小班班级工作计划

时间：2023-07-06 13:29:35 班级工作计划我要投稿

(精)小班班级工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的小班班级工作计划，欢迎阅读与收藏。

(精)小班班级工作计划

小班班级工作计划1

　　根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下：

　　1、一日活动方面

　　班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；

　　日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、做好三检工作

　　晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好。小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

　　午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。

　　晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。

　　3、家园联系方面

　　利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

　　来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。

　　4、幼儿服药情况和自救能力的培养

　　幼儿体质的'不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好

　　幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途（如110 、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。时时刻刻提醒自己，提醒孩子，我们相信一定可以让我们的孩子健康快乐地成长。

小班班级工作计划2

　　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能主动向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要我们在游戏中进一步引导；个别幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

　　班级管理

　　老师们要具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。保教并重、加强对幼儿生活及教育常规的培养。

　　学期目标

　　。

　　1.开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

　　2.搞好班本特色，开展按丰富多彩的区域活动。

　　3.幼儿基本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、标记、学号，愿意亲近老师有礼貌的打招呼（如早上好、再见、谢谢）

　　4.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

　　5.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

　　6.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病

　　7.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

　　8.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

　　9能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

　　10.愿意学习做事，对自己有信心。

　　保育工作

　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的'情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

　　搞好环境卫生严格执行园内各项工作制度，每天整理好床铺卫生，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

　　老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　　每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向伙房提出合理意见和建议。

　　教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。

　　有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

　　培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收

　　放玩具

　　老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。树立良好的的课堂常规，要求上课面朝老师，双手平放在膝盖上，学会去倾听别人讲话，养成上课举手回答问题的好习惯。

　　保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。及时给幼儿增减衣服。

　　保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指

　　加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

　　做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

　　教育教学工作

　　将“主题活动”念渗透到一日的生活和活动中，在一日生活中，我们将注重灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

　　认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

　　给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和学习到知识。

　　认真的开展园本特色教学活动，培养孩子们的学习兴趣，开发幼儿的智力潜能。

小班班级工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期我们将围绕《纲要》制度教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、数学、生活一健康、科学、艺术以及社会等六个领域，整合《纲要》与幼儿园教学理念作为课程研发的根据。

　　领域目标

　　语言领域：

　　1、学会安静地听说说话，不随便插嘴。

　　2、能听懂并愿意说普通话，初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

　　3、能有兴趣地运用各种感官讲述内容，理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

　　4、喜欢看书，知道的基本方法，能初步看懂单幅图画的主要内容，学会用口头语言表达出来。

　　5、能初步理解文学作品的情节内容或画面情景，用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

　　数学领域：

　　学习按物体的.特征进行分类。学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少知一样多。

小班班级工作计划4

　　一。班级基本情况分析

　　本学年我担任小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

　　1。有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

　　2。个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

　　3。有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

　　4。有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

　　针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的.基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

　　二。保教工作

　　（一）语言领域

　　1。针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。

　　2。养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

　　3。在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。

　　（二）健康领域

　　1。针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

　　2。在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

小班班级工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期小班年级组以《指南》、幼儿园六大支架和《县幼儿园教育教学十条》为指导，在幼儿园教研工作计划的指引下，根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，立足“以幼儿发展为本”的理念，求真务实，开拓创新，充分深入课程园本化、班本化的改革，推进课程游戏化的进程，不断提高保教质量，让教师在专业成长的路上稳步前行，让孩子在快乐成长的路上收获多多。

　　二、工作重点及措施

　　1、环境创设功能大。

　　陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”可见环境是重要的教育资源，本学期我们小班年级组将充分发挥环境是孩子第三位老师的隐性功能的作用，在原有的主题墙，班本课程展示墙的基础上，充分利用走廊，开发互动墙，让孩子在与墙壁的互动中自由快乐地成长。环境创设的宗旨是适宜性、互动性、开放性，更多地是印证孩子成长的足迹。

　　2、班本课程兴趣浓。

　　兴趣是最好的老师，只有感兴趣的事情才能开展得得心应手。而班本课程是满足孩子需要，促进孩子健康和谐发展的重要途径。因此我们做到班班有课程。可孩子才是课程的主人，开学初，我们各位老师认真观察孩子的兴趣，确定班本课程的研究方向，制作可行性地活动方案，接着进行集体交流，层层审议，最后实施课程。可课程的实施框架不是一成不变，要随着孩子兴趣的变化而不断变更，因此，班本课程阶段性的研讨是我们本学期的活动重点，集思广益，共同提高。

