【精选】语文教学工作计划范文锦集五篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的语文教学工作计划5篇,希望对大家有所帮助。
语文教学工作计划 篇1
一、单元教材分析
本单元所选的古代诗文,前四课是写景记游的散文,第五课包含五首古诗。这些作品所描写的景色不同,记叙的事情不同,写作的心境也不同,却都是感事抒怀、借景言情的名篇。学习时要明确写景记事的意图,在此基础上认真领会作者在诗文中所表达出的感情。
二、单元教学目标
1、借助提示、注释和工具书读懂课文,背诵默写规定的;
2、整体感知反复诵读,仔细品味,领会游记散文借景抒情的特点;
3、理解古诗文名句的思想感情;
三、单元教学重点
1、《小石潭记》内容并不多,但却有不少的生僻字词,因此要先过文字关,然后把重点放在对作者的抑郁忧伤之情的理解上。是什么引起作者的忧伤之情?从文中哪些语句得到了体现?
2、《岳阳楼记》是一篇传世佳作,集叙事、写景、抒情议论于一体,委婉地表达出作者宽阔的胸襟和忧国忧民的政治抱负。学习本文一定要反复地诵读,深刻地理解“不以物喜,不以已悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等千古名句的内涵。
3、《醉翁亭记》是一篇优美的散文,富有诗情画意。文章的思想脉络是一个“乐”字,连缀着几幅画面。学习时要仔细品味文章写景与抒情的特点以及所表达出的“与民同乐”的情怀。
4、《满井游记》是一篇记游小品,写景有独到之处,抒情自然委婉。重点学习本文写景善于抓住特点、运用比喻恰到好处的`写法,领会作者不恋仕途钟情于山水的情愫。
5、《诗五首》是古代几位著名诗人的传世佳作,五首诗所表达的感情各不相同。学习时要在扫除文字障碍的基础上,反复吟诵,欣赏美的语言、美的意境,通过对词句的品味、揣摩,理解作者所要表达的思想情感。
四、教学进度
《小石潭记》 2课时
《岳阳楼记》 2课时
《醉翁亭记》 2课时
《满井游记》 2课时
《诗五首》2课时
语文教学工作计划 篇2
一、指导思想:
着眼于本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为出发点,以优化教学过程、提高教学质量为核心,注重加强学生良好学习习惯的培养,坚持语言文字的训练,夯实基础,引导学生正确理解和使用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。
二、班级情况分析:
本班64人,上学期语文期中考试平均分84。23分,通过率98。44%,优良率59。38%。绝大多数学生学习习惯良好,写字认真,爱读书,积极完成老师布置的作业,能进行课外发展。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯,怕苦怕累,敷衍懒,家庭教育环境差。这学期应该对这些学生采取特殊的方法,不断改造他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,部分学生基础知识掌握得不够好,灵活运用知识的能力也较差。这也是这学期教学的重点。
三、本学期的教学目标
1、在语文学习中,体现八大专题的理念。
2、认识200字,写300字。我认识2200字,能写1600字。
3、会使用字典、辞典,具备初步的独立识字能力。继续学习用钢笔写正楷,用毛笔抄写。
4、用普通话正确、流利、动情地朗读课文。
5、继续学习默读,对课文不理解的部分提问。
6、学会联系语境或用其他手段理解词语的含义,继续理解关键词语在文本中的作用。
7、把握文章的主要内容,理解文章所表达的思想感情。
8、继续学习略读,大致了解文章。
9、在课文中积累优美的文字和精彩的领域,阅读优秀的诗词,练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯,和同学一起收集和交流书籍资料。
11、注意周围的事情,愿意用文字表达,增强作业的信心。用非正式的方式写下你看到的,感受到的,想象到的。愿意把我的作业读给别人听,和别人分享作业的快乐。
12、能说普通话。在交谈中,我可以认真倾听,对我不理解的事情向人请教,讨论我不理解的观点。继续具体生动的讲故事,尽量用文字打动别人。能清晰而逐渐的说出一件事。
13、结合语文学习,观察自然,观察社会,用文字和口头表达自己的观察。
四、教学难点分析
1、鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法认汉字,创造多种方式,加强人员对汉字的复习巩固。
2、注重朗读的指导,培养和提高学生的阅读能力,帮助学生选择优秀的阅读材料,提高学生交流课外阅读感受和成果的机会。
3、注重学生写作习惯的培养,加强写作教学的指导。
4、注意培养学生学习和再现生活的兴趣。
五、教学措施
(1)提高课堂教学效率的方法:
1、认真学习新课标,体验新课标精神,让自己的教育教学理论与时俱进。
2、课前认真研究教材,认真准备每节课。教学结束后,要及时反思教学,根据学生的学习情况不断调整教学思路和设计。听优秀老师的话,弥补他们的不足。
3、空军前进引导员
4、培养学生良好的学习习惯,挖掘其思维活动的亮点,引导其自主学习,培养学生的创新精神。
5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点和生理心理发展的`实际情况,采用各种手段激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读书、多思考、多写作,扩大阅读范围,丰富语言积累。
