一年级家长会发言稿

一年级家长会发言稿

时间:2012-02-28 发言稿
从开学之初到现在,我们的学生确实越来越 “有模有样”了。记得,他们刚进校的时候,还有个孩子去领书的时候哭着鼻子迷路了。看看如今的他们,俨然是另外一副模样。每天早晨,同学们都能自个儿进校门,找到班级,并且有序的进行早读活动。不仅如此,有些早来的同学,还能独立去办公室拿钥匙,自己打开教室门,然后先进行早读。早读时间,最初是由我来领读,后来我请了几位课堂表现比较出色的孩子来做领读员,他们的稳定表现也让我越来越放心。

在这两个月中,学生的成长是显而易见的。从他们戴上红领巾的那天起,我就告诉他们,你们已经不是个幼儿园的小朋友了。从这一刻起,你就是个小学生了。比起幼儿园的孩子,小学生更有纪律性、目标性。确实,他们一步一步也是这样做的。刚开始的上课,我还记得,那是大半节课的教纪律和讲课堂规矩,小半节的教课。上课时,老师的教学任务总会被学生这样或者那样的问题打断,甚至是来不及完成。现在,我们上课的时候,学生已经能基本做到懂课堂纪律,上好课了。再说说排队问题。刚来学校的时候,排一条队伍对学生来说是好玩有趣的,可是对老师来说真的很头疼。学生喜欢动,喜欢瞻前顾后,更喜欢打打闹闹,有时两个老师管一条队伍,学生都排不好。但是,经过我们的训练和培养,现在学生的队伍也达到了要求,“快、静、齐”,像小士兵一样训练有素了。同时也不需要两个老师来看了。他们的这些进步于学生自身的努力密不可分,同时也是家长良好教育的成果。

每次我遇到家长,他们总会问我:“我孩子的学习怎样?”这也是许多家长普遍关注的话题。

一年级的学生,其实从智力方面来说,都是差不多,当然聪明的孩子也有,但是少数的。一年级的学生学习成绩的好坏,更多取决于孩子的学习习惯和态度。毕竟一年级阶段,孩子学习的内容还是相对比较容易,内容也比较少。因此,学习习惯和态度的养成,是我们低年级学生的一个教育重点。习惯的养成并非是一朝一夕就能练成的,这需要的训练和积累。这就需要家长的协助。学校里,我们会对孩子进行指导和训练。但是,到了家里这种培养也要需要延续。不要让孩子产生一种错觉。好习惯是学校里的一样任务来完成,而要孩子意识到好的习惯将要伴随他一生。这就需要家长加强教育与引导,特别是良好习惯的训练。比如:最近班级里,我每天会发现很多的铅笔。早晨,问学生是谁丢的啊?没有人回答。还有校徽、红领巾之类的,经常有学生找不到或者丢失。这反映出了孩子不会管理自己的文具用品。有些孩子认为:“反正爸妈会给我买的。”这种想法会让孩子不爱惜自己的东西。其实,也是给家长带来了很多的麻烦。要改变这种状况,家长可以多多引导孩子,教育孩子爱惜自己的物品,教育自己的孩子别人得东西再好也是别人的,不要随便去拿。这些教育会对我们的孩子受益终身。

对孩子来说,学习是他们的主要任务。然而学习不仅仅是课本上的知识学习,孩子的健康成长,需要学习许多做人、做事的知识与道理。养成许多良好的学习、生活、行为习惯。家长们都知道“一个好的学习习惯能影响人的一生。”这必须要家长的协同,双管齐下,才能真正让孩子养成一个好习惯。

