六年级工作计划

时间：2023-05-30 09:03:10 工作计划范文我要投稿

关于六年级工作计划范文锦集六篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的六年级工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。

关于六年级工作计划范文锦集六篇

六年级工作计划篇1

　　一、全册教材分析及教学总目标。

　　教材中“Logo语言”共安排了11课，第1——3课学习Logo语言的简单作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是掌握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命令。第4—6课主要学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，掌握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是掌握有关色彩方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学习的基本命令的综合联系，也是为后面学习过程作准备，起到一个铺垫作用。第9——11课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应该说教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个具体任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线

　　二、完成目标和提高教学质量的具体措施。

　　（1）采用“任务驱动”的方式组织教学活动。

　　（2）重视上机操作，培养学生的动手能力。

　　（3）注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　（4）采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的.精神。

　　三、学科实践活动（师生两个方面）。

　　学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此在教学时，尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。

六年级工作计划篇2

　　一、教学目标

　　小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力

　　二、教材分析

　　1、凸显综合性，本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展;提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力

　　2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化

　　3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质

　　4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量

　　5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的'人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用

　　三、学生情况分析

　　小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展

　　四、教学措施

　　1、采用活动教学

　　本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长

　　2、结合实际，活用教材

　　本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经”，只是典型案例，教师在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例如果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合

　　3、采用多元性、发展性的评价

　　教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程

　　五、教学进度

　　本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，

　　教学进度大致安排如下：

　　第一单元：热爱生命

　　1、杨光的“阳光”

　　2、我的生命线3、我们的闲暇时光

　　本单元共有三课内容，每课两课时，大概二周完成

　　第二单元：安全生活

　　4、震后互救安全第一

　　5、正确灭火

　　6、见义巧为

　　7、预防践踏

　　本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成

　　第三单元：健康生活

　　8、远离烟酒

　　9、预防血吸虫病

　　10、珍爱生命远离艾滋

　　11、青春期的健康

　　本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成

　　第四单元：呵护心灵

　　12、挫折也精彩

　　13、男孩女孩

　　14、放松再放松

　　15、当生活出现变故

　　本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成

　　第五单元：美化生活

　　16、绣出美丽的图画

　　17、我国的民间艺术

　　18、让春节更快乐

六年级工作计划篇3

　　以提高数学学科教学质量为中心，坚持教育创新.积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，创造好的教学计划是非常必要的。关于本学期的工作计划大致如下：

　　一、教材概况

　　本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，六年级英语下册教学计划。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的`编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

　　二、学生分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，教学工作计划《六年级英语下册教学计划》。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　三、教学目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　四、主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学进度

　　安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：

　　教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

　　总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

六年级工作计划篇4

　　一、班级基本情况及分析

　　我班现有学生66名，百分之八十的学生学习比较自觉，尚有百分之二十的学生学习主动性不够强。具体分析如下：（一）问题：从上学期末测试的情况看，我班存在的主要问题是：1.学生为实现目标而努力的程度不够。

　　2.对学生干部的满意程度不够。

　　3.班级学生遵守纪律不够。

　　4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

　　5.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

　　（二）原因：

　　1.学生对集体目标管理的参与度不够。

　　2.学生干部以身作则不够。

　　3.自律程度不够：

　　（1）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；

　　（2）有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；

　　（3）学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。

　　4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

　　5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（1）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；（2）较多学生怕苦畏难，训练不够。

　　6.家庭教育上的问题。（1）留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；（2）少数家长对子女期望值低。

　　二、班级的主要目标及主要措施

　　（一）目标：

　　1.学生为实现目标而经常努力者要上升到80％以上。

　　2.学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到60％以上。

　　3.学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到65％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到55％以上。

　　4.学习态度优秀和良好者要上升到70％以上；学习方法优秀和良好者由要上升到60％以上。

　　（二）主要措施

　　1.完善组织机构。开学初，由学生民主选举班干部。

　　2.完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。

　　3.平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

　　4.精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型。

　　5.完善多样化小组，安排每周活动时间。

　　6.加强教师自身的'学习，提高业务水平，完善自己的工作

　　7.定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。

　　三、逐月工作安排

　　二月份

　　1.报名注册，做好保学控流工作。

　　2.对学生进行思想及安全教育。

　　三月份

　　1.民主选举班干部。

　　2.进行“人人守信”演讲赛。

　　3.进行安全、卫生教育。

　　四月份

　　1.行为规范教育：讲文明，讲礼貌。

　　2.号召班级学生争做合格学生，开展“祖国你好”的主题班会。

　　3.组织学生开展春游活动，及外出的安全教育。

　　4.安排期中考试工作

　　五月份

　　1.5月1日开展庆祝“劳动节”活动。

　　2.开展体育竞赛活动。

　　3.开展“我爱读书”活动。

　　六月份1.组织好家长开放日。

　　2.开展“我是劳动小能手”活动。

　　3.庆“六一儿童节‘文艺表演。

　　4.期末综合素质发展测查。网

　　七月份安排好学生暑假生活。

六年级工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

　　二、工作目标：

　　（1）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。

　　（2）优化教研组建设机制，发挥团队教育合力。

　　（3）强化教学常规管理，提高对教育就是服务与教育教学质量的正确认识与理解，切实为学生的健康、持续发展做好基础工作。

　　三、基本措施：

　　（一）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。

　　1、开学初以班级为单位，采取“小组推荐”、“热点书讯”“高年级配套阅读”“学校推荐”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有计划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课），让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读快乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。

　　2、据新课标、学生现有阅读基础，对教材的授课时数进行科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的知识，习得更多的学习方法与能力。

　　（二）加强教研组建设，注重教研活动的实效性。

　　1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动计划，确定备课内容；第二步：人人备课，相互交流（活动时每个人都必须有自己的书面备课材料）；第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨（查阅集体备课、听课笔记、交流记录）。

　　2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课”，为进步提升教学能力、促进学生更好发展做好充分准备。

　　3、继续深入开展学习教学理论。

　　（三）强化教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、加强备课。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的基础上突出自己的'个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。

　　2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。

　　（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。

　　（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。

　　（3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。

　　如本学习将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动：知识竞赛（以抢答的形式，分班进行竞赛。）

　　诗歌表演（表演出诗歌的意境，各班选送两个节目。）

　　古诗吟唱（以唱诗的形式帮助学生记忆，感受其韵律的优美，激发兴趣，帮助记忆。）

　　书面答卷（自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。）

　　（其他活动结合具体情况而定，如：作文分类过关竞赛、百词竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）

　　3、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。

　　4、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高

　　5、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。

　　三、分月工作安排

　　九月份

　　1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策。

　　2、确立本学期集体备课篇目。

　　3、确立本学期每班必读书目与选读书目，制定具体阅读指导计划。

　　4、进行《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

　　十月份

　　1、教学常规检查、反馈

　　2、集体备课，上一节教研课

　　3、进行《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

　　十一月份

　　1、期中教学质量检查、分析。

　　2、进行《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

　　3、进行“课外阅读引领” 专题研究。

　　4、集体备课，上一节教研课

　　十二月份

　　1、学习教育教学文章。

　　2、集体备课，上一节教研课

　　3、检查作业设计、批改情况

　　20xx年一月份

　　1、学习教育教学文章。

　　2、教学常规检查、反馈。

　　3、制定期末复习计划

　　4、学期教学质量调研。

　　5、总结、交流。

六年级工作计划篇6

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的`备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　(一)加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“集体研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

　　(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

　　三、各月工作安排

　　三月：