校长说管理活动方案
一、指导思想通过开展“校长讲校、管理人员讲管”活动，提高校长、管理人员理论水平及管理水平，引导、培养、带动校长和管理人员加强学习、勤于思考、开拓创新，为学校管理上台阶活动取得新成效奠定基础。
二、活动要求
1、根据市县教育局的安排部署，“校长讲校 、管理人员讲管”每学期进行1次。
2、学期结束要召开全体教师大会，邀请部分学生、家长、社会代表参加，会上校长和副校长及管理人员要讲办学理念、治校方略、管理实践、办学效益。与会人员要对参与讲座人员进行满意度测评，测评分满意、基本满意、不满意三个格次。
3、每次讲评结束，由教师代表统计测评结果，并对所有材料整理归档。
4、对不满意率较高的管理人员，由校长进行诫勉谈话，连续两次调整其工作，并写出书面检查。
三、参加人员
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一、活动背景和目的：
纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，乃至于在自己的工作上做出很大成绩的人，没有不重视读书的。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让队员们在读书中体味生活的乐趣；在读书中快乐地成长与进步。让我们用琅琅的读书声装点学校，让校园处处飘溢书香，让书香在每个人心中荡漾！
二、活动地点：学校广场
三、活动对象：全体师生
四、活动时间：2011年1月7日8：50点（第十九周星期五）
五、活动内容：
1、谢英忠副校长对快乐读书活动做总结讲话。
2、政教主任组织对在快乐读书活动中获得奖励的队员颁奖。
3、陈敢校长对这次的活动做总结讲话，并对全体师生提出希望。
六、预期目标：
结合学校政教处的主题教育内容——快乐读书，通过阅读章的争章活动，让队员们亲身感受到“我读书，我快乐，我读书，我进步”的滋味，进一步理解书是人类进步的阶梯的道理，从而养成良好的读书态度和阅读习惯。
七、活动过程：
1、主持人（大队辅导员）宣布大会开始，全体起立，唱国歌。
2、由学校谢英忠校长做“快乐读书”主题教育活动的总结讲话。
3、由政教主任组织对在快乐读书活动中获得奖励的队员颁奖。
一、活动实施情况
2011年1月7日上午，阳江职业技术学院附属实验学校全体师生集中学校广场，隆重举行了“快乐读书”主题教育活动总结颁奖大会。
大会上，首先由谢英忠副校长对快乐读书活动做总结讲话。谢校长说：“同学们，古人云：‘最是书香能致远，腹有诗书气自华”，“读书足以怡情、足以博采、足以长才’。快乐读书主题教育活动的开展到今天要圆满地画上句号了。在这一次的活动中涌现出了像三年级、二年级等优秀的级组，像梁殷诚、陈泺伊、姚景森、戴小宁、杨彦彤等一大批优秀个人。我们对他们的`积极参与、认真的组织表示由衷的谢意和衷心的祝贺！三年级在陈艳蓝老师的带领下，全级组的老师充分认识到主题教育的重要性，积极配合学校开展系列的读书活动，同时能根据级组学生特点自主开展活动。例如，开展“溢满书香，伴我成长”读书活动，他们带领级组学生到市图书馆开展阅读，让学生感受更强烈的读书氛围。这项活动得到市电视台、日报社的报道，产生了较大的社会反响，也为我校的主题教育活动增添了新的活力和光彩。二年级在曾昭仿老师的带领下，班主任积极开展书香班级的建设活动，取得了很好的活动效果。在第一批的“书香班级”评比中二年级是全校唯一一个级组全部班级荣获“书香班级”的。
在“快乐读书”主题教育活动中，我们组织了一系列的活动，得到了小学语文科组、美术科组的大力支持。在“观亚运，我创作”的征文比赛中，四（1）班姚景森等21名同学荣获一等奖，其中有9篇已由市少工委选送至省参赛；“我的读书名言”原创作品比赛中，二（2）班梁殷诚的作品“每天都阅读，感觉很幸福；那天不阅读，感觉不舒服。”三（1）班刘名扬的作品“要想成绩好，书籍不可少。”三（4）班黄炜雯的作品“阅读生快乐，知识伴成长。”荣获一等奖。……”
接下来由政教主任组织对在快乐读书活动中获得奖励的队员颁奖。颁发的奖项有书香班级、“我和孩子共读书”征文比赛获得者、“我的小书房”和“我的读书名言”征集获奖者、阅读之星获得者等。
最后由陈敢校长对这次的活动做总结讲话，并对全体师生提出希望。
二、活动效果
通过这次“快乐读书”主题教育总结颁奖大会，队员们不仅明白了读书不仅是一件快乐的事情，尝试到了读书的好处，而且读书还增长了自己的见识，拓宽了自己的视野；队员们还进一步理解了书是人类进步的阶梯的道理，从而养成了良好的读书态度和阅读习惯。
三、活动评价
在组织活动的整个过程中，由于活动做到了有计划，由方案，由组织，有步骤地开展，加上全体师生的积极配合，踊跃投入到每一个红动中去，还有每一次活动后都做了总结与反思，不断改进和完善活动的法案，使下一次的活动得以顺利开展。活动做到了有方案、有计划、有组织、有总结，活动效果良好，活动开展得很成功。
四、活动反思
在这次主题教育活动中，我们也发现一些不足：
1、个别活动的评比欠严谨。
2、个别级组、老师对主题教育活动的教育意义认识不够，导致活动开展落实不到位。
希望学校以后制定更加严谨的活动方案，也希望各级组、各班在以后的工作中能认真按照学校的工作部署，积极落实好每一项工作，为把学校的主题教育活动开展的更富有特色而共同努力。
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