小学教师管理制度

时间：2025-01-11 10:13:25 制度我要投稿

小学教师管理制度

　　在社会发展不断提速的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度具有合理性和合法性分配功能。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学教师管理制度，希望能够帮助到大家。

小学教师管理制度

小学教师管理制度1

　　机关幼儿园教师培训管理制度旨在提升教师的专业素养，确保教育质量，促进教师个人发展，同时也为幼儿园营造一个稳定、有序的教学环境。通过系统的培训，教师们能够及时更新知识，掌握最新的.教育理念和技术，提高教学效果，更好地满足孩子们的成长需求。

　　内容概述：

　　1. 培训规划：制定年度培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间安排，确保培训的系统性和针对性。

　　2. 岗前培训：针对新入职教师进行幼儿园文化和教学方法的引导，帮助他们快速融入团队。

　　3. 专业发展：定期举办专题讲座、研讨会，提升教师的专业技能和理论水平。

　　4. 在职培训：根据教学需求和教师个人成长，组织各类教学技能、课程设计、儿童心理等方面的培训活动。

　　5. 反馈评估：建立培训效果评估机制，通过考核、反馈等方式，确保培训质量。

小学教师管理制度2

　　中学教师管理制度旨在确保教育质量和教学秩序，为学生提供稳定、有序的学习环境，同时促进教师的专业发展。它通过明确职责、规范行为、考核绩效，以及提供持续支持，帮助教师提升教育教学能力，实现学校教育目标。

　　内容概述：

　　中学教师管理制度主要包括以下几个关键领域：

　　1. 岗位职责：清晰定义教师的教学任务、班级管理职责以及参与学校活动的'义务。

　　2. 教学规范：规定课程设计、课堂教学、作业批改、学生评价等环节的标准和流程。

　　3. 职业发展：设立教师培训计划，鼓励学术研究和专业成长。

　　4. 绩效评估：建立公正、透明的教师绩效考核体系，包括教学质量、学生反馈、同事评价等多维度。

　　5. 行为准则：设定教师职业道德规范，强调尊重学生、家长和同事，以及维护良好的校园文化。

　　6. 纠纷解决：建立有效的投诉处理机制，处理师生冲突和其他教学相关问题。

小学教师管理制度3

　　一、阅览室书刊专供教师在室内阅览、查阅资料，概不外借。

　　二、教师查阅书刊，请勿乱丢乱放，以保证书刊排架的有序，利于查找。

　　三、取阅书刊一次请勿超过2册，选好书刊后请记清书刊原放的位置，以便阅读完毕后将其放回原处。如需复印，请复印完毕后立即归还。

　　四、请爱护书刊，不得随意乱画、折页、剪裁、涂沫和擅自携带出阅览室。

　　五、自觉保持室内安静，维护阅览室整洁。

　　六、阅读结束后，请务必将书放回原处，同时自觉整理书架和书桌。最后请将椅、凳轻轻摆放整齐。

　　七、开放时间：每周一至周五，上午9：00—12：30下午2：30—5：00。

小学教师管理制度4

　　指纹考勤管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1. 提升效率：自动化的指纹识别技术减少了人工签到的繁琐，提高了工作效率。

　　2. 公平公正：避免代打卡现象，保证每位员工的出勤记录真实可靠。

　　3. 规范行为：明确的'考勤规则有助于塑造良好的工作纪律，提升员工责任感。

　　4. 数据支持：准确的考勤数据为薪资计算、绩效评估、人力资源规划提供有力依据。

小学教师管理制度5

　　第一条为了鼓励和规范公民举办民办中小学，保障民办中小学及其教师和学生的合法权益，促进民办中小学健康发展，根据《中华人民共和国教育法》等法律、法规，制定本条例。

　　关联法规：

　　第二条公民个人单独或者合伙自筹资金，面向社会举办的全日制普通小学、普通中学)(简称民办中小学)，适用本条例。

　　第三条省、市、县(含县级市、区，下同)教育行政部门负责本行政区域内民办中小学的管理工作。

　　其他有关部门依照法定职责协助教育行政部门做好民办中小学的有关管理工作。

　　第四条民办中小学必须遵守法律、法规，坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，保证教育、教学质量，并接受县以上教育行政部门及有关部门的依法管理、督导、评估和审计。

