市场策划

时间：2025-05-04 10:04:40 策划我要投稿

市场策划（精选6篇）

市场策划篇1

　　一、营销目标

市场策划（精选6篇）

　　进一步打开中国市场，挖掘三，四线被中国国产品牌占有的市场。

　　基本思路为：

　　一）、抓紧高档，科技，舒适的优势进行推广。

　　二）、将款式落后、中低端的产品大幅度降价，已获得价格优势，当消费者习惯了舒适的耐克鞋但却没有便宜的款式时，将提高中高档款式的销量。

　　二、营销环境分析

　　（一）产品市场分析

　　1、三四级市场的运动装品牌主要以李宁、安踏、361、特步等国内品牌为主，一些经济情况相对发展较快的县级市场也出现了耐克、阿迪、kappa、彪马等国际品牌。小县城运动品牌销售势头强劲，但同时因为人口有限，大批运动品牌入驻使得其市场已经相对饱和。而国内运动鞋品牌从一开始就从三线市场出发，多年的驻扎，已经在当地形成了稳定的消费群体。

　　2、运动鞋市场的发展趋势著名营销专家李凯络说：“未来20年，三四级市场会成为主战场！”如今，一二线市场竞争的激烈、金融危机的加剧使得不少经销商将目光投入到三四线市场，而在入驻过程中，一些中高档品牌往往面临着无人识牌的尴尬局面，有不少经销商表示，相较而言，运动装品牌反而在这些县级城市销售情况良好。潜力巨大。

