中学教学工作计划六篇
时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的中学教学工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学教学工作计划 篇1
从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新课程改革为动力，全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写好系统的校本教材，全面实施学生评价改革，使新课程实施工作取得更大的成效。
二、主要工作目标
1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师业务能力和素质的培训，提高对教材的理解运用能力，提升对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和教学方式，提高新课程教学能力。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
（一）加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，重点查学生出勤和教师的教学组织，检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作，每月检查一次(普查与抽查相结合)，有检查有讲评，每期进行综合评价，评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次，各班普查，检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。
（二）落实考核评价
1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序，按照自评互评--班评--校审公示的程序认真落实，确保评价公正。
3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩，进入学生成长档案袋，填入学生通知书。
4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标)，坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
中学教学工作计划 篇2
一、指导思想
本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。
二、工作目标
1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；
2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；
3、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。
三、工作重点与措施
（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。 要强化育人为本的教育理念。
1、引导全体教育牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理，要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。
2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。
3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。
（二）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量 规范教学行为，抓实教学过程。
1、要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。
要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求，落实质量管理目标，教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。
2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。
要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。
切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。
本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。
同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。
一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；
二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。
每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。
3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。
中学教学工作计划 篇3
一直以来，我们学校本着为人民服务的严责，多年来一直开拓创新，积极进取，教育出了一批又一批的优秀学子，这是值得我们每一个学校教师骄傲的事情，不过我们还是会不断的'努力，教育好下一代。
在过去的一个学期中，我们学校的教学成绩还是一如既往的出色，为了继续保持我们的教学能力和成绩，我们这学期一定要延续以往的优秀经验，实现学生教学成绩的提升和学校建设的成功，特制订本学期学校教学工作计划：
一、指导思想
继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，落实《xx省普通中小学教学常规》及《xx省省级教学示范学校评价标准》，以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨，以和谐、创新、发展为主题，以全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量为中心，以深化新课改，提高课堂教学水平为重点，加强教学常规管理，深入开展教育科研工作，努力开创我校教育教学工作的新局面。
二、基本情况
本学年，我校有11个教学班，学生650余人，专任教师52人，专科以上学历52人，学历达标率为100%。市级骨干教师2人，市优质课获得者4人，县优质课获得者40人，省以上知识竞赛优秀辅导员13人，市以上优秀教育科研论文50余篇，县以上优秀教练2人，县艺体基本功比赛过关4人，县才艺大赛优秀辅导员2人，国家级语言文字比赛三等奖1人，市“我与普通话”现场比赛优秀辅导员1人。本学年，为新课改第二循环的第一年。
三、工作措施
1、重视养成教育，促进学生全面发展。
良好的学习习惯，能使学生终身受益。教学中，要培养学生说普通话、写规范字的好习惯；培养学生爱书、读书、写好读书笔记的好习惯；培养学生认真听课、收集处理信息的好习惯；培养学生灵活掌握运用学习方法的好习惯；培养学生虚心向别人学习不耻下问的好习惯；培养学生认真独立完成作业的好习惯。
各学科要成立兴趣小组，艺体教师要上好训练课。各小组要不定时的进行活动，使学生乐学好学，促进学生全面发展。
2、鼠标连接未来，拓展创新空间。
当今世界，是信息化时代，互联网已成为人们涉猎信息、汲取知识、求得自身发展的重要途径。老师们要充分利用学校或家庭中的电脑，多收集、处理、整合、发展网络上关于新课改中的教学理念、教学课件、教学案例、教学考题等，并和本学科的教学实践相结合，走出一条鼠标连接未来的新路子。我校的创新理念为：同样结果，缩短过程就是创新；同样过程，扩大成果就是创新。
3、学习新理念，探索新路子，谋求新发展。
新课改，任重而道远。第二循环的第一学年，我们要在总结反思前三年工作的基础上，继续做好以下工作。（1）确立一个思想，即“以学生为本”的思想，重视个性发展、可持续发展；（2）落实两个重点，即培养学生的创新精神和实践能力，做好创设情景、科学探究、师生互动、合作交流、反思评价等每一个环节，鼓励学生动脑动手；（3）进行三个转变，落实学生的主体地位，即转变教师角色、学生地位、教学手段，真正实现教是为了不教；（4）采取四种方法，培养学生的主动意识，即采取激发学生学习兴趣（以美引趣、以奇话趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣）、教会学生学会学习、营造创新教育氛围，通过好奇心挖掘学生的潜能，面向全体，做好保优、推边、转差工作；（5）制定五种评价，促进师生的更高追求，即注重形成性评价与终止性评价相结合，过程和结果并重，将评课重心放在关注学生的发展上，用评促教、用评促学，注重开放性评价，倾听社会各界的意见，提倡自我评价、激发内因，搞好领导评价，鼓励先进，鞭策落后；（6）及时矫正课改中暴露出的六个问题，使新课改沿着正确的方向前进，重点矫正教教材不等于用教材教、提倡鼓励不是表扬越多越好，满堂问答不是主动参与，提倡民主不是不要教学秩序、小组讨论不等于合作学习、重视能力培养不等于淡化双基。本学期业务学习笔记仍为8000字以上。
4、组织好各类考试，做好毕业班工作。
本学期，教导处将组织月考、期中、期未考试、信息技能考试、初三英语知识竞赛，并做好评价工作。通过考评，指导师生的教学实践，提升学生的综合能力。毕业班教师，要关注中考的新特点、新变化，正确把握新课改的方向，要结合《点中典》、《剖析》、《中考全案》、《轻巧夺冠》等资料，将新思想渗透在备课上，体现在课堂上，落实在训练中。今学期，时间紧任务重，初三任 课教师要在完成本学期教学任务的基础上，力争再完成下学期二分之一的教学任务，为明年总复习，扩大复习空间。
5、强化继续教育，争做“老实人”，共享“和谐”环境。