　　第五条民办中小学及其教师和学生依法享有同公办中小学及其教师和学生同等的权利，承担同等的义务。

　　第二章民办中小学的设立

　　第六条申请举办民办中小学的公民个人，应当具有合法的身份证明和经济担保。

　　第七条设立民办中小学应当符合下列条件：

　　(一)拟任校长应当遵宪法和法律，热爱教育事业，有良好的思想品德，具有5年以上从事教育教学工作的经历以及与其办学层次相适应的学历水平，并经过岗位任职资格培训;

　　(二)有健全的组织机构和办学章程;

　　(三)有适应办学规模、相对稳定、具备任职资格、结构合理、能够胜任教学和管理工作的专兼职教师和管理人员，专职教师不低于教师总数的40%，达到退休年龄的教师不得超过教师总数的50%。

　　(四)自有教学场所和设施达到当地同类公办中小学办学场所和设施标准，办学设计规模应达到同类公办中小学最低班型标准;

　　(五)有与办学设计规模相适应的办学资金和稳定的经费来源，其中自有办学资金不低于50%。

　　关联法规：

　　第八条设立民办中小学，必须与公办中小学统筹规划，合理布局。

　　设立民办高级中学(含完全中学)，由市教育行政部门同意后报省教育行政部门审批;设立民办初级中学，由市教育行政部门审批，报省教育行政部门备案;设立民办小学，由县教育行政部门审批，报市教育行政部门备案。

　　第九条申请举办民办中小学，应当向有审批权的教育行政部门(以下简称审批机关)提交下列材料：

　　(一)办学;

　　(二)举办者的资格证明文件;

　　(三)拟任学校董事会成员和校长以及拟聘任教师的资格证明文件;

　　(四)拟办学校的资产及经费来源的证明文件;

　　(五)拟办学校的章程和发展规划;

　　(六)拟定学校的名称和内设机构情况;

　　(七)自有教学场所的合法证明;

　　(八)审批机关要求提供的其他材料。

　　第十条申请举办民办中小学的，审批机关于每年第三季度前受理，于第二年4月底前以书面形式答复。

　　审批机关对批准设立的民办中小学，发给《办学许可证》。

　　取得《办学许可证》的民办中小学，应当依法到登记管理机关办理登记手续后，方可开展教育、教学活动。

　　第十一条民办中小学应当有独立规范的学校名称。学校名称不得冠以“中华”、“中国”、“国际”和“辽宁”等字样。

　　第三章办学与管理

　　第十二条民办中小学可以设立校董事会。设立董事会的学校在董事会领导下，校长负责学校的教育、教学和其他行政管理工作。

　　校董事会人员的组成、推选、聘任，按照国家有关规定执行。

　　第十三条校董事会行使下列职权：

　　(一)选举与罢免董事长;

　　(二)聘任与解聘校长;

　　(三)制定学校发展规划;

　　(四)决定学校经费的筹集方案，审核学校的预算、决算;

　　(五)决定学校教职工的编制定额和工资标准;

　　(六)管理学校的经费与资产;

　　(七)修改学校的章程;

　　(八)其他重大事项。

　　第十四条民办中小学可以向市教育行政部门申请，从师范院校和非师范院校师范专业应届生中选聘教师;也可以从辞职、退休的中小学教师和社会其他人员中自主聘任具备教师资格的人担任教师;聘任外籍教师按照国家有关规定办理。

