青年教师三年发展规划(合集)
青年教师三年发展规划1
一、现状分析
五年的教学生涯，我通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验，通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论，通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，现在的我已经能够胜任一般的课堂教学。但是，毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间，在教学经验方面还比较缺乏，有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智，理论和实践的结合还不够，这样的一些情况都应该在以后的'不断学习不断成长中逐步得到改善。
二、三年发展规划总目标：
在未来的三年时间中，我要不断改进自己的课堂教学，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为学生、家长、学校满意的课堂，并能满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、三年发展规划具体目标：
第一年，树立终身学习的观念。
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养。
学科课堂技能是立足讲台的关键，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
第三年，教学相长，教研并进。
能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。同时继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
青年教师三年发展规划2
走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。恰值进入南外仙林分校工作，在这样一个新起点，为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，制定如下三年发展规划：
一、自我定位
参加工作至今已经有十余载，一直从事语文学科教学，具有一定的教学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
三、存在的'问题
１、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。
4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
青年教师三年发展规划3
制定职业生涯规划能让我们更加明确今后前进的方向和努力的途径，并尽快地成长和发展起来，因此，我在此制定了自己的三年职业生涯规划，具体如下：
一、现状分析
我是一名从教3年的小学教师。回顾一路走来的3年，有初始时的困惑，也有收获时的喜悦；有探索时的艰辛，也有成长中的幸福……作为一名新教师，教育的道路注定不平坦，注定困难重重，但我在不断探索中前行，失败很多，但收获更多。下面，我将结合自己的成长经历，谈谈自己两年来的收获与不足，思索与困惑。
（一）我的优势
这3年来，我在工作上严格要求自己，严守学校的各项规章制度。关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表，以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，不断地加以改善修改；在课堂上，通过运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育。
（二）不足之处
首先对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强。课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法上应该再增添些新意。在教育方面，方法和手段略显稚嫩；虽然理论知识比较好，但对于其他学科的知识积累有所欠缺。
二、总体目标
在未来三年我对自己制定的'总目标是：教学水平和教育水平上有一个明显的提高，初步形成自己的教学风格，实现对学生的各项教育和管理，多参加各种比赛历练自己，争取成为一名受学生爱戴的英语老师。
三、具体规划
我对自己每年的职业生涯规划如下：
第一年规划：
学会做一名老师。努力研究并践行小学英语新课标的要求，采取生动有趣的课堂教学形式，多听有经验教师的课。
第二年规划：
学会做一名合格的老师。巧练课堂教学基本功，初步形成自己的教学风格。
第三年规划：
在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢，以高水准的经验型青年教师为目标。
四、具体落实措施：
完成第一年规划措施如下
永远保持一颗年轻的心，无论是对学生还是对教育事业，只有年轻的心才能不断求真求新，才能不断进步。努力研究并践行小学英语新课标的要求，并将教材钻研透彻，采取生动有趣的课堂教学形式，并在课后做好课后反思，不断改进，以求提高教学效率。多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。多读书，多看一些教育名著，坚持写心得体会，并用心积累和学生相处的经验。
完成第二年规划措施如下
巧练课堂教学基本功。在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。在教育科研方面有突破，积极参与英语教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。
完成第三年规划措施如下
在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
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