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施工单位质量安全会议上的讲话

正文
施工单位质量安全会议上的讲话

施工单位质量安全会议上的讲话

邵一冉 2018-4-17 发言稿
  [施工单位质量安全会议上的讲话]

施工单位质量安全会议上的讲话

施工单位质量安全会议上的讲话

同志们:

××××年是公司抢抓机遇,加快发展的重要一年,

施工单位质量安全会议上的讲话

[智库|专题]。半年来,在×部的正确领导和大力支持下,公司上下齐心协力,紧密团结,内抓管理,外拓市场,为确保全年生产经营目标的实现,做出了不懈的努力,质量管理工作也取得了一定的成绩。

为了进一步提高公司工程质量,加强工程质量管理,杜绝质量事故的发生,推进质量管理体系上平,公司于年初制定了《工程质量考核管理办法》。明确了质量责任和质量工作考核的标准,为公司质量工作的提高打下了基础。同时,于三月份开展了以告别“低、老、坏,追求零缺陷”为主体的质量管理年活动,以彻底克服多年来形成的低要求、老毛病、坏习惯的生产陋习,加强对工程施工的过程控制,切实提高工程施工水平。大力宣传了“质量追求零缺陷”、“质量就是符合要求,就是用户满意”等新的质量管理理念。并在四月通过了××××年度质量管理体系的第一次内审工作。

通过这一系列的工作,今年的质量情况比去年同期有了显著的提高。在上半年累计施工的项工程中,项分项工程,一次合格项,优良项,分项工程一次合格率%,优良率%,

发言稿

施工单位质量安全会议上的讲话》(https://www.unjs.com)。特别是由×施工的×,经过三个月紧张施工,公里管线已全部完工。总计焊口道,焊接一次合格率达到,防腐补口一次合格率,获得了甲方和监理的一致好评。由×厂施工的×工程,一次试制就取得了很高的焊接合格率,无损检测共拍片张,一次合格张,一次合格率达到%。在丘东温西三、温五产能建设工程中,在项目部领导和全体员工的共同努力下,月份共无损检测拍片张,一次合格张,一次拍片合格率达到%。

但在进步的背后,我们还应该清楚的认识到我们存在的问题和不足。在上半年我公司共发生质量事故起,其中严重质量事故起,一般质量事故起。给公司带来了较大的经济损失,同时对公司的声誉造成了较大的影响。

纵观这起事故,主要的原因有以下几点:

⒈基层公司领导责任心不强,管理不到位。个别单位管理职责不明确,对质量管理理念的宣传和落实,缺少广度和深度。

⒉有的领导对质量的要求和标准不高,重进度、轻质量的凑合思想仍然存在

⒊管理人员和技术人员对现场的管理不够严谨,对“三工序”、“三检测”等监视和测量工作执行不严格、不规范,同时对质量问题缺乏预判能力。

⒋质量安全监督站对施工现场监督检查力度不够,没有及时发现存在的质量问题,也是造成事故发生的原因之一。

⒌一些员工满于现状,不思进取,质量意识不高,素质还需进一步提高。

⒍工作的灵动性不高,对外部客观条件的变动,缺乏相应的调整。

面对上半年工作的成绩和不足,下半年质量工作要继续贯彻落实公司“质量管理年”活动要求,有针对性的开展质量管理工作。

⒈进一步加大质量问题的宣传和教育工作,特别是提高广大员工的质量意识,做到“人人心中有质量,人人心中重质量”。

⒉建立健全质量管理网络,加强现场的质量监督检查。质量安全监督站要加大质量责任制的落实和工程施工的监督、检查力度,查处在施工过程中不按标准、规范进行施工或操作规程执行不严等行为,彻底杜绝重进度、轻质量和施工过程的低、老、坏现象。分公司要明确专(兼)职质量检验员,同时加强质量相关信息的传递速度。及时对质量问题作出快速反应。

