；

　　3、在活动中能始终保持积极的心态；用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因；入职以来职业进步快；

　　4、积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用于工作中，教育教学效果优良；

　　5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。

　　（18）优秀教育教学论文奖评选标准（只限于学校每学期要求写作的论文）。

　　1、文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考；

　　2、语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；

　　3、文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有借鉴作用，具有一定推广价值；

　　4、文章应该是新近作品，符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。

　　（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）。

　　根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。

　　（20）工会活动积极分子评选标准。

　　1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。

　　2、能在活动中起到组织、协调的作用。

　　（21）优秀兼职教研员评选标准。

　　1、工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；

　　2、专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；

　　3、为人谦和正派，热心帮助组内教师提升教学技能，教研组内老师团结合作，形成浓厚的团队教研氛围；

　　4、整个教研组有自己的'教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；

　　5、组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。

　　（二）集体奖项

　　先进教研组评选标准：

　　1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；

　　2、学期工作有计划，阶段工作有重点和主题。每次教研活动都有专题教研内容，有完整的活动记录，团队凝聚力强，能不折不扣执行学校教学计划、教研计划；

　　3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；

　　4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；

　　5、组内成员能积极参加教研与听课活动，公开课、研究课水平居学校上游，被师生、专家或上级有关部门认同；

　　6、教科研工作有课题，有实施，有小结（总结），有成果。有镇、区、市、省、国家级奖项的团队优先入选，在各级业务部门代表学校做示范课、研究课、实验课的优先入选；

　　7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。

　　（三）特别奖项

　　1、校长特别奖评选范围。

　　（1）在学期工作中取得突出成绩者；

　　（2）获得省市以上学术团体表彰者；

　　（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；

　　（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；

　　（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；

　　（6）其他特殊贡献者。

　　2、班主任特色工作奖评选标准。

　　（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

　　（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。

　　（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。

　　3、教育教学创新奖评选标准。

　　（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

　　（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。

　　（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。

　　（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。

　　4、课题研究积极分子评选标准。

　　（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；

　　（2）在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用；

　　（3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享；

　　（4）定期撰写研究论文，且论文质量高。

　　四、评选办法：

　　1、评定说明

　　优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。

　　2、评选办法：

　　（1）以下奖项按照个人（或集体）申报——述职——民主评议——行政会评议（工会参与）——校内公示——校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。

　　（2）以下奖项按照个人述职——年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选——行政会综合考评——校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。

　　班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。

　　（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选——行政会评议——校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。

　　（4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。

　　（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师）

　　五、评选活动组织说明：

　　1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。

　　2、年级组长认真组织本组教师述职。

　　3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。

教师评优方案5

　　一、评选目的

　　树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。

　　二、指导思想

　　1．弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。

　　2．为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。

　　3．发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。

　　4．注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。

　　三、评选对象

　　所有公办教教职工和（过渡）合同教师。

　　四、评选办法

　　1．推荐产生候选人：a.自我推荐 b.民主推荐。

　　2．校级领导组抽出一定比例进行综合考证，择优推荐，其余名额平均分配到各年段，由年段长根据实际情况统筹安排，择优推荐，并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。

　　3．投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。

　　4．呈报上级主管部门审核。

　　五、评选条件

　　（一）师德表现：

　　１．参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。

　　２．服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

　　３．热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

　　４．能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

　　５．积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。

　　６．无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。

　　（二）教学业务：

　　1.积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。

　　2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著，学科抽统考，期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。

　　3.勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。

　　4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。

　　5.重视科研工作，积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。

　　6.自觉接受继续教育，积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。

　　7.治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。

　　（三）其它要求：

　　1.原则上同一年度不参评两项评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

　　2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

　　3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。

　　4.所带领的.班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。

　　5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。

　　6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。

　　7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。（除上级主管部门直接指定或推荐的除外）

　　六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。

　　XXXXX小学

　　20xx年xx月xx日

教师评优方案6

　　一．指导思想

　　为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射作用，加快百小教师成长的步伐，提高教师队伍的整体水平。结合学校实际情况，特制订下列评优评先方案。

