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中学教师千分量化考核方案
按山东省教育厅《关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》（鲁教师发〔2015〕4号）要求，参照我学区实际情况，特制定教职员工考核实施细则。实行教职员工考核制度，是为了对教职员工的工作给予公正合理的评价，以激励广大教职员工认真贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，为教职员工受聘、晋级、奖惩、评优和培训工作提供依据。
一、考核内容：
本量化办法分职业道德、职业能力、工作表现、育人效果四个方面，即：职业道德，占100分；职业能力：分为教育素养、专业发展、团队合作三部分，各占100分；工作表现：平日出勤和工作量、德育工作、教学活动（课堂教学、教学常规、教科研成果）三部分，共500分；育人效果：即教学业绩、学生成长两部分，共占100分。
二、职业道德(100分)
1：政治思想觉悟
（1）有一次违犯政纪，受局级及以上通报批评扣100分，受学区（学校）通报批评扣20--50分。
（2）缺少一次学习活动扣5分。
（3）政治笔记按等级计分：0--20分。
注：政教处日常记录、查学习笔记。
2：职业道德：
教师是人类灵魂的工程师，每位教师应自觉地遵守《教师职业道德规范》和《烟台市中小学教师十不行为规范》，认真履行教书育人的岗位工作职责，不应做出有违师德，有损学校声誉的违规行为。为加强师德规范落实，特制定方案如下：
本项考评采取观察、座谈、了解、问卷、调查的形式进行，每学期期末进行考评，分校委会评议占4O％；全体教职工民主评议占30％；学生和家长评议占30％三部分计算。
凡违反下列情形之一，造成严重影响或出现恶劣后果的判0分，各项评优一票否决。
1、体罚、变相体罚学生或布置惩罚性作业者。
2、语言不文明，出口伤人，侮辱学生、同事、领导者。
3、乱收费或不按上级规定又未经学校批准向学生摊派资料学具者。
4、工作期间，喝耍酒、因喝酒误事、打牌、搓麻将或进行其它娱乐性活动者。
5、教师之问闹不团结，相互攻击，打架斗殴，有损教师形象的行为。
6、不服从领导安排，无理取闹、顶撞，影响工作者。
7、向学生或家长索要物品或吃请等以教谋私现象。
8、生活不检点，造成较坏影响，有损学校声誉者。
9、其它一切有损教师形象，有辱学校声誉，造成社会不良影响的行为。
三、职业能力(300分)
此项包括教育素养、专业发展、团队合作三部分。具体分为：
（一）教育素养:
1、了解学生身心发展特点与思想状况，建立和谐师生关系，有针对性地组织开展教育教学活动；
2、准确把握课程标准和教材，依据国家课程方案和课程标准，结合学科教学，科学设计教学目标和教学计划，合理利用教学资源，有效实施课堂教学和其他教学活动；
3、营造良好学习环境与氛围，激发与保护学生学习兴趣，培养学生主动探究、创新思维的意识和能力；
4、掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展，诊断教学效果，引导学生进行自我评价，及时调整和改进教学工作。
（二）专业发展：
1、树立专业发展意识，明确专业发展规划与目标，善于总结反思，改进教育教学工作；
2、完成中小学教师继续教育任务，积极参加脱产培训与进修学习，开展校本教研；
3、参与课题研究、教育教学改革，撰写教科研论文等；
4、举行研究课或观摩研讨课或学科讲座；
5、终身学习，不断提高自身专业素质。
（三）团队合作：
1、团队活动，集体教研。
2、协作教学，协同布置作业。
3、指导和培养青年教师，拜师、带徒等情况。
上述考核主要依据平时考核记录、学生评教、审查有关资料、作业布置与批改质量、教研组评议或年级组评议情况等确定。每学期期末进行考评，每条20分，共240分。民主评议60分，分教研组评议或年级组评议占6O％；学生评议占40％三部分计算。
四、工作表现(500分)
本项包括平日出勤和工作量、德育工作、教学活动（课堂教学、教学常规、教科研成果）四部分，共500分。
(一)出勤（80分）
1：每天按8节计算，以预备钟为准，事假1节扣2分，病假1节扣1分（必须有县以上医院证明）。
2：旷工1节扣10分。
3：迟到、早退超过15分钟按事假1节算。
4：事假每学期累计扣分超过100分，取消当年评先推优资格。
注：请假手续：4节以内由级部主任批准; 4节以上（含4节）2天以内由校长批准；3天（含3天）-5天由学区中心校长批准，5天以上由市局政工科批准。
(二)工作量（80分）
1：按教育局规定（蓬教发[2009]21号《蓬莱市中小学专任教师工作量暂行规定》，不满工作量的乘以系数。
系数：
语、数、英两个班为1.0；一个班为0.8
理、化：三个班为1.0；两个班为0.8；一个班为0.7
初四政治：四个班为1.0；三个班为0.9；每少一个班减0.1
体、史、地、生、政：六个班为1.0；五个班为0.9；四个班为0.8；再每少一个班减0.2（每周三节室内学科4个班为1.0，3个班为0.9，每少一个班减0.1）
音、美、信息：十个班为1.0；每少一个班减0.1。
(三)德育工作(80分)
1、履行全员育人职责，结合学科特点在教学活动中实施德育；
2、担任学生成长导师，尊重学生差异，引导学生健康成长；
3班主任对学生的教育引导、班级日常管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展的情况；
4、教师、学生、家长有效沟通，形成教育合力等情况。
主要依据平时考核记录，每学期期末进行考评，共40分。民主评议40分，教研组评议或年级组评议占4O％、家长及家委会评议占4O％、学生评议(每班由全体学生公投十名学生进行评议)占20％三部分计算。
（四）教学活动
1、课堂教学 ：（40分）课堂教学是一切教学改革的落脚点，因此要明确目标、掌握方法，着力构建符合学生认知规律、利于学生自主、互助学习的课堂结构和教学方式，充分相信学生、依靠学生、解放学生和发展学生是课堂改革的基本理念和指导思想；构建学生“自主、互助学习型”课堂是课堂改革的过程目标；而最大限度地提高课堂教学效益则是改革的终极目标。
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