　　（二）消费者分析

　　1、消费者基本特征及够买行为分析

　　（1）主要消费群体为喜爱运动，崇尚时尚的'年轻人和有经济基础，开始追求高质量生活的中年人。

　　（2）年轻人中的炫耀式消费

　　（3）年轻人缺少自主判断能力，易跟风

　　2、影响消费者购买行为的主要因素

　　（1）产品质量。产品质量是消费者考虑的最重要因素。消费者够买运动鞋的目的性很明确，即舒适，安全且时尚的运动。

　　（2）口碑传播。主要的消费者为青少年，青少年的跟风和炫耀式消费无疑是最有效的传播。

　　（3）广告宣传。广告宣传是消费者的主要认知途径，并对消费者的购买行为有极其重要的引导作用。

　　（三）竞争产品分析根据整个运动鞋市场的基本情况，将竞争产品划分为主要竞争产品和次要竞争产品。

　　1、主要竞争产品分析主要竞争产品是指中低端的运动鞋。此类产品的特点如下

　　（1）广告宣传力度小，不做大量宣传，认知度较低

　　（2）外形设计较简单，不容易引起消费者注意

　　（3）价格较便宜，与高端产品的差价较大

　　（4）质量优秀，性价比高

　　2、次要竞争产品分析次要竞争产品是指高端运动鞋。此类产品的特点如下

　　（1）广告宣传力度大，认知度高

　　（2）外形时尚新颖，易引起消费者注意

　　（3）价格较高，分类明确

　　（四）产品销售渠道厂家—地区代理—专卖店

　　三、SWOT分析

　　（一）优势

　　1、品牌影响力大，历史较长，认知度较广

　　2、产品质量好，科技含量高，其他品牌无法比拟

　　3、各体育领域都有其代言人，在青少年中有巨大影响

　　（二）劣势

　　1、三四线市场中，本土品牌有固定的消费群体

　　2、给人的印象中NIKE的运动鞋价格过高

　　（三）威胁

　　1、三四线市场中的本土品牌，他们更加了解当地消费人群的心理

　　2、本土品牌的价格更低

　　（四）机会

　　1、随着中国体育的不断进步，有才华的运动员不断涌现，签约中国运动员，使NIKE更能被中国消费者青睐

　　2、抢先其他国际知名运动品牌占领三、四线市场，培育重视的消费者

　　四、营销战略

　　（一）目标群体定位热爱运动时尚的年轻人，追求高品质生活的中年人

　　（二）产品定位人人必须的消费品

　　（三）营销手段主要手段：报纸传单，电视广告重要手段：促销活动辅助手段：店员推拉

　　五、营销策略

　　（一）促销策略

　　1、新的专卖店开张之时将其一二线质押的中高端产品打折销售

　　2、打折加赠送返卷，短期内将产品切入市场，力求在短期内造成区域销售热潮，并迅速扩大产品影响

　　（二）产品策略

　　1、产品功效诉求做工精良，科技含量高，让消费者体验安全，舒适的运动享受

　　2、产品特点

　　（1）质量优秀

　　（2）科技含量高

　　（3）种类多，分类明确

　　3、产品定位高档运动品牌

　　（三）价格策略前期采取中低价位进入市场，培养忠实消费者，提高认知度，时机成熟引入高端产品

　　六、行动方案

　　（一）准备阶段

　　（1）制定各地市场启动方案

　　（2）拟定产品种类，价格

　　（3）培训员工，使员工有专业的知识

　　（4）与媒体单位签订合同

　　（5）渠道确定

　　（6）完成辅货

　　（二）导入阶段

　　（1）电视、电台广告同时发布

　　（2）报纸协助宣传

　　（3）销售通路的建设与完善

　　（4）彩色宣传页，横幅悬挂

　　（三）深入阶段

　　（1）重点时段电视、电台提醒广告。

　　（2）适量报纸软文宣传

　　（3）促销活动定期举行

　　（4）加大促销品投放力度

　　七、营销预算

　　八、营销控制

市场策划篇2

　　爸爸妈妈们在孩子1-6岁期间为购买幼儿用品花费很高，然而这些价格不菲的幼儿物品很快就随着孩子们的长大而成了“废品”。谁的家中没有几箱的儿童玩具？谁不疯狂地想摆脱家里的那一大堆儿童玩具和孩子看过却不会再看的书籍？因此，儿童跳蚤市场应运而生。它不仅能为爸爸妈妈们节省银子，而且在省钱的同时也许还能买到自己称心如意的品牌货、更加响应时下环保节能的低碳生活方式，可谓一举多得！

　　一、活动主题——良性循环、物尽其用、以物易物、低碳环保

　　二、活动目的：

　　孩子们应该从小形成初步的经济头脑，儿童用品跳蚤市场的举办正好为孩子们提供了这样难得的锻炼机会。我们完全可以把自己家中搁置已久的玩具、书籍等物品拿出来，让孩子们自己做主进行买卖，寻找自己喜欢的玩具物品。在交易的过程中，宝宝们肯定得到极大的锻炼。同时，儿童用品跳蚤市场还会变为沟通交流的平台，新朋旧友都可以旧货为载体交流，同时结识好朋友好伙伴。宝宝家长们也可以通过此活动相互认识。在儿童用品跳蚤市场上，培养小朋友初步的价值观。从身边的小事做起，不浪费自己的'物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，培养具有良好综合素质的好宝宝。

　　三、活动时间及地点：

　　时间：20xx年5月29日上午9点

　　地点：幼儿园

　　四、活动对象：

　　幼儿园全体幼儿家庭、老师

　　五、活动须知：

　　1、凡参加活动的幼儿自带家中闲置物品（八成新的小玩具、图书、识字卡片、毛绒玩具、铅笔、贴画、自制手工制品等物品）。

　　2、上午8：30在各班指定场所内做好摊位布置工作。

　　3、希望各家庭创设特色摊位、特色创意叫卖、特色招牌、广告宣传语等。

　　六、家长需要配合我们做好以下工作：

　　1、和孩子一起准备置换的物品，并做好属于自己的物品标识（班级、幼儿姓名），让幼儿了解置换物品的意义，学会置换。

　　2、在活动当中家长要做一名旁观者，不要直接干预幼儿的行为，要充分相信幼儿的能力。

　　3、让幼儿学会正确的沟通方式，知道置换规则：货物不定价，不买卖，可实物交换，以一换一；交换过程由小朋友自行决定，家长只作顾问不得直接参与；互相尊重，童叟无欺。

市场策划篇3

　　一、活动目的：

　　1、本着"你的多余，我的需要"理念，通过旧物循环利用，以物换物和以钱或奖卡换物的方式，推广循环经济、生态环保的思想。让学生把家中闲置的文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或奖卡或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验"公平买卖"、"劳动快乐",结识更多的朋友。