　　第十五条民办中小学应当与受聘任教师签定聘任合同。聘任合同内容应当包括聘任期限、职务、职责、工作条件、工作报酬和、福利待遇及违反聘任合同应当承担的责任等事项。

　　第十六条民办中小学按照所在市、县教育行政部门有关招生的规定，面向当地自主招生。

　　民办中小学不得设立分校或者校外办学点。

　　第十七条民办中小学的招生(含招生简章，下同)，必须经教育行政部门审查，取得证明，方可刊登、播放、张贴、散发。

　　出具证明的教育行政部门应当将证明文件送同级工商行政管理部门备案。

　　第十八条民办中小学应当按照国家和省教育行政部门制定的课程计划和教学大纲实施教育、教学，选用经国家教育行政部门和省教育行政部门审定的教材。

　　第十九条实行寄宿制的学校应当在学生入学前，与学生父母或者其他监护人就学生人身安全、保健等问题签订合同。

　　第二十条民办中小学应当依法建立财务、会计制度和财产管理制度，并按照中小学会计制度规定设置会计账簿。对学校中的国有资产、举办者投入到学校的资产和学校办学积累的资产，应当分别登记建账，并按照规定建立会计报告制度，接受当地教育行政部门的监督。

　　举办者不得在学校成立后抽逃资金。

　　第二十一条民办中小学应当按照省教育行政部门和物价部门制定的不同类别、不同条件学校每年对学生收取的学杂费标准，根据自身情况提出执行标准，报市教育行政部门及物价部门核定，领取收费许可证。

　　民办中小学按照学期或者学年收费，不得超收;不得向学生收取建校费、储备金、办学基金及其他不合理费用。

　　民办中小学因发布虚假招生广告造成学生退学的，应当退还收取的全部费用;因其他情况需要退费的，按市教育行政部门制定的退费办法和标准执行。

　　第二十二条民办中小学应当确定各类人员的工资福利开支占经常性办学费用的比例，报审批机关备案。

　　民办中小学的积累只能用于增加教育投入和改善办学条件，不得用于经商办企业或者其他校外投资。

　　第二十三条民办中小学的生活设施、仪器设备、图书等配备必须达到《辽宁省中小学办学设施标准化标准》规定的标准。由政府支持征用的土地及建造的校舍不得改变用途。

　　第四章保障与扶持

　　第二十四条民办中小学建设需要使用土地的，县以上人民政府应当根据国家有关规定和实际情况，按照公益事业用地办理，并可以优先安排。

　　第二十五条任何组织和个人不得侵占民办中小学财产，不得扰乱和破坏民办中小学的教育教学秩序。

　　第二十六条民办中小学的教师资格确认和职称评定工作，纳入教育行政部门的统一管理。

　　第二十七条民办中小学从师范院校和非师范院校师范专业毕业生中聘任的专职教师，合同期满后，经本人申请，教育行政部门同意，可以调转到公办学校工作。

　　第二十八条民办中小学的教师和其他教育工作者的工资、社会保险和福利，由学校依法予以保障。

　　民办中小学学生学籍纳入当地教育行政部门统一管理。

　　第五章解散与变更

　　第二十九条民办中小学不能实现教育目标，或者因故无法开展正常教育、教学活动的，应当解散。

　　民办中小学解散，应在一个学期结束之前提出申请，由原审批机关核准。

　　审批机关对核准解散的`民办中小学，应当收回《办学许可证》，并予以公告。

　　民办中小学解散的，应当依法到原登记管理机关办理注销登记手续。

　　第三十条民办中小学解散时，所欠债务由学校和举办者承担，提前收取的学费应当退还给学生，退还后依法进行资产清算。

　　民办中小学在进行资产清算时，应当首先留足安置学生的费用;其次支付所欠教职员工的工资及社会保险费用，偿还学校所欠的债务。对清算后的剩余财产，按照举办者的实际办学投入予以返还。

