教研工作计划

时间:2021-09-04 13:39:44 教研工作计划 我要投稿

【精品】教研工作计划四篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的教研工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】教研工作计划四篇

教研工作计划 篇1

  时光飞逝,日月如梭,新学期又开始了,语文组教研工作计划。为了更好地开展语文组教研工作,提高语文组各位同志的业务素质和教育教学能力,认真贯彻执行新的课程标准,现对20xx—20xx学年度下期语文组教研工作做如下计划。

  一、继续开展创新阅读教学研究

  语文教学离不开阅读,“大语文”教学更是建立在阅读的基础上。那么,我们如何让学生进行创新性阅读呢?我们语文组的同志进行了认真的研究和探讨,达成了共识。

  (一)首先是要让学生善于质疑。创新性思维的品质在于独立思考,不重复前人,不墨守成规,敢于从实际出发,在独立思考中发现问题,解决问题。朱熹说:“大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。”学习的过程就是知疑——质疑——解疑的过程。在阅读时要让学生排除对众人和权威在心理上的压力,敢于说“不”,敢于质疑。

  (二)其次是要让学生善于想像和联想。想像和联想是创新阅读的基础。语文教师要教学生在阅读中通过想像去对人物肖像、人物心理乃至情节作补充。教师要让学生在阅读中通过联想去和其他相近作品进行比较,或针对某一作品的主题进行发散性思维,以便提出新的见解,从而达到引导学生进行创新的目的。

  (三)最后是要学生学会比较。乌申斯基说得好:“比较是一切理解和思考的基础,我们正是通过比较来了解事物的一切。”比较法阅读主要是通过对具有共同点的事物的比较,找出它们的不同点来,这无疑是培养创新性思维的重要途径。

  二、树立新的作文教学理念。

  下面就树立作文教学新理念的问题研究计划如下。

  (一)、呼唤人文回归,重视人格养成。

  文如其人,学作文与学做人原来就是难以分离的一体。可长期以来,富有人文性的作文教学,却沦为工具性纯技能的训练,结果导致文道背向,人文分离,其负面影响,旷日持久。其实,作文也是育人的摇篮,孩子们从小就在作文中雕塑自己的心灵。作文的过程正是培养学生美德的好契机,从观察感知、体验顿悟到捕捉信息、提炼素材,直至构篇立意,运笔成章,每个环节都可能让作者感受真情,感悟真理,陶冶性灵,升华思想,老师笔记《语文组教研工作计划》。作文的过程也就是让学生贴近时代生活,接受人文思想熏陶的过程。

  (二)、放飞作文,把主动权交还学生。

  作文是个体精神劳动的思维结晶,学生在作文教学中的主体地位是不容置疑的,他们拥有作文的主动权也是天经地义的,剥夺这种主动权是违背教学规律的。这个理念也应牢牢记住。施教者再也不能像过去那样,武断地把违背青少年特点,脱离生活实际的作文命题强加给人了;再也不能用考试施压,让他们围着应试训练团团转了。我们提倡自由为文,就是给学生作文“松绑”,为他们创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境,让他们不受清规戒律的约束,没有畅所欲言的顾忌。

  (三)、张扬个性,表现人性的灿烂。

  个性化的创造是作文的根本标志,而每个习作者都是有血肉、有灵性、有个性的人,作文应该展示人格的魅力,表现人性的灿烂。作文有了个性和人格,就有灵性,有生命。优秀作品之所以感人至深,那是因为它洋溢着浓郁的个性色彩,搏动着感人的.人格力量;千人一面的干瘪文之所以令人厌恶,那是因为它丢失了率真的个性,背叛了神圣的自我。作文要张扬个性,就是要理直气壮地表现“自我”。

  三、开展教师角色转换研究

  (一)从知识的传授者到平等参与者的转变

  教师的主要职责是为学生创设宽松、民主、平等的学习氛围,尊重学生独特的个性,尊重学生独特的学习风格。能否适应这一形势,达到这种境界,对教师是一个新的挑战。

  (二)从劳动的个体性到合作性的转变

  未来的教师必须有正确处理人际关系的能力,熟悉人际交往的艺术,以一种开放的心态养成与人合作的好习惯。

  (三)从“教书匠”到“科研型”教师的转变

  今天的语文教师不应是固守语文学科狭隘领域的专业人士,而应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术,充满独创和灵气的复合型教师。科研意识的强化,正是学者型、科研型语文教师创新精神和创新能力的体现。