6、运用现代教育技术,丰富教学方法,为学生创造真实情境,让学生感受到课堂的无限魅力。
(2)提高质量和弥补差异的措施:
1、建立“资优学生”、“学困生”档案,档案目标齐全,记录内容详细。
2、做好学生习惯养成教育,重点做好“学困生”的思想工作,多与后进生交谈,多做情感交流,了解他们的内心世界,形成良好的课堂教学秩序。
3、识别学习困难学生的学习困难,使之适合每个人。给他们一个“小老师”,多帮助他们。充分利用课余时间进行辅导,根据不同的对象,采用不同的方法和内容,使之因人而异。
4、“特长生”、“学困生”作业要坚持面批、面改,凡批改的,及时反馈。
5、注重平时对“三个学生”的考核,为学习有困难的学生创造更多的机会,如课堂提问、小测验、定期考试等。让他们尝到成功的滋味,建立信心。
6、单元测试质量监控,对“优生”、“差生”的答案和分数要认真分析,检查不足,确定改进措施。
7、加强与家长的联系,多和他们交流孩子在学校和家里的表现,努力培养孩子的良好习惯,提高成绩。
8、根据实际情况及时调整师生心态,不知疲倦的教学,时刻让自己有耐心。
语文教学工作计划 篇3
使用教材:
人教版必修三、四。
基本情况:
所教两个班学生的语文基础知识积累不够,底子较差,知识面窄,缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法,阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。
教材分析:
必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主;必修四以戏剧、宋词、文言传记为主;写作教学重点为写议论文。
教学目标:
力求合格率达百分之八十,优秀率达百分之二十,提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的`语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力。
措施与方法:
1、狠抓背诵默写和基础训练,注重课内外结合,立足训练提高,面向高考,以练为主,注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前五分钟活动,实现资源共享。
3、狠抓背诵默写,实行在规定时间内人人过关的方法,务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律,提高上课质量。
5、努力钻研教材和专业知识,认真备课,讲求上课质量,务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导,重视语法知识的讲授,提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座,合理运用“梳理探究”与“名著导读”,激发学生的语文学习兴趣,鼓励学生把触角伸向课外。
8、注重对学生学习习惯的培养,指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练,努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动,全面推进语文教学改革。
教学进度安排:
1—2周:必修三唐诗单元 朗诵《理想》。
3—4周:必修三小说单元 文学作品的个性化解读 学习名著《红楼梦》《高老头》。
5—6周:必修三说明文单元 “讨论” 交际中的语言运用 语文学习的自我评价 。
7—8周:必修三文言文单元, 选讲“语文基础训练”。
9—10周:学习立论,写好议论文,学习使用论据,写好议论文。期中考试 ,总结分析上半期语文学习。
11—12周:必修四宋词单元,《谈美》,影视文化。
13—14周:必修四戏剧单元,莎士比亚戏剧,学习横向纵向议论。
15—16周:必修四议论文单元,学习辩证分析,逻辑和语文学习。
17—18周:必修四文言文单元,中华文化精神。学习反驳。
19—20周:选讲“语文基础训练”,复习迎考,期末考试、总结。
语文教学工作计划 篇4
【设计理念】
通过对课文的学习,让学生感受到时间易逝,要珍惜时间的道理。设计上主要体现光盘在教学中的应用,注重电视中的师生与课堂上师生的配合,以读为主,读中感悟的思想。教学中,重视指导学生用心灵诵读,进行主动积极的思维和情感活动,加深对课文的理解和体验,受到情感熏陶,享受到审美的乐趣。
【教学内容】
九年义务教育小学语文十二册《匆匆》第一课时。
【教学目标】
1、学会本课的生字新词。
2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、抓住含义深刻的句子体会,体会作者的思想感情,仿照作者的写法加上几句自己对日子匆匆来去的理解。
【教学重、难点】
1、读懂作者具体形象地描写日子来去匆匆的部分,并感悟要珍惜时间的道理。
2、理解课文中含义深刻的句子,并引导学生学习从阅读中体会的读书方法。
【课时安排】
1课时。
【教师准备】
教学光盘。
【学生准备】
搜集与时间有关的名言警句。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1、同学们,今天,我们一起来学习朱自清先生的一篇脍炙人口的文章。
2、教师简介:朱自清。
3、板题,提问:
“匆匆”是什么意思呢?
