教学常规检查方案

时间：2025-11-12 10:07:51 方案我要投稿

教学常规检查方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的教学常规检查方案，欢迎大家分享。

教学常规检查方案

教学常规检查方案1

　　一、各种工作计划的制定

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。

　　2、教学工作计划内容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。

　　3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。

　　4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。

　　（二）检查办法

　　各种工作计划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教导处，教导处负责根据以上要求及标准进行检查、总结反馈，不符合要求的及时进行修订（一周内上交）；对与各种计划的执行情况结合平时的课堂教学和有关工作进行不定期检查。

　　二、备课

　　（一）要求及扣分因素

　　1、各科教学要达到周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。

　　2、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。

　　3、教案要具体、实用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学基本一致，否则发现一次扣0.2分。

　　4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。

　　5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。

　　6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。

　　7、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。

　　（二）检查办法

　　对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　三、课堂教学

　　（一）要求及扣分因素

　　1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。

　　2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。

　　3、上课期间不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。

　　4、无故旷课者每节课扣3分。

　　5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。

　　6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。

　　7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。

　　8、任课教师要保证实验课、阅读课开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。

　　9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。

　　10、教师上课的主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。

　　11、教师不能坐着上课，发现一次扣0.5分。

　　12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。

　　13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。

　　14、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。

　　15、当堂上课教师负责督促学生做好眼保健操，不得讲课或离开教室，发现一次扣0.2分。

　　16、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

　　（二）检查办法

　　1、课堂教学行为检查：

　　（1）由学校值班领导和教学常规检查小组成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。

　　（2）定期召集学生进行问卷调查的方式进行（一般一期进行一次）。

　　2、课堂教学质量检查：

　　每学期各任课教师可根据自己的情况准备一节能代表自己高水平的课，由听课教师及教学常规检查领导小组进行评价。

　　四、作业布置与批改

　　（一）要求及扣分因素

　　1、作业次数与数量要符合学校规定，不符合者发现一次扣0.2分。

　　2、布置作业的目的要明确，提倡针对不同学生的实际布置不同的作业和，作业难易适中，时间控制准确，严禁避免大量的机械重复性作业，否则发现一次酌情扣0.1-0.5分。

　　3、作业批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只布置不批改的错误做法，否则发现一次扣0.5分,次数不达标每两次扣0.5分。

　　4、教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每生不得超过一次，超过者发现一次扣0.3分。

　　5、

　　一、二年级一般无书面家庭作业，其他年级作业次数适量，布置要典型，批改及时，评价有层次性和鼓励性。对于违反规定的视其情况扣1--3分。

　　6、作业批改记录填写要齐全，内容应包括作业内容、整体情况、出现的共性问题、其中的原因分析或对哪些学生提出表扬、批评、对出现问题的处理措施等，不符合上述要求者每次每项扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　五、理论学习

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师平时要加强对业务理论的学习，并做好学习笔记，防止为了检查而突击完成，应付了事，一经查处，扣0.2分。

　　2、笔记量要达到规定的页数（每周各不少于一页），每少100字扣0.2分。

　　4、所记内容要有实用性，有利于提高自身的思想道德水平和业务素质，若为了应付检查，草草了事，扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法，检查人员为教学常规检查小组成员。

　　六、辅导

　　（一）要求及扣分因素

　　1、要根据本班学生的实际情况制定辅导计划，其中应包括优等生和后进生的辅导，没有者扣0.1分，内容不详者酌情扣0.1-0.3分。

　　2、教师要建立后进生转化档案，做好转化记录，没有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。

　　3、教师在下一节课不是自己所教科目的情况下不得对学生进行辅导，否则发现一次扣0.3分。

　　4、在正常办公时间内，教师一般不能在办公室进行辅导学生，如需辅导，所辅导学生不能超过3人，超过者发现一次扣0.2分。

　　5、其他教师不能占用体育、美术、劳动、微机等科目的'时间对学生进行辅导，否则发现一次扣0.2分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法，检查人员为学校值班领导。

　　七、质量检测

　　（一）要求及扣分因素

　　1、各学科教师应根据教学进度进行单元或阶段对学生的学习情况进行评价，一般每学期进行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。