　　二．组织机构

　　组长：徐燕娟副组长：曹立新顾振林蒋冬梅

　　组员：徐卫国杨建祥丁红芳宣纪珍赵晓丽吴伟徐彩芬朱龙顾建新黄宝祥丁坚定

　　三．评选类别

　　1、感动校园之星

　　2、优秀教育工作者

　　3、年度考核优秀

　　4、条线先进：优秀班主任、优秀辅导员、优秀年级组长、优秀教研组长、优秀教科研积极分子、优秀备课组长、优秀通讯员、优秀首席教师、优秀办公室主任

　　四．组织评选时间

　　一月份：感动校园之星优秀教育工作者

　　六月份：年度考核优秀条线先进

　　五．各类评优的具体方案

　　一、指导思想

　　体现我校“尊重生命、享受教育”的办学理念，本着“不让有才能的人吃亏，不让老实人吃亏，不让干事的人吃亏”的准则，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动自我，打动他人。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚教师力量。营造尽责、合作、和谐的校园文化氛围，构建和谐校园。

　　二、组长：蒋冬梅副组长：徐卫国、杨建祥

　　组员：丁红芳、赵晓丽、宣纪珍、吴伟、朱龙、徐彩芬、周海娣、张晓峰、吴霞仙

　　三、参评对象：百小全体教职员工

　　四、十佳教师名称

　　博爱之星：对学生、同伴、社会具有博爱之心。

　　笃行之星：脚踏实地，工作务实，任劳任怨。

　　尽责之星：尽心尽责完成本职工作，第一责任人意识强，并积极参与学校管理。

　　合作之星：合作意识强，能主动参与他人工作和学校工作，能出谋划策。

　　创新之星：能开创性完成本职工作，工作创新有特色。

　　勤学之星：把学习作为生活习惯，认真撰写读书笔记，积极参加各类培训，具备良好的'理论素养。

　　教学之星：具有较好的业务素养、教学基本功，课堂教学能力优秀。

　　奋进之星：工作目标明确，有永不言败的心态。

　　质量之星：学科教学和教育质量优秀

　　管理之星：在班级管理、学科管理、行政管理等方面具有一定经验，管理成效明显。

　　五、活动程序：

　　第一阶段：①感动校园之星征文撰写（四十周岁以下青年教师必须写，四十周岁以上的教师自愿），征文体裁不限。文章及时发送校园网“教师随笔”栏目和个人博客，A4纸打印稿上交教科室；

　　②四～六年级学生征文：“我心目中的好老师”；

　　③一～六年级学生问卷调查。

　　第二阶段：年级组根据征文以及评选方案精神，由年级组长组织推荐10名“感动校园之星”（在全校教师范围内推荐），作为“感动校园之星”候选人。被推荐出的候选人填写“候选人登记表”，A4纸打印稿交校长室。

　　第三阶段：学校评委会评审决定 “感动校园之星”人选和优秀征文。

　　第四阶段：校园网公布十名“感动校园之星”名单。

　　第五阶段：组织撰写感动校园之星颁奖词。

　　第六阶段：制作感动校园之星ppt文稿，召开感动校园之星颁奖大会。(颁奖大会作为一个项目，由教师申报策划。)

　　第七阶段（寒假）：行政人员慰问感动校园之星。

　　第八阶段：汇编“感动百小”师生征文专辑，通过校园橱窗、校园广播、《阳光家园》等多种途径宣传“感动百小之星”事迹。

　　XXXXX小学

　　20xx．xx

教师评优方案7

　　在第28个教师节来临之际，为贯彻落实国家和省市尊师重教的有关要求，根据区教育局《关于评选区优秀青年教师、优秀教师、优秀教育工作者、教书育人贡献奖获得者的通知》精神，结合学校实际，制定本评选方案。

　　一、评选条件：

　　1.从工作6年（含）以下的青年专任教师中，按照18%的比例评选出区优秀青年教师人选；从工作30年以上的专任教师中，按照18%的'比例评选出“教书育人贡献奖”获得者人选；在除以上两项之外的其余专任教师中，按照18%的比例评选出区优秀教师。在评选人数核算时，按照四舍五入法执行，低于0.5的要舍去，报送时要在相关附件中注明本单位此项人数便于区人事科核实。