　　第三十一条民办中小学解散时，举办者应当妥善安置在校学生。实施义务教育的民办中小学解散时，审批机关和当地教育行政部门应当安排在校接受义务教育的学生继续就学。

　　第三十二条民办中小学与其他学校合并或者需要变更学校名称、性质、层次，应当报审批机关批准;变更其他事项，应当报审批机关备案。

　　民办中小学变更的，应当依法到原登记管理机关办理变更手续。

　　第六章法律责任

　　第三十三条擅自举办民办中小学，或者设立民办中小学分校、校外办学点，或者采取隐瞒、虚报、伪证等手段骗取《办学许可证》的，由审批机关予以撤销;有违法所得的，没收违法所得;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第三十四条举办者虚假出资或者在学校成立后抽逃资金的，由审批机关责令改正;拒不改正的，处以应出资金额或者抽逃资金额2倍以下的罚款;情节严重的，由审批机关责令停止招生，吊销《办学许可证》;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第三十五条不确定各类人员的工资福利开支占经常办学费用的比例，或者不按照规定的比例执行，或者将积累用于经商办企业及其他校外投资的，由教育行政部门给予警告，责令改正;情节严重或者拒不改正的，由审批机关责令停止招生，吊销《办学许可证》或者予以接管。

　　第三十六条违反有关规定乱收费的，由教育行政部门责令限期退还多收的费用，并由物价部门按照有关规定予以处罚。

　　第三十七条滥发文凭的，由审批机关宣布无效，责令收回或者予以没收;有违法所得的，没收违法所得;情节严重的，取消其颁发证书资格。

　　第三十八条管理混乱、教育教学质量低下、未达到标准造成恶劣影响的，由教育行政部门限期整顿，给予警告;情节严重或者经整顿仍达不到要求的，由审批机关责令停止招生、吊销《办学许可证》或者予以接管。

　　第三十九条擅自发布招生广告的，由工商行政管理部门责令停止发布，按照国家有关规定给予处罚。拒不改正或者因发布虚假广告造成影响的，由审批机关责令停止招生，情节严重的，吊销《办学许可证》。

　　第四十条生活设施、仪器设备、图书等配备达不到规定标准的，由审批机关责令限期达到标准;拒不执行的，责令停止招生。

　　第四十一条侵吞、私分、携款潜逃或者以其他非法手段占有办学经费，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，由教育行政部门责令限期改正，没收违法所得。擅自拆除、变卖、出租校舍和房产的，由有关部门依法予以处罚。

　　第四十二条教育行政部门和其他行政部门滥用职权、徇私舞弊的，或者对民办中小学疏于管理，造成严重后果的，对负有直接责任的主管人员和其他责任人员给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第四十三条扰乱和破坏民办中小学教育教学秩序的，由公安机关按照有关规定予以处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第四十四条实施行政处罚，必须按照《中华人民共和国行政处罚法》的规定执行。

　　关联法规：

　　第七章附则

　　第四十五条对挂靠企业事业单位、社会团体及其他社会组织，自筹资金，面向社会举办的普通小学、普通中学的管理，可以参照本条例执行。

　　第四十六条本条例自1999年3月1日起施行。

小学教师管理制度6

　　建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

　　一、德育处管理考核部分

　　1、思想端正。1)遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。2)认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。3)遵守学校规章制度及决议。

　　2、热爱学校。1)积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。2)爱护并自觉维护学校公共设施。

　　3、维护团结。1)严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。2)不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

　　4、廉洁从教。1)不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。3)不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

　　5、敬业爱岗。1)工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。2)在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。4)值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。5)班主任按时参加德育工作会议。

　　6、为人师表。1)衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。2)举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。3)严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色的书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。 4)作风正派，生活检点。

　　7、勤学修身。1)积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。2)不断提高思想觉悟和政治理论水平，更新教育观念和专业知识，提高教书育人的技能。3)加强自身修养，保持身心健康。力戒不思进取、满足现状、自以为是等不良思想情绪。8、班务管理。1)认真填写班主任工作手册。2)每学期至少组织四次主题班会活动，定期召开班干部会议。3)树立良好的班风、班纪，班内无逃学、偷窃行为，无伤害事故发生。4)科任要协助班主任管理好班级事务。