我校的“和谐”理念为：尊重上级是天职、尊重同事是本分、尊重下级是美德。我校的“老实人”理念是：办事公道，为人正派，对工作高度负责，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和谐共赢。“诚信大于天”。本学期，学校将继续实行师德不合格一票否决制度，用“爱”统领全局，用“净”纯化校园，全体教师要对照“十不做”，完善提高自己。不做造谣、信谣、传谣，制造混乱之人；不做耍人、搞阴谋诡计之人；不做挑拨是非、混淆黑白、损人利已之人；不做拉帮结伙、搞小团体之人；不做吃喝嫖赌之人；不做阿谀奉承之人；不做两面三刀之人；不做给别人设圈套、置障碍之人；不做踩倒别人向上爬之人；不做怕别人好过自己，心胸狭窄的歹毒之人。“君人成人之美，小人成人之恶”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。
6、以“严、细、实、恒”为原则，加强过程管理。“严”是严肃立章、执章为公。本学期，将在学校考评方案修订的基础上，吸取去年学科优秀教师评选方案的精华，制订XX年－20xx学年学科优秀教师评选方案，用评引领教学，用评激发教师的干劲。“细”是细化教学常规管理，优化备、教、批、辅、考、评各个环节，做到定期检查与“实时监控”相结合，各项检查落实在纸上，有评定，有整改。“实”是实实在在工作，不搞形式主义，对好的经验不照本宣科、生搬硬套。“恒”是持之以恒、坚持不懈的工作。从学期第一天始到最后一天未，从每天早读始到晚上第二节自习未，时时、事事有人管，班上班下有人干。教师教学常规检查以胡学忠、陈培福老师为主，学生学习常规检查以张祖峰老师为主。各功能室管理人员，务必按照上级要求，整理好档案资料，清理好本室内物品，登记备档，并及时打扫好室内卫生，做到窗明几净。总之，各位教师都要做到勤学习、善管理、出实招、办实事、求实效。
7、抓好教学研究，向课堂教学要质量。教学研究包括常规教研和教育科研。重点要研究课堂、研究学生，关注学生的思想品德、行为习惯、学习策略、学业发展，落实“以学定教”。本学期重点上好“三课”：“徒弟”上好汇报课、“师傅”上好示范课、课题研究教师上好研讨课，同时搞好推门听课。上课教师一定要说普通话、写规范字。本学期教师听评课仍在20次以上。
课堂教学是展示教师魅力、提高教学质量的平台，每堂课都有三个环节，开端、发展与高潮、结尾。教师要根据教材内容设计精美的导入，精彩的导入往往在瞬间既可勃发学生的热情，引起心灵的震颤，起到引人入胜的作用。引导可以是情境创设、也可以是兴趣的捕捉；可以是语言引导、也可以是教具引导，其目的就是吸引学生的思想，使学生进入美妙的知识殿堂，进入思考与美的世界。导入之后，教师要不失时机的启发诱导、推波助澜、化阻为畅，激发学生的思维，让情绪兴奋点达到沸点。最后，课堂教学应在高潮中徐徐落幕，切不可在动乱中草草收兵。
教学中，教师应注意研究“四点”－重点、难点、疑点、知识点，适当调整教材的先后顺序，加强知识间的相互联系，变化多样给学生全新的认识。同时，要注意对教材有益深化，对教材内容进行适当扩展，加强知识的横向联系，开阔学生的思维。
教学中，要搞清教师与学生的关系。教师是导演，学生是主演。导演可以客串某些角色。每一个设计、每一个引导、每一个论断、每一个实验、每一个活动都要围绕学生转。思路让学生想，题目让学生解，文章让学生读，实验让学生做，结论让学生猜，活动让学生动。教师应对学生表演的技巧、功底进行加工、指导求其全面发展。
8、落实集体备课，搞好课题研究，打造精品教案
本学期，学校将在同学科中开展“一课多人教，多人教一课”的教学研讨活动。它包括“集体备课”、“个人加减”、“同上一节课”、“自我反思”等环节。通过集体研讨，将集体智慧转化为自己的施教方略，把教材语言转变为教案语言，教案语言转变为课堂语言，课堂语言转变为学生的运用表达语言。
我校有市级课题两个，分别为黄明森老师的“师生换位，互动合作教学与课堂教学效果关系的研究”，苑良华老师的“个性化阅读与学生思维能力的研究”；县级课题两个，分别为秦秋香老师的“拓思启智、引创显才－初中作文双课型实践课教学模式尝试”，王洪英老师的“激发写作欲望，培养写作能力的实践探究”。课题研究在教育科研工作中举足轻重。学校要求，以上四个课题负责老师，平时就要多收集信息、整合资料，用于实践反思教学，力争准时通过验收。
四、工作目标
1、全面推广普通话工作，使普通话成为校园语言，“说好普通话，方便你我他”，争创县“普通话示范学校”。
2、开展好与新课改相同步的校本培训活动，争创县“校本培训示范学校”。
3、遵循“严、细、实、恒”的原则，加强教学过程管理，确保县、乡视导取得好成绩。
4、认真组织好期中、期未、学科知识竞赛及信息技能考试工作。
5、强化艺体工作，举行冬季越野赛。
6、继续开展“课堂教学改革年”活动，注重教师角色、教学行为、学习方式的转变，上好示范课、汇报课、研讨课。
7、加强市、县立项课题研究工作，提高研究质量。
8、强化养成教育，培养学生良好的学习习惯。
9、加强毕业班教学，做好调研工作。
10、重视教学经验、心得体会的总结，召开新授课，经验交流会。
制定好工作计划以后，剩下的就是认真执行的态度了，只有老师们认真学校好我们学校的教学工作计划，按照计划工作，努力的帮助学生提高他们的学习成绩和思想素质的提高。不辜负社会上对我们的信任，不辜负学生家长的信任，更不能辜负学生的信任！
