生物教师工作计划

时间：2024-03-13 11:13:32 教师工作计划我要投稿

生物教师工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的生物教师工作计划，欢迎大家分享。

生物教师工作计划

生物教师工作计划1

　　一、指导思想

　　学校体育工作确立“健康第一”指导思想，根据市教研室工作安排，以《学校体育工作条例》为工作依据，创造性地实施体育新课程改革，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，大力开展校内小型体育竞赛，进取准备，争创佳绩，促进学校体育工作再上新台阶。

　　二、主要工作及措施

　　1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

　　(1)参加校内外政治学习，提高教师敬业爱岗精神，树立把教育当成自我生命一部分、并为之奋斗不息、奉献不止的崇高品质。

　　(2)参加各级各类体育新教改的理论培训，进一步提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用深入，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新本事。

　　(3)积极参加中心校组织的各项教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，提高教师上课水平和工作本领。

　　2、抓好“两操一活动”质量，进取贯彻《全民健身活动纲要》。

　　学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的'形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

　　(1)继续严格规范啦啦操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快。动作规范、美观。

　　(2)召开校体育委员会议，加强体育检查小组工作，督促两操一活动的正常开展。

　　(3)进一步落实啦啦操操、眼保健操检查，结果每周点评制度。

　　3、多方努力，齐抓共管，做好“学生体质健康标准”的测试登记工作。

　　4、抓好各业余训练队伍的竞训工作。

　　为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，应及早制订切实可行的计划，做好运动员及家长思想工作，创造条件，从难、从严、从实战出发，进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。

　　5、重视场地器材建设，当好领导参谋，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。

　　6、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作。

生物教师工作计划2

　　一、指导思想:

　　以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

　　二、工作措施

　　(一)加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"

　　1.认真备课

　　按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。

　　2.认真上课

　　①立足课堂，用好45分钟

　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。

　　②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高

　　3.认真批改作业

　　要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。

　　4.认真辅导学生，做好提优补差工作

　　针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。

　　5。认真作好反馈检测

　　认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。

　　(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量

　　积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

　　(三)、加强过程管理，落实措施，注重实效

　　定期召开高三生物备课组教师会议，"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评"，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的`不要讲，从而提高效率。

　　三、进度安排:

　　高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底，主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合能力突破。第二轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试能力。

　　高三生物教师新学期工作计划

　　本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305——307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用EEPO教学模式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。

　　本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。

　　同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。

　　教学进度及内容安排

　　第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)。

　　第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化。

　　第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变。

　　第4周模块一考试复习;模块一考试。

　　第5周必修2 第一章遗传因子的发现第一节第二节。

　　第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂。

　　第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上。

　　第8周第三节伴性遗传第二章复习。

　　第9周第三章基因的本质第一节第二节。

　　第10周期中考试。

　　第11周第三章第三节第四节。

　　第12周第三章复习第四章基因的表达第一节。

　　第13周第四章第二节第四章复习。

　　第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异。

　　第15周第五章第三节第五章复习。

　　第16周第六章第一节第二节。

　　第17周第六章复习第七章第一节。

　　第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成。

　　第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成。

　　第七章复习。

生物教师工作计划3

　　一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　　目前进行的'新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

　　三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　　四、具体实施方案

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

　　(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　要坚持用脑子工作，力争做到

　　反思昨天——在反思中扬长;

　　审视今天——在审视中甄别;

　　前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、乐于动笔，提高教育科研水平。

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

生物教师工作计划4

　　1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)

　　教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。

　　在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。

　　2、进一步加强集体备课，更好实施新课程。

　　(1)配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《2009年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的'新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

　　(2)严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

　　(3)加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

　　(4)加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。

　　3、认真做好竞赛辅导工作。

　　力争在今年5月的生物科竞赛中取得新的突破。

　　尽量动员年段综合素质较好的学生参加生物奥赛。由于奥赛程序改变要在3月28日进行福建省初赛，时间非常紧，计划从第一周开始进行奥赛辅导，辅导时间暂定每周星期三下午4时到6时以及星期五下午4时到6时，争取能进入复赛。

