小学家长会的发言演讲稿
尊敬的各位家长：
大家晚上好！你们能抽出时间来参加今天的家长会，我真是非常感谢，可见你们对孩子的学习是多么重视。各位家长朋友们这么有心，我真是感到非常欣慰。
家长会并不是听我在做报告，我只不过是向在座的各位家长朋友们汇报孩子从开学到现在在校的情况，以便于我们老师与家长，学校和家庭都能更好地教育孩子，我们的目的就只有一个，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了这个目标，我们才走到一块儿来。
这学期，为了让孩子们爱读书，多读书，读好书，我让每个孩子捐一本到两本的书，在班里轮流着阅读，目的是培养学生读书的习惯，应该说，这个方法不错，好多学生都喜欢，但是我发现有一个不好的现象：不少学生喜欢看一些垃圾书。什么是垃圾书呢？就是一种小小的漫画书之类的，里面的内容没有意义，这类书日本版的较多，很多内容是不健 。
朋友们悉心关心孩子吗？你们是否每天利用一点点时间过问孩子在校的学习、生活情况？哪怕是利用饭前或饭后的一点点时间了解也好。你们可以这样问：“你最喜欢哪位老师？为什么？”“在学校里，你和谁最要好？”“今天在学校里，你最高兴的事是什么？”类似这样的话。我觉得这么做，一可以了解孩子在校的情况，二可以促进孩子与大人之间的感情交流，增加孩子与父母的亲情，三可以锻炼孩子的口语表达能力。但是，我不知道在座的各位家长是否有这样常与自己的孩子交流？
俗话说，一分耕耘，一分收获。孩子成绩好不
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好，家长和老师都有责任。我们这个四（2）班，学生人数是73个。老师要面对的是73个孩子，要教育的是73个孩子，73个不同个性的孩子，在一天满满当当的学习中，我们语、数两位老师每人也只能占两、三节课，或更多些，老师与孩子的交流也旨在于课堂上，孩子的表现如何也只体现在课堂与作业上，而家庭的作业是在于复习巩固，这就应该由家长朋友们来关心关心了，老师是无法伸手涉及每个孩子在家中的表现了，那只能通过孩子简单的只言片语来互相了解，促进孩子的学习了。我也只能第二天检查孩子的作业、背诵，去发现孩子有没有及时完成作业，但在背诵这项积累知识的作业中，孩子们完成得不是很好，当晚的背诵往往第二天背不熟，或不会背！我也曾经让学生让家长在会背的课文上签个名，目的是想让家长在家里督促孩子读书背书。因为仅靠一两个早读的时间是远远不够的.。这个班的孩子还是比较喜欢写作文的，为了让孩子的作文和画画有一个展示的平台，同时也让其他的孩子有一个互相学习的机会。我利用了两个礼拜的时间，在一些学生的帮助下，做好了这个学习园地。相信你们一走进这间教室时，一定会注意到。孩子们都非常喜欢这个凝结着老师心血的学习园地，都喜欢把自己写的作文张贴在这里，下了课，他们都比较喜欢来这里欣赏自己的别人的作品。
这个礼拜四，我身体极不舒服，为了不给其他的老师增添麻烦，也为了不耽误孩子们的功课，我硬撑着来上课，当时一进教室，就看到教室的讲台边脏得不得了，垃圾没有倒进垃圾桶里，都洒落在外面。王川明同学在走廊外哭个不停，不肯走进教室上课，原因是一些调皮的学生不给他打开门，他进不了教室，后来王老师劝他回来，他也不肯回来，就一直站，直到我来上课。其他的学生则在“看戏”。我当时看到这样乱糟糟的情景，火冒三丈，但是我没有一点的力气发火。平时再三地（几乎每天）强调学生注意卫生，同学之间团结友爱，可是这样的情况还是不时发生。我心里很难过，也很烦，当时有一种想哭的感觉。为什么自己付出了那么多，孩子们却不领情呢？是自己不会教孩子吗？我反某自己。当我心情沉重地对学生说了一句：“老师今天走进教室，看到这样的情景，就想哭！”学生们听了我这样一说，霎时都安静下来了，那天，我是坐着上课的，孩子们都听得很认真，教室里面没有一个人在乱说话。
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