　　3、区域活动价值高。

　　区域活动的氛围自由宽松，孩子可以自由选择，自主地按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力得到激发。区域活动能让幼儿真正享受学习带来的乐趣，并有可能获得终身学习和发展的动力机制。因此我们要充分发挥区域活动的价值，每一个活动主题，年级组成员进行思维碰撞，确定区域活动的目标，商讨可行性的`区域活动方案；其次是做到资源共享，班级之间的区域活动材料进行交流；最后家庭是幼儿园最密切的合作者，充分挖掘家长资源，让区域活动更丰富。

　　4、传统节日韵味深。

　　传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分，蕴涵着丰富的道德理想和道德观念，3—6岁的幼儿是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的最佳时期。本学期我们将利用元宵节、三八妇女节、清明节、六一儿童节开展形式多样、精彩纷呈的活动，让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗，品味传统节日的韵味。

　　5、专业提升成就大。

　　只有不断地提升自身的专业素质，才能更好地服务于幼儿，本学期我们将以年级组为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课的契机，开展以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动；每一个主题商讨区域活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到资源共享；开展班本课程的审议和研讨活动；人人阅读《小小探索家》一书，开展读书交流活动。另外积极参加园内的教研活动，开展基本功练兵等。

　　6、服务再上新台阶。

　　让家长放心、让孩子开心是我们幼儿园的办园宗旨。小班幼儿年龄小，我们时时把幼儿的安全铭记在心，用我们高度的责任心去保护好幼儿，如坚持做好每天的晨检工作，；做好户外活动前的准备工作；中午幼儿午睡时的巡视工作……把一切安全隐患消灭在萌芽状态。充分利用班级微信群，及时和家长分享幼儿在园的精彩表现，从而让家长更热心支持我们的工作。

　　总之，我们小班年级组的全体保教老师在园长的领导下，在幼儿园全体行政人员的关怀支持下，我们将继续努力，尽己所能，一往直前，不折不扣地完成各项任务。

小班班级工作计划6

　　转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的假期后，又高兴的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级情况的同时，通过研究和商量，认真制定出本学期的工作计划。具体如下：

　　一、班级情况分析：

　　我班现有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖强，适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。

　　二、主要工作和要求：

　　（一）环境创设

　　根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。

　　（二）保教工作

　　幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

　　1、良好性格的培养

　　（1）培养幼儿参加体育

　　活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

　　（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。

　　（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。

　　（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

　　2、常规要求：

　　（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

　　（2）学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言

　　三、建家园联系的桥梁

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的`优点和不足之处，从而对症下药。

　　3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　四、教育教学

　　1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。

　　2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。

　　3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。

　　4、尝试用4—5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

　　5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础；

　　五、安全方面

　　本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主要。

小班班级工作计划7

　　一、班级情况：

　　本班共有幼儿29名，经过两周的教育教学活动，我们发现，大多数幼儿都已习惯了幼儿园的生活，并能遵守班级常规，能与同伴友好相处，但还有个别幼儿存在上课注意力不集中，不遵守纪律，生活自理能力差，比较任性等问题。这一切还有待于家园协作共同引导教育。

　　二、具体要求及措施：

　　二——三月份：

　　布置教室环境，为幼儿创设一个干净、优美的环境。

　　培养幼儿的常规以及良好的行为习惯。

　　上下楼梯要注意安全，一个跟着一个慢慢走。

　　午餐时不讲话，不掉米粒，独自吃完自己的一份饭菜。

　　午睡时，鞋子衣服放放好，安静入睡，醒后不吵醒他人。

　　与同伴友好相处，不争夺和独占玩具。

　　爱护图书，学会阅读图书的方法。

　　针对“三八”妇女节，开展“爱妈妈”的主题活动。

　　开展手工活动，让幼儿把自己制作的礼物送给妈妈。

　　语言课上运用故事形式，教育幼儿爱妈妈，并愿意帮助妈妈做事情。

　　音乐课上“唱妈妈”，使幼儿萌发爱妈妈的情感。

　　根据整合活动“交通工具博览会”，让幼儿在本课程单元里获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。