　　4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。

　　具体由方曙光老师负责。

　　5、积极开展、参加教研活动。

　　积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

生物教师工作计划5

　　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下：

　　一、指导思想：

　　以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

　　二、研修目标：

　　1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

　　2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

　　3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

　　三、研修要求：

　　以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的.教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

　　四、具体措施：

　　1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

　　2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

　　3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

　　4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

　　5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课

生物教师工作计划6

　　作为一名初中生物老师，我的工作计划是为学生提供一种有趣和生动的学习方式，让他们在学习生物的过程中发展其理解、思考和解决问题的能力。在计划中，我会通过以下四个方面来展开。

　　第一个方面是课程计划。我会为每个学期制定一个详细的课程计划。计划中会涵盖每一课时的内容、教学目标、所需时间、教学方法和教学资源。针对不同的知识点，我会设计各种教学工具和模型，以便帮助学生更好地理解。此外，我还会注重与其他科目的整合，例如语文、数学和地理等，以使生物知识更贴近实际，更易于理解。

　　第二个方面是教学方法。我认为教学方法是教育的核心。因此，我会灵活运用多种教学方法，例如小组讨论、实验、指导研究、演示课和互动讲座等。对于生物的实验，我会让学生亲身体验以提高他们的实践操作能力。对于研究性课程，我会帮助学生学会公正、科学的调查过程，并注意其文献查阅能力和信息整合能力。对于演示课与互动讲座，我会鼓励学生做出展示、提问、回答问题的反应，并通过这些反应，激发和认真探索学生的好奇心。同时，我注重学生自主学习，帮助学生建立良好的学习习惯，让他们能够更加积极主动地学习生物知识。

　　第三个方面是学生评估。有一个清晰和公正的评估体系是必要的。我会为每个学生建立他们的记录，包括参与度、问答能力、实验报告等。在教学过程中，我会重视学生的课堂表现，目的是鼓励他们发挥主动性和创造性，在课堂上积极参与，从而提高他们的自信心和实践能力。我还关注学生的学习进度，每个学生的总成绩都会根据他们在整个学期中的表现进行评定。

　　最后一个方面是与家长的.沟通。我认为，与家长的良好沟通关系对于学生的学习发展有着巨大的影响。我会与家长建立联系，并定期进行约见，向他们介绍当前的教学情况，了解学生在家庭中的情况，以便了解学生状况，从而为他们提供适当的指导和帮助。此外，我还会与其他教师和学校管理人员建立联系，不断探讨教学策略和共同进步。

　　总之，我的初中生物教师工作计划旨在为学生提供决策分析能力和探索知识的机会。通过多样和有趣的教学方式，我希望学生能够充分发挥他们的优势，实现全面和长远的发展。

生物教师工作计划7

　　作为初中生物老师，我的目标是要通过教学，激发学生学习生物的兴趣和热情，使他们能够在人生中受益。因此，在这篇文章中，我将介绍我的工作计划，以提高学生的成绩和知识水平。

　　一、准备精良的教材

　　首先，作为一名优秀的生物教师，我必须准备充分的、高质量的教材，以便学生能够掌握生物知识和技能。为此，我将花费大量时间和精力，阅读尽可能多的生物学书籍和材料，以准备出最好的教材和教案。除此之外，我也将着手编写教材，以适应学生的不同需求。

　　二、灵活的教学方法

　　作为一名生物教师，我必须拥有灵活的教学方法，以适应不同学生的'需求和能力。我将采用多种策略，包括以小组为单位进行学生讨论、演示实验、视频讲座等不同教学方法。这将帮助学生理解生物学的各个方面，并激发他们的学习热情。