　　2.在行管工勤人员中评选报送1名区优秀教育工作者。

　　二、具体要求：

　　1.名额分配：我校六年以下青年专任教师共有7人，按照18%的比例，评选区优秀青年教师1人；工作30年以上的专任教师共有3人，按照18%的比例，评选区教师育人贡献奖教师1人；除以上两项之外的其余专任教师共22人，按照18%的比例，评选区优秀教师4人；优秀教育工作者1人。

　　2.本次区级优秀人选与近两年来获得的同级别以上荣誉者不参加此次评选。

　　3.本次评选依据本年度教师督导考核成绩、教师师德考核成绩、教师平时工作考核情况三方面综合评价。

　　4.班主任与科任教师按照2:1的比例分配。

　　5.区优秀青年教师、30年教书育人贡献奖获得者、区优秀教师、区优秀教育工作者本人须填写申报表（见区人事科通知附件1），人事干事负责报送各项汇总表（见区人事科通知附件2），按表格下面插件（共4项）每一项都必须填写汇总且项目要填写齐全并上报人事科。

　　6.申报表中主要事迹能够充分体现本人在教育教学中的成绩和亮点以及所获荣誉，字数不少于500字。

　　7.于7月31日报送纸质文本和电子文本各一份到区教育局人事科审核，纸质文本按要求加盖学校印章，电子文本传至邮箱：xiaowenjie1998@163。com。

　　8.获奖教师要报送视频和个人事迹解说文稿，具体为：

　　⑴视频时间2分钟，采用Mpg2或Mpg4数据格式，尺寸720Ⅹ576，不用配乐，不用配解说词，可同期声。

　　⑵文稿要真实感人，具有艺术性，类似于“感动中国人物”颁奖词，字数不超过500字。既要突出个人事迹，也不能忽视周边群体力量，内容要与视频吻合。

　　⑶视频与文稿要刻录在同一张碟内，文稿还需另交纸质文本。

　　⑷上交时间不晚于8月6日。

　　松江路小学

　　二〇XX年七月二十三日

教师评优方案8

　　一、活动目的：

　　为了进一步促进我校教师专业技术水平的提高，同时为学校发现和培养一批校级骨干教师和教学能手，从而全方位地推进课程改革，全面实施素质教育，特制定校级评优课实施方案。

　　二、评委组成员：

　　顾晓霞吕宝新黄春肇玉梅（以及聘请的四中各学科专家）

　　三、授课基本要求：

　　要求教师本着教育规律，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活。注重学生思维能力、创新精神、学科表达能力、倾听习惯的培养，教学效果良好。

　　四、评优课评价标准：（见附表）

　　五、评优课程序：

　　1、宣传动员：（4周），引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，加强课堂教学研究的意识，引导教师积极报名参与到评优课中。

　　2、评优课参评：（6 -7周），参评对象：各教研组报名参赛的.任课教师。

　　3、公布结果：（第8周）教学中心负责汇总成绩，公布评优课结果。

　　六、时间地点：以参赛老师课表为准，可有部分调动。地点在505.

　　七、奖励办法：

　　除评出本次活动的表彰等级并颁发校内证书外，此次评优还将作为评定校级骨干及区级骨干的依据，也为三所“四中分校”的优质课展评奠定基础。

　　八、要求本教研组教师必须听本教研组的评优课（有课的老师请调课）。

　　附表：

　　课堂教学评价表

　　班级：讲课教师：学科：课题：

教师评优方案9

　　一、指导思想

　　为深化二期课改，更好地实施《体育与健身课程标准》，促进本区小学体育教师尤其是中青年教师的教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，特举行闵行区小学体育课堂教学评优活动，以进一步提高体育教学质量。

　　二、参评对象

　　本区小学在职体育教师，年龄为：小学教师40周岁以下（1969年1月1日以后出生）；教龄三年以上（含三年，即201_年9月起工作至今）。

　　三、教学内容

　　1、本次评优活动以《体育与健身课程标准》为依据，以《体育与健身》教材实践部分内容为学练主要载体。

　　2、为使评优活动真实地反映教师的日常教学水准，更接近于日常教学，本次评优活动在“内容主题”的确定上由教师根据现任课班级的教学进度而定。

　　四、评优办法与内容

　　（一）办法：评优活动分三个阶段。

　　第一阶段：校级评选（2月16日3月16日）；第二阶段：片级评优（3月30日4月17日）；第三阶段：区级评优（5月4日5月15日）。

　　每校限报一名（多校区的.学校每校区限报一名）。由学校在校级评选的基础上统一报名，于3月20日前将推荐参加片级体育学科评优的教师的报名表准时寄或送达闵行区教师进修学院（七莘路350号研训部401室，冯敏老师收）。

