教师个人专业三年发展规划

时间:2023-07-17 13:03:21 发展规划 我要投稿

教师个人专业三年发展规划(通用3篇)

教师个人专业三年发展规划1

  作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划。

教师个人专业三年发展规划(通用3篇)

  一、发展目标

  (一)总体目标

  1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

  2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》《成为有思想的教师》《教师,做反思的实践者》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3、坚持每周1—2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

  4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

  (二)预期目标

  1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

  2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

  3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

  (三)具体目标

  1)加强自己的语文专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

  2、继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格。

  3、制定规律性读书计划,阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作

  4、积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

  二、个人专业三年发展规划

  (一)第一年度目标

  1、深识教材,因材施教。认真研究小学语文教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课。

  2、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

  3、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

  4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

  5、积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

  (二)第二年度目标

  1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格,深入教学实践,提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的.教师。

  2、继续专业理论的学习,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,争取在教育科研方面有所突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

  3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

  (三)第三年度目标

  1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。

  2、积极参加学校及教育办组织的各种活动,多为自己争取业务开展机会,不断增强自己的教学能力和授课水平,争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成为一个全能型的教师。

  3、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。

  4、随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,积累下一套完整的自我教学经验集。

  以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,和属于自己的课堂教学风格吸引学生,打动家长。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越,成功一定会出其不意的找上门,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业!

教师个人专业三年发展规划2

  虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员,但非常清楚自己离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台,使自己尽快成长起来,成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员,在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质外,还要起到名师的示范引领、辐射带动作用,带领更多的年轻教师迅速成长起来,帮助更多的青年教师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素质,加快专业发展的步伐,更好地发挥模范带头作用,促进名师团队的不断发展壮大,特做三年发展规划如下:

  一、现状分析

  自走上教师岗位那天起,我就把教师职业做为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,顾全大局,团结同事,有较强的事业心和上进心,积极、认真对待自己的工作,教学中兢兢业业、讲求方法,虚心认真学习他人经验,一丝不苟地做好自己的事情。担任教导副主任后,仍然奋斗在教学一线,在小学语文教学的道路上执着追求着。对照名师的标准审视自己,还存在着许多不足之处:自己的理论水平还有待不断学习,教研教改意识还不能适应当前的教育形势,专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。

  二、总体目标

  1、加强理论学习,丰富理念坚持阅读,丰富内涵;积极进取,转变观念,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会,认真学习专家、名校的先进教育教学理念,不断提升自己的教育教学理念水平。

  2、立足课堂教学,提升素质深入教学一线,以先进的教学理念指导自己的课堂教学,积极探索高效、智慧的课堂教学模式,大力推进课堂教学改革,提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力,努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革,勤于动笔,在教学实践中反思。强化教学研究意识,积极开展课题研究,提高教科研能力。勤于学习,不断完善自我,以名师的`辐射、引领作用培养2名骨干教师,通过听课、评课、业务指导,带动骨干教师迅速成长起来。

  3.发挥带动作用,携手成长做为名师建设工程人选的一名,除了努力学习,深入研究,提升自身素质之外,还要充分发挥自己的作用,带动青年教师快速成长。

  三、具体目标及措施

  第一阶段:20xx年9月——20xx年9月

  1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习,认真撰写每日心得,通过课堂展示、团队交流等方式,做好校内二级培训工作,与同事们分享自己的学习收获。积极参与到名师工作室创建的各项工作中,制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

  2、积极投身新课程改革,坚持学习与反思,至少撰写10000字的学习笔记,不断探索教育教学规律,不断改进教学方法,认真上好每一节课,从学生的兴趣出发,调动学生学习的积极性,将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市(县)级以上公开课或在优质课比赛中获奖。

  3、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》,并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书,及时撰写教学反思,并争取在市级以上刊物上发表。

  4、积极投身到名师工作室的建设中,充分发挥骨干带头和示范辐射作用,认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务,与校内校外青年教师结为帮携对象,并与他们共同制定切实可行的个人发展规划,积极参加伙伴校间的校际联谊活动,举行1次以上专题讲座,参加1次以上城乡联谊活动,促进自身、团队的共同成长。

  第二阶段:20xx年9月——20xx年9月

  1、以各种培训学习为契机,不断提高师德修养,让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的探究,探讨提高课堂效率的有效途径,带头在校级、市级上公开课、研讨课,形成自己的教学风格。

  2、积极建设个人网络工作室,及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等;与结对的骨干教师进行网上研讨,开展网上导教活动,积极引领青年教师的专业成长,指导骨干教师的教学,争取参加优质课比赛并在市级获奖。