　　召开家长会，与家长一起探讨教育幼儿的方法。

　　四月份：

　　1、带领幼儿到户外寻找春天，通过实践、观察让幼儿记住春天的特征。

　　2、开展礼貌教育活动，通过游戏和讲故事活动让幼儿学会理解“互相谦让”一词的含义。

　　3、认真开展手工兴趣活动，培养幼儿的动手能力。

　　4、认真开展早期阅读活动，力求识字与阅读活动相结合，提高幼儿的语言能力。

　　5、开展丰富的区角活动，培养幼儿主动探索的精神以及与自身生活相联系的体验。

　　6、根据整合活动《奇妙的蛋》，让幼儿在这个课程单元中观察一些不同动物的蛋，了解一些形状、大小、颜色、构造各异的蛋和动物生长的关系，体会到生命的奇妙之处。

　　7、通过家园册及家园栏，与家长共同探索教育孩子的`方法。

　　8、向家长开放半日活动。

　　五月份：

　　1、继续加强幼儿的常规意识，使幼儿能自觉遵守纪律。

　　2、开展“我爱劳动”主题活动。

　　（1）在教师带领下，学会整理玩具、打扫活动室卫生，并学习简单的劳动技能。如：擦桌子、扫地。

　　（2）知道＂五、一＂是劳动节。开展“自己的事情自己做”竞赛活动。组织幼儿叠被、穿衣等活动。

　　3、组织幼儿进行户外体育活动，增强幼儿体质。

　　4、为幼儿创设学习英语活动的情景环境，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　5、根据整合活动《和纸玩游戏》，在这个课程单元中，教师将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的不同。

　　6、为幼儿积极准备庆“六、一”联欢活动。

　　六月份：

　　1、开展庆“六、一”联欢活动。

　　2、通过晨会和故事讲述，教育幼儿要友好相处，互相关心，互相帮助。

　　3、根据整合活动《顽皮一夏》，在这个课程单元中，我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝清凉的水果和甜点。在学习过程中，孩子们会有更多发现、更多惊喜！

　　4、做好学期总结工作。

　　5、做好财产物品清点、封存工作。

小班班级工作计划8

　　一、班级情况分析及工作重点：

　　本学期，我班幼儿人数共15人，男孩8名，女孩7名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、保教工作

　　(一)做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　1.给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　2.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　1.认识自己的标记。

　　2.学会正确的洗手、漱口方法。

　　3.培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　　4.会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　　(三)培养良好的学习常规。

　　1.愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　　2.爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　　3.学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　　4.注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

　　5.将玩具归类收好。

　　(四)开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　　(五)在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。

　　给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　具体的做法：

　　1.教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

　　2.照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　　3.气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

　　4.随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

　　三、教研工作：

　　1.树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

　　2.本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

　　3.精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

　　4.利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

　　5.深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　6.积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

　　7.每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

　　四、家长工作：

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　1.期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　2.加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　3.按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

　　4.每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　　5.鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　6.做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

　　五、具体工作安排：

　　九月份：

　　健康领域：

　　1.能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

　　2.不害怕健康检查和各种健康接种。

　　3.引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

　　4.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

　　社会性领域：

　　1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2.认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

　　3.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　4.享受与同伴分享的乐趣。

　　语言领域：

　　1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　2.能听懂成人和同伴的.话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

　　3.引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　科学领域：

　　1.引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2.在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　艺术领域：

　　1.引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　　2.支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

　　十月份：

　　健康领域：

　　1.不怕生，愿意与教师、同伴接触。

　　2.学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3.会插接、拼搭简单的造型。

　　4.会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

　　社会性领域：

　　1.在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

　　2.愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

　　科学领域：

　　1.认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色等。

　　2.能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

　　语言领域：

　　1.理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

　　2.用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　　3.喜欢和老师一起看图书。

　　艺术领域：

　　1.愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。

　　2.会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。

　　3.对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

　　十一月份

　　健康领域：

　　1.帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物…

　　2.对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

　　3.引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　4.引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

　　社会性领域：

　　1.知道友好的对待邻里的小朋友。

　　2.知道一点公共的事情和公共场所。

　　科学领域：

　　1.引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

　　2.认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

　　语言领域：

　　1.鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

　　2.能朗诵简短2—3首儿歌。

　　艺术领域：

　　1.用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。

　　2.鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

　　3.学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

　　十二月份

　　健康领域：

　　l.垫上运动练习侧滚。

　　2.练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。

　　3.漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。

　　社会性领域：

　　l.能遵守基本的规则，并能按规则行动。

　　2.知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。

　　语言领域：

　　1.学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。

　　2.能注意听老师讲话不插嘴。

　　科学领域：

　　l.学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。

　　2.在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

　　艺术领域：

　　1.继续学用自然声整齐地唱歌;在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。

　　2.认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。

　　3.巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。

　　一月份

　　健康领域：

　　1.具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　　2.初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