  四、其他工作

  1、文言文五步导学法研究。

  2、作文竞赛、演讲比赛等课外活动的开展。

  3、继续办好文学社,开展课外辅导活动。

  4、办好校刊《绿野》。

教研工作计划 篇2

  一、 指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的,坚持实事求是,从班级实际出发,发挥数学教学优势,不断开拓创新,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动。

  2、深入课堂教学研究,打造高效课堂。

  3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、通过学校教研及县级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

  4、继续加强数学特色活动。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  (三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  (四)继续办好数学特色活动。

  1、以班级为单位,学有余力的学生参与,进行思维训练和知识拓展(每日一题)。

  2、继续办“数学小报”(每月一期)。

  3、布置数学环境。

  教室可以布置数学角,出数学黑板报,以数学内容为主题,可设: 数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

  五、具体安排

  三月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

  四月份:

  1、校级“集体备课”活动。

  2、办“数学小报”第一期。

  3、开始做“每日一题”。

  4、着手准备教室数学角的布置。

  四月份:

  1、乡级”集体备课“活动。

  2、办“数学小报”第二期。

  3、观看优质数学录像课。

  五月份:

  1、区级“三定备课”活动。

  2、“庆六一”数学竞赛。

  3、办“数学小报”第三期。

  4、检查各班“每日一题”进行情况。六月份:

  1、出“数学小报”展。

  2、期末教学工作。

教研工作计划 篇3

  一、指导思想

  以新课标、新教材、新课改的基本精神为理念、以创素质教育名校为目标,以“科研——创新——发展”为宗旨,加大科研力度,以研促教、以研促学,改变传统的教学方式和学习方式,提高第一课堂的教学效率,促进教学、教研、教科的整合,促成教师、教研组和学校整体的合力发展,使我校教科研水平再上新台阶。

  二、重要工作

  (一)科研课题

  1、组织好《主题探究导学》丛书的编写工作,不定期召开丛书编委会议,统一认识,保质保量,打造“精品”教辅资料,创一中品牌,让丛书成为展示我校教学和科研实力的窗口。

  2、继续深化《情景》课题研究工作,使课题研究向更深层次推进,即由前期单纯的重视“情景”展示向“探究”、“建构”领域发展,培养师生的探究意识和学科知识的建构能力。

  ⑴采取有力措施,完善并推广“情景·探究·建构”课题子模式,要求教师人人熟悉课题子模式群,人人在课堂教学中尝试子模式授课,使课题研究成果转化为生产力;

  ⑵完成课题终期成果的提炼工作,成立成果撰写小组,本学期拿出课题成果初稿;

  ⑶配合总课题组开展总课题中、后期成果提炼工作,重点组织好第二次课题实验教师论文竞赛工作。

  3、准备,确保《整合》课题一次性通过结题评审和成果鉴定工作。

  4、认真策划《普通高中探究性教学辅助教材开发》课题的论证、开题和理想工作,并在本学期正式启动前期试验工作。

  5、做好其他学科性课题的管理和检查工作。

  (二)研究性学习

  本学期的研究性学习继续采取“课堂+课外”交替的课程模式、“教研处统筹+年级组管理+班级实施”相结合的操作方式进行。为使研究性学习课程取得实效,应特别注意三个方面的问题:

  1、班主任和指导老师应该对本班研究性学习课程管理全权负责,认真组织实施研究性学习,不得出现自习、学生做其他学科练习等与研究性学习课程无关的事。

  2、根据教育部相关文件,研究性学习应该拓展校外资源。对需外出研究的小组,指导教师在确认学生已经做好外出调查、访谈、实验等准备工作的基础上,交代一些外出注意事项尤其是安全问题,然后批准学生外出,学生填写外出批准单、指导老师签署意见,并在年级组签批病案后,方可外出。

  3、学校加强对研究性学习课程的考核评价。平时做好过程检查,期中进行中期检查,学期末进行课题评审和检查。所有检查结果做好记录,据实纳入日常教学考评和学年教学效果评估。

  (三)考核评价

  认真做好20xx~20xx年度先进教研组考评和教师教学评估工作

  1、根据试测情况,修订《昌宜市一中优秀教研组考评方案》并组织评选优秀教研组;

