【优】六年级上册语文教学工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的六年级上册语文教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级上册语文教学工作计划1
一、指导思想：
本学期以推进新课程实施为中心，以增强目标管理为载体，以打造高效课堂为路径，以提高教学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作。重视学科培训，深化课题研究，加强师资建设，强化质量监控，努力建设充满活力的语文教研组。
二、工作目标：
1、通过校本培训，组内理论学习研讨，课堂教学观摩，课题研究提高组内每位教师的教学业务。
2、以语文课堂为主阵地，切实提升学生的听说读写能力，拓宽学生视野，启发学生智慧，激励学生成长，注重学生综合语文素养的培养，将知识育人与文化育人有机融合，以培养名校优秀学生为目标，落实学校办学理念。
3、本学期，教研活动要继续在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。
三、重点工作：
1、精心备课：继续开展集体备课，注重备课环节的设计，着力突破重难点，对所授知识要有全局把握和整体规划，对学生学期能力的培养要有长远计划。同时，认真学习学校关于教师常规检查的相关制度及要求，根据要求调整备课和教学行为。
2、认真上课：在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驶。
3、作业批改：全批全改。评价多元。反馈及时。有的放矢。
4、坚持进行教学反思，及时记录点滴感悟，主动调整教学方法，为个人成长积累一定的实践经验。
5、教研成果：学期末，每位教师向学校资源库提交优秀教学设计一篇，优秀课件一例，优秀论文一篇。
6、本学期，配合“读书竞赛”的开展，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时，养成勤摘勤写的习惯。
7、在夯实学生知识基础的同时，应注重培养学生良好的学习习惯，加强对学习方法的'指导，强化学生思维训练，全面提升学生的语文素养，为其长远发展奠定基础。（课堂表达能力、书面写作能力、书写能力、朗读能力、记忆背诵能力、综合知识的学习能力等）
8、深入开展作文教学的小课题研究工作。
四、活动时间：
每周一下午2：00——3：00。要求组员按时、认真参加，活动时不做与教研无关的事，积极参与讨论研究。
六年级上册语文教学工作计划2
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情况分析
今年我担任的六年级（1）班共有43名学生，其中女生18人。这个班级从四年级开始就由我带到现在，师生之间非常熟悉，班级凝聚力很强。通过前两年的学习，大多数学生已经养成了良好的学习习惯，具备较高的语文素养。大部分学生能够自主地进行课前预习和课后复习，并且喜欢阅读一些有益的课外书籍。然而，由于少数学生基础薄弱、缺乏学习兴趣或因留守等原因，仍需要老师的额外关注和支持，以提升他们的成绩。新学期中，一方面要强化基础知识和基本技能的训练，另一方面要着重提高阅读和写作能力；同时，要激发学生对事物的好奇心和探究兴趣，引导他们观察周围的事物，亲身经历并有所感悟；增强学生的参与意识和合作精神，全面提升班级学生的语文素养。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1.本册教材共安排课文25篇。所选课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，锻炼语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充足的素材。
2.关于习作。本册课本共安排了7课。
3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读209个生字，能够按笔顺正确默写出155个生字。能把字写得端正、匀称。继续练习使用钢笔和毛笔写字，做到正确、端正、整洁。
3、能够用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和自身积累，推想课文中相关词句的含义，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品时，了解事件梗概，简要描述自己印象最深的场景、人物或细节，并表达出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往或同情等感受。阅读诗歌时，大致把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的感情。
5、学习按照顺序、细致地观察图画和事物，写出条理清晰的文章；理解写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学会写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，确保语句通顺、行款正确，书写规范、整洁。在课内40分钟内能完成不少于400字的习作。
四、教学措施
1、始终依据素质教育理念和语文课程标准的要求，指导日常教学，并注重结合实际教学情况，使理论与实践有机结合。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同学习情况，适当地分层次制定具体教学目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的`教学设计。
4、在授课过程中，根据预先设计的教案，灵活运用多种教学方法和多媒体教学设备，营造一个轻松愉悦的教学环境，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果。始终以学生为主体，引导他们转变学习方式，转向自主、合作与探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。
五、教学进度
周次
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