　　2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

　　二、活动时间：xx年x月xx日15:00―――16:30

　　三、活动地点：思奇教育二楼大厅

　　四、活动对象：学生，家长。

　　五、活动准备：

　　一、

　　1、发动宣传，各班级根据活动内容和形式安排好经理、售货员、推销员、环保员、管理人员等，并进行适当的技术培训。

　　3、准备销售物品时，要先整理自己的商品，可以分年级的形式来经营商铺。为销售作好前期准备。

　　4、要先给自己的展位(小商店、选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。(自行安排、

　　5、每位队员要准备好一定数目的零用钱或奖卡(带零钱，需家长同意、积极参加本次活动。

　　二、义卖物品要求：

　　1、可以是自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的.小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳，可以自己动手准备健康食品。

　　2、义卖物品要求健康、卫生、安全，老师对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　　3、所有物品要求质量较好，必须保持五成新。(老师把好质量关、

　　4、每位学生准备的物品须经家长同意。

　　5、每件物品都先贴上标价(标签也可向老师领取、，每件物品价格最好10元之内(个别商品除外、，家长或老师把好出售价格关。

　　六、活动过程：

　　1、5月31日14:30开始布置展位。由前台负责安排把商品放在指定的商铺上，并对年级的商铺进行布置。

　　2、义卖开始时间：15点。各年级进行义卖活动，学生到各个商铺自由选购物品，做到文明购买。

　　3、配老师协助管理商铺，营造欢乐、活泼、文明、安全的商品贸易环境。

　　4、16:30活动结束。打扫卫生，评选"最佳经营者".

　　七、注意事项：

　　1、欢迎家长们一起参加此活动。

　　2、义卖活动要注意不局限年级。活动中要求所有的"销售人员"要求对顾客做到微笑服务、优质服务。

　　3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评或终止交易。

　　4、选出管理人员在义卖过程中维护好秩序。

　　5、老师要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。

　　6、学生买卖物品时，注意钱或奖卡要妥善保管，以免丢失。

市场策划篇4

　　资格条件：

　　32—50岁之间，市场策划、宣传专业，本科及以上学历。

　　主要工作职责：

　　从事过企业、部队、事业单位市场前沿策划的主要领导岗位工作，对学校全年抓取到位

　　经验及能力要求：

　　相关工作经验五年以上，有过突出业绩者、对官网、微信及视频剪接方面有深厚研究运用者，熟练掌握相关技巧

　　市场策划部部长岗位

市场策划篇5

　　摘要：随着社会的发展和市场竞争的加剧，市场营销变得越来越复杂。第二次中央新疆工作座谈会的召开及丝绸之路经济带战略的提出，使南疆进入了跨越式发展的重要历史时期，对南疆高校也提出了新要求。基于此，本文研究参与式教学法在南疆高校市场营销教学中的应用并提出建议。

　　关键词：参与式教学法;南疆高校;市场营销

　　随着国家经济体制的改革，社会的经济上升到了一定的高度，市场营销的发展越来越困难。因此，在教育体制改革的背景下，高校市场营销教育面临着改革的局面。南疆高校作为南疆的轴心组织，如何通过改革壮大与发展本身，并提高南疆市场经济，是一个值得思考的问题。所以，在南疆高校中，教师和学生都应该注重市场营销的培养，不断加强自身的学习。

　　一、参与式教学法的概念

　　参与式教学法是一种合作式或协作式的教学方法，需要全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，其目的主要是为了让所有学生都能够积极主动地参与到学习中来。同时，这种教学方式能很好地帮助学生深刻领悟和掌握所学的知识，能够使学生将这种知识运用到实践中。