　　9、学习、活动。 1)关心学生各学科学习情况，做好困难生的思想教育工作。2)在确保安全的前提下组织、支持学生参加校内外各类活动。3)培养学生良好的文明行为习惯，关心学生的身心健康，督促学生做好"两操"。4)加强与家长进行联系沟通，家访到家要达到50%，电访、信访达100%。做好个别学困生的学习、生活情况的跟踪记录并整理归档。

　　二、教学处管理考核部分

　　1、必须保质保量地参加国家、省、市、区、街道组织的继续教育学习、各类培训或进修活动，依《深圳市宝安区借聘教师管理暂行规定》之规定：不参加继续教育的，或没有完成培训学时的教师，学校不得续聘。

　　2、为人师表，不体罚或变相体罚学生。

　　3、按时上、下课(含早午读、二课培优补差)，不随意停课、缺课和调课，不断堂、拖堂和在课堂上闲聊。不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，无特殊情况不得接打手机，对课堂上发现的`不良行为，学校应采取恰当的方法予以制止，并对教师施以处罚。

　　4、按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求，并及时上交各类材料，将其表现计入教师年末总评范畴。

　　5、一学期内青年教师(10年教龄以下)听课至少20节;中老年教师(10年教龄以上)听课至少15节，参加校内大型教研活动至少1次，参加科组内教研活动至少2次。

　　6、严格执行请销假制度，半天以内向级组长请假，并报知教学处。1至3天需书面报知主管教学副校长处，并在教学处备案，3天以上请假需主管校长批示。

　　7、教师外出听课、培训需妥善处理好自身业务工作，特别紧急的外出事务由教学处处理。

　　三、办公室管理考核部分

　　1、每位教师都必须遵守学校颁布的所有制度，特别要遵守考勤制度，严格按规定上、下班，上、下课，不随意迟到、早退、离岗，不允许旷工。请假须有书面申请报校长室或主管领导批准，并报办公室备案。

　　2、讲究卫生，办公室、桌面、坐椅保持清洁整齐，办公室的窗台不允许摆放物品;在校园内不乱丢纸屑等不文明行为。办公时间内不得利用电脑从事娱乐活动的(如玩电脑游戏、看电影等等)。

　　3、遵守开会纪律，按指定座位就座(按座位人名进行考勤登记)，手机需开震机，不得影响正常会议。认真作会议记录。

　　4、爱护花草树木，爱护公共财物，爱惜教具，节约纸张文具，节约水电，严禁偷窃公私财物或故意破坏公物。各办公室由级组长负责安全、卫生、水电的使用管理工作，各功能室由功能室负责人负责。不经允许教师在工作日晚7：00及休息日不得在办公室逗留，人走后要关掉所有电器;纸张打印要采用双面打印，尽量采用无纸化办公。严格按照《花二庄小学创建绿色学校节能管理措施》考核执行。

　　5、加强宿舍的卫生、安全、文明管理，保持公共环境及宿舍内部卫生，讲究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中抛物，宿舍楼顶以及走廊公共空间不允许放任何物品，否则一律无条件清除;注意用电、用汽安全;加强宿舍居住人员管理，在校教师的直系亲属需在宿舍居住的，必须到办公室登记备案，不是直系亲属的不允许在校居住;在职在岗教师坚决杜绝有偿补课，校园区域内严禁各种形式的有偿补课。教师家属及子女在学校工作时间内，无特殊情况不得在教学区、办公区和活动区逗留和玩耍。加强车辆管理，教师车辆必须放到停车区内，校内车辆行驶不得超过5公里。

　　对违反上述细则的考核情况，每月由分管考核的部门进行公布，对违反细则的教师根据学校有关规定进行处理，同时对违规人数多的年级组、学科组以及个人取消评优评先资格，严重的予以解聘。

　　本细则自经教工代表大会讨论通过之日起开始执行。教师如果对上述细则有异议请向教工代表提出，以便提交教工代表大会讨论。

小学教师管理制度7

　　办公室配置计算机是为了方便老师学习计算机知识，浏览网络信息资源，更好地应用现代教育技术进行教育教学活动。现为了营造一个良好的、文明的上机环境，特制定以下规章制度：