二、读中体悟,学习课文
1、课文是写什么匆匆呢?打开书,认真读课文,把课文中的生字新词和难读的句子作上标记,多读几遍,把课文读正确读流利。
2、学生交流读书的收获:
⑴ 学生汇报读书的情况。
⑵ 播放光盘中的内容,结合学生实际交流。
⑶ 还有那些难读的句子,你能读给大家听听。
⑷ 除了把难读的'句子读通顺了,还有那些收获?想想刚才老师提的问题。
(日子匆匆,而且一去不复返。)
⑸ 作者是怎样把“日子匆匆,而且一去不复返”写具体的呢?我们再读课文,把能让你感觉到日子匆匆的句子画下来,小组讨论,说说体会。
⑹ 两位学生读书汇报,谈谈体会。
⑺ 齐读第1自然段,感受一下日子一去不复返的特点。
⑻ 指名读,师生评议。
⑼ 继续汇报,学习第2自然段。
⑽ 齐读第2自然段(生生共读),感受时间的宝贵。
⑾ 继续汇报,学习第3自然段,谈体会。
⑿ 分工读第3自然段,开火车读。
三、知识拓展
1、这一部分课文,作者抓住了生活中的琐碎小事,把来去匆匆的时间描写得那么具体,那我想问问同学们,在你们的生活中有哪些小事也体现了时间是匆匆流过的呢?
2、选择生活中的小事,像作者一样写出时间的匆匆。
四、总结
这节课,我们学习了《匆匆》这篇文章的1、2、3自然段。在这三个段落中,作者用他细腻的笔触,具体生动的描写了来去匆匆的时间,让我们真切的感受到了时间的宝贵。课后选择自己喜欢的段落背下来。
语文教学工作计划 篇5
一、学生基本情况分析
班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别,两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍,行为怪异,交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育,两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候,真的是一个学生一个样,令老师有些手足无措。
二、教材
以人教版全日制培智学校教科书为参考,教师结合学生实际,制定相关教学内容,其中以语言训练,认知理解和认知表达为重点。
三、 学段目标
(一)语言训练
1.喜欢学习说话,有主动与人交流的愿望。
2.(张绵驿、迟博文)会背诵24个韵母,23个声母,会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母,并会说相关的词。
3.掌握汉字中最基本的笔画;能按笔顺规则用硬笔写简单的字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
(二)认知理解(物件概念)
1、辨认与自己有关的物件及事物能辨认出自己的.名字
能辨认自己在镜中的影像及说出名字
能辨认属于自己的物件
能辨认自己身体1-5个部分
2、学会常用物件的名称及功用能依照名字找出适当的物件
会模仿使用家居常见物件的用途
3、类别概念能将常用物件按不同类别分类
4、认识物件特性辨别6种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄)
辨别几种基本形状(三角形、正方形、长方形、圆形)
(三)认知表达
1、词语理解
能理解有关自己及物件的词语能按指示指出熟悉物件的图片
将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来
理解简单的双词指令或句子能理解只包括一个步骤的指示(如:给妈妈)
能对有否定意思的指令作出适当的反应
继续发展对词语的理解能理解物件、动作的名称
能理解部分常用的形容词
2、语言指令理解
理解简单的双词指令或句子
能理解及解答问题:“谁”、“什么”
3、短句使用
学习使用短句做表达:我要……
4、语言表达
能够说出一般物件的名称
使用含有“否定”意思的字眼
使用短句做表达
(四)综合性学习
1.对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容有反应,结合课外生活,引导其回归生活中来。
2.结合语文学习,激发学生学习兴趣。
四、教学措施
1、加强课堂教学常规,培养学生良好的学习习惯。
2、加强说话和常规训练,要求学生声音洪亮,气息匀畅,发音正确。
3、加强生活情境教学,要求学生能够认知大部分日常生活用品。
4、组织丰富多彩的语文活动,运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。
5、因材施教,实施个别教学。
6、注重情感教育。
7、勤与家长沟通。
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