　　（二）内容：

　　1、教学文案：教师应于上课前当日将内容主题的单元教学计划、课的设计、教案（自选其中一课次）等资料复印5份交评委。

　　2、听课：听一节体育课（实践课），小学为35分钟一节。请作好晴雨两套方案准备，风雨无阻（如确实因场地原因无法进行教学，应及时与冯敏老师联系协商）。

　　3、答辩：评委提出《体育与健身》学科改革理念和本课教学相关的问题，参评教师进行答辩。

　　五、评优标准

　　（一）分值比例：

　　1、课堂教学：80分

　　2、单元教学计划、课的设计、教案：10分3、答辩：10分

　　（二）课堂教学评价标准类别内容要求热情高、锻炼欲强，体能发展呼应目标身体发展生理负荷适宜（小学：高密度、中低强度）场地布置、器材安排合理，注意安全知识、技能和方法的掌握程度回应课的目标活动中重视知识、技能、方法传授和运用，注意与日常生活建立联系知识技能注意学法指导和学习方式的改善；教学步骤清晰，教学手段科学、多样，教学内容的组织与教学过程的展开自然、有序主动参与健身学习，乐于表现和交往，尝试合作、互赖和接纳心理与社会师生、生生有效互动，课堂气氛活跃，具有积极的情感体验专注学练，克服困难的勇气和自信心增强，有机渗透思想教育教态亲切自然，讲解简洁、准确、清晰，示范正确，指导到位教师素养育人主线清晰，方法使用合理，应变能力强，教学效益好，有创新意识课的设计体现课改理念，目标指向清晰，教学重点和难点明确教案单元课次划分合理，教学组织与时间分配科学、重效果图文并茂，描述过程二期课改和教育教学等方面理论答辩课堂教学相关问题特色与创新在以上各部分中的某一方面有特别突出的表现分值1~5除教学基本要求外，在教学方法手段、教学形式和器材的运用等方面一定特别提示要有新意！

　　六、奖励

　　本次评优活动评选出若干等第奖，并从中选拔出两名教师参加下半年举行的上海市中小学中青年体育教师教学评优活动。

　　20xx年2月

教师评优方案10

　　为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定如下：

　　一、评先、评优教师必须同时具备以下条件

　　1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

　　2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。

　　3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，必须获得三等及以上奖励。

　　4、按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。

　　二、在具备上述条件基础上，“先进”和“优秀”按照教师年度绩效考核得分，从高到低确定人选。

　　但上学年度被评为优秀的，扣减3分后，参加评优；前一学年度评为优秀的，扣减2分后，参加评优。技能科教师平时表现突出，并为学校作出重大贡献者，在评选县级以上先进时，可以由行政会决定给予分配一定名额。对学校工作进行积极宣传报道的教师，在同等条件下优先考虑。

