开学发言稿
时间如白驹过隙，转眼间，又一个新学期到来了，接下来小编整理了开学发言稿，欢迎大家阅读借鉴！
篇一：开学发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
一个月的寒假不知不觉就结束了，虽然放假前制定的寒假目标没有完全达成，但也算是有所收获。过年的时候回了趟老家，体验了农村过年的风俗习惯，顺便也参观了一些陕西的名胜古迹。这几天算是寒假里最清闲的时光。其余时间基本都呆在家里，解决作业问题。
高一下学期马上就要开始了，下面简单说说对这个学期的一些期望。
首先是合理安排时间。上学期因为做事拖拉的问题，很多明明半个小时能完成的事情，总会拖成一个小时，导致时间很紧张。并且不要把事情拖到截止期限才完成，这样不但完成的质量不够高，自己也会觉得很紧张。
其次是学习重点的.问题。上学期一心扑在史地政上，几乎没给物理化学留下什么时间，导致了惨淡的期末成绩。所以这学期应该对待各科均衡一些，重点仍是文科，但理科也不能完全放弃，要给予足够的重视。上课认真听讲，积极思考，认真完成作业。
最后学习习惯的问题。进行预习复习都十分重要，能够找到自己的漏洞。这是上学期所忽视的。平时均衡地复习，就不会出现考前临时抱佛脚的情况了。
希望这学期能够填补之前的遗憾。谢谢大家！
篇二：开学发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！踏着九月的金色阳光，我们走进了美丽的实验中学，我们的校园，规划整齐，绿草茵茵；这里有循循善诱、兢兢业业的老师；有精神饱满、好学上进、求实创新的学生，一届又一届的.莘莘学子在这里腾飞！这里是放飞希望的地方；这里是太阳升起的地方！我骄傲——成为了实验中学的一员，继往开来，我们重任在肩；延续辉煌，我们责无旁贷！
站在初中生活的新起点，面对老师与家长期盼的眼神，心中涌起一种庄严的使命感、责任感，我们会自觉地以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为行动的准则——热爱祖国，诚实守信；孝敬父母，团结同学；严于律己，勤奋学习；锻炼身心，勇担重责！
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见轻松巍峨——我们不怕困难，我们愿意接受挑战！梁启超先生曾经说过：少年志则国志，少年强则国强！
文明、和谐、厚德、博识的校训我们将铭记在心；
立志，笃学，拼搏，进取的传统我们会发扬光大！
在未来的三年，我们将以勤奋为舟，刻苦为桨，以高年级同学为榜样，在老师们的悉心教导下，再铸辉煌，为学校争光！我们一定用我们的行动，向老师父母教上最满意的答卷，为实验中学谱写最华美的篇章。
同学们，拿起自己的信心与勇气，在自己的心底刻上刚毅与坚强，我们要出发了，不再留恋过去的辉煌，去面对更艰苦更灿烂的人生；不要害怕会迷失方向，朝着前方，挺起你的胸膛。相信，经过风雨的洗礼，我们会更坚强。
今天，我们以实验中学而自豪；明天，实验中学因我们而骄傲！
篇三：开学发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。582名新同学和15位新老师的到来，让桃李园更加绚丽多姿。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们成为我们新的伙伴！
新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。在此，我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献！
回顾上个学期，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们每位同学和老师面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。老师们、同学们，桃李园大好局面让我们相信未来的'美好，但同时新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造桃李园的辉煌发展。同学们，今天的桃李园是你们的荣耀，只要你们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦训练专业技能，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽人生，就一定能成为学校明天的骄傲。
同学们，新的学年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：
第一、树立一个信心：我能我行，希望同学们成为“学习的主人”。
第二、培养一个习惯：自觉自愿，希望同学们成为“守纪的模范”。
第三、创设一个环境：文明有序，希望同学们成为“文明的使者”。
老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为桃李园的今天和明天而奋斗！相信鲜花和掌声会永远与我们相伴，相信我们共同的家园——桃李园会永远温馨、和谐。
最后，祝各位教师身体健康，生活愉快，工作顺利，祝各位学生学习更上一层楼，早日成才。
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