　　2、阅完试卷后，教师要及时做好质量分析，质量分析的内容应包括学生对知识的掌握情况、存在的问题及原因，改进的措施等。质量分析要详尽，切中要害，不能寥寥数语，应付了事。达不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。

　　3、教师不得对学生进行成绩排队，给学生排队者每次扣0.2分。

　　4、对于考试科目，在学期末教师要做好质量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。

　　5、对于非考试科目，任课教师要组织好质量检测，无者每次扣0.2分。学校在学期末抽学生进行检测，检测结果计入考评。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

　　八、听评课

　　（一）要求及扣分因素

　　1、教师一般每月听课不少于4节，有关领导不少于8节，每少一节扣0.5分。

　　2、教师听课时要做好记录，表头栏目填写齐全，教学过程记录详细、完整，有针对性合理的评析意见，达不到者每节课酌情扣0.1-0.3分。

　　3、对于学校安排的公开课，观摩课，教师要提前写好教案（上课后上交），不按时写好者每次扣0.1分，不写者每次扣0.3分。

　　4、听课后，教研组长要组织听课教师做好评课，写好评课记录，然后将说课和评课上交教导处，不按时上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。

　　（二）检查办法

　　根据以上要求标准实行定期进行检查的办法（月查），教导处负责进行检查。

　　九、教学常规检查

　　1、常规检查分为定期检查和不定期检查两种形式，检查根据以上规定处理。

　　2、检查人员要据实检查，不得徇情，违者发现一次扣检查人员5分。

　　3、对于以上所检查或要求上交的各种材料，要按时上交，每拖延一课时扣0.3分。

　　说明：

　　1、此办法与学校各类考评挂钩。

　　2、此办法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

教学常规检查方案2

　　一、指导原则：

　　教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。

　　二、检查目的：

　　1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。

　　2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

　　三、检查对象：全体任课教师。

　　四、检查小组

　　组长：业务校长

　　副组长：教导处成员

　　成员：各教研组长、年级组长

　　五、职责范围

　　1、组长全面负责检查的开展工作。

　　2、副组长负责检查工作的组织实施工作。

　　3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。

　　4、教学常规检查除月常规检查外，期中、期末分两次对全校的教学常规工作进行全面检查。

　　六、检查项目(检查内容详见各分类说明)

　　1、教案(按照学期初规定的备课要求检查)

　　2、作业(常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况)

　　4、课堂教学(学生问卷、推门听课、课堂常规抽查)

　　5、业务检查：听课本(听课节数和听评课记录)、备课组活动记录本(集体备课本)、学情本(辅导学生名单、开展辅导情况)、业务本(规定学习篇数)

　　6、综合实践活动(小组名单、活动计划、活动记录)

　　七、检查的形式

　　1、看材料

　　2、听课

　　3、问卷调查

　　4、访谈

　　八、具体做法

　　(一)《教学常规检查方案》请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。

　　(二)教师教案、听课记录本、学情本、备课组活动记录本按规定时间交与各教研组(或年级组)，统一交到教务处。检查组共同检查，并填写教学常规检查表及检查总结。

　　(三)作业：检查组一起随机检查，并填写“教学常规检查登记表”。

　　(四)学生问卷调查：随机进行

　　九、几点说明

　　1、检查小组检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写(小结含教案、作业、听课本、、备课组活动记录本、学情本，包括优秀的`经验和存在的问题以及对策。)请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。

　　2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定的奖励).

教学常规检查方案3

　　为进一步了解我校教师与学生的教学情况，进一步的提高我校教师的教学常规工作质量，教务处将定于x年x月x-x日进行教学常规检查，请各年级学科组、年级组、各班主任组织好本次检查活动，具体安排如下。

　　一、检查资料收集。

　　1.各年级学科组长在x月x日下午17:00之前将本学科组的集体备课活动记录本和老师的听课记录本收齐统一上交到办公楼四楼教务处，并在上交记录本上签名。

　　2.本次语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九科的教师教案、学生作业检查由负责检查的备课组长在本周内自行室排时间、地点进行。

　　二、评分标准如下。

　　为表彰激励教师努力做好教学常规工作，本次检查教案、作业、听课记录等检查内容时，检查的教师根据检查结果，以受检查教师人数30%比例推出优秀，凡被为评优秀等级的教案、听课记录本、作业，推优人应附上三个亮点评语。