⒊采取有效措施,预防和减少质量事故的发生。严格按照施工标准规范进行施工,进一步强化施工过程中的“三检制”和“三工序”,加强施工人员的责任心和质量责任制。同时增强主观灵动性,针对临时检修、维修、抢险工作,项目部接到任务后根据甲方要求和施工区域、危险程度、气候环境、人员素质要求,采取必要的应急措施,但绝不是违章冒险,合理安排设备、人员、工期,在保证工程质量安全的前提下,满足甲方的要求,双方签字记录在案。避免为了赶进度、抢时间,降低工程质量和违反操作规程而发生质量安全事故。

⒋强化教育培训,提高全员的操作技能。针对人员状况,加大培训力度,分层次开展多种形式的技术标准和操作规程的学习、培训及现场操作技能培训。在工程开工前要对员工进行技术培训和技术交底以及能力评价,对培训不合格的电焊工不准焊接作业,对已参加施工的电焊工如出现两次合格率的情况,一律停止作业,由人力资源中心对其进行重新考试,考试合格者方可重新上岗。

同志们,质量对于我们施工单位来说就是声誉,就是市场,就是效益,是不可动摇的根本。我相信只要我们牢固树立质量的达成是靠预防的理念,针对上半年质量事故的产生原因,抓住质量管理的薄弱环节,加强现场监督检查力度,制定详细的预防措施,把措施实实在在的落实到实处,一定能在今年内彻底消除工程质量通病,使公司质量水平迈上一个新的台阶。

  第2篇 《体积单位间的进率》教学反思第十二课时
  〖预览〗 《体积单位间的进率》教学反思 第十二课时 1.要重视概念的建立。无论是面积单位还是体积单位之间的进率,其实都是建立在“面积”和“体积”的意义上的。学生有了1平方分米和1平方厘米的空间概念,就有了推理所需要的支撑。 2.要重视语言表达能力的培养。语言是思维的体操。语言表达能力直接影响到课堂的交流互动的效果。另一方面通过语言表达,可以使问题的思考变得有条理。 3.概念教学要重视知识链结构和知识面的结构。例如,长度单位、面积单位、体积单位三者之间既有联系又有区别。而且前者又是学习后者的基础。所以,在教学中要重视知识的起点,而且在新的知识学习之后要及时地通过整理、比较等方式纳入到旧的知识当中,形成知识框……【全文阅读:《体积单位间的进率》教学反思第十二课时
  第3篇 《体积单位间的进率练习课》教学反思第十三课时
  〖预览〗 《体积单位间的进率练习课》教学反思 第十三课时 1.练习设计体现层次感。因为例4这一教学内容比较简单,通过自学是能够掌握的。所以这节课实际上是一节练习课。练习课的特点是 目的明确,题目分层,适合不同的学生。对于难点的题目就要给一些台阶,让学生能够上得去。这节课的6个练习题,分不同的层次进行练习 让每个学生都有题目能做,都能接受挑战。 2.课堂的结束体现延伸性。课堂小结在全课中起归纳总结的作用。好的结尾能起到画龙点睛的作用。在课堂小结后,出示了一个与毫升有关的题目,这样的设计为下一节课学习容积和容积单位进行了延伸。 ……【全文阅读:《体积单位间的进率练习课》教学反思第十三课时
  第4篇 《体积单位间的进率》教学反思第十一课时
  〖预览〗 《体积单位间的进率》教学反思 第十一课时 1.以学生身边的事例为情境,引导学生积极参与数学活动。 魔方是学生在生活中经常见到的益智玩具,课一开始,就以计算魔方的体积为引子,向学生抛出一个小故事,这样的设计,考虑到了学生的 生活背景,引发了学生的学习兴趣,为下一步参与学习活动作好了准备。 2.把学习的主动权还给学生。 在教学活动中,充分发挥学生的主体作用,引导学生通过猜测、探究,交流,验证等方式,让学生经历知识的形成过程,并让学生在丰富的数 学活动中体验学习数学的乐趣,建立学习数学的自信心。 ……【全文阅读:《体积单位间的进率》教学反思第十一课时
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