　　1、计算机周围应保持干燥、清洁，不宜把装水的容器放在电脑主机附近。

　　2、操作电脑要严格按操作要求进行，不能用力敲打键盘和随意开关电源。下班后，最后使用计算机的`教师要在关机后，关闭插座电源。

　　3、任何人不得私自挪动电脑位置，不论是人为损坏还是器材本身故障，应及时通知网络管理人员，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的损坏或丢失的，其损失由当事人如数赔偿。

　　4、使用u盘、光盘及移动硬盘时请注意病毒检查，避免病毒对计算机、校园网的侵害。

　　5、办公电脑为教职工教育教学、学校管理、教学科研之用。工作时间内，不得用于与教学无关的操作，不得在工作时间进行聊天、游戏等娱乐活动。

　　6、不要随意下载安装各类软件，修改系统的各项设置，确保计算机的正常运行。

　　7、计算机资源紧缺时，请遵循紧急事务优先，原则由管理具体责任人解决相关事宜。

　　8、计算机软件、硬件出现问题，应及时与学校相关部门联系，不私自改变ip地址，不修改有关计算机重要数据，以避免计算机系统的瘫痪，造成重要资料的丢失。

　　9、学校教职员工在使用计算机时，应遵守法纪法规，不得利用计算机从事违反职业道德、违法违纪活动。

　　10、梅雨季节、节假日、双休日、寒暑假放假前，计算机管理具体负责人要拔下插座的电源插头和网线插头。

小学教师管理制度8

　　1. 维护工作纪律：考勤打卡制度有助于保持工作秩序，防止员工随意迟到早退，确保企业运营效率。

　　2. 公平公正：通过统一的考勤规则，保证所有员工在同一标准下接受考核，避免因个人偏好导致的不公平现象。

　　3. 提高员工责任感：明确的考勤规定可以让员工明白自己的.职责，增强工作责任感。

　　4. 保障企业利益：准确的考勤记录有助于企业合理分配人力，避免资源浪费，保护企业的经济利益。

小学教师管理制度9

　　教师专业发展管理制度旨在提升教育质量，确保教师队伍的持续成长与更新。它通过系统性的培训、评估和支持机制，激发教师的潜能，增强其教学能力和教育创新能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

　　内容概述：

　　1. 培训与发展：设立多样化的专业培训课程，如教学方法、课程设计、教育技术等，以提升教师的专业技能。

　　2. 绩效评估：建立公正、公平、透明的'绩效评估体系，反映教师的教学效果和专业进步。

　　3. 持续学习：鼓励教师参与学术研究，参加研讨会和工作坊，保持对最新教育理念和实践的了解。

　　4. 职业规划：提供职业发展路径和指导，帮助教师设定个人发展目标并提供必要的支持。

　　5. 反馈与改进：建立有效的反馈机制，让教师能及时了解自身在教学中的优点与不足，从而进行改进。

小学教师管理制度10

　　办公室教师管理制度旨在规范教师的工作行为，提高教学效率，维护良好的办公环境，促进团队协作，确保教育质量的持续提升。这一制度涵盖了以下几个核心方面：

　　1. 教师职责与工作规范

　　2. 时间管理与出勤制度

　　3. 教学计划与课程设计

　　4. 教学评估与反馈机制

　　5. 师德建设与行为准则

　　6. 资源共享与协作机制

　　7. 培训与发展机会

　　内容概述：

　　1. 教师职责与工作规范：明确教师的教学、科研、辅导学生等基本职责，制定课堂教学、课外活动、学术研究等方面的行为标准。

　　2. 时间管理与出勤制度：设定正常的工作时间，规定请假、迟到、早退的处理办法，确保教师的工作时间得到有效利用。

　　3. 教学计划与课程设计：要求教师制定详细的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学进度等，保证教学质量。