　　(一)作业。

　　1.技项目填写完整，本次检查教务处只对备课组上报的周测试卷、课后作业和其它书面作业进行检查(不包括教材本身和月考试卷)。

　　2.学校发现作业量偏少，除了责令改正以外，对相应的备课组和科组通报批评。

　　3.作业检查按班级进行。每班抽查3名学生，好中差相结合。

　　(二)教案。

　　1.教案必须是本人手写，以旧教案冒充者视为无教案，且通报批评。

　　2.按课时编写教案，教学进度与学期初备课组的教学计划进度相同，编写课时教案的.次数以年级学科课组上报的次数为准。

　　3.工作满5年且在广东省带过高三的教师可以写简案(教学过程及其设计语言简化，教案其它部分不可省略)，其他教师需写详案，

　　4.每个教案的基本要素必须齐全，如教学目标、教学重点、教学难点、教学手段方法、教学过程设计、学生活动设计、课后反思等项目。

　　(三)听课记录本。

　　1.表头基本信息中班级、科目、时间、施教老师、教学内容5个内容必填完整，以便检查听课的真实性，每份记录每缺个信息视为缺项。

　　2.每分记录的教学过程记录、随堂思考记录、全课评议要点记录3个内容，每个内容缺少或内容记录太简单，都要记清楚。

　　(四)集体备课组活动记录本。

　　1.活动次数按照开学计划按周填写。

　　2.检查扣分标准:①无正当理由没有开展备课组活动，每少一次扣5分。

　　②活动内容未及时记录或记录内容不完整，每次扣1分。

　　③每次活动缺少主题扣1分。

　　④每次活动缺少主题发言人扣1分;

　　⑤每次活动缺少准备或准备不充分扣一分。

　　⑥活动内容与教学教研无关，每次扣5分。

　　三、具体分工。

　　1.集体备课活动记录由xx、xx老师检查,其中xx老师负责检查英语、政治、历史、体育、物理、技术科组，xx负责检查语文、数学、化学、生物、地理、艺术科组。

　　2.听课记录本由xx、xx老师检查。xx检查语文、数学、化学、生物、技术组、地理，xx检查英语、政治、历史体育、物理、音乐、美术、心理健康教育、通用技术。

　　3.教案和作业检查由同学科不同年级的科组长检查，具体安排为:高三级检查高二级，高二级检查高一级，高一级检查高三级， xx老师负责检查体育、音乐，xx老师负贵检查美术、信息、心理、通用技术。

　　4.本次检查的复查工作由xx、xx负责，其中xx负责高二、高一，xx负责高三，主要是复查被推优的和质量很差的材料。

　　各位检查人员检查时要标出30%优秀人员，并简要写明理由:检查人员检查时，当场做好纸质检查记录，检查结束后要及时填写电子文档，并将纸质(原始记录)和电子档一起上交。

教学常规检查方案4

　　学校倡导并支持教学改革创新，而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教育教学任务的基本保证。为进一步促进各项教育教学常规工作的达成度，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定此检查量化实施细则。

　　此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期教师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学职务考评和考核的依据。

　　一、检查办法：

　　学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类，每个大类细分为多个细目，构成一定比例。

　　评价采用百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分0~10个等级分(0分不填)，再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。

　　根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90~100分A级，80~89分B级，70~79分C级，60~69分D级，60分以下E级。

　　二、检查细则：

　　(一)教学计划(10%)

　　检查内容：

　　1、外在指标：学期授课计划和教学进度表是否及时、完整、具体;

　　2、内涵指标：学期授课计划和教学进度表是否具有科学性和可操作性;是否对教学实际工作开展具有指导性。

　　评分标准：

　　1、学期授课计划和教学进度表的外在指标占30%;

　　2、学期授课计划和教学进度表的内涵指标占70%;

　　(二)备课(25%)

　　检查内容：

　　1、实际上课与期初教学计划和教学进度表是否匹配;

　　2、课时计划即教案的撰写基本要素是否齐全：

　　①上课班级、时间、课题、课型、课时顺序、执行日期;

　　②教学目标要求和阶段任务的确立、教学重点和难点的分析、教具媒体;

　　③教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈(主体参与的问题、讨论、当堂练……)、重点和难点处理等;

　　④作业和教学后记(教龄五年(包括五年)以下的青年教师每课教案都要写教后感，教龄五年以上的`教师要求按单元进行教学反思并写好教后感)等内容;