　　三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。

　　平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。

　　四、具备下列情形之一者，不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。

　　1、违反学校规章制度，造成不良影响的`；

　　2、违法乱纪，受到党政处分的；

　　3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的；

　　4、违规收费造成不良影响的；

　　5、因未尽职责造成安全事故的；

　　6、从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的；

　　7、参与赌博及活动被处罚的；

　　8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的；

　　9、无故拒绝（或未完成）学校布置的各项任务（公开课、捐款、护校、值班、临时性工作）的；

　　10、造谣生事，影响团结的；

　　11、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

　　12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。

　　五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。

　　六、本办法自公布之日起执行。

教师评优方案11

　　一、活动目的

　　1．践行我校“乐学乐教主体参与”的课改理念，在课堂教学与研究中凸显特色。

　　2．关注课堂教学过程中学生学习方法等情况，以生为本，充分发挥学生的主体作用，探索有效教学路径与方法。

　　3．通过活动，展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

　　二、活动主题

　　乐学乐教·主体参与

　　三、参评对象

　　28周岁以下青年教师

　　四、活动安排

　　1．准备阶段（12月1日——12月5日）

　　（1）根据各科、各年级上课主题或范围，参评教师自主选择上课内容，于12月6日向教导处上报执教内容和年级。

　　语文：三至六年级：第七、八单元的课文（侧重阅读教学）

　　一年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）

　　二年级：第七、八单元（侧重识字写字教学）

　　数学：空间与图形教学

　　科学：探寻生命世界教学

　　音乐：体验式欣赏教学

　　体育：跳跃式教学

　　美术：造型表现教学

　　英语：启迪英语思维教学

　　（2）参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等，于开课前两天上传至学校共享教学资源库“20xx青年教师评优课上课”文件夹。

　　（3）教导处制定校区的具体上课安排，于12月8日前公布在校园公告上。

　　2．实践阶段（12月9日——12月19日）

　　（1）活动形式：课前3分钟说课，上课。

　　（2）上课时间：12月8日——12月19日。具体安排另见校区。

　　（3）全体教师参与听课评课：语数学科老师尽量听满在本校上的`同一学科的评优课；非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于3节，并给予评价。

　　（4）35周岁以下非参赛教师结合听课情况围绕“乐学乐教主体参与”主题写一份不少于1000字的评课稿或听课随想，于12月22日前上传至学校FTP教学资源库“2104青年教师评优课评课”文件夹，并在教

　　活动时间进行评课。

　　（5）所有评优课原则上在录播教室进行，无法安排录播教室的建议信息中心配合录像或拍照。

　　（6）学校评优课评委组织进行点评、评奖。

　　3．总结展示阶段（12月22日——12月26日）

　　（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论。

　　（2）展示阶段：学校名师工作室分站活动暨与翠苑二小紧密型共同体联合教学研讨活动（时间待定），总结、发奖。

　　五、活动组织

　　1．组织部门：校长室

　　2．执行落实部门：各校区教导处

　　3．学科评委小组成员：由特聘特级教师、首席教师以及学校学术委员会成员组成。

　　六、奖项设置

　　1．综合“说课”及“课堂教学”情况进行评奖。

　　2．学校按学科统一评奖。一等奖：参评教师数的10%，二等奖：参评教师数的20%，三等奖：参评教师数的40%。（按照实际参加人数四舍五入原则评奖，如质量不高，一等奖可空缺）

　　七、其他

　　1．参评教师的教学设计要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用现代化教学手段。

　　2．全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助。

　　文一街小学教师发展中心

　　20xx年12月1日

教师评优方案12

　　一、活动目的

　　1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

　　2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

　　3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

　　二、活动主题

　　轻负高质·有效教学

　　三、参评对象

　　三年内教师青年教师；

　　教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；

　　四、活动安排

　　1、准备阶段（3月18日——3月29日）

　　（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

　　（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

　　2、实践阶段（4月1日——4月12日）

　　（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的'评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；