　　社会性领域：

　　1.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　　2.愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

　　语言领域：

　　能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　　科学领域：

　　1.在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

　　2.知道区分上下、前后里外的位置。

　　艺术领域：

　　1.引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　　2.能随简单的音乐节拍做拍手动作。

小班班级工作计划9

　　一、本班基本情况分析

　　1.教师情况——我们小四班是白托班，配备了三位老师，两教一保，我在教师岗位上工作了近十年，由于带小托班的机会比较多，工作中始终保持认真细致的态度，上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位年轻教师，充满着青春活力，也很有亲活力，很受孩子们喜欢。刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长，有着丰富的工作经验，同时也是一个7岁女孩的妈妈，她的孩子小时候一直体质不太好，通过生活经验的积累，幼儿护理是非常细致的，很多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。

　　2.幼儿情况——我班现有幼儿37人，女孩18人，男孩19人。幼儿的年龄差距较大，有一部分孩子还差2、3个月才满3岁，最小的一个还没满2岁半，而有的已经3岁半了。我班有9个孩子是宝宝班升上来的，其余的都是新生。新生中有的上过我园的亲子园，有的已经上过半年的幼儿园，还有许多没上过幼儿园的。通过开园一周时间的观察，我班的孩子具有以下特点：

　　（1）幼儿入园情绪很不稳定，大部分孩子进教室时都是哭着、抢着，极不情愿。第一天由于事情太多，很多家长都在教室里待了较长的时间，孩子哭脸的特别多，时间也持续较长。第二天起，大部分家长配合我们送到门口就止步了，大部分孩子的情绪很快就稳定下来了，能跟着老师一起唱歌、游戏了，只有个别几个幼儿没有参与进来。由于小班幼儿注意力容易分散的特点，当门口或窗户边有任何动静的时候，容易引起孩子的情绪波动。

　　孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了集体生活。然而，孩子将面临许多不适应：没有亲人陪，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没有人整天围着自己转。相反，吃点心、玩玩具时不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月，有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关，但过渡焦虑期的长短不能代表什么，焦虑期总会过去的。

　　（2）生活自理能力参差不齐，年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理能力强一些。差异最为突出的是进餐习惯，能力强的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例，还有2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好，由于有的新生情绪还没稳定下来，中午有点哭闹现象，所以这一周入睡时间都普遍比较晚。

　　（3）由于小班幼儿的年龄特点，加上家长的教育方法不同，导致孩子大多以自我为中心，不会站在他人的角度考虑问题，表现出强烈的独立行动的愿望，独占玩具、争抢玩具现象严重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、发脾气的很多，不合心意时，还会有攻击性行为。

　　（4）缺乏规则意识，刚上幼儿园，对幼儿园的一日生活常规很陌生，很多行为都不规范，不知道什么时间该干什么，幼儿比较沉浸与自己的世界里，想玩的时候就去玩了，对于集体活动都没有概念，有小部分孩子注意力没办法集中。甚至，对于老师的指令都充耳不闻，老师叫名字也不答应。

　　鉴于以上这些情况，情绪的稳定工作开展起来会比较花时间，也很要花心思的，更需要家庭和幼儿园的配合，坚持每天送孩子上幼儿园。

　　二、本学期工作的总目标

　　1.认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

　　2.加强各方面的安全防范意识。

　　3.力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

　　4.加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。

　　5.建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。

　　6.加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。

　　7.丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力等。

　　8.促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。

　　9.促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。

　　10.培养幼儿的口语表达能力。

　　（一）安全工作

　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。

　　1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项，在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。

　　2.把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志，对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿学习自我保护的方法。