　　3、是否恰当运用教具和现代教育技术手段(幻灯、投影、影音、网络、多媒体);

　　4、教案是否整洁清楚，是否具有预先提前量。

　　评分标准：

　　1、课时计划与总计划的匹配占20%;

　　2、教案的完整度与设计质量占60%;

　　3、现代教育手段占5%;

　　4、教案的整洁度和提前量占15%。

　　(三)上课(25%)

　　检查内容：

　　1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当;

　　2、教学观念是否先进(教师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价);

　　3、教学设计过程是否安排合理;教学结构是否严谨有序;

　　4、是否恰当运用了教具和现代教育技术手段;

　　5、教师形象状态是否良好，教态是否自然亲切;

　　6、课堂组织管理是否有效，是否全程控制课堂局势。评分标准：

　　1、教学目标、任务、重点和难点占20%;

　　2、教学观念占30%;

　　3、教学设计过程占30%;

　　4、教具和现代教育手段占5%;

　　5、教师形象和教态点5%;

　　6、课堂组织管理和控制占10%。

　　(四)作业、测验和考试(20%)

　　检查内容：

　　1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当;

　　2、作业的批改是否及时，是否全批改。是否有错题纠正和相应批阅评价(如作文类);

　　3、学生作业是否及时上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正;

　　4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量(每学期不少于2次)，是否认真批阅;

　　5、教师是否根据作业或测验情况进行导优辅差。

　　评分标准：

　　1、作业布置占25%;

　　2、作业批改占25%;

　　3、学生作业情况占20%;

　　4、测验内容、数量和批阅占20%;

　　5、导优辅差占10%。

　　(五)课外辅导和第二课堂(10%)

　　检查内容：

　　1、是否能对学生自习课进行辅导;

　　2、是否能对后进生进行课外辅导;

　　3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。

　　评分标准：

　　1、自习辅导占30%;

　　2、后进生辅导占40%;

　　3、课外活动辅导占30%。

　　(六)教育科研活动(10%)

　　检查内容：

　　1、听课(观课)是否完成规定数量(教师每学期不少于4节，教研组长和行政每学期不少于8节);

　　2、听课(观课)是否认真规范(按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课)，是否做好听课记录，是否认真评课(随堂听课做简评，公开课填写评价记录);

　　3、积极是否参加各组内教研活动开展其它教研活动。评分标准：

　　1、听课占60%(听课得分=听课满分×听课数量完成率×听课质量);

　　2、参加和开展教研活动占40%。

教学常规检查方案5

　　为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保20xx年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于20××年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：

　　一、检查内容

　　（一）规范办学情况

　　1.治理乱收费情况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

　　2.校务公开情况。是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。

　　3.学校规范办学行为情况。课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。

　　（二）教学六认真情况

　　1.认真备课

　　①坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotionalattitude&values））明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。

　　②备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。

　　③严格落实教师教案的检查制度。教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案。

　　2.认真上课

　　①树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂45分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。

　　②优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式、人才培养模式，逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，坚决遏制“满堂灌、填鸭式”的课堂教学现象。

　　③加强对教师课堂教学质量的监控，实行推门听课制度。校级领导每学期随机听评课不少于20节，教导处听评课不少于30节，学校每位教师每学期听评课不少于36节。

　　④校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，青年教师每学期上一节汇报课。在相互学习中逐步提高各自的教育教学水平。

　　3.认真布置和批改作业

　　①要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的.重复训练，提高作业训练效果。

　　②对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。各科作业原则上都要批改，作业次数以教务处的要求为准。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。

　　③提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评。

　　4.认真辅导

　　①建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并在平时教学过程中加以认真实施，由教研组进行考核。

　　②提倡教师晚自习及课后服务时进行个别辅导，让学困生获得较多的锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。

　　③从学生需求出发，对学习有困难的学生予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。

　　④各班要对学生中学习困难的对象进行详实摸底调查登记造册，并将学困生根据不同类别进行分组，要求科任教师实行责任包干措施，定期将学困生转化情况进行记录。

　　5.认真组织考试考核

　　①各校根据教学进度确定每学期统一定期进行二次检测，即期中考试和期末检测，充分发挥测评的诊断作用，以促质量的进一步提高。

　　②严格执行考场规则和监考制度，严肃执行考场纪律，保证成绩的真实性；实行评卷流水线作业方式，减少评卷中的失误和偏差。各校在考试结束后要立即将成绩以电子表格形式汇总。

