班级管理经验交流发言材料

班级管理经验交流发言材料

时间:2018-05-13 发言稿

  各位领导、老师们大家好:

  我是丘家小学三至六年级的英语老师,同时也是四年级的班主任,首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧,因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,还有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会:

  一、优良的学风,是班级管理的关键

  学生的本职是学习,身为班主任,抓好班级学风,培养学生良好的学习习惯是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线,良好的学习习惯可以让学生受益终生。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注意以下几点:

  1、引导学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

  2、在作业上严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,使学生感觉学习委员、课代表就是他们的“小老师”进行作业的监督、检查,这样既减轻了老师的工作负担又提高了学生的管理能力。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导、帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。

  3、课后复习巩固,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。

  课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。

  二、做学生的良师益友

  1、发挥班主任自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。

  2、做学生的知心朋友。工作中我时刻严格要要求自己,经常反思自己,总是以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;在教育过程中缩小学生缺点,放大其优点,始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在教学工作中,我认真遵循教育教学规律,在课前,我通过看英语备课指导光盘和上网搜集资料等方式,认真钻研业务,精讲多练充分利用好课上的四十分钟,提高课堂教学效率,由于自己不懈地努力,我所教的班级成绩名列前矛,而我也通过与学生的交流,成了学生们真正的知心朋友。文章来源:unjs.com

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  有人说班主任是学校最苦最累不讨好的的岗位,在班主任工作中我感触颇深,有几份劳累,几份收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是没有遗憾的、是充实的老师。因为我有一个好的集体,没有每一个老师的辛勤工作、没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会密切的配合,没有学生的参与,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我们班所取得的成绩是大家的,我只是做了班主任应该做的工作。

  在今后实践中我将继续探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,还请同事们多提宝贵意见,谢谢大家!

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