　　4. 教学评估与反馈机制：建立定期的学生评价、同行评价及自我评价体系，为教师提供改进教学的依据。

　　5. 师德建设与行为准则：强调教师的`职业道德，倡导尊重学生、公正公平、廉洁自律的行为规范。

　　6. 资源共享与协作机制：鼓励教师间的资源共享，如教学资料、教学经验，以提升整体教学效果。

　　7. 培训与发展机会：提供专业发展机会，如参加研讨会、进修学习，以提升教师的专业能力。

小学教师管理制度11

　　专业教师管理制度是学校教育管理的核心组成部分，旨在确保教学质量和教师职业发展，其内容主要包括以下几个方面：

　　1. 教师资格认证与选拔

　　2. 教学质量监控与评估

　　3. 教师工作量与考核标准

　　4. 培训与发展机制

　　5. 激励与福利制度

　　6. 行为规范与职业道德

　　7. 教师权益保护与纠纷处理

　　内容概述：

　　1. 教师资格认证与选拔：明确教师入职的.基本条件，如学历、专业背景、教学经验和证书要求，以及选拔流程和标准。

　　2. 教学质量监控与评估：建立教学质量评价体系，包括学生评价、同行评价和自我评价，定期进行教学检查和反馈。

　　3. 工作量与考核标准：规定教师的教学、科研、服务等各项工作的量度和质量要求，作为年度考核的依据。

　　4. 培训与发展：设立教师专业发展计划，包括校内外的培训机会，以及晋升路径和条件。

　　5. 激励与福利：制定奖励政策，如优秀教学奖、科研成果奖，以及工资、福利和假期制度。

　　6. 行为规范与职业道德：设定教师行为准则，强调尊重学生、公正教学、廉洁从教等道德规范。

　　7. 权益保护与纠纷处理：设立教师申诉机制，保障教师合法权益，及时解决工作中的争议。

小学教师管理制度12

　　中学教师办公室管理制度旨在维护教学环境的秩序，提升教师工作效率，促进团队协作，确保教育教学工作的顺利进行。它通过明确职责、规范行为、优化资源分配，为教师提供一个高效、和谐的工作空间，从而提高教学质量。

　　内容概述：

　　1. 办公室使用规定：设定办公时间，规范教师进出办公室的行为，保持办公环境整洁。

　　2. 资源管理：合理分配办公用品，包括电脑、打印机等设备的使用和维护。

　　3. 文件管理：建立文件分类、存储和归档制度，确保信息的'安全和有效利用。

　　4. 沟通协作：鼓励教师间的交流与合作，定期组织团队活动，增强团队凝聚力。

　　5. 行为准则：制定教师行为规范，包括尊重他人、遵守工作纪律、保持专业形象等。

　　6. 问题解决机制：设立投诉和建议渠道，及时处理教师在工作中遇到的问题。

小学教师管理制度13

　　一、上课

　　1、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

　　2、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。

　　3、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。

　　4、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

　　5、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

　　6、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。

　　7、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。

　　8、教师上课要精神饱满，富有激情。

　　9、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

　　10、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

　　11、绝不允许体罚或变相体罚学生.

　　二、作业布置与批改

　　1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。

　　2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

　　3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。

　　4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

　　5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

　　6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

　　7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

　　8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

　　9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。

　　三、备课

　　1、认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。

　　2、依据《课程标准》，结合学生的'实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。

　　3、备课时要做到六备：备《课程标准》;备教材;备学生;备教法;备教学手段;备板书和语言。

　　4、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。

　　5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。

　　6、作业科学，适量。

　　7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个人的教学风格。

　　8、教师每月上交一编自己整合的优秀教案

　　四、集体备课

　　1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。

　　2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。

　　3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。

　　4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。

　　5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。

　　6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。

　　7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。

　　8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。

　　五、考勤

　　1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课(包括候课)、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。

　　2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理;请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天;签到后离校教师按漏岗处理，

　　3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。

　　4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。

　　5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。

　　六、培训

　　1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。

　　2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。

　　3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

　　4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。

　　5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

　　七、教研

　　1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

　　2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。

　　3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。

　　4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

　　5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。

　　6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。

　　7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。

　　8、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照计划组织好教研工作(教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录)，期末写好工作总结。