　　（二）教学工作

　　1.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。

　　（1）根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。

　　（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

　　（3）创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。

　　（4）充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

　　2.开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。

　　3.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

　　（三）保育工作

　　1.小班幼儿生活自理能力较弱，体制较差，容易生病，所以我们要根据小班幼儿的年龄特征，加强保育意识，把更多的精力放在生活的照料、护理上。

　　2.精心护理幼儿的日常生活，管理好孩子的午睡、进餐及大小便，发现孩子大小便解出及时换洗，做到没有拖着鼻涕，露着肚脐的孩子。

　　3.组织开展各项户外活动，活动前隔汗巾，控制孩子的活动量，出汗时及时将毛巾换掉。做好热脱冷增工作，坚持户外体育锻炼活动，增强幼儿的身体素质，提高抵抗力。

　　4.严格执行各项卫生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，帮助孩子用肥皂洗手，用紫外线灯进行消毒，及时开窗通风，预防传染病的发生。

　　5.培养幼儿的生活自理能力，让幼儿多动手、多实践，引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、收拾物品等，提高幼儿的生活技能。

　　6.把安全教育纳入一日活动中，各环节都要注意消除安全隐患，提高安全防范意识，随时随地对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿认识一些生活中的安全标志，如小心触电、严禁攀爬等，提高幼儿的自我保护能力及安全意识。教给孩子一些简单的安全常识，保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长。

　　（四）家长工作

　　1.日常性的家长工作

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　（4）及时展示幼儿近期学习内容。

　　2.阶段性的家长工作

　　（1）家访——完成全体幼儿普访工作，取得家长配合、与教师建立初步信任关系。

　　（2）家长会——向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等，选举家长委员会代表一名。

　　（3）家长开放日——请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

　　（4）周末聚会——利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。

　　三、各个领域的目标

　　（一）身体和动作发展目标

　　1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　(1) 情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园；

　　(2) 感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系；

　　(3) 学会表达自己的情绪。

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　(1) 掌握基本的用餐方法，使用小勺独立用餐，喜欢吃健康的食物，养成常喝水的习惯；

　　(2) 养成定时大便、不憋尿的习惯；

　　(3)养成良好的睡眠习惯；

　　(4) 掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

　　3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　(1) 知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种；

　　(2) 不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里；知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走；

　　(3) 不做危险的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等；

　　(4) 有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

　　(1) 培养参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快；

　　(2) 培养做操的兴趣，在走、跑、跳、投、钻、、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体；

　　(3) 积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材。

　　（二）语言发展目标

　　1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

　　愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

　　2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

　　（1）能够注意倾听他人讲话；

　　（2）能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。

　　3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

　　能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。

　　4、喜欢挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

　　（1）喜欢听故事、儿歌，理解其大意；

　　（2）愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事；

　　（3）喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；

　　（4）能够一页一页地翻看图画书；

　　（5）能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；

　　（6）萌发爱护图书的意识。

　　5、学习和运用普通话——逐步学说普通话。

　　（三）个性、社会性和情感发展目标

　　1、能主动参与各项活动，有自信心。

　　（1）使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄；

　　（2）能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心；

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　（1）学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼；

　　（2）用适宜的行为与同伴交往，能判断一些简单的对与错。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的'责任感。

　　（1）在遇到挫折、困难时，会寻求帮助；

　　（2）能坚持做完一件事，获得成功。

　　5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；

　　（1）喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活；

　　（2）记住父母的名字，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息；

　　（3）认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重他们。

　　6、初步了解社会常识

　　（1）认识幼儿园和家庭周围的环境；

　　（2）认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等；

　　（3）乐于参加丰富有趣的节日活动。

　　（四）认知发展目标

　　1、对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　（1）积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物，现象及其变化能产生兴趣与探究的欲望；

　　（2）对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。

　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　　（1）通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)；

　　（2）初步感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）；

　　（3）初步知道常见生活用品的用途及与人的关系；

　　（4）初步感知沙、水的特征，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。

　　3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

　　用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　（1）感知、操作所能接触到的事物；

　　（2）发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类活动；

　　（3）通过感知、操作比较2～３个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别；

　　（4）通过操作摆弄体验物体的对应关系；

　　（5）用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体内）；

　　（6）通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动；

　　（7）点数5个以内的物体；初步感知理解5个以内物体的量；

　　（8）感知体验“1”和“许多”及它们的关系；

　　（9）感知圆形、正方形、三角形；

　　（10）感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上；

　　（11）正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在……上面）；

　　（12）使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词——“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等。

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　（1）喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动；