  2、根据教师暑假学习情况反馈和上学期试测情况,制定《昌宜市一中教师教学评估条例(试行)》,并按此方案进行考核。

  (四)师资培训

  1、继续以教研组为单位,组织教师观看名家课堂、讲座光碟。

  2、按常规做好“老带新”结对“一帮一”,通过指导老师的指导、新教师座谈、上见习课等方式促使新教师顺利、快速成长。

  3、利用编写06年人教社新教材的教辅资料之机,组织全体教师学习新课标、新教材,领会新课改的精神,用最新的理论、观点、知识指导当前的教学。本学期重点组织好《主体探究导学》丛书编写座谈会。

  4、加强校际间的联系,有针对性地派教师外出参观学习交流,继续实行外出后先交汇报材料再报销的制度。

  (五)课堂教学观摩

  1、开展骨干教师示范课(第四~六周),各教研组推选1~3名骨干教师授课,本组教师必须参加听课、评课,并将相关资料上交教研处汇总。

  2、新教师见习课(第七~九周),今年从高校分配至一中的新教师在指导教师的指导下,面向全校教师展示自己的风采。

  3、开展“情景”、“整合”课题实验课展示课活动,所有一线授课教师均应选择恰当的子模式承担实验课,各教研组推出1节高质量的展示课进行展示评比。

  (六)常规工作

  1、定期维护校内网和校外网,及时向社会宣传我校教科研方面的活动和取得的成绩。

  2、及时公告各类观摩课信息,组织教师参与听课、评课,并作相应的记载。

  3、办好第41期《一中教研》,使之成为教师交流的平台,外界了解一中的窗口。

  (七)其他工作

  1、评选《情景》、《整合》课题先进个人。

  2、配合上级教科研部门和省“九校联合体”开展好各项临时性教育科研活动。

  昌宜市一中教研处

教研工作计划 篇4

  xx分校教研组认真贯彻党的十八大及十八届三、四、五中全会精神,全校12位教师团结合作,围绕《xx县教研室20xx年春期教研工作计划》的工作重点和工作思路,围绕中心校教研室教研思路和要求,坚定不移地贯彻“巩固课改成果,深化课堂改革,提高教学质量,持续均衡发展”的方针,积极开展教研活动,全力推进素质教育,以提高xx分校的教育教学水平。

  在本学期中,我校计划从如下几个方面开展教研工作。

  一、开展教研工作的思路有:

  1、组织教师学习新课标,把握好教学重难点。

  2、组织教师进行业务学习,提升教师的教育教学能力。

  3.组织教师进行校本培训,使教师熟练运用多媒体教学,提高学科教师信息技术与教学整合的能力。

  4、每位教师上一节代表本人教学水平的教研课。

  5.组织教师进行课题研究。

  6.培养学生良好的学习习惯。

  二、开展教研工作的主要内容有:

  1.组织教师制订各种计划。

  2.校本培训:多媒体电子白板的使用。

  3.召开20xx年秋期表彰大会,分析20xx年秋期抽考、统考成绩情况。

  4.开展各科教研活动,组织教师进行集体备课、评课、听课、教学反思。

  5.组织教师进行业务学习。

  6.定期检查教师备课、改作情况。

  7.组织教师进行“小学教学方法.学生学习方法改革的研究”的课题研究活动,收集整理有关资料。

  8、做好迎接期中学业质量检测的复习工作。

  9、召开期中检测质量分析会。

  10、狠抓教学,加快进度,做好复习,充分准备,迎接县级、镇级学业抽考。

  11、召开毕业班家长座谈会,与学生家长交流合作,稳定毕业班学生学习情绪,促进九年义务教育均衡发展。

  13、开展复习教研活动。

  14、组织期末素质检测。

  15、做好期末工作,收集整理各种工作总结、论文。

  三、教研活动要点:

  1、学习和实践新的教育教学理念,实施自主、合作、探究学习,充分利用先进的现代化教学手段提高课堂教学效率。

  2、能够体现课堂教学的五个优化:优化教学目标,即要细化、明确、内容、重点、难点,体现新课标的三维目标;优化教学节奏,有效掌控课堂教学过程中的信息传递密度,做到快节奏、高密度;优化教学活动,做到精心设计每一项活动,使活动有趣味性和实效性;优化教学过程,做到教学环节符合教学规律,教学手段丰富,教学方法出新,教学结构严谨,充分调动学生的学习兴趣和积极性;优化教学设计,体现实效性和科学性,让学生轻松、高效、有效学习,实现有效、高效、魅力教学。

  3、教学活动面向全体学生,杜绝以少数优才生为主角的表演课。

  4、教学过程体现培优扶差这一特点。

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