　　③及时做好试卷分析和学生情况分析，认真查漏补缺，改进教法、学法及分类辅导的方法和措施。考试结束，科任教师应缴交一份考试质量分析。

　　④提倡对近年来各科考试卷的收集和保管，建立校内试题库，以备今后需要。

　　6.认真组织课外活动：

　　①要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。

　　②课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记录，期末要有总结。

　　二、检查要求

　　（一）对照检查内容，采取看、听、查、访、评等方式实施检查。看，视察常态状况下校园环境、教学秩序、生活服务等情况；听，听取学校负责人、部门负责人的情况汇报。查，查收费、管理、设备使用情况；访，访谈学生和教师代表；评，评议教育教学秩序、规范收费、安全卫生等方面的工作；对学校存在的问题要认真记录并及时反馈。

　　（二）深入学校，了解实际情况，查实每项内容，客观公正评价。检查中做好记录，一经发现问题，学校要当场及时整改；如有比较突出的问题；当场与学校反馈并下发整改通知，并要求学校拿出书面整改方案，在11月20日前报督导室，并继续跟踪存在问题的整改情况。

　　（三）检查组要深入到每一所学校、教学点、幼儿园进行全面检查。检查组组长要做好分工，明确职责，团结协作，检查求实。本次检点检查学校校长及行政人员。

　　三、检查时间及小组情况

　　（一）检查时间：20××年11月（9-13）日

　　（二）检查组成员：

　　组长：

　　成员：

教学常规检查方案6

　　为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我乡教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

　　二、工作目的'

　　1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。

　　三、检查领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、检查内容

　　包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。

　　五、检查原则

　　坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

　　六、检查细则按照《象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表》的有关指标执行。

　　七、检查形式

　　实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

　　1、定期检查：由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

　　2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。

　　(1)中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。

　　(2)由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

　　八、检查结果权分：

　　1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。

　　2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。

　　 4月1日

教学常规检查方案7

　　教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的'基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。

　　一、建立领导小组

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：x

　　二、组织检查组

　　检查组一：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　检查组二：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三、检查方式：

　　学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：

　　一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“A、B、C、D”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为A、一次C以上者定为A档；两次总评为B、一次总评为C者定为B档；两次总评为D者定为D档；若总评A、B、C各一次者定为B档；出现一次总评为D者由领导小组最终定档。

　　二、1.大项 A1-4中至少三项为A，A5为A，且没有D的，总评为优秀； A1-5中有三个B的，且没有D的，总评为良好；A1-5中有四个C的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。

　　2.根据实际，认真、出色的可给优秀。

　　3、任一大项中若出现D档的，此大项不能为优秀或良好。

　　5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。

　　四、具体实施方案（见附件）

教学常规检查方案8

　　为了深入推进我校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的"轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

　　一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

　　二、工作目的

　　1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的`综合素质。

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。

　　三、检查领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、检查内容

　　包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和监测、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。

　　五、检查原则

　　坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

　　六、检查形式

　　实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

　　1、定期检查：由教学常规工作检查小组定于第九周和第十八周各进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

　　2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。

　　（1）学校教学常规工作检查领导小组成员抽选个别教师进行教学常规工作检查。

　　（2）由学校教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

教学常规检查方案9

　　教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.

　　促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.

　　1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.

　　教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.

　　1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.

　　2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.

　　a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.

　　b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的`实际.

　　c、教学反思: 一课一得,认真书写.

　　d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.

　　e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.

　　f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.

　　1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;

　　2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.