　　（2）感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系；

　　（3）关注自己身边环境，培养环保意识和行为。

　　（五）艺术性和创造性发展目标。

　　1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

　　（1）对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受；

　　（2）从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受；

　　（3）对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣；

　　（4）从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。

　　2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

　　（1）形成参与音乐活动的愿望，在活动中感到愉快；

　　（2）形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣；

　　（3）形成参加美术活动的愿望，在活动中感到快乐和满足。

　　3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

　　（1）学唱六度范围内（cl-al）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感；通过随音乐做简单律动进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐；

　　（2）认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感；

　　（3）对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验；

　　（4）喜欢操作易于使用的工具材料（如纸、泥等），并逐步掌握它们的用法，进行自我表现；

　　（5）进行有意识的表现，运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物；

　　（6）运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰；

　　（7）形成参与戏剧性表演活动的初步愿望，在日常生活中观察、模仿与表现感兴趣的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。

　　4、具有艺术活动的良好习惯。

　　（1）初步做到用自然地声音演唱，不喊唱；

　　（2）初步养成正确使用乐器的习惯；

　　（3）学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

小班班级工作计划10

　　金秋九月，秋风送爽。忙碌了一个假期我们将接新小班。通过家访和家长问卷了解到，我班孩子多数交往能力差，个性较强，而家长对幼儿园的要求就更高了。面对家长的殷切期盼和即将开始的工作，制定班组计划如下：

　　一、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿发展为中心，保教合一为原则，班内教师齐心协力，将创家长满意服务，促进孩子长效发展作为我班的不懈要求。

　　二、班级管理：

　　新学期我班提出的口号是：

　　真诚和谐、勤奋上进、乐教创新。班内三位老师虽然每个人性格各不相同但我们相信只要以真诚为起点，在生活上相互关心，在工作上相互帮助，一定能营造出班内和谐的人际氛围，将班级打造为学习勤奋上进，工作乐教创新的优秀班组。

　　首先在政治思想和工作作风方面：

　　班组成员以班级利益为重，在工作中团结协作、勇于奉献，加强班组的例会制度。将每周五作为例会日，共同制定班组的各项计划和目标，既是对日常工作进行沟通与反思、总结，从而增强团队意识，使大家真正做到心往一处想劲往一处使。

　　其次在履行职业道德方面：

　　加强师德学习，不断以高尚的事的标准规范自己的行为，真正做到以身立教为人师表。热爱孩子，诲人不倦。在工作中不断的实践以德育人，以德治教。树立服务意识，重视家长工作的开展，加强家长园地的互动性和实效性，内容办款充分考虑家长的需要，分时设置了你问我答联系册，以及时了解家长的需要;明星宝贝栏则方便家长更多地了解孩子在幼儿园的成长变化；分享平台则为家长间搭建了交流与分享的平台；家园碰碰车则会针对教育孩子的一些问题（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的问题）介绍一些专家文章或开展互动性讨论，帮家长归纳出好的育儿方法；健康文摘栏则会总结幼儿的年龄特点和时令，介绍一些卫生保健的知识。同时丰富家长工作的形式。如：增加便条，电话，小型家长会等形式的交流，以保持家园教育的一致性，形成家园教育的合力。

　　在遵守纪律上：

　　认真遵守园内的一切规章制度，作到不迟到不早退，换班提前和领导打招呼，幼儿一日活动的组织严格按双常规进行。

　　在立足本岗发挥作用方面：作为班长首先要一身做则，发挥榜样带动作用。在工作中要想在前干在前，对于同事在生活中工作中遇到的困难要及与真诚的帮助，以真诚和努力协调班内工作。教养员做到专研业务，学而不厌，结合班内重点工作和主题活动，有目的的开展教育教学活动。创设环境，准备材料，针对小班年龄特点和以有经验，在细致入微照顾的'同时在一日生活中培养幼儿基本自理能力的技能，良好的生活卫生习惯和一日生活常规；保证幼儿足够的户外活动时间，增强体制提高幼儿抵抗力。保育员坚持日常清洁/消毒等卫生保健制度的落实。加强对幼儿生活的护理，作到常观察勤动手，细致的作好工作减少幼儿疾病的发生。安全工作是班组工作中最重要的一环，我班再未来的工作从紫外线灯的管理，不安全隐患的检查，电源的管理，幼儿室内外活动中教师的站位等努力作到责任到人，杜绝事故的发生。

