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数学教研组评议意见

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数学教研组评议意见

胥煜翔 2017-7-2 党员自我评议
  [数学教研组评议意见]

陈 家 珍老师上的《为中华之崛起而读书》,值得我们学习的地方有:1、教学主线清晰明了,整节课围绕“周恩来耳闻目睹中华不振的事实——立下怎样的志向——为什么立下这个志向”三个方面展开教学,

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[智库|专题]。2、让理解“中华不振”的含义,能抓住重点词语和句子,充分让学生进行想象,让学生深入文本去解读。同时,陈老师精心设计的引读,更使学生的学习情感得到层层的提升。3、能适时拓展“中华不振”的材料,让学生深刻体会到周恩来在怎样的情况下立下远大志向的。4、陈老师还结合生活实际,让学生说说自己为什么而读书,学生无形中接受了一次国主义教育,体现了语文教学的思想性与工具性相结合的特点。当然,在学生学习的过程中,我们如何掌握教师“导”的尺度,还有待日后加强研究。

寿县安丰高中吴庆艳老师执教的人教版高三年级《民族资本主义的曲折发展》一课,在教学设计上紧扣新课程标准,是新课改的尝试者、实践者。教学设计耳目一新,教学模式让人眼前一亮,。教学中明显突出了以学生发展为中心的教学思。学生探究学习、合作学习,师生共同小结、提升等环节环环相扣,学生的主体作用得到了充分体现。 在导学案的设计和使用和讨论引领及小结上,展现了扎实的专业素养和教学基本功,

党员自我评议

数学教研组评议意见》(https://www.unjs.com)。作为一节高三复习课,在夯实基础的前提下,在能力提高上还有进一步提升的空间。在课堂训练和讨论设问的深度等方面可以提升层次,以更突显复习课的特点和要求县级专家点评: 寿县二中杨尚金老师执教的人教版高一年级《物质生活和社会习俗的变迁》一课,首先,教学思路清晰,整堂课紧紧围绕“变”字展开,“怎么变”?“为什么会变”?“变的影响”,层层设问,步步探究,既紧扣了本课主题又抓住了学生的心。 其次,运用了大量的图片资料,直观、生动的展现了“变”的史实;在授课方法上紧扣新课标,课前学生自主学习,课堂师生互动、启发式、探究式教学。 第三,整节课的层次感是较分明的,在从表象到本质的推进上下了功夫。在观察中师生共同总结出“变”的特征和总趋势,以及影响“变”的种种因素,突出了重点又突破了难点。 课的结尾抛出的延伸,稍显唐突,如能从近代以来的东西方文明交流方面入手,会使整节课更自然,更扣主题,提升课程内涵。

何少萍校长上的《奇怪的大石头》片断教学,精彩纷呈,教师的教学艺术与魅力值得我们学习:1、教学目标明确,围绕李四光与老师的对话展开教学,注重一课一得;2、教学过程中先让学生回顾课文,从整体感知课文,再细读课文,深入学习重点段落,条理十分清晰;3、教师的语言亲切和蔼,面向全体学生,激发学生的深层思考和情感的投入,鼓励学生大胆发言,引导学生用自己的语言表达观点和想法,整个课堂气氛民-主、和-谐、活跃,体现了以人为本的理念;4、注重细节的指导,关注学生的健康成长,如:学生回答问题说不上来时,能鼓励学生不要着急、慢慢说,在学生进行写话训练时,留意学生的坐姿等。5、教学过程中注意了读写结合,学习了李四光和老师的对话后,能及时进行写对话中的提示语的训练,做到循序渐进,先易后难,层层深入,使不同层次的学生都有所收获。

周美老师上的《毛主席在山》,亮点如下:1、教学过程设计合理,条理清晰。由课前自学到课内资料交流和自学检查,由初步感知课文到品读感悟,层层推进。2、在课堂上,学生自学时间充分,自学环节落实,充分体现了略读课文的教学特点;3采用小组合作探究形式,学生动手、动脑较多,较好地突出学生的主体地位。如果在课后拓展时让学生交流一下毛主席事迹,学生对毛主席的一心为人民着想的高大形象会更丰满。

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  第2篇 南照中心小学教导主任述职述廉报告
  〖预览〗南照中心小学教务主任述职述廉报告述职人:刘东超,男,汉族,中共党员,现年36岁。本人于2009年9月受中心学校的委托担任南照中心小学教导主任,主持学校教务工作,教育教学常规管理工作。现将本人任职以来所做的工作及取得的成绩述职如下:一、政治思想表现:热爱党,热爱社会主义祖国,忠于党的教育事业,认真学习和执行党的方针政策,努力提高自身的思想认识,不断增强全心全意为人民服务的意识。认真学习和实践新的教育教学理论知识,更新教育观念,用科学发展观指导自己的教育教学工作,有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,坚持“德育为首”,狠抓德育工作,以自身良好的思想道德素质引导学生树立远大的理想,培养学生良好的思想品质。二、工作表现:二年来,本人……【全文阅读:南照中心小学教导主任述职述廉报告
  第3篇 第6课《捅马蜂窝》教学教案
  〖预览〗第五课《捅马蜂窝》教学教案主备人:高晓贞教学目标1、学会本课生字新词,能借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。2、能简述出课文的主要内容,了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。3、体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。4、理解课文最后一段的含义。教学重、难点重点:体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。难点:体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情。教学时数:2课时教学过程第一课时一、谈话导入新课:今天我们来学习《捅马蜂窝》,说说你曾做过类似的事吗?(板书课题“捅马蜂窝”,学生齐读课题。) 出示本节课的学习目标1、正确读写本节课的生字新词。2、能借助工具书或结合语境与生活经验……【全文阅读:第6课《捅马蜂窝》教学教案
  第4篇 三年级国学教案
  〖预览〗三年级国学教案1、人之初教学目标:1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。教学重点:激发学习兴趣,解答为什么要学习国学,国学学什么,学了对生活会有什么影 教学难点:中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想,如果辩证的看待问题教具准备:三字经有关材料教学过程:一、导入《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们……【全文阅读:三年级国学教案
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