教学常规检查方案10

　　为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施

　　方案

。

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;

　　2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;

　　3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

　　教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

　　2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

　　学期授课

　　计划

、教研组

　　计划

、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册

　　检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

　　1.备课：

　　1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。

　　2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。

　　3)教师无教案不能进课堂。

　　教学设计分三种模式：

　　①.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;

　　②.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;

　　③.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。

　　2.作业批改：

　　1)跟网课学习的课时作业，补批;可以几课时补一个阅号。

　　2)网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。

　　3)教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。

　　3.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。(课外辅导记录)

　　4.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。

　　5.教研：一学期不少于12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。

　　6.课堂教学

　　1)教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。

　　2)无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。

　　3)教师不能坐着上课，发现一次扣2分。(身体特殊者例外)

　　4)教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

　　1.教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的.办法。(每月的20日左右进行检查)

　　2.不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

　　3.每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

　　说明:)

　　1、此方法与学年度考评挂钩。

　　2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。

教学常规检查方案11

　　为做好我校线上教学管理工作，确保线上教学质量，学校将对本学期线上教学进行检查。以下为检查工作方案：

　　一、线上教学检查实行两级负责制

　　教务处全面负责线上教学工作，制订检查工作方案。

　　教学学院具体负责线上教学检查各项工作，督促任课教师认真组织线上教学，确保教学质量。

　　二、检查的内容

　　（一）开课情况：对照课表及报回的线上课情况，检查是否按上报情况如期开展。

　　（二）线上课开展情况及教学质量：

　　1.选择的平台资源课程是否与原课程相关或相近，采用的开课方式是否有利于学生自学；

　　2.建课情况及播放效果；

　　3.任课老师是否组织学生学习、布置作业及辅导答疑；

　　4.学生到课情况。

　　三、检查的方式

　　1.各教学学院根据本学期的'教学任务，以教研室为单位检查任课教师线上教学的工作开展情况，并将检查结果报教学学院审核后汇总。

　　2.教务处根据各教学学院汇总的任课教师线上授课汇总情况，通过线上学生上课点阅、网站后台、询问任课教师、班级的学生等方式收集统计上课情况数据，具体采取定期和不定期的方式进行检查。

　　3.教学督导委员会专家抽查在线教学情况。

　　四、检查结果使用

　　1.各教学学院做好检查记录的整理、汇总、统计工作，每周五下午将检查情况报教务处质量科，教务处汇总各个教学学院一周线上教学情况并提交学校疫情防控领导小组。

　　2.线上教学课程检查结果将作为奖励工作量核算的主要依据。

　　五、如因疫情需要调整教学检查方案时，具体情况会另行通知。

教学常规检查方案12

　　根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　二、工作目的

　　1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；

　　2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。

　　三、检查小组

　　教学常规检查小组，由分管教学的.副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

　　组长：翁宗元

　　副组长：梁高英

　　成员：各行政中层、年级组长和教研组长

　　四、检查小组的职责和分工

　　1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

　　2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

　　五、检查内容教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析

　　六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

　　七、检查要求

　　1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过程中要体现分层教学、关注后20%学生。

　　2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。

　　3、校本研修记录：

　　（1）听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。

　　（2）后20%学生辅导记录：计划明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。

　　4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的“学习表现”和“学科质量”。

　　八、具体安排

　　1、检查时间：1月16日—17日

　　2、检查地点：各小组自行安排。

　　3、检查人员名单：（加粗的为各小组组长）

　　低语检查人员：

　　高语检查人员：

　　低数检查人员：

　　高数检查人员：

　　英语检查人员：

　　科学、综合检查人员：

　　音乐、美术检查人员：

　　体育、信息检查人员：

　　4、检查程序

　　学校采用四步循环检查法，即教师自查→教研组互查→教导处普查→学校抽查。每次检查后由检查人员写上评语，并进行集中反馈。集体检查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。

　　②1月17日：各小组自行安排时间、地点，开始检查，教案注意盖上教导处的章。

　　③检查并填表：检查小组共同检查并填写“xxxx学年第一学期期末教学常规检查汇总表”。

　　④1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教导处存档进行反馈。相关年级组长通知各班领回检查资料。

　　⑤教导处汇总检查情况

　　（未尽事宜，另行通知。）

　　xx外国语学校

　　xxxx年1月

教学常规检查方案13

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的`检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。

　　一、指导思想

　　促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

　　二、工作目的

　　1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

　　2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；

　　3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

　　三、领导小组

　　教学常规检查领导小组，由学校校长、教导处、教研组长等人员组成。

　　四、领导小组的职责和分工

　　1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

　　2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试（成绩、试卷分析）、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理。