我相信我们学校这一学期的工作一定会以完美的结果收场！
中学教学工作计划 篇4
一、指导思想
本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室工作安排，立足本校实际情况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。继续锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。
二、主要工作目标及措施
教研工作
1、继续向着教研活动常态化，教研工作规范化，教研管理科学化的的目标奋进。
建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩；每学期评选校内教研先进个人，学校给予奖励；完善教研组长的考核与认定制度。
确立教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和教师，提前两天第二次通知教研教师，活动当天第三次通知教师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参与情况和活动情况下进行通报公示。黄桂起负责。
2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题，由时xx、刘xx老师负责；完成对上一个课题的结题工作，由侯xx负责。
3、教研活动争取每月一主题，各主题相联系，环环相扣不断深入，促进教研和教学的提高。立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。教研工作继续坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，同时要持续开展“小课题”研究，引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培养与作业教学，把课例研究、教学反思等活动紧密结合，使教师队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。
4、努力做到教研活动形式多样化，提高教师的参与热情。本年度的主要教研活动形式与安排是：
三月观课议课月
四月说课比赛月
五月优秀教师课堂教学展示月
六月青年教师教学经验交流活动月
九月主题研讨月
十月集体备课月
十一月课堂教学观摩月（教研组长做课）
十二月青年教师教学比赛月
营造浓厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研计划的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表，每个教师办公室张贴一张月教研安排表，让管理人员及教师都能提前做好充分的准备。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与，听取评价性的建设意见。
5、积极配合市教育体育局研训室的工作安排，讲真话，求实效，争取在教研工作中得到好评，力争XX学年度教研工作先进单位。
教学工作
1、加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为教师的教学和学生的学习提供信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、实验教学实行专项专人管理，力争XX中考中再创佳绩。
学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决办法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班教师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂）做好中考前教导处安排的三次模拟考试工作。体育、实验、信息技术教学和练习由校领导直接参与。体育由付俊胜负责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。
2、加强对七、八年级的教学管理，由上学期情况来看，前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生情况有恶化的趋势，本学期将继续深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成积极向上的班风，学习成绩有所提高。
本年度组织学生参与的较大活动有：成语比赛活动、英语演讲活动、读书作文比赛活动、绘画书法比赛活动等。
3、做好青年教师的培养，通过上个学期的锻炼部分青年教师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍然比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使所有的青年教师在教学经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。