　　三、班组重点工作：

　　结合小班年龄特点和园所特色，我班工作重点定位于“幼儿自理能力的培养”和“幼儿色彩感知能力的培养”两方面。首先我们自购了相关书籍，通过自学的方式查找相关理论基础，结合幼儿年龄特点和家长问卷中的信息，找出了工作中所要解决的问题，制定了教研计划。在幼儿自理能力的培养方面，力争通过环境物化教育目标，通过故事、儿歌、游戏等手段激发幼儿学习兴趣，通过细致的家长工作保持家园教育的一致性，通过家长园地和主题互动墙饰宣传宝宝的进步，通过开展活动展示幼儿发展等手段完成。而在幼儿色彩感知能力的培养方面，则通过幼儿大胆玩色中感知色彩；在与主题活动的结合中认识色彩，选择色彩涂色；学习基本的涂色技能三个阶段。并通过欣赏生活中的色彩、绘画作品中的色彩丰富幼儿的审美经验。通过各种游戏、工具、材料、情境调动幼儿玩色、涂色的兴趣。帮助幼儿将作品进行简单装饰或制作成可供

　　幼儿玩的玩具材料等方法。是幼儿感知利用色彩进行创造的喜悦等方法，引导幼儿逐步提高对色彩的感受力。

　　尽管做为教养员我们有着多年的工作经验，在对于小班的工作上几年不做已生疏了许多，在今后的工作中我们只有不断的学习专业理论知识，才能更好的驾驭这份工作。因此，我们要利用午休时间交流和分享各自的学习经验和工作中的困惑，掀起互帮互学之风，使我班的工作在班组成员的勤奋进取中有所创新。

　　总之，在我园争创示范园的关键时刻，我班将本着讲团结、讲奉献、顾大局的精神，以高度的责任心、事业心迎接未来的工作。

小班班级工作计划11

　　小班班级工作计划本班幼儿发展状况分析：

　　本班幼儿35名，男孩17名，女孩18名，本单位子弟17名，外单位子弟15名，师大第三代3名。

　　经过小班第一学期的学习，各幼儿在体、智、德、美各方面都有了进步，如习惯幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，来园、离园学会对人有礼貌，大多数幼儿能乐意接受健康检查和打预防针，体质普遍增强。幼儿有在集体中的独立生活的初步能力，学会了洗脸、洗手、漱口、用正确的方式上厕所，能自己穿脱裤子、鞋子、学会了收拾玩具和图书。大多数幼儿不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，形成了一些基本的良好生活习惯，能与家人、小朋友、老师等友好相处。幼儿学习了走、跑、跳（双脚行进跳、高跳下），钻爬的基本动作，学了两套体操，喜爱体育游戏，知道与自己关系密切的节日（元旦、新年）等，知道秋冬季的名称，认识了几种植物、动物，能安静地听老师讲故事，掌握一些基本的言语能力；愿意去观察一些事务，并能用多种感官去获得比较准确的感知；学会正确看书、唱歌、做模仿动作，具有初步的绘画、粘贴、泥塑等手工技能；愿意向正确的.行为学习，愿意向上，对劳动产生了良好的热情。

　　工作目标及主要措施：

　　目标：

　　以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准则，坚持一切为孩子服务、一切为家长服务的宗旨，面向全体幼儿，以培养幼儿身心和谐发展、促进其终身可持续性发展为目标，以全新的教育理念指导教育行为。

　　继续培养幼儿良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，在成人的引导下，初步理解和遵守集体生活行为规则，乐意与人交谈，讲话礼貌，能以积极的情绪参加各种活动。

　　主要措施：

　　做好开园工作，保教人员以热情周到、细致的服务接待每一位家长和幼儿。

　　广泛向家长宣传《纲要》，使家园在教育观念上达成一致，使家长更多、更积极地配合班上的教育教学工作。

　　教育教学方面，开展主体网络教学，以幼儿的兴趣为中心，根据本班幼儿的实际情况，设计科学、有趣、对幼儿成长有促进作用的主题。

　　卫生保健工作：

　　1、为幼儿创设一个清洁卫生的生活环境。学期初，进行了彻底的卫生大扫除，坚持搞好班上的卫生工作，做好毛巾、口杯、碗勺、活动室、寝室的消毒工作。

　　2、配合保健医生做好幼儿的预防接种、体格检查工作，如实填写“消毒记录”、“家访记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。

　　3、做好春季疾病预防工作，给幼儿喂服板蓝根，用盐开水漱口，坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒。

　　4、经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增建衣服，为出汗的幼儿及时换衣、隔毛巾。给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