　　六、教师教学常规检查细则

　　a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划。各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时按质上交教导处。

　　b、备课提倡超前备课，并要先有备课，再上课堂。可以参考《新课程标准教案》，不得全文照搬，必须切合本人教学和学生的实际。

　　c、教学反思：一课一得，认真书写。

　　d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文，每周至少两个日记或周记；英语、数学每周至少批改三次；其他科目每周至少批改一次。

　　e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试，有成绩记录，对试卷认真分析并有记录。测试次数一学期一个单元一次。

　　f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录。

　　七、检查形式

　　教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

　　1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于四次；

　　2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查。

教学常规检查方案14

　　一、指导思想

　　“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。

　　为了充分发挥名师、骨干教师，优秀班主任的传帮带作用，加大对青年教师培养培训的力度，使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。

　　二、工作重点

　　1.以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

　　2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

　　3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

　　三、前期准备

　　1.每年9月10日教师节举行拜师活动。

　　2.大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。

　　3.排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。

　　4.学校定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。

　　5.依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施，指导老师和培养对象要做好过程性资料的汇集和整理，学期末交教导处存档。

　　四、工作措施

　　(一)学年度培养目标及结对对象

　　对新教师的培育

　　1.培育目标：新调入我校的教师通过指导老师的.指导培育，能尽快适应我校的教育教学工作，一年后能胜任所担任的工作。

　　2.结对对象：

　　指导老师：王桂芳-----培育对象：强继存

　　指导老师：蔺国文-----培育对象：魏晓花

　　指导老师：蔺国文-----培育对象：张水莲

　　指导老师：蔺国文-----培育对象：刘晓峰

　　指导老师：王爱玲-----培育对象：党振中

　　指导老师：范学玮-----培育对象：段兴梅

　　对青年教师的培养

　　1.培育目标：青年教师通过指导老师的指导培育，养成以党的教育方针为指南，以适应小学教育教学要求为标准，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。

　　2.结对对象：

　　指导老师：王桂芳-----培育对象：梁淑萍

　　指导老师：王桂芳-----培育对象：刘洁

　　指导老师：王桂芳-----培育对象：张晓梅

　　指导老师：蔺国文-----培育对象：王生珍

　　指导老师：王爱玲-----培育对象：王玉萍

　　指导老师：范学玮-----培育对象：贾普春

　　骨干教师的培养

　　1.培育目标：对能独立承担教育、教学工作的骨干，通过培养，使之尽快成为区级骨干教师、学科带头人;在已取得市、区级骨干教师、学科带头人、教学能手的青年教师中选拔教学能力强、业务素质高、敬业精神强的老师进行培育。通过指导培养，使他们能向更高一级的目标发展，取得更高一级的荣誉，最终成长为国家级或省级骨干教师、学科带头人、教学能手。

　　2.指导老师及培育对象：

　　指导教师：周开宝张明山张学科曾令军王桂芳蔺国文刘秀花马中玲

　　培养对象：王爱萍张玉红刘彩平齐斌王小平裴志瑛陈万彪

　　齐建华王海霞张淑华罗菊鹏魏艳霞

　　六年级教师的培养

　　1.培育目标：在我校工作以往没带过六年级的老师缺乏六年级教学经验，由以往带过六年级的教师以老带新，对没带过六年级的老师进行指导、培育，使他们虚心学习吸取老教师的经验，努力做好教育教学工作，提高教育教学质量，为学校争光。

　　2.结对对象：

　　指导老师：徐秀红-----培育对象：张秀玲

　　指导老师：赵莎莎-----培育对象：高生虎

　　(二)对新教师的要求：

　　1.对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

　　2.遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录;积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。

　　3.新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

　　4.认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

　　5.认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思。

　　6.要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受;要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化考核，并作为新教师考核的一项重要内容。

　　7.要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。

　　8.在指导老师的指导下，每学年撰写一篇高质量的论文。并积极参加各级各类学科竞赛，力争获奖。

　　(三)对指导教师的要求

　　1.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等)。

　　2.做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

　　3.了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。(如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和修改等。)

　　4.指导徒弟备课、上课每学期不少于3节，并参与听课，听完课后要随时点评。(随机听课前将时间、课节报教导处备案，学期末将听课记录、指导措施及效果等文字材料报教导处存档)。

　　5.指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

　　五、师徒的态度定位

　　1.帮扶要德才兼备，以德为先。

　　2.立意要高，起步要实，以基本功为切入点。

　　3.注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。