4、继续加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目具体化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查情况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。继续加强教导处自身建设，强化服务意识，提高服务质量。
教导处将加强内部管理。针对职员工作的特点，强化责任意识与协作意识，提高综合素质，规范自身行为，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教导人员责任分工：黄xx负责教学与教研的全面工作室；付xx负责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等；时xx负责教研及教研档案整理；郑xx负责常规检查工作；张xx负责教学档案整理。
xx中学教导处
XX年3月11日
中学教学工作计划 篇5
一、工作重点
1、要进一步完善教学常规管理，更有效的落实教学 “五环节”。根据 “五环节”要求，制定学校各项教学常规要求，并通过随堂听课、学生问卷、备课情况检查、作业布置、批阅、订正情况检查以及教师教学工作考核等方面实施过程管理，并重在落实改进。
（1）为使教师教学更具有针对性，提出分年级教学管理目标。
高一年级要重视初高中知识、学法的衔接，开始教学阶段应该适当放慢进度、降低教学难度，注重养成良好的思维习惯，尽最大努力预防或减缓学习困难学生的出现；高二年级要针对学生学习现状，对于已经出现的学习困难生要有效进行个别辅导，使其能坚持高中学习并达到最基本学习要求，而对于学有余力的学生可以适当拓展。高三年级要注重高考与学情的研究，提高课堂教学的针对性，同时要特别关注学生的翘脚现象，通过适当分层辅导和个别辅导，促进学生学科平衡发展，更好地推进班主任为主的教学目标管理制度。
（2）按照学校关于“四段教育教学”的总体安排。
组织教师学习讨论学校教学常规阶段性目标、要求，为每一位学生成长进步提供平台，促进教师主动有效地开展各项学校活动。
（3）提高备课的质量。
在备课过程中有效落实教导处在常规检查反馈中提出的改进意见：
①要加强集体备课，特别要落实开学前对教材和课程标准的研读，在此基础上写好对学期教材、教法及学法的分析和总体设想；要做好单元的集体备课，在集体备课的基础上优化个体的课时备课，做到 “大同小异”；
②要强调备课规范要求，必须做到一课时一教案，青年教师必须有详案；电子教案（学案）应该具有教学设计要求的各个环节，应该能体现备课的痕迹和教学效果。
③要按学校规范要求设计试卷讲评课教案和复习课教案，探讨讲评课、复习课的教学模式，提高教学效果。
④开展优秀教案评选活动。
（4） 加强作业的管理，研究作业的功能，优化作业的布置、批阅与反馈，努力实现 “减负增效”。
①各教研组要统一作业的内容，比如作文题目，作文次数等，用哪一种教辅材料，每天布置的作业的主要部分应该是相同的；
②作业要难易适度，作业内容符合大纲教材的要求，以掌握双基为重点，既要有浅显的基本题，又要有一定深度的综合题；既要顾全大多数，又要兼顾两头，不要出偏题；
③要提高作业的质量，各学科对学生作业的格式、规范要有大体一致的要求，要用作文本作文；
④要提高作业批改的反馈功能，要有批改日期、要有简单评语、要有督促订正，并对订正有具体要求。
（5）本学年要在语文、数学、英语等基础学科通过搭建文学社、校刊、数学建模、数、理、化、生、英、计算机学科竞赛培训对学生有效训练方面进行研究。
并不断完善，形成适合本校学生水平的校本训练系统。力争使每位从渭南高级中学毕业的同学在能力素质方面有进一步的提高：英语水平达到大学二级，部分学生达到大学英语四级，口语表达能力、写作水平有明显提高；计算机水平达到全国一级水平，部分学生通过大学二级；实验能力达到独立操作水平，学科探究能力位居我市重点高中前列，综合学习能力进入省级名校一流水平；在人文素质方面：具有良好的身体素质、健康的心理及健全的人格，具备良好的形象气质、仪容仪表及礼仪规范，在体育、艺术方面至少各掌握两门技能，拥有一种以上终生受用的特长，使每位同学跻身一流名校，成为有较强适应能力的“时代领跑者”。
4、要不断加强校本教研，提高课堂教学研究的时效性。
学校制定了加强校本教研的若干规定，并通过研讨课、评优课等激发教师的教研热情，体验有效教研的过程和情感，以取得良好效果。一方面，本学期要把教研组、备课组及教师的教科研要求落到实处，把重点放在课本研读，学情、教材教法深入分析上，放在课堂教学有效性的研讨上。另一方面学校要继续开展有主题、有内涵、有影响的校级研讨课、开展学校中青年教师评优课、促进学科教研的深化。再一方面，要注重校本活动的成果及教师教学经验的总结与推广，可以结合读书会、教学论坛、教学工作研讨会等形式开展有效的交流活动。
5、要进一步细化过程管理，更有效地进行质量监控。