  3、开展课题研究,并详细记录课题研究全过程,依托名师团队提供的专家力量,让课题的开展更有依据、更具实效,努力实践做科研型教师之路。

  4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。

  5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流,学习他人先进经验,促进自己的成长。

  第三阶段:20xx年9月-20xx年9月

  1、积极参加培训学习,认真撰写心得笔记,将自己的所学应用于教学实践中,并做到对结帮对象进行二级培训,促进团队发展。

  2、携骨干教师开展“送教下乡”活动,通过课堂教学展示及听评课研讨活动,提高了教学观摩课的可信度,有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高,以促进城乡优质、均衡发展。

  3、举办一次专题讲座,将自己在课堂改革中的收获整理成文,争取教研员及专家的引领,与同行们共享自己的成长历程。

  4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文,并争取在市级以上刊物发表。

  5、认真进行课题研究总结反思,以形成成果,上传个人工作室。

  6、对比三年规划自查,写出阶段性个人发展报告,找出不足,调整规划,不断改进学科教学,总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式,促进本学科教学质量的提高。

教师个人专业三年发展规划3

  一、个人基本情况

  (一)优势:我已执教将近八年,有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的公开课,学科基本功相对扎实。我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。有高度的责任心,认真做好每一件事。虚心好学,积极进取,努力把学到的知识应用到教育教学中去,学以致用。

  (二)不足:教学水平有一定的局限性,教学经验不是很充足,接受新的教学模式慢,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。

  二、年度目标

  总体目标:使自己在教学、育人、教研三个方面的.能力都有所提高,能出色地完成学校布置的各项任务,努力成为一名受学生喜爱的,家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究,认真听课,保证听课的效率,多思考、多提问老教师,积极参加教研组活动,抓住教研组活动机会提升自己;高效完成教学任务。

  第二年加强教学水平研究,在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶;

  第三年;逐步向“合格型教师”发展。

  三、分项目标

  1、道德修养坚守教师职业道德,树立良好的师风形象。

  2、专业进修积极参加教学培训和学习,将专业进修作为自己今后工作的一部分,不断进行教学反思,将扎实教学与创新工作结合起来,创出自己的课堂教学风格,向名师靠拢。

  3、教学管理注重以学生为本的思想,关注每一个学生的发展,借鉴吸收先进的教育教学理念,把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面,将培养学生的学习能力,使学生会学习,乐于学习作为自己的毕生追求。

  4、教育科研认真进行课题研究,完成一个有思想、有价值的教科研课题。

  5、读书学习每年读教育类的书籍不少于四本,并有自己的感谢勤记读书笔记。

  四、发展举措

  第一年(xxxx年x月-xxxx年x月)

  1、加强专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

  2、要全面的发展,提高综合素质要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。不断完善自己上课水平,记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会,做到每月两次。

  3、坚持每周听课学习两节到三节,争取在大型的课堂教学中提升课堂教学能力,一学期重点锤炼两堂精品课。积极参与校内外的物理教学教研,多听校内外的教师公开课,挖掘名师观点与经验,吸收教学精粹,并吸收融入到自己的实践教学中;此外也要积极参与各种教学技能比赛,优质课评选,教科研及教案评比等等,争取使自己的综合教育教学素养迅速提升。

  第二年(xxxx年x月-xxxx年x月)

  1、逐步形成较强的教育教学研、能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。在学校举行的讲课比赛中争取获奖,得到校领导的认可。

  2、坚持完善自己的教育博客,争取有日志成为网站推荐精品日志。

  3、做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作,上升为内在的反思,把自己平时上课所观察到的一点一滴,所思所想记录在案,并将其中系统的信息延伸为论文素材。

  第三年(xxxx年x月-xxxx年x月)

  1、具备一定自己的教学风格和理论的资格和能力:有相对丰富的教学经验,课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

  2、关注教育界的最新动向,进一步加强教育理论学习和教育研究,在刊物上发表具有一定水平的论文。

【教师个人专业三年发展规划】相关文章:

教师个人专业发展规划11-03

教师个人专业发展规划09-20

教师个人专业的发展规划09-11

教师个人专业三年发展规划08-18

小学教师个人三年专业发展规划06-16

体育教师个人三年专业发展规划09-09

化学教师个人专业发展规划08-08

教师个人专业发展规划书04-23

(优秀)教师个人专业发展规划07-10

教师个人专业发展规划示例09-22