　　三、评估和反馈

　　我将评估每位学生的学习进度和能力水平。我将采用多种评估方式，以便更全面和公正地进行评估。例如，我将使用小测验、考试、演示、研究项目和写论文等不同的评估方式。此外，我还将为每位学生提供及时的反馈，以帮助他们改进自己的学习方法，提高他们的学习和成绩。

　　四、培养学生独立思考和创新能力

　　在培养学生的知识基础的同时，我也将重视培养学生的独立思考和创新能力。我将鼓励学生积极参与课堂活动，并让他们在自己兴趣的生物领域中进行研究和实验，以帮助他们发展自己的创新思维和能力。

　　五、通过课外活动加强生物学知识

　　在教室以外，我还将安排一些课外活动，以扩展学生的生物学知识。这可能包括参观博物馆、野外研究、比赛、讲座和学术交流等活动。这将鼓励学生积极参与学习生物学的活动，使他们能够在生物学上更为全面和详细地了解世界。

　　总之，作为一名初中生物教师，我的工作计划旨在提高学生的生物学知识水平和学习成绩。通过有计划的教学方法、多种评估方式、独立思考和创新能力的培养以及课外活动的组织，我相信我可以达到我的目标，并帮助学生在生物学上取得成功。

生物教师工作计划8

　　时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：

　　一、指导思想

　　以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

　　二、重点工作

　　1、教学理论计划

　　以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。

　　2、教学实践计划

　　(1)我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的`开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。

　　(2)努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

　　(3)加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。

　　(4)在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　(5)、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

　　(6)、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我相信我一定能够做的更好。

生物教师工作计划9

　　新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。

　　一、模块特点

　　《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容、是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的`领域、

　　二、知识教育方面

　　侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系、帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。

　　三、能力培养方面

　　课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养、帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用、全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。

　　四、情感态度价值观教育方面

　　充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念、此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。

　　五、教育教学方法

　　加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。

　　六、教师能力的提升方面

　　重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动；尽量争取机会到外校进行学习交流；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。

生物教师工作计划10

　　一、指导思想

　　根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。根据我校的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。

　　二、加强学习，提高素质。

　　1、采取边学习、边实践、边总结的方式提高自己及全组的研究水平。全组教师每学期听课、评课不得少于8节。

　　2、抓好教师的理论和政治学习。进一步组织教师学习相关教育方针政策，要求教师更新教育观念，积极适应新课改要求，真正的把翻转课堂的理念深入到课堂中去，让每位教师特别是青年教师很快的成长起来。

　　3、强调教师的业务进修。组织全组教师参加各种形式的.继续教育，希望本学期能带领教师外出听课、学习，参加各项培训；及时领会新的教育动态，更新方法，积极探索新课改的（翻转课堂）有效教育教学形式和方法；做好青年教师的培养工作。

　　4、带领全组教师勇于改革，不断创新，建构新型的（翻转课堂）课堂教学模式、新型的师生关系，切实改进改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学的水平和效益。

　　5、要求“本组名师”每人上一节展示课，进行一次专题讲座，给全组教师学习的机会

　　三、加强教学“六认真”

　　①认真理解课标、熟悉教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究，结合各种培训、交流，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化发展。

　　②认真构建预设、强调生成：教师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是实验教学。“教学可有诗意，但不能太随意”。

　　③认真组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

　　④认真选编试题、重视反馈：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反馈纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。

　　⑤认真反省得失、注重提升：教师要善于对自己的教学行为、得失多思考，多总结，丰富自身的教学经验，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。

　　⑥认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。课程改革的具体目标是：改变课程过于注重知识传授，强调积极主动的学习；改变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。

生物教师工作计划11

　　一、指导思想

　　以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、教材和学生情况分析

　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的.知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法

　　三、教学的措施和方法

　　1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

　　对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

　　2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

　　5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　四、教学进度及课时安排

　　按照教育局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。

生物教师工作计划12

　　一、指导思想：

　　在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

　　二、理论学习的重点：

　　好教师具备的技能。用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验，为打造高效课堂奠定专业理论基础。