质量监控不但要体现在月考、期中考、期末考上，更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况；通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况，及时与相关教师交流沟通，促进教师反思改进。二是要强化反思的意识，自觉地反思课堂教学中学生的反应，反思课堂教学目标的达成度，反思令自己满意与不满意的环节，反思改进与优化的措施。三是要求教研组教师探讨周周练与周过关的关系，检测学生是不是通过最基本的要求，发现问题及时改进，对每一周的教学情况进行监控。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用，每周一次的教研会议要对各备课组教学情况进行交流；
6、要进一步研究毕业班教学，更有效地推进毕业班工作。
一是要加强班级管理，营造良好的学习氛围，调动学生刻苦学习的积极性与责任感。二是要在集体备课上下功夫，高三教学特别是复习课的教学、选讲、选练的材料，讲练的深度、广度和难度的把握很重要。要提高学生训练的效果，控制练习量，在 “质”上下工夫，指导学生努力做到训练真实、审题缜密，过程合理规范、运算表述准确，并重视即使有效地反馈，特别是鼓励并指导学生质疑。三是要关注学生学科的平衡发展，要推进以班主任为主的班级目标管理制度，有班主任组织课任教师逐个分析学生学习现状，指定帮辅教师，提出帮辅目标，落实帮辅措施，建立跟踪记录，有针对性的落实目标管理。
7、做好新老教师结对传、帮、带活动和青年教师论坛活动，以任务驱动的形式为青年教师的成长搭建平台。
做好起步，强化落实，注重细节是教导处的工作重心。成功的关键因素是实践、反思、创新；相信在全体教师的通力配合、悉力协作下一定能顺利完成本学年的教学工作计划，为学校的顺利起步、长期发展奠定坚实的基础。
中学教学工作计划 篇6
一、制定课程计划的依据
1、学校愿景：将学校办成一所具有复旦特质的精品初中。
2、办学理念：一切为了每一个学生的可持续发展。
3、指导思想：为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实《上海市普通中小学课程方案》、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》、长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求制定本校课程计划。
二、课程目标
1、学生培养目标：传承“服务、团结、牺牲”的复旦精神，培养具有爱国、明礼、自律的学生；遵循“博学而笃志，切问而近思”的复旦校训，培养具有乐学、勤学、善学的学生；践行“努力前程”的伟人期望，培养具有健康、乐观、向上的学生。
2、教师发展目标：坚持全面实施素质教育，坚定“一切为了每一个学生的可持续发展”的办学理念，探索初中阶段学生的教育规律，努力开发学生的潜能，让每一个学生得到良好发展。进一步完成“传承和创新复旦文化，培养具有复旦初中文化特质的校园文化氛围”的目标。成为学校课程的开发者和建设者，使教师的专业能力在新课程实践过程中得到提升。
3、建设目标：贯彻“一切为了每一个学生的可持续发展”的办学理念，以教育科研为先导，以德育为核心，以深化课程改革为重点，以双语、体育、艺术和科技教育为特色，以学校人才高地为突破口，通过博雅课程经典诵读活动，传承祖国优秀的传统文化，感悟经典诗文的丰赡内涵，涵养复旦师生的性情品德，提升人文素养与创新素养，形成复旦特质的校园文化，全面推进学校发展。
说明
1、六、七、八、九年级学科类拓展型、研究型课程具体说明
2、语文课开设经典诵读课，每周1节。
三、课程实施
1、课程实施意义
（1）有利于教师潜能的挖掘和特长的发挥，从而更好地体现和巩固学校的特色。（2）给学生更多的时间和空间，让他们自主学习和研究得到充分保证，为学生兴趣的培养和个性特长的发展创造更好的环境和条件。
2、课程实施的组织
学校成立以校长、书记为组长，教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、年级组长为成员的课程小组。
3、课程实施的措施
（1）建立课程实施的培训制度：高度重视教师的培训工作，是推进课程改革的重要保证。更新培训理念，从切实提高教师专业素养，坚持培训、教研、教改相结合，掌握理念与具体实施相结合。
（2）建立校本研究制度：学校建立校本教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流和研讨，建设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程实施过程成为教师专业成长的过程，学校采取案例研究、同上一节课、优秀教师教学展示课、典型课例教法比较、教学设计评点、教学技能竞赛、教学反思交流等形式来开展校本教研活动。
（3）构建学校评价体系：实施新课程的过程中，注重探索建立发展性学校评价体系，校本评价要实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种形式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生成长过程。
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