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中学语文学习方法交流发言稿

正文
中学语文学习方法交流发言稿

中学语文学习方法交流发言稿

魏丹燕 2017-12-4 发言稿
  [中学语文学习方法交流发言稿]

  中学语文学习方法交流发言稿

  —宋佳芮

  大家好!本学期的期中考试刚刚结束,这是对我们这半学期学习成效的一次检验,

中学语文学习方法交流发言稿

[智库|专题]。面对成绩,也许每个人都有不同的感受,或喜或忧。

  但这次考试并不是我们的终极目标,我们应该将目光放长远,接下来我们将迎接更多的考试。所以,今天我来给大家分享一下我的语文学习方法。把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家,希望对以后的学习有帮助

  我今天主要从四个方面讲

  基础应用

  阅读理解

  写·  作

  学习习惯

  一、基础应用

  一、  题型:字词句、文学常识、修辞手法、病句修改、传统文化、古诗文默写。

  方法:

  1.认真落实老师留的作业:不要只埋头写,要往脑子里记。

  2.平时多练习:找一些课堂重点的练习题,多加练习。

  3.认真审题,避免低级错误

  二、阅读理解

  1)名著阅读

  步骤:听-做手抄报-手帐-阅读原文,认真看书

  下面给大家推荐一个西游记评书(在喜马拉雅里就能找到)

  理由:

  1、完全符合原文

  2、会有补充:名人点评、人物介绍(各个菩萨)、文章知识(熊罴、师徒与五行)

  3、个人见解:因为吴先生信佛,所以会有他的个人见解

  2)文言文阅读

  多积累常用词句文言文要弄清楚每个字的词义,每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。他曾说,读书须是仔细,逐字逐句,要见着落。前边的没有学会,决不急于求后边的。对于刚开始学习文言文的同学来说,第一步若迈得不踏实,以后阅读文言文的能力就难以提高。文言文与现代汉语比较起来,它们有哪些不同呢?

  1、在句法和词义上有很大的不同。字字落实,句句落实,就是要搞清楚这种变化,掌握它们之间的差别。例如"亡羊补牢"中的"亡",古代汉语常用的是"失","逃跑"等意思,现代汉语常用的是"死"的意思。读文言文如果不注意这一点,就会闹出笑话来,把"亡羊"说成死了羊。

  2、一词多义。因为文言字词比较少,往往一词多义,如《木兰诗》中的"东市买骏马"中的"市"是"买"的意思,在其它的句子里还有"集市"、"交易"、"卖"、"市井"等多种意思。若不掌握这一点,在阅读时就有可能读不懂。再如,白话文里的"父"是指"父亲",文言文里的"父"(fǔ)常常是指老翁(一般的老年人)。

  3、文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同,我们现在把十个中的九个,叫做"十分之九",文言文却写成"十九".一般来说,文言文不用量词。

  4、还有,因为古代字词比较少,有时古人写文章时,就用一个同音字或形似字代替要用的字,这个代替的字就叫通假字,例如,"学而时习之,不亦说乎"中的"说".

  5、文言词类活用的现象也很多,名词活用作动词,动词活用作名词,形容词活用作名词或动词,……词性变了,词义也就随之发生变化。

  以上这些看起来比较复杂,其实只要在阅读时字求其训,句索其旨,是不难掌握的。这些基本的词句,在文言文校本上都有涉及,所以,上课认真听讲,下课及时复习,就可以把握文言文的大意了。这样把文言文转化成白话文,就可以用现代文阅读的方法了。

  3)现代文阅读

  (一)首先快速整体阅读全文,找出六要素。读完全文后,再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容。

  1、现代文阅读是"还原"阅读,解题时要遵循"还原"原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

  2、学会看分,分点答题。主观题一般都是踩点给分,只要要点、关键词答对就能得分。所以,一些文科主观题的回答可以简明扼要,清晰地列出要点,再简单加以评述。如果是4分,一般就要答2个点,如果是6分,答案一般为3个点。

  3、掌握典型题的答题技巧。比如:

  修辞方法的辨析-修辞方法+作用+用意+作者情感

  文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

  从段落位置来看,可以有以下三个方面:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)总结全文,升华文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应等,

发言稿

中学语文学习方法交流发言稿》(https://www.unjs.com)。

  三、写作

  作文逻辑

  审题——是什么

  立意、选材——写什么

  结构、语言——怎么写

  1)审清题目

  导语-范围、主旨、选材

  题目-对象、重点

  要求-文体、字数

  例:本次期中考试

  导语:金秋九月,我们告别了美好童年生活,开始了全新的中学时代(范围)。我们的每一天都是全新的,第一次(主旨、中心)……

  题目:初中,我(对象)的第一次(重点)——

  要求:……

  2)立意深刻

  原则:

  1、准确:积极向上、负面事件-正向立意,带给我们什么启示

  2、鲜明:围绕一个主题,字里行间体现出立意

  3、深刻:以小见大-小事件(《散步》)、小人物(清洁工)、小物件(照片)/借物喻理

  3)新颖:

  1、以小见大

  2、旧瓶换新酒

  3、逆向思维

  4、关注社会聚焦时代

  字迹工整:

  我这次英语作文涂改太多没得满分。书写很重要。

  一位初中老师说:"卷面整洁、书写规范太重要了,一张试卷同样的内容,字迹漂亮的和字迹潦草的,评卷过程中如果拉开5分的差距,太正常了。考试因为字写得乱失分,吃这样的亏真的太可惜,还是要跟学生反复强调这个事情。"

  一位高中老师说:"字写得好,写得有条理,确实要紧。在中高考阅卷时,一份清晰有条理的试卷,分数可能要比同样的内容但字迹模糊的试卷太高出好几分。"

  四、学习习惯

  试卷分析

  1、整体总结

  大家对自己的成绩都有一定的期望值,那么,这次考试,你是否达到了期望?名次、成绩是上升还是下滑?如果上升,是因为题目适合你?还是同平的同学出现了失误?还是你的水平真正上升了?如果下滑,问题又出在哪里呢?

  2、知识点总结

  知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是"就题论题"进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

  1)分析思

  ①  这道题考查的知识点是什么?

  ②  知识点的内容是什么?

  ③  这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

  ④  这道题的解题过程是什么?

  ⑤  这道题还有其他的解法吗?

  2)技巧总结

  ① 这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

  ② 有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误?如果有,你要怎样让自己记住这个血的教训?

  ③ 具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题,导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等。

  分析错题

  会做而做错的题

  相信同学们都遇到过这样的情况:分明会做,反而做错了;心知肚明很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。

  1、详细的分析错因

  是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为"审题错误";是由于计算出现差错造成的,那就定义为"计算错误";有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为"抄写错误";有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那就定义为"笔误错误"等等。总之,一定要分析的具体、清晰。

  2、要定量

  就是把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。

  3、定目标

  将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如"审题错误",我的目标是七处→五处→三处→零;"计算错误",我的目标是五处→两处→零等。

  4、找出改进方法

  比如说:"审题错误"是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进"审题错题",有一种简便易行的通用方法"慢审题,快解题".

  知识点漏洞。

  找不到解题切入点,演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题,需要有解题能力。那么,如何提升解题能力,来应对不会的题呢?

  对于不会的题,同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关?考试的范围肯定是同学们平时学习的范围,那么同学们就要找到自己平时听课过程中,是否漏掉了哪些知识点,或者没有跟上老师的讲课节奏。

  那么,在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记,多总结知识点。

  大家有不懂的地方可以问我。

  这些就是我总结的一些学习方法,希望对大家有一点儿帮助,也希望我们可以一起努力朝着理想的目标前进!

  第2篇 高中学习计划
  〖预览〗 过一年高中生活的适应与磨合,学生已经较好地融入到了高中的班级。高一一年有收获、有不足,也基本固定了自己在班级、学校所扮演的角色。而新学期刚开始,大多同学更有对新一学年的展望。但是同时,部分高二学生对校园生活的日渐熟悉也造成了第二年的学习生活的倦怠。高二是积累、细水长流的一年,还是应以厚积为主,以备高三的薄发。 阶段目标 1、调整高一时定的计划,使之更适合自己的高二生活。 2、遵守学校行为规范,更好地在班级中发光发热。 3、积极参加学校各项活动,特别是高一时感兴趣却没能参加的社团、志愿者服务等,在高三之前,完成自己的目标。 4、有针对性地选好选修课,有必要结合自己的选科志愿进行选择。 学习计划 1、语文:讲解暑期……【全文阅读:高中学习计划
  第3篇 市中学语言文字工作总结
  〖预览〗市中学语言文字工作总结  一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,把语言文字工作作为我校的重点工作之一,有计划、有步骤地开展“说好普通话,写好规范字”的活动,力求将语言文字工作抓精细、做扎实,已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下:  一.健全管理网络,明确责任制  学校非常重视语言文字工作,为卓有成效地开展语言文字工作,根据有关部门部署,结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划,把此项工作……【全文阅读:市中学语言文字工作总结
  第4篇 小学教师语文教学心得体会
  〖预览〗语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将本人在教学中的几点体会总结如下: 一、设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生……【全文阅读:小学教师语文教学心得体会
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