　　三、研修主题：

　　“高中英语教学中阅读能力培养的研究”

　　本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。

　　四、研修目标：

　　(1)通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。

　　(2)以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。

　　(3)帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。

　　五、研修措施：

　　1、认真做好集体备课工作。

　　2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　　3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

　　4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的'教育教学水平。

　　5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

　　6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　　六、学习形式：

　　1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

　　2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

　　3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

　　4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

生物教师工作计划13

　　一、指导思想

　　在《考试大纲》的指引下，以构建学习计划教学模式为核心，融入先进的教学理念，学生不仅可以获得一定的生物学知识，培养一定的生物学技能，树立科学的生物学观念，还可以提高自主学习、分析和解决问题、探索和合作的能力，让学生感受到生物学的魅力，提高生物素养，培养合格的`公民。

　　二、工作措施

　　(1)加强教学规律的学习，在教学中认真贯彻“五个自觉”

　　1.认真备课

　　根据学校要求，以备考组为单位，组织生物组教师认真研究教材，探讨教学方法，研究新的高考模式，研究教学与复习对策。

　　2.认真上课

　　1以课堂为基础，使用45分钟

　　课堂是教学的主阵地，课堂教学质量直接影响教学质量和学生素质的提高。在课堂上，学生永远是主体，教师要优先引导，让学生主动、自觉、探索地学习知识，同时要进行一定量的课堂练习，巩固所学知识。

　　(2)开放课堂，鼓励多讲课，互相促进提高

　　3.认真批改作业

　　要求教师认真批改作业，努力做到课堂作业全批全改，课堂习题全批全改，少数差生面评，课后多批习题。

　　4.认真辅导学生，做好提高质量和弥补差距的工作

　　针对新的高考模式，必须不断调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，做好优秀学生的培养工作。在弥补差异方面，教师关心贫困学生，提高了他们的生物学成绩，尤其是困难学生。

　　5。做好反馈测试

　　认真组织知识点的检测，有针对性的选题，认真复习点评，认真分析总结，及时了解教学情况，找出存在的问题，改进教学方法。

　　(二)，注重课程改革，研究高考，提高素质

　　积极实施生物课堂改革，善用大脑，实施“271”课堂模式，提高学生学习兴趣和积极性，提高课堂效率。我们会认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及这几年的高考题，以备考组为单位进行讨论交流。在教学和复习中，应注重培养学生的学科能力，注重落实《考试说明》的能力水平要求，将教学内容与他们相匹配，使知识和能力形成网络。

　　(3)加强过程管理，落实措施，注重实效

　　定期召开高中生物备考小组教师会议，"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评"，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

　　三、进度安排

生物教师工作计划14

　　一、指导思想

　　体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的.教育，促进学校体育工作再上新台阶。

　　二、主要任务与要求

　　1、教学常规

　　做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

　　2、教研工作

　　围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

　　3、比赛工作

　　组织好学校的冬季拔河比赛。

　　4、宣传教育

　　学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

　　三、具体工作安排

　　九月份

　　1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。

　　2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。

　　3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

　　4、做阳光体育计划。

　　十月份：

　　1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

　　2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

　　3、抓好阳光体育落实工作。

　　十一月份

　　1、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。

　　2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

　　十二月份

　　1、继续抓好阳光体育落实工作。

　　2、组织学生对广播体操动作规范练习。

　　一月份

　　1、完成对学生的成绩评定。

　　2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。

生物教师工作计划15

　　一、指导思想：

　　关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

　　二、学情分析

　　本学期担任七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。

　　三、教学目标

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的`生物科学素养。

　　2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力。

　　3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。是半学期工作重点。

　　四、具体措施：

　　1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。

　　2、组织好学生的阅读、合作交流、展示提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。

　　3、精心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。

　　4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　五、教学进度

　　本学期总课时为37课时,每周3课时.教学内容及参考课时如下:

　　第四单元生物圈中的人