接着,我要说说我们的语文课,语文课近阶段开始识字。我很惊喜的发现,我们班有许多“识字能手”,像曹文杰、张嘉怡、田秋兰等。不仅老师教过的字熟记于心,同时,没教过的字也能认识读出来。他们的识字数量和正确率让我吃惊,这个功劳归功于我们的家长,可以看出你们的用心教育,同时也看到了你们对孩子的殷切期望。对于一年级的孩子来说,真正学习新知识的时间是有限的——那就是每堂课宝贵的四十分锺。孩子的注意力也是有限的,语文课一般利用前20分钟来讲课,后20分钟来写字做练习等等。由于一年级的孩子自控能力比较差,家长尽量不要让孩子带零食和玩具来学校。有些孩子的注意力往往被一块糖,甚至是一张贴纸吸引而无心上课。只有每堂课都安心静下心来,学生集中了注意力,用心完成作业、练习等,才能真正学好这一堂课。这不仅需要老师的教育也需要家长的协助——那就是有意识的培养学生的听说习惯,上课习惯。家长在家的时候,多多注意和观察孩子,相信一定能找出一个好的方法来训练孩子的。

然后,我想来说说,我们的课后情况。对于一年级的学生来说,好动是他们的天性,但无克制地奔跑、打闹,不仅存在安全隐患,而且会影响上课情绪。为此,一年级的教育管理,必须要十万分的耐心和不嫌弃烦的重复。刚入校门,学生对于新环境有着好奇心也有着冒险的冲动,我们尽量减少孩子单独活动的机会,一方面保证孩子的安全;另一方面,也是出于孩子管理的需要。随着对于周围环境的熟悉,有些孩子已经学会了怎样进行安全有序的课外活动,但有些孩子依然会追逐打闹。这就需要我们在座各位家长的引导,告诉我们的孩子才是安全的活动,怎样去保护自己的同时也学会保护他人。孩子在家的时候,有意识地控制孩子的自由活动时间,可以安排孩子做些更有意义的活动,比如:多读一些课外图书,画画,练习一门艺术活动等。不仅让锻炼了孩子的定力,更让孩子在今后的生活中受益匪浅。

最后,我想说说孩子的语文方面的一些问题。

语文教学前阶段是以拼音为主,现阶段是以识字、写字为主。我们语文作业涉及到六套作业本,其中的两本在座的家长也看到了。前阶段在家长的协助,学生的努力下,大多数的孩子拼音学的都不错。拼音是识字的基础,所以请家长今后同样不要忽视孩子的拼音。近阶段,我们的识字量慢慢增大,对于孩子的要求也越来越高。我们主要通过两种方式来巩固,一种是口头作业,一种是书面作业。口头作业,主要是读笔顺表和读、背课文。笔顺表是我们一年级特有的,进入二年级后,就没有了。如果每次布置预习笔顺表,孩子不去认真完成,就会导致第二天上课孩子跟不上。那么,笔顺颠倒,少写、漏写都影响孩子的认字、识字。书面作业,同样非常重要。我发现孩子的回家作业往往质量都比较高。这与家长的悉心指导和教育分不开,孩子的字进步也越来越大。同时,我也发现学生的字进步了,本子也越来越干净整洁了。家长平时在家,不仅教育孩子自己要爱干净,本子同样也要干净整洁。对于那些感觉学习比较轻松的学生,能够很快的完成作业学有余力的学生,我也建议家长可以给孩子看些带拼音的课外书。一方面巩固拼音,另一方面,培养了阅读习惯。刚开始,家长可以个孩子看些图比较大的,字句短些的图书。由浅入深,慢慢培养,到了二、三年级,我们的学生会遇到阅读理解的题目,这会帮助我们的孩子未来更好的适应。当然,如果现在对于学习不觉得轻松的家长,还是要抓好现阶段学习。可以把阅读推延到第二学期也不迟。

孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读,家长平时还要多关注我们的孩子。我发现,往往那些家长更关注的学生进步更快、信心也更强。我会竭尽所能来帮助每一个孩子,使他们能更好的发展。在提高他们学习的同时也培养他们不同的个性。希望我们的孩子能够健健康康,快快乐乐的学习与成长。

谢谢。

 

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