班主任个人研修总结

个人总结 时间:2016-10-25 我要投稿
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教了十年书,也当了近十年的班主任,要说感受那就一个字“累”!“官”不大,可管的事不少,管安全、管纪律、管卫生、管学习、管生活……一下课,办公室门就响个不停,学生来找班主任。九成以上的学生来打小报告,喊来“被告人”,谈话再谈话,教育再教育,没过多久又犯了。要是遇上个学生打闹,碰破了头,那就更不能消停了,送医院,联系家长,没准还得看看家长的脸色,好象那孩子出事就是班主任的直接责任人。遇上学校搞活动,班主任更是一肚子“苦水”,体育、音乐、美术一股脑儿全得懂点,从组织到训练,到比赛,班主任的身影是少不了的。每当这个时候,就特别羡慕那些不当班主任的老师们,心总想:哪天要是自己也不当班主任了,那该多好!就这样每年带着这些苦恼,硬着头皮当了一年又一年的班主任。说句心理话,怕当班主任!其实,这是一种心理误区,关键因素是自己没有很好地去反思,去实践,去总结。“大家都觉得现如今受社会、家庭和学校诸多因素的影响,学生更难管了 , 老办法不灵 , 新办法不明 , 蛮办法不行 , 教书育人很尴尬。其实不然,问题在于班主任自身工作方法陈旧落后,做事不用心,造成不少班主任的低效劳动甚至是无效劳动。”是呀,没用心去做,方法不当,自然事倍功半。

通过本次培训和网上学习真是受益匪浅。这次班主任培训,不仅使我领略到了做一个班主任的崇高境界 , 也让我在日常工作中遇到的很多不解的疑惑能迎刃而解;不仅使我认识了很多在班主任工作中有丰富经验的专家和同行 , 让我学到了他们的先进管理经验 , 充满智慧的处理技巧 , 更感受到了他们对待学生的博大爱心。现从以下几个方面谈谈自己的感受

一、做一个有爱心的班主任。

把爱植于班级管理之中。 作为班主任要有责任心,更要有爱心,以后我要深入班级,了解每个学生,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生,对差生也应该有爱心,耐心地教育和培养,使每个学生都能成才;建立民-主平等的师生关系。班级的主体是学生,师生共同管理班级,要尊重学生的看法。

本学期,我接手新班级,为了制定好班规,我认真地学习、体会专题上所说 :“ 实行民-主参与制定班规,不是简单地停留于只是让学生在纸面上一人写一条班规的建议,或者说小组拿出一个小组意见的汇总,需要老师做深入的研究,了解学生制定的规则每一个字面上背后隐含着学生的价值趋向。再来发挥老师的作用,形成一个大家能达成共识的班规,这样我们在守班规的时候,就会更自主,更自觉一些。这样班规才能起到它的作用,就是我们所追求的,通过班规的制定,通过班规的遵守,最终能提升我们所有学生的自管自育的能力。” 我照着专家们说的办法去做,取得了明显的效果。由于是同学们自己制定的班规,所以也能自觉地遵守班级制度;在班级管理中,我要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真-相前,不要武断地下结论,言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,切忌冲动,充分考虑学生的想法和感受。在班级管理中按照专家所说,要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。我相信只要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于开发学生的潜能,对学生宽容,不把学生的失误看得太重,不怕学生犯错,放手让学生去做,就一定能使学生在实践中锻炼,更好地成长

二、 要选拔和培养优秀的班干部

班干部是班集体的骨干和核心,在班集体的作用是多方面的。它起着桥梁作用,能沟通任课教师、班主任及领导与学生的关系,班干部还起着纽带作用,他们能够协助学校参与学生管理,使各项活动搞得生动活泼、有条不紊,班干部还起着号召作用,他们是学生中的优秀分子,受大家的拥护、尊敬和信赖,能够带动学生,执行学校的规章制度,完成学校组织的各项活动。于是,我尝试着在班级里发挥班干部的作用,把班级里的各项活动放手让他们自己去干。起初,有些担心,因为个别班干部还会在日常工作中造成一些失误,甚至班干部与班干部之间由于意见不统一造成不和,面对如此状况,我通过一些小会议,带大家一起去分析问题存在的原因,并时时提醒他们要谦虚谨慎、戒骄戒躁,还要在学习和工作中不断创新,这样,一个班干部集体,由幼稚慢慢地走向了成熟。在他们的带领下,班风、班纪出现了明显的转变。现在,班干部已经成了我最得力的助手。以往作为一个班主任一天到晚疲惫不堪,现在却轻松多了。

三、早到校,勤沟通。

作为班主任,很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。

“要给学生一碗水,自己得有长流水!”这种不竭之源就是要我们去学习,不断地给自己充电。作为一名普通教师,向这样能够外出学习的机会并不多。怎么样才能学而不辍呢?我觉得最便捷和最有效的方法就是读书,博览群书,肚子里有货了,自己才不会落伍,才能与时俱进,更好地去教书育人。把读书养成一种习惯,每天坚持一点,很多知识就会潜移默化,用起来自然也会得心应手。

仔细想想,几位专家的所作所为我们普通的班主人平时也会在做,只是没有他们做得完美,没有他们做得深入。我们虽然做了,但是缺少反思,反思是一个很重要的环节。在教育教学实践中多想想成功在什么地方,为什么会失败,不断总结,一点点积累经验,就能融会贯通,在工作中就会少走弯路,事半功倍。

班主任还得当下去,教书育人是我们的使命。欣然接受,快乐面对,用心去做,问心无愧!我坚信通过自己的努力,做好简单的事,做好平凡的事,做好一名合格的班主任!