　　（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；

　　3、总结阶段（4月15日——4月25日）

　　（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；

　　（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；

　　（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；

　　五、活动组织

　　1、组织部门：校长室、教导处；

　　2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；

　　3、评委组成员由教研组长统筹安排；

　　六、述职报告奖项设置

　　1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；

　　2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；

　　七、其它

　　1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；

　　2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；

　　杭州市文一街小学

　　20xx年3月

教师评优方案13

　　一、目的和宗旨

　　好教师评优活动旨在弘扬敬业、爱业精神，倡导大公、奉献、勤研、守纪的员工风尚，促进教育教学工作的顺畅开展，最终达到把我校建设成为区级示范学校之目的。

　　二、参评条件

　　凡在本校工作满一年的教师均有参评的'资格（不看关系调入长短）。

　　三、考评方法

　　以《教师考核方案》为依据，由校务委员会进行50%差额投票。然后由校长全部或部分认定。具体考评方法如下：

　　1、评选方式为每学年评选一次，评选比例确定为当年在岗教师总数的20%。

　　2、根据《教师量化考核方案》排出学年教师量化考核榜，从前到后按教师总数20%确定参评区间，由校务委员会投信誉票。不论票数是否过半，均从后至前排出50%差额。

　　3、校长针对目标量化中不易操作、尚未纳入到个人考核的有关事项，如思想道德、工作作风、主动承担各种任务等，有权对校务委员会提供的名单进行全部认定或部分认定。

　　4、政绩、业绩特别突出，但由于特定原因考核上不来的，校长有权直接认定。

　　四、待遇

　　1、好教师是校内年度综合最高荣誉，高于其他校内各类评比表彰。

　　2、获得好教师奖励的教师，当年教师节由学校统一表彰。

　　3、连续三年获得好教师奖励的教师评职晋级（从第三年起三年内）排号自然在前。条件相同者，参考当年度考核情况。

　　4、连续三年获得好教师奖励的教师，从第三年起，每月工资上浮两级（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。连续十年获得好教师奖励的教师，从第十年起，每月工资上浮50元（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。

教师评优方案14

　　根据吉林市教育局《关于做好20xx事业单位工作人员考核工作的通知》精神，结合学校实际情况，制订本方案。

　　一、考评原则：

　　遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则。

　　二、考核对象：

　　全体职工

　　三、考核领导小组名单：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、考核内容：

　　考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩，即政治表现、主要成绩和作出的贡献等。

　　五、考核等次及优秀比例：

　　考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀等次人数按15%计算为19人（不含校级领导）。

　　优秀等次人员分配如下：班主任 39人，优秀等次人数占20 %以上。科任50 人，优秀等次人数占10 %以上。机关后勤37人，优秀等次人数占10 %以上。

　　六、优秀等次条件：

　　1、热爱教育事业，热爱学校，教育思想端正，教育理念先进。

　　2、为人师表，严格执行职业道德规范，具有奉献精神，自觉服从学校安排，为学校分忧解难。

　　3、有健康的心理素质，有良好的自控能力，能协调好各种人际关系，有团队协作精神。

　　4、认真履行本职工作，工作实绩达平均水平及以上。

　　5、校内教育教学实绩排名处中等及以上。

　　6、凡出现以下情况之一的，实行一票否决。

　　（1）对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害或体罚、变相体罚等其他侮辱学生人格尊严的行为；

　　（2）违反教师“三乱”行为，向家长索要或变相索要财物的；

　　（3）以非法方式表达诉求的，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

　　（4）在学校各项工作考核中经常处于末位的。

　　（5）学校制定的教学指标未完成的。

　　（6）一年病事假累计超过10天的。

　　（7）经常不遵守劳动纪律，经常有事不请假，善自迟到、早退、旷工行为的。

　　（8）不接受学校工作安排，强词夺理、用各种理由推托，影响学校正常工作的.。

　　（9）在学校组织的各项活动中消极对待、应付了事、态度不端正的。

　　（10）有重大教育教学事故或校园安全事故的。

　　七、考核程序：

　　1、12月12日前学校公布《学校20xx年终考核评优方案》，填写《事业单位工作人员考核登记表》（16k正反面打印）。

　　2、12月17日——12月18日，下发测评表（17日将三类人员分三张表发给教师，18日早交到指定地点，并且签到），同时上交《事业单位工作人员考核登记表》。

　　第一步：分组统计

　　第一组：负责人：

　　统计人员：

　　统计范围：班主任

　　第二组：负责人：

　　统计人员：

　　统计范围：任课教师

　　第三组：负责人：

　　统计人员：

　　统计范围：机关、后勤人员

　　第二步：讨论

　　根据民主测评结果，再结合各部门平时考核的教育教学实绩，经校领导班子研究确定候选人名单。

　　第三步：12月20日，在校公示栏公示，公示期为七天。

　　3、12月27日，报吉林市教育局审批。

　　八、考核结果的使用：

　　事业单位工作人员考核结果为事业单位工作人员聘用、专业技术职务晋升、续聘、解聘、增资和奖惩等的重要依据。

　　相关薪资待遇情况参照上级部门文件执行。

教师评优方案15

　　20xx年已近年底，在全体员工的共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动，现将评选有关事宜通知如下：

　　一、组织形式

　　本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。

　　评优评先领导小组组长：黄春晓

　　副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁

　　成员：刘涛、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉

　　二、工作安排

　　1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。

　　2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于

12月31日前以书面形式(含电子版)报送公司办公室。

　　3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于

12月31日前书面形式(可以是电子版)报送工程部。

　　三、评先范围