小学健康教育工作计划

时间：2022-06-28 12:29:03 健康教育工作计划我要投稿

精选小学健康教育工作计划四篇

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学健康教育工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。

精选小学健康教育工作计划四篇

小学健康教育工作计划篇1

　　为树立“健康第一”的思想，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，现制定以下关于健康教育教学工作计划。

　　工作任务

　　1、降低学校常见病的发病率;

　　2、提高生长发育水平;

　　3、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

　　4、改善学生对待个人公共卫生的态度;

　　5、培养学生的自我保健能力。

　　工作目的

　　1、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

　　2、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

　　工作内容

　　1、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

　　2、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　3、培养学生独立生活的能力，学会自己的`事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;

　　4、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;

　　5、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

　　6、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

　　7、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;

小学健康教育工作计划篇2

　　一．指导思想：

　　健康教育是学校卫生工和的重要组成部分之一，为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，深入开展健康教育是提高学生健康意识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康、协调发展的需要，本学期我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

　　二.主要目标：

　　1.巩固、发展学校卫生健康已取得的成果，在原有的基础上求完善，求突破。

　　2.做好日常的防护工作，常见病防治工作。

　　3.通过板报，广播等各种方式的宣传，促使儿童心理健康发展。

　　4.根据上级要求，开好健康教育课。

　　5.充分利用宣传日，进行专项的宣传工作。

　　三.具体措施：

　　（1）开学初做好心理健康教育计划。

　　（2）做好健康教育安排：授课、讲座、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排眼保健操。

　　（3）开展健康教育课，加强监测，强化健康意识。重视学生心理健康教育，促进学生身心的健康发展。平时注重对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态。

　　（4）抓好健康教育，培养学生健康行为与生活方式：购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品；体育锻炼时自我监护的主要内容（主观感觉和客观检查的指标）；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求；吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。

　　（5）对于不同时期的不同主题，可以利用广播和板报进行宣传。

　　（6）做好康教育考核等。包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

　　（7）按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试，生成学生体质综合测评统计报。

小学健康教育工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　健康教育课程是校本课程，要陈伟高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，健康教育对学生至关重要。在本课程的教学中，加强学生卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培养。

　　二、教学目标：

　　本课程的具体教学目标为：

　　1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活、学习中的一些事情的能力。

　　2、使学生掌握必要的心理健康知识和安全应急自救自护知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

　　3、通过健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康、和谐的发展。

　　三．教学安排：

　　针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

　　第一部分：认识健康的行为与生活方式。教学目的在于引导学生认识作息时间与生活方式的重要性，养成良好的生活习惯。

　　第二部分：了解卫生健康与疾病预防的有关知识。教学目的在于

　　引导学生认识疾病的一些基本常识，最大可能地避免疾病的发生与蔓延。

　　第三部分：了解人体生长发育与青春期保健知识。教学目的在于培养学生稳定健康的情绪，全面认识自己。

　　第四部分：学习安全应急与自救自护的常识。教学目的在于引导学生掌握日常行为中的一些自救自护常识，达到应急情况下的自救自护。

　　四、教学方法

　　健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和自我保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

　　1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。

　　2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

　　3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。

　　4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

小学健康教育工作计划篇4

　　一、情况分析：

　　一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

　　二、教学总体目标

　　让每一个孩子尽快适应小学生活。

　　三、教学指导思想

　　尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。

　　四、教学内容

　　结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。根据对一年级学生健康教育问题的调查和研究，将一年级健康教育内容确定为以下几个主题：

　　1、新生入学适应性问题

　　2、安全教育

　　3、注意力训练

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