　　二、参与式教学法在南疆高校市场营销教学中的应用策略

　　1.南疆地区属于少数民族聚集区，且经济发展相对落后，一些偏远的乡村地区基础教育更为落后。参与式教学法的应用，适用于南疆高校市场营销教学的过程中，可以帮助南疆地区的经济发展。

　　树立教学新理念，明确教学目标传统的教学模式是教师讲台上讲课，学生在下面听讲，很少有互动的过程，而参与式教学法的应用需要调动全体师生才能够实行。因此，参与式教学法与传统的教学法有很大的区别。在教学过程中，教师想要发挥参与式教学法的作用就必须树立正确的教学理念，改变原有的旧教学观念，充分认识到教学改革的重要性，充分发挥参与式教学法的作用，这样才能够提高教学水平。此外，教师应该制定明确的教学目标，发挥参与式教学法的优势，使学生成为学习的主体，帮助学生提高学习效率，明确这一目标，以此将参与式教学法融入教学中。

　　2.学会运用参与式教学法教学参与式教学法是一个新型的教学方式，教师在教学过程中，要大胆地运用参与式教学法中的教学方式来实施教学。参与式教学法蕴含着多种教学方法，其中有课堂讨论、头脑风暴、示范和指导练习、角色扮演、案例分析、讲故事、辩论等。因此，教师可以选用几个实用的教学方法应用于教学之中。（1）

　　头脑风暴法。头脑风暴法是指教师先提出某些社会现象或问题，然后让每个学生都提出不同的想法，通过无尽的联想，拓展学生的思维，同时理解和吸收所讲的内容。对于南疆学生来说，我们可以举一个关于南疆的例子。例如，教师可以问，如果你在草原上看到一只羊，你会想到什么？答案让所有学生去想，无论出现什么样的答案，教师都可以把它记录下来，然后进行筛选，并鼓励学生继续展开想象，激发学生学习的热情和积极性。

　　（2）案例分析法。案例教学方法应该是在教学过程中比较常用的一种，但在参与式教学法中体现案例分析法就比较困难了。对于南疆高校的市场营销教学，同样可以举一个众所周知的例子。例如，教师可以讲述大家经常使用的淘宝，讲述淘宝的成长历程，同时要求每一位学生在写出自己对这个故事中存在的.市场营销策略和体现的市场营销的精神。这样可以加深学生对知识的理解与记忆，有利于培养学生的分析能力、解决问题的能力以及决策能力。

　　（3）角色扮演法。角色扮演，进入情景的学习是比较容易提高学生学习效率的方法之一。学生可以在游戏中学习知识，掌握技能，能够在角色扮演过程中充分发挥自己的才能。在市场营销的过程中，所需要的就是面对面地与别人打交道。例如，在课堂中，教师可以让两个不同班级的学生两个一组，两个人互相推销一支钢笔，看谁能将自己推销的产品卖给对方。当表演结束后，教师让学生反思在推销过程中是否运用了市场营销的相关知识，还是运用了别的方法，把这些写下来。3.建设实践教学基地，提高学生的知识运用能力教学的转变，不能局限于课堂之中，而要懂得走出去。市场营销是一门社会能力，其主要是通过人与人之间的沟通，从而达成目标。在课堂中，理论的知识固然重要，但实践才是唯一的真理。因此，教师可以组织全体学生建立一个营销基地，让学生在课余时间面向社会及学校去推销自己的产品，按照公司制度给予工资和奖励。这样就可以激发学生的动力，同时也可以使学生将市场营销技能充分发挥出来，并检验自己的不足之处，从而让学生对市场营销有更深的认识。

　　三、结束语

　　综上所述，参与式教学模式作为一种新的教学模式，在南疆高校市场营销教学过程中有着重要作用。随着社会前进的步伐，市场经济体制不断的改革，南疆高校市场营销教学需要重视参与式教学模式的应用，同时要不断地创新教学模式，让学生更好地参与教学过程，提高实践技能，以适应南疆经济的发展，同时也适应社会经济的发展。