　　家长工作：

　　1、召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的协调、沟通作用。

　　2、不定期地请家长来班上检查、指导工作，帮助家长了解班上的工作及幼儿在园的表现。

　　3、按时公布周工作安排和主题网络图，取得家长的配合和支持。

　　4、设置《育儿栏》（每月更换一次内容），每月出一期班刊，公布本月幼儿活动内容。

　　5、在家长的帮助和支持下，建立班级教育基金，并通过家长委员会的监督，发挥教育基金的作用，做到每一笔钱都用之于幼儿，每一笔钱都有帐可查。

　　6、重新建立本班幼儿通讯录，加强家长与老师、家长与家长之间的交流和联系。

　　7、尽量满足家长的一切合理要求，主动帮助家长解决困难，提高服务质量。

　　个别指导：

　　1、帮助新插班上的6名幼儿给予更多的关爱，通过发挥班上老生的榜样作用，让她们尽早摆脱入园的恐惧心理，尽快适应环境。

　　2、对李轩、余奕青、符强等集体意识较为模糊的幼儿，采用表扬鼓励相结合的教育方法，帮助其融入集体生活，并能在旁人的提醒下乐意遵守集体活动的规则和要求。

　　3、对陈迪轩、柳浩宇、刘冬杰等体质不好、容易生病的幼儿，通过户外活动以及在护理方面与家长配合等方法来增强其身体素质，使之逐渐成为身体健康强壮的孩子。

小班班级工作计划12

　　一、班级情况分析

　　我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养。进一步加强幼儿语言表达能力的培养。

　　二、工作要求

　　1、在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1_mdash；3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

　　2、在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的'配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。

　　3、在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务能力的培养，督促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

　　4、在卫生保健方面，教育幼儿能根据天气情况随时增减衣服，知道不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能保持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。

　　5、家长工作方面，在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步安排，通过“家长开放日”，举办亲子游戏，培养家长和孩子团结协作的精神。另外，还在加大家园间的联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。

小班班级工作计划13

　　随着新年的到来，迎来了我园最紧张忙碌的一个学期，建园十年庆典及参加省级示范园评估。虽然我们还是一如既往的工作，但如何在保证常规工作的同时，圆满的完成幼儿园的各项活动，是我们这个学期的工作重点。为了能圆满的完成，我园特制定了20xx年幼儿园小班班级工作计划。

　　环境创设

　　随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

　　教育教学

　　本学期的.教育教学工作计划的主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。

　　1、全语文教育工作计划：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

　　2、数学教育工作计划：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

　　3、双语教育工作计划：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。

　　4、音乐教育工作计划：有计划的进行日常音乐活动，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

　　学校卫生保健工作计划

　　卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。

　　1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

　　2、按幼儿园的要求进行消毒（玩具、用品等）。

　　3、加强对幼儿的生活的照顾（喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等），减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。

　　4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

　　5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

　　家长工作

　　1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

　　2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。

　　3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

　　4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验，并请家长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。

　　5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

　　6、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育活动。

　　自身修炼

　　教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动，反思成长，读书学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。

小班班级工作计划14

　　一、基本情况

　　新的一学年又开始了，我班有两位老师，一位保育员，其中两位老师的工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下：

　　1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

　　2、依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙；自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙；理解能力差，学习能力弱：语言理解和表达能力很差；对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。

　　二、总体培养目标

　　（一）生活健康与保育工作

　　健康方面

　　1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动

　　2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。

　　3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

　　4、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。

　　生活方面

　　1、逐步适应幼儿园的'集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

　　2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。

　　3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

　　4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

　　5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

　　保育和安全

　　抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。

　　安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

　　（二）环境创设与教育策略

　　环境创设：

　　1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

　　2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

　　3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

　　教育策略：

　　1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

　　2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

　　3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

　　4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

　　5、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　教育教学：

　　1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。

　　2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。

　　3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。

　　4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　　6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

　　家长工作：

　　1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

　　2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。

　　3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

　　4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

　　5、及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿的在园情况。

　　总之，我要把安全问题放在工作的首位，和配班老师、保育员配合好，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

小班班级工作计划15

　　幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划。

　　一、我们身为老师必须要做到的几点

　　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

　　2、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的'发生，保证一人一巾一杯。

　　3、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　5、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　二、作为一名教育者教育幼儿应该做到的：

　　1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

　　2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

　　3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

　　4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

　　5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。