初二语文教学的工作安排
新的学期开始了，为了方便工作，结合学校的教学计划的指导精神，结合初二（3）（4）班学生特点和实际情况，和初二语文教材的特点制定本学期的工作计划。
一、 学生基本情况分析。
本学期我担任初二（3）（4）班的语文教学工作。两个班共有学生42人。就两个班上学期成绩来看，（3）班成绩好于（4）
班。从我刚刚接触的两个星期来看，（3）班同学在学习习惯上也要好于（4）班，学生整体的学习积极性比较高。班上有像于硕、温宇航等好学生对全班的语文学习引领，他们总是能非常主动地完成老师布置的各项作业，并且质量非常高。上课听讲状况也是非常好的，效率很高，而且能主动向老师提出自己不明白的问题。这两个同学也能按照老师的要求去图书馆读大量的书，这对于孩子的成长来说是非常难得的。不断的在鼓励学生继续坚持，并且也号召大家都向他们两个去学习。力争在同学中掀起一股读书的热潮。多读书，多读好书是提高语文素养最好途径。李胜男、李芳、郭一泽三名同学也有着较好的学习基础，并且在班上语文学习方面表现还是比较优秀的。尤其在作文方面还是比较好的。这个班上有语文的学困生，主要表现在学习习惯不是很好，上课听讲不认真，作业完成也非常被动，经常需要老师的督促，而且语文的基础不是太好，不能顺畅的读一篇文章，识字量也不够，作文更是词不达意，甚至还不能成文。像龚子健、于鹏浩、王小龙等同学。需要多加关注。（4）班的李浩文学习还是很主动的。尽
管在视野上没有（3）班那两个同学宽，但是她自己还是非常上进的，对于（4）班这种的情况来说，确实也起到了领头羊的作用。这个班上是非常缺乏尖子生的。年级第一的王一平是外地生，并且也在今年的暑假开学就转回了老家去上学了。闫瑞正、郭云凤、张洋、高雅这四个同学在语文学习方面还是比较努力的，并且能积极主动地完成作业，而且效率也是比较高的。也能在班上起到带头作用。班上整体比较的沉闷，后边是有一个非常大的尾巴。梁子轩、张裕、杨航等同学基础不是很好。而且最主要的是缺乏学习的主动性，字迹潦草到让自己都无法辨认，书写都成了最大的问题，这势必会影响语文试卷的评阅。
通过两周的语文教学和从吴老师和班主任了解的情况来看，总体上看不是特别乐观，非常优秀的凤毛麟角，后边还有一个大大的尾巴。语文的学习是非常具有连贯性的，读书能力、书写能力、阅读能力等的形成不是朝夕之事，是孩子们上学的这七年累计的结果。班上的学困生，因为基础问题和学习习惯问题。不放弃是对孩子始终不变的原则。
二、 具体措施
1.首先要多请教、多学习。抓紧时间学习语文教育名家的思想。孙绍振、王荣生、钱理群等名家的书籍。多学习余映潮等人的案例，并且能分析案例背后的指导思想是什么。
2.积极参加各种形式的教研活动。并且努力做好笔记，能写出自己的认识和体会。多听老师们的课，学习他们的优点。
3.在备课的时候，要充分的查阅相关的资料，丰富教学内容。要对问题进行充分预设，能分析出问题背后学生的思维过程，和学生那里是难点。
4.目标一定要明确。必须明确：这一节课我要干什么？我应该怎么做才是最合理有效的？有哪些他们这一节课时达不到的，原因是什么，要充分的进行分析。
5.课上的问题设计不要超过三个，而且要体现循序渐进的原则。要体现知识的梯度和循序渐进的原则。上课后，要写出简短的反思，本节课自己到底成功在那，不足在哪？原因是什么。并且及时根据课堂情况写出相关的论文。
6.作业布置要精致，能激发学生去写的兴趣。比如字词的抄写尽量让学生采取适合自己的方式练会，然后主要看听写情况来了解孩子们的掌握情况。尽量布置学生看名著或者是写
日记等比较能体现学生主动性的作业。
7.日记或作文中努力查找学生的`优点，及时进行点评。要把当次写的比较好的同学通过家校通的形式发给所有的家长。及时进行鼓励。
8.对于学困生要做好心理安抚工作，及时了解孩子们情绪，对于不良的情绪要及时给予疏导。鼓励学生“只追前一名”。
9.在作文课中，做好教师的下水文，给学生做出示范和榜样。在命题的时候，鼓励以小组的形式集体命题，然后同学从若干命题里找一个自己比较喜欢的来写。充分发挥学生的主导作用。
10做好语文的积累工作。每天的口语训练要坚持，对于表现的好
同学要及时给予肯定和表扬。国学部分的《弟子规》要持之以恒的坚持。让学生能结合自己的生活实际谈谈自己的认识和理解。主要是为了积累，也为了提高学生认识，从而来约束自己的言行，更好的来学习做人做事。
11.坚持每周两篇日记，每周有好文推荐交流会，共同分享这一周自己看到的比较好的文章，要能和同学讲清文章到底还在那里,.推荐的理由是什么。
12.对于有余力的同学鼓励他们去看一些长篇小说。并能主动写出心得体会。坚持每周背诵一篇美文，把一周表现比较好的同学发给家长，进行表扬。
13.做好月测工作，及时进行反思和总结。及时查找知识上漏洞，进行补救。
三、教学任务
本学期十五册语文教材重点是议论文和说明文，是学生新接触的两种文体。议论文三个单元，说明文一个单元。古诗文各一个单元。
议论文单元的起始课还是要设计到必要的知识讲解。议论文的三要素，以及具体的知识在各篇课文中的落实。明白论点出现的句式，位置和明显标志词等，通读一遍课文后能迅速找到论点。能准确把握论据，能理解论据的具体作用时什么。做好相关的跟踪的练习。说明文要讲解渗透各个知识点的落实做好
古诗文采取零敲碎打的方式进行。穿插在现代文的讲解中。
四、 进度及安排。
结合教研组长安排的进度，和本班学生的特点安排教学进度。
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